Questões de Pedagogia - Aspectos Sociológicos da Educação para Concurso - Página 73

Q3321189

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Piancó - PB Provas: CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Orientador Pedagógico | CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Professor de Educação Física | CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Psicopedagogo | CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Supervisor Escolar |

Q3321189 Pedagogia

“O currículo há muito tempo deixou de ser apenas uma área meramente técnica, voltada para questões relativas a procedimentos, técnicas, métodos. O currículo não é um elemento inocente e neutro de transmissão desinteressada do conhecimento social” (Moreira; Silva, 2006, p. 07-08). Fonte: MOREIRA, A. F.; SILVA, T. Tda. Currículo, cultura e sociedade. São Paulo: Cortez Editora, 2006.

A este respeito, assinale a alternativa CORRETA.

A

O currículo não pode ser considerado um artefato social e cultural, o que significa sua isenção quanto às suas determinações sociais, históricas e de produção contextual.

B

O currículo é considerado um artefato social e cultural. Isto significa que ele é colocado na moldura mais ampla de suas determinações sociais, de sua história, de sua produção contextual.

C

O currículo representa uma determinação específica de ações organizadas pelos docentes, com isenção de suas articulações sociais e culturais.

D

O currículo é apenas um artefato técnico.

E

O currículo é desarticulado de suas implicações sociais e culturais, sendo colocado como um artefato técnico da legislação.

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Q3320944

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Professor Adjunto de Educação Básica IV (PAEB IV) |

Q3320944 Pedagogia

Dentro da obra: “Diferenças e Preconceitos na Escola: alternativas teóricas e práticas”, de Aquino, encontram-se diversos aportes teóricos que ajudam a compreender o conceito de diversidade e suas variáveis. Um dos conceitos analisados é a noção de estigma que pode ser entendido como o que difere o indivíduo do modelo idealizado em determinado contexto. De forma genérica, são destacadas três “aberrações” desencadeantes de estigma. Assinale abaixo uma dessas “aberrações” apontada pela referida obra.

A

opções comportamentais

B

opções psicológicas

C

opções sociais

D

opções políticas

E

opções religiosas

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Q3320655

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Guabiruba - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Guabiruba - SC - Psicopedagogo |

Q3320655 Pedagogia

As interações sociais no contexto educacional têm por objetivo:

A

Impor um modelo único de comportamento social que todos os alunos devem seguir.

B

Limitar a autonomia dos alunos na resolução de conflitos.

C

Promover a socialização, a cooperação e o desenvolvimento das habilidades sociais dos alunos.

D

Restringir a participação dos alunos em atividades colaborativas.

E

Isolar os alunos, evitando que se relacionem com seus colegas.

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Q3320647

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Guabiruba - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Guabiruba - SC - Psicopedagogo |

Q3320647 Pedagogia

Assinale a alternativa que indique como a democratização do acesso, permanência e qualidade da educação pode contribuir para a redução das desigualdades sociais:

A

A democratização da qualidade da educação assegura que apenas alguns alunos devem receber uma formação adequada, preparando-os para enfrentar os desafios da vida em sociedade.

B

A democratização do acesso à educação permite que todos tenham as mesmas oportunidades de desenvolvimento pessoal e profissional, a depender de sua origem social.

C

A democratização do acesso à educação não tem relação com a redução das desigualdades sociais.

D

A democratização da permanência na educação garante que todos os alunos tenham condições de concluir seus estudos, aumentando a evasão escolar e ampliando as oportunidades futuras.

E

A democratização da qualidade da educação assegura que todos os alunos recebam uma formação adequada, preparando-os para enfrentar os desafios da vida em sociedade.

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Q3320046

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Serra - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Serra - ES - Tradutor Intérprete de Libras/Língua Portuguesa |

Q3320046 Pedagogia

Em uma escola que adota o método oralista, um aluno surdo é incentivado a utilizar aparelhos auditivos e a focar na oralização. Quais são as possíveis consequências dessa abordagem para o desenvolvimento educacional e cultural do aluno?

A

Atraso educacional e bloqueio na comunicação devido à dificuldade em oralizar e ler lábios.

B

Melhoria significativa nas habilidades cognitivas e acadêmicas.

C

Aquisição rápida e eficiente da língua portuguesa escrita.

D

Desenvolvimento pleno da identidade surda e valorização da cultura surda.

E

Integração social plena com alunos ouvintes sem dificuldades.

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Q3319354

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Guabiruba - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Guabiruba - SC - Monitor de Transporte Escolar |

Q3319354 Pedagogia

Assinale a alternativa que apresenta uma ação fundamental para um monitor de transporte escolar no que diz respeito ao relacionamento com a comunidade escolar:

A

Implementar planos de estudo individualizados para os alunos.

B

Organizar eventos extracurriculares para os alunos.

C

Avaliar o desempenho acadêmico dos alunos.

D

Promover uma comunicação efetiva entre alunos, pais e equipe pedagógica.

E

Estabelecer as regras de disciplina dentro da sala de aula.

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Q3316454

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Pires Ferreira - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Pires Ferreira - CE - Professor - PEB II - Educação Física |

Q3316454 Pedagogia

Analise as seguintes afirmações relacionadas às tendências e abordagens pedagógicas críticas na Educação Física Escolar.

I. As abordagens pedagógicas críticas na Educação Física enfatizam a reflexão sobre as práticas culturais e sociais relacionadas ao corpo e ao movimento.
II. Na pedagogia crítica, a performance atlética e a competição são os únicos focos, desconsiderando o contexto social e cultural dos alunos.
III. A pedagogia crítica na Educação Física busca promover a inclusão e a igualdade, desafiando estereótipos de gênero, raça e classe.
IV. Uma abordagem crítica na Educação Física Escolar pode incluir a análise crítica dos meios de comunicação e sua influência sobre a percepção do corpo.
V. As abordagens pedagógicas críticas priorizam estritamente o desenvolvimento de habilidades técnicas, sem abordar questões éticas ou valores.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

A

I – II – III – IV.

B

II – III – V.

C

I – III – IV – V.

D

II – IV – V.

E

I – III – IV.

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Q3315976

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Guabiruba - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Guabiruba - SC - Agente de Educação Social |

Q3315976 Pedagogia

A educação é considerada um direito de todos e um dever do Estado e da família, constitui um pilar fundamental para o pleno desenvolvimento da pessoa e sua preparação para o exercício da cidadania e para o mercado de trabalho. Contudo, no contexto brasileiro, as desigualdades no acesso à educação emergem como um fator preponderante para o aumento da evasão escolar e a perpetuação dos ciclos de pobreza, violência e exclusão social. A evasão escolar, fenômeno social crescente e complexo, compromete diretamente o desenvolvimento da educação. Esse problema ocorre quando os alunos se veem obrigados a deixar a escola, e pode ser influenciado por uma série de fatores, sejam internos ou externos, capazes de desestimular o aluno e afetar sua permanência. Pesquisas nacionais têm confirmado que a prática do bullying e a vivência de violência nas escolas contribuem significativamente para a evasão escolar, colocando em risco o desempenho acadêmico e o bem-estar psicossocial dos estudantes. Nesse contexto, é fundamental reconhecer que a violência constitui um dos principais fatores que contribuem para a evasão escolar no Brasil. A partir disso, assinale a alternativa correta em relação à evasão escolar e à prática do bullying:

A

Muitos estudantes enfrentam ameaças, humilhações e agressões dentro do ambiente escolar, o que prejudica não apenas seu desempenho acadêmico, mas também sua saúde mental e emocional, resultando, muitas vezes, no abandono dos estudos.

B

A evasão escolar é uma questão multifacetada, influenciada pela realidade socioeconômica das famílias, pela falta de estrutura das escolas e pela baixa qualidade do ensino oferecido, o que impacta diretamente a formação de competências técnicas e socioemocionais dos estudantes.

C

A desigualdade educacional no Brasil é um reflexo direto da falta de investimento público no ensino, gerando barreiras que dificultam o acesso das camadas mais pobres da população à educação básica e ao ensino superior.

D

A falta de políticas públicas eficazes para garantir o acesso equitativo à educação básica perpetua a exclusão social e a desigualdade de oportunidades no Brasil, comprometendo o desenvolvimento pleno dos jovens e o futuro do país.

E

A pandemia de COVID-19 exacerbou as desigualdades educacionais no Brasil, evidenciando a falta de infraestrutura tecnológica das escolas públicas e a dificuldade de acesso ao ensino remoto para alunos de baixa renda, contribuindo para o aumento dos índices de evasão escolar.

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Q3315684

Q3315684 Pedagogia

A Escola Pública "Transformação Social" em uma região de baixa renda implementou um projeto inovador para promover a inclusão social. O projeto inclui aulas de reforço, atividades culturais, programas de integração com a comunidade, e parcerias com organizações locais para oferecer oportunidades de estágio para os alunos. Considerando o papel da escola pública como instrumento de inclusão social, qual das seguintes afirmações descreve o impacto potencial desse projeto?

A

A escola, através deste projeto, pode reduzir desigualdades sociais, promovendo a educação integral e oferecendo oportunidades de desenvolvimento pessoal e profissional aos alunos.

B

O projeto foca unicamente no desempenho acadêmico dos alunos, o que é insuficiente para promover a inclusão social de maneira efetiva.

C

O projeto tem impacto limitado, pois a inclusão social não é uma responsabilidade da escola pública, mas sim do governo e de outras instituições sociais.

D

O projeto é ineficaz para a inclusão social, pois deveria concentrar-se exclusivamente em melhorar a infraestrutura física da escola.

E

O projeto apenas beneficia alunos com alto desempenho acadêmico, excluindo aqueles que necessitam de maior apoio educacional.

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Q3315679

Q3315679 Pedagogia

Em uma cidade de médio porte, observou-se que a escola pública "Educação Futura" desempenhava um papel central na comunidade, oferecendo não apenas educação formal, mas também atividades extracurriculares e suporte social. Recentemente, a escola implementou um programa inovador de inclusão digital e alfabetização midiática, visando melhorar o engajamento cívico e a compreensão crítica dos alunos sobre as mídias sociais e notícias. Este programa foi inspirado em estudos como os de Jenkins (2006) sobre cultura participativa e Buckingham (2007) sobre alfabetização midiática. Considerando o contexto e os autores mencionados, qual das seguintes afirmações interpreta a função social da escola "Educação Futura"?

A

A escola serve exclusivamente para aprimorar habilidades acadêmicas, focando no desempenho em exames nacionais.

B

O papel da escola está limitado a fornecer suporte social básico, como alimentação e assistência médica.

C

A escola atua como um centro comunitário, promovendo a inclusão digital e a conscientização crítica, alinhada com as teorias de Jenkins e Buckingham.

D

A escola deve se concentrar apenas em atividades extracurriculares, deixando a educação formal para instituições privadas.

E

A função da escola é exclusivamente formar mão-de-obra qualificada para o mercado de trabalho local.

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Q3311769

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2024 - SED-SC - Professor Indígena Guarani - Anos Iniciais Ensino Fundamental |

Q3311769 Pedagogia

Pensar em ambiente alfabetizador é assumir uma perspectiva sociológica que compreende ambiente como um "conjunto das circunstancias morais e sociais em que vive um individuo". Assim, a concepção de ambiente ganha, em relação ao conceito de espago, um espectro mais amplo. Enquanto o espago se resume ao local em que as interações humanas ocorrem, a ideia de ambiente está relacionada a natureza e a qualidade das relações que se dão em determinado espago físico. Um ambiente alfabetizador resulta, assim, de intencionalidade pedagógica e participação ativa dos atores envolvidos.
ANDRADE, Janaina Cruz da Silva de. Ambiente alfabetizador: interação e sentido nas escolas. Disponível em: <https://www.multirio.rj.gov.brimedia/PDF/pdf 4406.pdf>. Acesso em: 18 jul. 2024 (adaptado).
Considerando a concepção de ambiente descrita, avalie as afirmações:

I.O conceito de ambiente alfabetizador ancora-se nas relações de sentido e de interação que docentes e discentes estabelecem no interior de salas de aula e de escolas.
II.A organização de um ambiente alfabetizador pressupõe que os atores escolares ressignifiquem, organizem, reorganizem e explorem o espago educacional a partir de seus desejos, necessidades e intenções.
lll.Considerando que o espago já está dado, a constituição do ambiente alfabetizador dispensa planejamento, ocorrendo naturalmente a partir da ocupação desse espago pelos professores e alunos.
IV.Antes do inicio das aulas, a sala deve estar organizada com a disposição do alfabeto e famílias silábicas nas paredes, bem como painel para a chamada e calendário, constituindo um ambiente alfabetizador.

É correto o que se afirma em:

A

I, II, III e IV.

B

III e IV, apenas.

C

I, Il e IV, apenas.

D

III, apenas.

E

l e II, apenas.

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Q3309638

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Barra do Rocha - BA Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Barra do Rocha - BA - Professor Fundamental Nível III - Gestão Financeira |

Q3309638 Pedagogia

A concepção técnico-burocrática da educação tem como função principal:

A

Promover a autonomia dos educadores e incentivar a criatividade dos alunos.

B

Desenvolver a criticidade dos estudantes e prepará-los para a transformação social.

C

Adaptar o indivíduo à sociedade, moldando o comportamento humano previsto.

D

Encorajar a participação ativa dos alunos na construção de uma nova realidade social.

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Q3306158

Ano: 2024 Banca: IDESG Órgão: Prefeitura de Mantenópolis - ES Prova: IDESG - 2024 - Prefeitura de Mantenópolis - ES - Professor da Educação Básica "PEB - 1" - Anos Iniciais do E.F. (1° ao 5° Ano) |

Q3306158 Pedagogia

Caracterizam-se como fatores socioeconômicos que dificultam a aprendizagem escolar:

A

Deficiência intelectual e desestruturação familiar.

B

Dificuldade de locomoção e deficiência intelectual.

C

Violência doméstica e dificuldade de locomoção.

D

Uso de drogas e desemprego dos pais.

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Q3304581

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Piúma - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Piúma - ES - Professor PB: Educação Física |

Q3304581 Pedagogia

A Educação Física escolar desempenha um papel fundamental no desenvolvimento de diversos aspectos socioculturais dos alunos, indo além do simples aprendizado motor. Ela se relaciona diretamente com a formação social, cultural e emocional dos estudantes, contribuindo para uma educação mais ampla e integral. Assim, dadas as alternativas abaixo, assinale a correta:

A

As aulas de Educação Física podem contribuir para o desenvolvimento social e afetivo dos alunos, promovendo a socialização e a cooperação por meio de atividades físicas coletivas.

B

As preferências esportivas dos alunos são totalmente determinadas pela cultura familiar e não sofrem influência do ambiente escolar.

C

A Educação Física escolar tem pouca influência sobre a formação da consciência corporal dos alunos, sendo seu foco principal o desenvolvimento motor.

D

A cultura corporal se limita apenas aos esportes e atividades físicas tradicionais, não abrangendo práticas como dança ou lutas.

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Q3298554

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Piúma - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Piúma - ES - Secretário Escolar |

Q3298554 Pedagogia

A escola, como instituição social, desempenha um papel fundamental na formação dos indivíduos e na construção de uma sociedade mais justa e democrática. Nesse contexto, qual é o principal compromisso social do educador no exercício de sua função?

A

O principal compromisso social do educador é transmitir os conteúdos programáticos de forma eficiente, garantindo que os alunos adquiram os conhecimentos e habilidades necessárias para o sucesso apenas em suas carreiras profissionais.

B

O principal compromisso social do educador é promover a formação integral dos alunos, desenvolvendo suas capacidades cognitivas, sociais e emocionais, preparando-os para o exercício da cidadania e para a participação ativa na sociedade.

C

O principal compromisso social do educador é apenas preparar os alunos para o mercado de trabalho, desenvolvendo as competências e habilidades exigidas pelas empresas e garantindo sua empregabilidade.

D

O principal compromisso social do educador é manter a disciplina e a ordem em sala de aula, criando um ambiente propício à aprendizagem e ao cumprimento das normas estabelecidas pela escola, sem se importar com o comportamento do aluno na sociedade.

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Q3296609

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Piúma - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Piúma - ES - Professor Pedagogo |

Q3296609 Pedagogia

A relação entre professores e alunos deve ser baseada em respeito mútuo, confiança e colaboração, promovendo um ambiente de aprendizagem inclusivo e eficaz. Esse vínculo é fundamental para o desenvolvimento acadêmico e pessoal dos estudantes. Em uma escola que segue a tendência progressista libertadora, como seria abordada a relação entre professores e alunos durante o processo de aprendizagem?

A

A relação seria centrada na autoridade do professor, que transmite o conteúdo na forma de verdade a ser absorvida pelos alunos.

B

A relação seria estruturada e objetiva, com papéis bem definidos, onde o professor administra as condições de transmissão da matéria.

C

A relação seria de autêntico diálogo, onde ambos os sujeitos do ato de conhecer se encontram mediatizados pelo objeto a ser conhecido.

D

A relação seria baseada na exposição verbal da matéria e/ou demonstração, com ênfase na memorização e repetição de conceitos.

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Q3296608

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Piúma - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Piúma - ES - Professor Pedagogo |

Q3296608 Pedagogia

Considerando as transformações sociais e econômicas no Brasil desde os anos 1980, analise como essas mudanças impactaram a educação escolar, especialmente no que se refere à relação entre trabalho e educação. Qual das alternativas abaixo melhor reflete essa relação?

A

A educação manteve-se alheia às mudanças econômicas, focando apenas no desenvolvimento acadêmico dos alunos.

B

A educação escolar brasileira não sofreu impactos significativos das transformações sociais e econômicas ocorridas desde os anos 1980.

C

A educação passou a ser vista como um instrumento de adaptação às novas exigências do mercado de trabalho, promovendo a empregabilidade.

D

A relação entre trabalho e educação foi completamente desconsiderada nas políticas educacionais brasileiras.

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Q3296604

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Piúma - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Piúma - ES - Professor Pedagogo |

Q3296604 Pedagogia

As funções sociais da escola envolvem tanto a reprodução dos valores e conhecimentos predominantes na sociedade quanto a promoção da reconstrução crítica, estimulando o desenvolvimento de cidadãos capazes de questionar e transformar a realidade. A escola deve equilibrar esses papéis, formando indivíduos críticos e participativos. Dermeval Saviani é um professor, pedagogo e filósofo brasileiro que idealizou a pedagogia histórico-crítica. Segundo Saviani, qual é a função primordial da escola e como ela deve ser alcançada?

A

A função primordial da escola é manter as tradições culturais sem questioná-las.

B

A função primordial da escola é apenas transmitir conhecimentos técnicos para o mercado de trabalho.

C

A função primordial da escola é garantir a igualdade formal de oportunidades, sem considerar as desigualdades sociais.

D

A função primordial da escola é promover o homem, tornando-o capaz de intervir na sociedade e transformá-la, o que requer uma sólida formação teórica e prática.

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Q3288235

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado: Área - Professor de Ensino Fundamental - Séries Iniciais |

Q3288235 Pedagogia

A sociedade contemporânea exige uma formação mais ampla e diversificada, que vá além do conhecimento técnico e proporcione habilidades para lidar com a complexidade do mundo atual. O papel do professor se torna ainda mais relevante, pois é ele quem tem a responsabilidade de mediar a aprendizagem dos alunos e auxiliá-los a desenvolver habilidades e competências para o mundo do trabalho e da vida social. Podemos observar que atualmente, a educação se depara com novos desafios decorrentes de transformações. Marque a alternativa que define essas transformações:

A

Globais e intrínsecos.

B

Sociais, culturais e tecnológicas.

C

Afetivos, físicos e emocionais.

D

Comunitário e formativo.

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Q3288234

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado: Área - Professor de Ensino Fundamental - Séries Iniciais |

Q3288234 Pedagogia

A função básica da escola é garantir a aprendizagem de conhecimentos, habilidades e valores necessários à socialização do indivíduo. A função social da escola, é muito relativa e complexa, pois há várias formas de pensar a educação. Para três grandes sociólogos há diferenças da forma de pensar a função da escola na construção do aluno. Considerando que a escola também possui a função social, marque a alternativa que define essa função:

A

Levantar as devidas compreensões sobre o embate do questionamento.

B

É o desenvolvimento das potencialidades físicas, cognitivas e afetivas do indivíduo.

C

A dignidade e a cidadania, para educação inclusiva ser mais eficiente na prática, devemos ter docentes inclusivos,

D

Atividade que promova a saúde do ser.

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Questões de Concurso Comentadas sobre aspectos sociológicos da educação em pedagogia

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