Segundo Coll, Palacios e Marchesi (2004), o paradigma “test...

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Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Intelectual) - Promoção do QM 2022 |

Q3425793 Pedagogia

Segundo Coll, Palacios e Marchesi (2004), o paradigma “teste → treinamento → reteste” é relevante na avaliação educacional de pessoas com deficiência intelectual (à época do texto, referida como deficiência mental), porque

avalia o potencial de aprendizagem do sujeito ao mesmo tempo que o programa de ensino.

é útil para aplicar exames padronizados de desempenho cognitivo escolar e classificar os alunos.

permite comparar os resultados de diferentes exames educacionais, físicos e neurológicos.

é indicado para diagnósticos pedagógicos em níveis profundos de deficiência intelectual.

substitui a necessidade de avaliação clínica feita por médicos e psicopedagogos.

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