No capítulo 8 da obra Ensaios Pedagógicos – como construir uma escola para todos?, Macedo (2005), a partir de um objetivo didático, analisa as diferentes funções da avaliação escolar hoje. Ele comenta que, na prática, todas as formas de avaliação, “apesar de sua irredutibilidade, realizam-se ao mesmo tempo de um modo complementar e indissociável, como faces de um mesmo cristal.” E continua argumentando que “Esta nova visão de avaliação é crucial quando pensamos, como é o meu caso, o conhecimento como construção”. Mais adiante, Macedo afirma que “a função da avaliação é nos ajudar a enfrentar os conflitos, as dúvidas, as ambivalências, as dificuldades em nos organizarmos do ponto de vista de tempo, de espaço, de objetos, tarefas ou reações com pessoas, sempre na perspectiva daquilo que