Questões de Concurso
Sobre avaliação da educação básica e no ensino superior em pedagogia
Foram encontradas 1.184 questões
Ano: 2018
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Toritama - PE
Prova:
ADM&TEC - 2018 - Prefeitura de Toritama - PE - Professor - Ciências |
Q1285271
Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir:
I. A avaliação é uma componente do processo de ensino e visa,
através da verificação e qualificação dos resultados obtidos, a
determinar a correspondência destes com os objetivos propostos
e, daí, orientar a tomada de decisões em relação às atividades
didáticas seguintes. II. Conteúdos de ensino são o conjunto de conhecimentos,
habilidades, hábitos, modos valorativos e atitudinais de atuação
social, organizados pedagógica e didaticamente pelo professor,
tendo em vista a assimilação ativa e aplicação pelos alunos na sua
prática de vida.
Marque a alternativa CORRETA:
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
MetroCapital Soluções
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Prova:
MetroCapital Soluções - 2019 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica - Ciências |
Q1275428
Pedagogia
No que se refere à obra de Jussara Hoffmann,
analise os itens a seguir e, ao final, assinale a
alternativa correta:
I – Quando praticamos a avaliação, o trajeto a ser percorrido é impulsionado pelo inusitado, pelo sonho, pelo desejo de superação, pela vontade de chegar ao objetivo que vai sendo traçado. II – Primeiramente é preciso mudar a escola e a sociedade, depois a avaliação. III – Projetar a avaliação no futuro dos alunos significa reforçar as setas dos seus caminhos: confiar, apoiar, sugerir e, principalmente, desafiá-los a prosseguir por meio de provocações significativas.
I – Quando praticamos a avaliação, o trajeto a ser percorrido é impulsionado pelo inusitado, pelo sonho, pelo desejo de superação, pela vontade de chegar ao objetivo que vai sendo traçado. II – Primeiramente é preciso mudar a escola e a sociedade, depois a avaliação. III – Projetar a avaliação no futuro dos alunos significa reforçar as setas dos seus caminhos: confiar, apoiar, sugerir e, principalmente, desafiá-los a prosseguir por meio de provocações significativas.
Ano: 2018
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Mampituba - RS
Prova:
FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Mampituba - RS - Professor - Ciências |
Q1272964
Pedagogia
Segundo Hoffmann, uma tarefa avaliativa bem elaborada favorece:
I. A expressão própria de ideias e diferentes estratégias de solução dos alunos.
II. Possibilidade de o professor investigar as hipóteses construídas por eles até aquele momento, ou os processos de raciocínio de que se utilizaram.
III. Que suscite respostas diferentes de alunos diferentes a uma mesma pergunta.
Quais estão corretas?
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica I |
Q1256847
Pedagogia
Assinale a alternativa que contém uma prática coerente
com uma ação avaliativa mediadora, conforme a perspectiva de Jussara Hoffmann em seu livro Avaliação
mediadora: uma prática em construção da pré-escola à
universidade.
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Salto do Jacuí - RS
Provas:
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Professor - Ciências
|
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Professor - Geografia |
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Professor - Espanhol |
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Professor - Inglês |
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Professor - Português |
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Professor - Anos Iniciais |
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Professor - Psicopedagogia |
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Professor - Matemática |
Q1252321
Pedagogia
Para Hoffmann, faz-se imprescindível que o educador tome a avaliação como
_________________________, pois deverá por meio dela diagnosticar se o aluno apreendeu o
conteúdo para poder seguir adiante ou se é necessário retomá-lo.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Salto do Jacuí - RS
Provas:
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Professor - Ciências
|
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Professor - Geografia |
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Professor - Espanhol |
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Professor - Inglês |
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Professor - Português |
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Professor - Anos Iniciais |
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Professor - Psicopedagogia |
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Professor - Matemática |
Q1252320
Pedagogia
Segundo Hoffmann, para muitos professores, antes valia o ensinar, hoje a ênfase
está no aprender. Isso significa uma mudança em quase todos os níveis educacionais, quais sejam,
EXCETO
Ano: 2019
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Formosa do Sul - SC
Prova:
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Formosa do Sul - SC - Professor - Ensino Fundamental - 1º ao 5º ano |
Q1247833
Pedagogia
Em conformidade com HERNÁNDEZ e VENTURA, analisar a sentença abaixo:
A temática da avaliação se estabelece como uma fórmula nas mãos do professorado para saber se os alunos aprenderam o que se tentou ensinar (1ª parte). Numa concepção sobre a relação de ensino aprendizagem como a que sustenta o trabalho por projetos, as três fases da prática docente – planejamento, ação e avaliação – não podem entender-se senão como um sistema de interrelações e complementariedade (2ª parte).
A sentença está:
Ano: 2019
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
Prefeitura de Quixeramobim - CE
Prova:
UECE-CEV - 2019 - Prefeitura de Quixeramobim - CE - Pedagogo |
Q1245711
Pedagogia
Na atualidade, a educação básica brasileira
tem convivido, de forma muito intensa, com as
avaliações externas, das quais as mais conhecidas
das escolas cearenses são o Sistema Permanente de
Avaliação da Educação Básica (Spaece) e o Sistema
de Avaliação da Educação Básica (Saeb). Essas
avaliações são definidas como avaliações externas,
porque são
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Quaraí - RS
Provas:
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Quaraí - RS - Professor - Matemática
|
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Quaraí - RS - Professor - Inglês |
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Quaraí - RS - Professor - História |
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Quaraí - RS - Professor - Educação Física |
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Quaraí - RS - Professor - Educação Especial |
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Quaraí - RS - Professor - Biologia |
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Quaraí - RS - Professor - Geografia |
Q1244668
Pedagogia
Segundo Celso Antunes, um sistema de avaliação mostra-se completo quando:
I. Oferece informações ao professor, ao aluno e aos pais deste sobre o progresso e os limites do aluno, destacando os pontos que necessitam maior empenho e esforço. II. Fornece informações não apenas sobre avanços conquistados pelos alunos nos conteúdos ensinados, mas também sobre seus interesses, suas necessidades e suas habilidades. III. Leva em consideração provas e exames, mas baseia-se também nas demais atividades, como trabalhos em grupos e observação de desempenho cotidiano.
Quais estão corretas?
I. Oferece informações ao professor, ao aluno e aos pais deste sobre o progresso e os limites do aluno, destacando os pontos que necessitam maior empenho e esforço. II. Fornece informações não apenas sobre avanços conquistados pelos alunos nos conteúdos ensinados, mas também sobre seus interesses, suas necessidades e suas habilidades. III. Leva em consideração provas e exames, mas baseia-se também nas demais atividades, como trabalhos em grupos e observação de desempenho cotidiano.
Quais estão corretas?
Ano: 2019
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Guarabira - PB
Prova:
CPCON - 2019 - Prefeitura de Guarabira - PB - Pedagogo |
Q1243826
Pedagogia
Libâneo (2013) define a avaliação escolar como um componente do processo de ensino que visa, através da verificação e qualificação
dos resultados obtidos, determinar a correspondência destes com os objetivos propostos e, daí, orientar a tomada de decisões do
professor. Para o autor, são tarefas da avaliação escolar a verificação, a qualificação e a apreciação qualitativa. Associe as duas colunas,
relacionando as tarefas da avaliação com os seus respectivos conceitos.
1. Verificação 2. Qualificação 3. Apreciação qualitativa
( ) Avaliação propriamente dita dos resultados, referindo-se a padrões de desempenhos esperados
( ) Comprovação dos resultados alcançados em relação aos objetivos e atribuição de notas ou conceitos. ( ) Coleta de dados sobre o aproveitamento dos alunos, por meio de diversos instrumentos de avaliação.
A sequência CORRETA dessa associação é:
1. Verificação 2. Qualificação 3. Apreciação qualitativa
( ) Avaliação propriamente dita dos resultados, referindo-se a padrões de desempenhos esperados
( ) Comprovação dos resultados alcançados em relação aos objetivos e atribuição de notas ou conceitos. ( ) Coleta de dados sobre o aproveitamento dos alunos, por meio de diversos instrumentos de avaliação.
A sequência CORRETA dessa associação é:
Ano: 2019
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Boa Ventura - PB
Prova:
CPCON - 2019 - Prefeitura de Boa Ventura - PB - Coordenador Pedagógico |
Q1242022
Pedagogia
A partir da década de 90, o Brasil vem desenvolvendo práticas de avaliação institucional tendo como parâmetros indicadores de
qualidade para avaliar a educação brasileira em todos os níveis.
O exame que avalia o Ensino Fundamental é:
O exame que avalia o Ensino Fundamental é:
Q1240467
Pedagogia
Em uma prova de Matemática para
estudantes do 6º Ano, havia a seguinte
questão: “Qual é o número que é maior do
que 190, menor que 200 e múltiplo de 4 e
6?”. O conteúdo ensinado era “múltiplos
de um número” e “múltiplos comuns
de dois ou mais números” (LUCKESI).
Questões como essa, nos instrumentos
de avaliação, evidenciam, EXCETO
Ano: 2016
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
Prefeitura de Amontada - CE
Prova:
UECE-CEV - 2016 - Prefeitura de Amontada - CE - Psicopedagogo |
Q1239923
Pedagogia
No que concerne à avaliação educacional,
assinale a opção que preenche corretamente as
lacunas do seguinte enunciado:
“A avaliação educacional consiste na coleta, análise e interpretação dos dados relativos ao progresso dos alunos. Esta avaliação não ocorre apenas ao final das ações educativas, mas ao longo de todo o processo. Assim é que se pode falar em avaliação _______________1 , _______________2 e _______________3 ”.
“A avaliação educacional consiste na coleta, análise e interpretação dos dados relativos ao progresso dos alunos. Esta avaliação não ocorre apenas ao final das ações educativas, mas ao longo de todo o processo. Assim é que se pode falar em avaliação _______________1 , _______________2 e _______________3 ”.
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vila Velha - ES
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Técnico Educacional |
Q1217214
Pedagogia
Cappelletti (2012) mostra que, fundamentada pela teoria
crítico-reflexiva, a avaliação busca um percurso
inerentemente produtor de um conhecimento, visando a
promoção da ação humana consciente, autônoma e
emancipada. A avaliação é uma prática na qual muitos
processos complexos deságuam e da qual muitos outros
decorrem. Ela é o ponto crucial do currículo.
Esses pressupostos têm como fundamento epistemológico a teoria crítica que pode ser sintetizada em três proposições: I - posição clara diante da ação humana visando esclarecimento das pessoas que a assumem, fazendo-as capazes de descobrir quais seus interesses e levando esses agentes à libertação das coerções, às vezes autoimpostas e sempre autofrustrantes. II - a processo que estrutura uma forma de conhecimento com o distanciamento que se faz necessário para que não haja envolvimento e não permita que a subjetividade afete a objetividade das avaliações. III - constructo epistemológico com adesão às teorias críticas, reflexivas, em que o autor se conhece ao conhecer, diferentemente do paradigma “objetificante” das ciências naturais.
Está(ão) corretas:
Esses pressupostos têm como fundamento epistemológico a teoria crítica que pode ser sintetizada em três proposições: I - posição clara diante da ação humana visando esclarecimento das pessoas que a assumem, fazendo-as capazes de descobrir quais seus interesses e levando esses agentes à libertação das coerções, às vezes autoimpostas e sempre autofrustrantes. II - a processo que estrutura uma forma de conhecimento com o distanciamento que se faz necessário para que não haja envolvimento e não permita que a subjetividade afete a objetividade das avaliações. III - constructo epistemológico com adesão às teorias críticas, reflexivas, em que o autor se conhece ao conhecer, diferentemente do paradigma “objetificante” das ciências naturais.
Está(ão) corretas:
Ano: 2019
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
IBFC - 2019 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica I |
Q1179040
Pedagogia
Leia atentamente: “O Sistema Nacional de Avaliação
da Educação Básica, coordenado pela(o) _______, em
colaboração com os(as) _______, o(a) _______ e os(as)
_____, constituirá fonte de informação para a avaliação
da qualidade da(o) _______ e para a orientação das
políticas públicas desse nível de ensino” (Art. 11 do
PNE, 2014). Assinale a alternativa que preencha correta
e, respectivamente, as lacunas.
Ano: 2016
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
UFFS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2016 - UFFS - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q1175294
Pedagogia
A avaliação, segundo o INEP (2003), deve
servir para tomadas de decisão de caráter
político, pedagógico e administrativo,
melhoria institucional, autorregulação e
emancipação. O SINAES (Sistema Nacional de
Avaliação da Educação Superior) apresenta
a necessidade de avaliar as instituições
de educação superior, levando em conta
três dimensões: institucional, cursos de
graduação e desempenho dos estudantes.
Em relação à avaliação institucional (interna
ou externa), a legislação deve considerar
“obrigatoriamente” dez dimensões. Faz(em)
parte dessas dimensões:
Ano: 2016
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
UFFS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2016 - UFFS - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q1175291
Pedagogia
A avaliação das instituições de educação
superior terá por objetivo identificar o seu
perfil e o significado de sua atuação, por
meio de suas atividades, cursos, programas,
projetos e setores, considerando as
diferentes dimensões institucionais, dentre
elas, obrigatoriamente:
Ano: 2016
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
UFFS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2016 - UFFS - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q1175286
Pedagogia
A concepção de avaliação para UFFS
constitui-se em um contributo fundamental
para o desenvolvimento individual e coletivo
na busca do saber científico, tornando-se instrumento que tem por objetivo
diagnosticar o estágio de desenvolvimento
do aluno e subsidiar a ação do professor no
sentido de
Ano: 2018
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Serra Talhada - PE
Prova:
ADM&TEC - 2018 - Prefeitura de Serra Talhada - PE - Professor I |
Q1174675
Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir:
I. É dever do município exercer ação redistributiva em relação às suas escolas.
II. A avaliação da aprendizagem impede o professor de desenvolver uma reflexão sobre a sua prática e de retomar aspectos que devem ser revistos em sala de aula.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
CONTEMAX
Órgão:
Prefeitura de Damião - PB
Prova:
CONTEMAX - 2019 - Prefeitura de Damião - PB - Professor - Educação Física |
Q1173270
Pedagogia
A avaliação deve ser um processo contínuo,
envolvendo professores, alunos e família, sendo
usada para diagnosticar as realidades e nortear a
tomada de decisões no ambiente escolar. Com
relação ao tema, as alternativas trazem tipos de
avaliação nas escolas, EXCETO.
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