Questões de Concurso
Comentadas sobre avaliação da educação básica e no ensino superior em pedagogia
Foram encontradas 1.184 questões
Q982065
Pedagogia
A avaliação dos protocolos pelo Comitê de Ética deve ocorrer, necessariamente:
Q982060
Pedagogia
Sobre o preenchimento dos itens do PPC nos processos de autorização de cursos de graduação na modalidade presencial, NÃO é necessário o preenchimento do item:
Ano: 2019
Banca:
UNESP
Órgão:
UNESP
Prova:
UNESP - 2019 - UNESP - Agente de Desenvolvimento Infantil |
Q979677
Pedagogia
Avaliar na Educação Infantil envolve:
I) Maneiras de documentação dos processos e vivências que são reveladoras, tanto dos caminhos percorridos pelas crianças como de nossas concepções como professoras e professores. II) Compreender que a ideia de avaliação não se dirige apenas aos fazeres da criança como produto final, mas ao processo como um todo. III) Considerar a inter-relação com as famílias, a administração das instituições e o contexto social e político.
I) Maneiras de documentação dos processos e vivências que são reveladoras, tanto dos caminhos percorridos pelas crianças como de nossas concepções como professoras e professores. II) Compreender que a ideia de avaliação não se dirige apenas aos fazeres da criança como produto final, mas ao processo como um todo. III) Considerar a inter-relação com as famílias, a administração das instituições e o contexto social e político.
Q978825
Pedagogia
A Lei no 10.861, de 14 de abril de 2004, em seu
artigo 10, institui o Sistema Nacional de Avaliação da
Educação Superior (SINAES) e dá outras providências,
dispõe que: "Os resultados considerados
insatisfatórios ensejarão a celebração de protocolo
de compromisso, a ser firmado entre a instituição
de educação superior e o Ministério da Educação".
No § 2° diz que o descumprimento do protocolo de
compromisso, no todo ou em parte, poderá ensejar
a aplicação de algumas penalidades. Quais seriam
essas penalidades?
Ano: 2019
Banca:
Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ
Órgão:
Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ
Prova:
Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ - 2019 - Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ - Professor Adjunto de Educação Infantil |
Q976195
Pedagogia
A avaliação na educação infantil, de acordo com a Lei nº 9.394/96, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB, concretiza-se:
Ano: 2018
Banca:
COMVEST UFAM
Órgão:
UFAM
Prova:
COMVEST UFAM - 2018 - UFAM - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q2061078
Pedagogia
As avaliações de Instituições de Educação Superior
brasileiras, bem como de seus cursos de graduação,
se orientam por um ordenamento jurídico, uma
dinâmica e uma lógica processual que estabelecem a
vinculação entre avaliação, regulação e supervisão. No
contexto do SINAES, a avaliação é referencial básico
para os processos de regulação e supervisão, com
reflexos objetivos na tomada de decisão sobre a
entrada e a permanência de IES e de cursos no
sistema federal de educação superior. De acordo com o Decreto nº 5.773/2006, regulação e supervisão são
responsabilidade exclusiva do MEC e se efetivam por
meio da Secretaria de Regulação e Supervisão da
Educação Superior (SERES), com especificidades
importantes que as distinguem uma da outra. Assinale
a alternativa CORRETA:
Ano: 2018
Banca:
COMVEST UFAM
Órgão:
UFAM
Prova:
COMVEST UFAM - 2018 - UFAM - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q2061076
Pedagogia
A Avaliação da Educação Superior, em que pese a
autonomia universitária determinada pela
Constituição Federal de 1988, expressa o poder do
Estado Brasileiro no controle da qualidade do
funcionamento de toda e qualquer Instituição de
Educação Superior (IES), dos cursos superiores em
todas as modalidades e do desempenho dos alunos.
Essa condição reafirma-se no art. 1 da Lei
10.861/2014, que instituiu o SINAES com o objetivo
de:
Ano: 2018
Banca:
COMVEST UFAM
Órgão:
UFAM
Prova:
COMVEST UFAM - 2018 - UFAM - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q2061075
Pedagogia
A avaliação da Educação Superior nas
universidades brasileiras encontra respaldo na
CF/1988 e na LDBEN/1996. Em 2004 foi instituído o
Sistema Nacional de Avaliação da Educação
Superior (SINAES), com a aprovação da Lei n°
10.861, de 14 de abril de 2014. Esse Sistema criou
procedimentos e instrumentos próprios para
avaliação interna e externa do conjunto das
atividades realizadas pelas universidades,
faculdades, centros universitários e demais
instituições que desenvolvem atividades nesse nível.
Esse é um Sistema que funciona com estrutura
própria, a qual se caracteriza por:
Ano: 2018
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Toritama - PE
Prova:
ADM&TEC - 2018 - Prefeitura de Toritama - PE - Professor dos Anos Iniciais |
Q2041398
Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir:
I. Os alunos, ao longo dos anos iniciais do Ensino Fundamental, deparam-se com uma variedade de situações que envolvem conceitos e fazeres científicos, o que impede o desenvolvimento de observações, análises, argumentações e descobertas. II. A avaliação escolar deve repetir a prática tradicional limitada a avaliar apenas os resultados finais traduzidos em notas ou conceitos.
Marque a alternativa CORRETA:
I. Os alunos, ao longo dos anos iniciais do Ensino Fundamental, deparam-se com uma variedade de situações que envolvem conceitos e fazeres científicos, o que impede o desenvolvimento de observações, análises, argumentações e descobertas. II. A avaliação escolar deve repetir a prática tradicional limitada a avaliar apenas os resultados finais traduzidos em notas ou conceitos.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2018
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Toritama - PE
Prova:
ADM&TEC - 2018 - Prefeitura de Toritama - PE - Professor dos Anos Iniciais |
Q2041394
Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir:
I. Os anos iniciais do Ensino Fundamental coincidem com um período da vida em que as crianças estão vivendo mudanças importantes em seu processo de desenvolvimento, que repercutem em suas relações consigo mesmas, com os outros e com o mundo. II. A avaliação escolar deve dispensar a elaboração de instrumentos e procedimentos de observação, de acompanhamento contínuo, de registro e de reflexão permanente sobre o processo de ensino e de aprendizagem.
Marque a alternativa CORRETA:
I. Os anos iniciais do Ensino Fundamental coincidem com um período da vida em que as crianças estão vivendo mudanças importantes em seu processo de desenvolvimento, que repercutem em suas relações consigo mesmas, com os outros e com o mundo. II. A avaliação escolar deve dispensar a elaboração de instrumentos e procedimentos de observação, de acompanhamento contínuo, de registro e de reflexão permanente sobre o processo de ensino e de aprendizagem.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2018
Banca:
FCC
Órgão:
Câmara Legislativa do Distrito Federal
Prova:
FCC - 2018 - Câmara Legislativa do Distrito Federal - Pedagogo |
Q2010068
Pedagogia
Em uma abordagem crítica da avaliação de aprendizagem, afirma-se que a escola pratica mais exames que avaliação. Numa
prática de exame, espera-se que o estudante manifeste aquilo que já aprendeu; vale somente o que ele conseguiu assimilar e
expressar até o momento presente, como desempenho resultante de sua dedicação aos estudos no tempo anterior àquele em
que se submete às provas.
Diversamente, o ato de avaliar tem como função principal
Diversamente, o ato de avaliar tem como função principal
Ano: 2018
Banca:
FCC
Órgão:
Câmara Legislativa do Distrito Federal
Prova:
FCC - 2018 - Câmara Legislativa do Distrito Federal - Pedagogo |
Q2010067
Pedagogia
A ênfase recai sobre a medida do produto observável, valoriza-se os testes padronizados, provas ditas objetivas, de múltipla
escolha, onde os alunos são avaliados em momentos específicos, com rituais e labores especiais [...]. Essa abordagem
quantitativa defende a crença na objetividade da avaliação, preocupando-se por isso mesmo em tratar estatisticamente os
dados, em determinar meio e instrumentos precisos, objetivos e confiáveis.
Nesse contexto, a ênfase maior recai nos
Nesse contexto, a ênfase maior recai nos
Ano: 2018
Banca:
CEV-URCA
Órgão:
Prefeitura de Milagres - CE
Prova:
CEV-URCA - 2018 - Prefeitura de Milagres - CE - Professor de Espanhol |
Q1798364
Pedagogia
(Concurso Milagres/2018) Canale e
Swain (1980) oferecem um arcabouço
teórico para a descrição dos diferentes
tipos de competência. O modelo desses
autores, com a revisão procedida por
Canale (1983), representou um grande
avanço, dominando a área de avaliação
de ensino/aprendizagem de L2/LE
durante uma década. Com base nos
autores, para que o aluno alcance a
competência comunicativa, deve-se
desenvolver algumas subcompetências
linguísticas, exceto a:
Ano: 2018
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Ervália - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - Prefeitura de Ervália - MG - Pedagogo |
Q1790498
Pedagogia
Sanmartí (2009) pontua que o motor da aprendizagem é
a avaliação, uma vez que dela depende o quê e de que
modo se ensina e se aprende.
Com base nas reflexões dessa autora, sobre a avaliação
é correto afirmar:
Ano: 2018
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Ervália - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - Prefeitura de Ervália - MG - Professor Docente para Ensino Fundamental e Médio - CESU (Língua Portuguesa) |
Q1790473
Pedagogia
Relacione a COLUNA II à COLUNA I, considerando
as modalidades de avaliação e as afirmações a elas
referentes:
COLUNA I
1. Avaliação Mediadora
2. Avaliação Classificatória
3. Avaliação Somativa
4. Avaliação Diagnóstica
COLUNA II ( ) Acontece depois da ação formativa, tem ênfase na testagem e tem como exemplos os testes de QI que servem para legitimar um sistema de estratificação nas escolas. ( ) Acontece depois da ação formativa, tem função de verificar e certificar a aprendizagem e é centrada nos produtos apresentados pelos alunos. ( ) Acontece antes da ação formativa, tem função de orientar e adaptar a sequência de formação e é centrada no aluno, como forma de identificar suas características. ( ) Acontece durante a ação formativa, tem função de analisar as várias manifestações dos alunos em situação de aprendizagem para acompanhar as hipóteses elaboradas por eles e é centrada no favorecimento e na descoberta de melhores soluções ou na reformulação de hipóteses já formadas. Assinale a sequência correta.
COLUNA II ( ) Acontece depois da ação formativa, tem ênfase na testagem e tem como exemplos os testes de QI que servem para legitimar um sistema de estratificação nas escolas. ( ) Acontece depois da ação formativa, tem função de verificar e certificar a aprendizagem e é centrada nos produtos apresentados pelos alunos. ( ) Acontece antes da ação formativa, tem função de orientar e adaptar a sequência de formação e é centrada no aluno, como forma de identificar suas características. ( ) Acontece durante a ação formativa, tem função de analisar as várias manifestações dos alunos em situação de aprendizagem para acompanhar as hipóteses elaboradas por eles e é centrada no favorecimento e na descoberta de melhores soluções ou na reformulação de hipóteses já formadas. Assinale a sequência correta.
Ano: 2018
Banca:
CONSESP
Órgão:
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Prova:
CONSESP - 2018 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica - 1° ao 5° anos iniciais |
Q1755687
Pedagogia
Jussara Hoffmann, em seu livro Avaliação Mediadora,
observa que: “Sempre existiu uma grande preocupação
em formular ordens claras e precisas nos exercícios
propostos aos alunos: amarrar os comandos no dizer de
alguns professores de Brasília. De tal forma que, ao
encontrar diferentes respostas por parte dos alunos, o
professor é levado algumas vezes a revisar a forma de
eleborar a questão ou mesmo a anulá-la, por não ser
suficientemente...”
Ano: 2018
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guarujá do Sul - SC
Prova:
AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Segundo Professor |
Q1750663
Pedagogia
A avaliação diagnóstica também pode ser chamada de avaliação:
Ano: 2018
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor Series Inciais |
Q1748885
Pedagogia
Dentro das abordagens pedagógicas, há diversos modos de avaliação onde cada um tem objetivo e
uso específico. Desse modo, quando afirmamos que uma avaliação é diagnóstica, quer dizer que o
professor busca:
Ano: 2018
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guarujá do Sul - SC
Prova:
AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor - Educação Especial |
Q1748325
Pedagogia
Manter um diálogo entre o educador e o educando, visando promover o desenvolvimento do
estudante e incentivá-lo a avançar e procurar formas de transformar o meio em que vive, são
características de qual método avaliativo?
Ano: 2018
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guarujá do Sul - SC
Prova:
AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor de Educação Infantil |
Q1747558
Pedagogia
Sobre a avaliação na pré-escola é incorreto afirmar:
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