Questões de Concurso
Comentadas sobre avaliação da educação básica e no ensino superior em pedagogia
Foram encontradas 1.172 questões
Ano: 2019
Banca:
IV - UFG
Órgão:
UFG
Prova:
CS-UFG - 2019 - UFG - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q1704078
Pedagogia
A avaliação docente ocupa lugar de destaque nas propostas
e políticas públicas na área da educação em muitos países
do mundo e, consequentemente, no Brasil, as quais visam,
diretamente, por meio de instrumentos de avaliação da
prática docente,
Ano: 2019
Banca:
IV - UFG
Órgão:
UFG
Prova:
CS-UFG - 2019 - UFG - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q1704077
Pedagogia
A avaliação, durante muito tempo, no campo da educação,
foi utilizada como sinônimo de medir, limitando-se a
momentos estanques e buscando alcançar resultados
apenas no final do processo. Repensar a forma de avaliar,
portanto, pressupõe
Q1701417
Pedagogia
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
Na obra Para uma teoria da avaliação no domínio das
aprendizagens, Fernandes (2008) examina duas das tradições
que têm predominado na literatura referente à avaliação da
aprendizagem dos alunos: a francófona e a anglo-saxônica.
São perspectivas que diferem em vários aspectos, dentre os
quais, destaca-se o feedback.
Quanto aos estudiosos anglo-saxônicos, Fernandes
(2008) apoia-se em Sadler (1989, 1998) para afirmar que
“a avaliação formativa é vista como um processo eminentemente pedagógico, muito orientado e controlado pelos
professores, destinado a melhorar as aprendizagens dos
alunos”. Assim sendo, o feedback apresenta-se como
“um conceito central na visão anglo-saxônica de avaliação formativa, chegando mesmo a confundir-se com
esta”. Segundo tal perspectiva, por meio do feedback,
“os professores comunicam aos alunos o seu estado em
relação às aprendizagens e às orientações, que, supostamente, os ajudarão a
Q1701416
Pedagogia
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
Na obra Para uma teoria da avaliação no domínio das
aprendizagens, Fernandes (2008) examina duas das tradições
que têm predominado na literatura referente à avaliação da
aprendizagem dos alunos: a francófona e a anglo-saxônica.
São perspectivas que diferem em vários aspectos, dentre os
quais, destaca-se o feedback.
Para os francófonos, “o feedback é um elemento a considerar sem que, no entanto, ocupe o lugar de destaque que lhe é atribuído pelos autores anglo-saxônicos”.
Os francófonos sustentam que “a presença do feedback
não garante, por si só, uma adequada orientação para as
aprendizagens e que estas são influenciadas por outros
fatores importantes”. Entre esses fatores, o autor cita,
como exemplo, a natureza das tarefas e
Q1701385
Pedagogia
A Instrução Normativa SME n° 02/2019 aprova a Orientação Normativa n° 01/2019, que dispõe sobre os registros
na Educação Infantil e estabelece uma multiplicidade de
instrumentos de registros utilizados pelas Unidades Educacionais (UE) da Rede Municipal de Ensino (RME) – planejamento, carta de intenção, semanário, diário de bordo,
caderno de observação, caderno de passagem, portfólio,
mural, painel, agenda, redes sociais, relatório individual
do bebê e da criança, registros de reuniões e horários formativos, projeto político-pedagógico, entre outros. Esses
registros contribuem para acompanhar e avaliar o processo das aprendizagens e do desenvolvimento de cada
bebê e criança. A concepção de avaliação que dialoga
com esse entendimento é a de avaliação
Q1701384
Pedagogia
A Secretaria Municipal de Educação (SME) estabeleceu,
em São Paulo, o “Currículo da Cidade: Educação Infantil”
(2019), fundamentado no Currículo Integrador da Infância
Paulistana (2015), o qual destaca, na Educação Infantil, o
cuidar e o educar, assumindo compromisso com a humanização dos bebês e das crianças e não apenas com a
instrução. Visando à qualidade do trabalho desenvolvido
nesses locais, a SME estabeleceu Indicadores de Qualidade da Educação Infantil, que têm, entre os objetivos, o
de auxiliar as equipes de profissionais dessas Unidades,
juntamente com as famílias e pessoas da comunidade,
a desenvolver um processo que leve a um diagnóstico
coletivo sobre a qualidade da educação promovida em
cada Unidade, de forma a obter melhorias no trabalho
educativo desenvolvido com as crianças. Esse processo
é denominado
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Campo Bom - RS
Prova:
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Campo Bom - RS - Professor - Educação Infantil |
Q1696141
Pedagogia
– Abordar a avaliação como constitutiva do processo educativo na Educação Infantil
implica que:
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Congonhinhas - PR
Prova:
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor |
Q1694977
Pedagogia
Avaliar NÃO significa:
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Congonhinhas - PR
Prova:
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor |
Q1694976
Pedagogia
Na sala de aula, a proposta de avaliação não envolve trabalho em grupo, do tipo
“colcha de retalhos”, na qual cada componente reescreve um trecho de um livro ou artigo qualquer,
e, após, são “costuradas” as diferentes partes sem qualquer tipo de discussão. Nessa linha de
pensamento, espera-se que o professor:
I. Auxilie os alunos em suas dificuldades, oportunizando a descoberta de solução dos problemas, em vez de afirmar se uma resposta está certa ou errada. II. Proponha tarefas menores e sucessivas, com investigação teórica sobre as respostas dos estudantes. III. Saiba que alguns erros podem ser descobertos e corrigidos pelos próprios alunos e outros não.
Quais estão corretas?
I. Auxilie os alunos em suas dificuldades, oportunizando a descoberta de solução dos problemas, em vez de afirmar se uma resposta está certa ou errada. II. Proponha tarefas menores e sucessivas, com investigação teórica sobre as respostas dos estudantes. III. Saiba que alguns erros podem ser descobertos e corrigidos pelos próprios alunos e outros não.
Quais estão corretas?
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Congonhinhas - PR
Prova:
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor |
Q1694975
Pedagogia
Na avaliação mediadora, o professor deve interpretar a prova não para saber o que
o aluno não sabe, mas para pensar nas __________ pedagógicas que deverão ser utilizadas para
interagir com esse discente. Para que isso aconteça, o desenvolvimento dessa prática avaliativa
deverá decodificar a trajetória de vida do aluno durante a qual ocorrem mudanças em múltiplas
dimensões, e isso é muito mais que conhecer o educando.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Congonhinhas - PR
Prova:
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor |
Q1694974
Pedagogia
Segundo Hoffmann, a maior polêmica que se cria hoje em relação a uma perspectiva
inovadora da avaliação diz respeito à melhoria da qualidade de ensino. Nesse sentido, qual dos
depoimentos abaixo NÃO representa a ideia de avaliação mediadora?
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Congonhinhas - PR
Prova:
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor |
Q1694949
Pedagogia
Segundo Hoffmann, existem orientações gerais para a construção de itens de um
teste ou tarefa avaliativa. Assinale a alternativa INCORRETA em relação a esses itens.
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL - Pedagogo |
Q1666073
Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir:
I. O município deve baixar normas complementares para o seu sistema de ensino, quando necessário. II. A avaliação deve considerar a diversidade de instrumentos e situações.
Marque a alternativa CORRETA:
I. O município deve baixar normas complementares para o seu sistema de ensino, quando necessário. II. A avaliação deve considerar a diversidade de instrumentos e situações.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL - Pedagogo |
Q1666072
Pedagogia
• Leia as afirmativas a seguir:
I. A avaliação deve possibilitar observar a transferência das aprendizagens em contextos diferentes. II. A prática escolar deve estimular o respeito ao limite pessoal e ao limite do outro.
Marque a alternativa CORRETA:
I. A avaliação deve possibilitar observar a transferência das aprendizagens em contextos diferentes. II. A prática escolar deve estimular o respeito ao limite pessoal e ao limite do outro.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL - Pedagogo |
Q1666071
Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir:
I. A pedagogia libertadora adota um método expositivo, no qual o professor limita-se a aplicar exercícios e atividades. II. A avaliação deve utilizar métodos que permitam considerar as diferentes aptidões dos alunos.
Marque a alternativa CORRETA
I. A pedagogia libertadora adota um método expositivo, no qual o professor limita-se a aplicar exercícios e atividades. II. A avaliação deve utilizar métodos que permitam considerar as diferentes aptidões dos alunos.
Marque a alternativa CORRETA
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL - Pedagogo |
Q1666066
Pedagogia
• Leia as afirmativas a seguir:
I. É assegurado à criança o direito de ser respeitada por seus educadores na escola.
II. A avaliação deve possibilitar avaliar as diferentes capacidades e conteúdos curriculares.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL - Pedagogo |
Q1666063
Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir:
I. A avaliação não deve se restringir ao julgamento sobre sucessos ou fracassos do aluno. II. A LDB veta aos pais efetuar a matrícula dos filhos na Educação Básica a partir dos 4 (quatro) anos de idade.
Marque a alternativa CORRETA:
I. A avaliação não deve se restringir ao julgamento sobre sucessos ou fracassos do aluno. II. A LDB veta aos pais efetuar a matrícula dos filhos na Educação Básica a partir dos 4 (quatro) anos de idade.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL - Psicopedagogo |
Q1666043
Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir:
I. Avaliar refere-se à reflexão sobre as informações obtidas com vistas a impedir o planejamento educacional. II. A educação escolar deve estimular a valorização e o respeito pelas sensações e emoções pessoais dos colegas.
Marque a alternativa CORRETA:
I. Avaliar refere-se à reflexão sobre as informações obtidas com vistas a impedir o planejamento educacional. II. A educação escolar deve estimular a valorização e o respeito pelas sensações e emoções pessoais dos colegas.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL - Psicopedagogo |
Q1666040
Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir:
I. O educador deve fundamentar a avaliação da aprendizagem apenas nos critérios determinados pelo diretor da escola. II. O (a) Professor (a) deve estimular o respeito pelas sensações e emoções pessoais dos alunos. Marque a alternativa CORRETA:
I. O educador deve fundamentar a avaliação da aprendizagem apenas nos critérios determinados pelo diretor da escola. II. O (a) Professor (a) deve estimular o respeito pelas sensações e emoções pessoais dos alunos. Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL - Secretário Escolar |
Q1664150
Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir:
I. A avaliação não deve se restringir ao julgamento sobre sucessos
ou fracassos do aluno.
II. Nenhuma criança tem o direito à igualdade de condições para o
acesso à escola.
Marque a alternativa CORRETA:
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