Adotar uma abordagem punitiva para os alunos envolvidos, focando em medidas disciplinares sem buscar entender ou resolver a causa raiz do problema, o que pode resultar em soluções superficiais e ineficazes, sem abordar os fatores subjacentes que contribuem para o desafio.

Ignorar o problema e esperar que ele se resolva sozinho. Optar por ignorar o problema e adotar uma postura de espera, presumindo que os desafios do cotidiano escolar se resolvam por si mesmos, sem intervenção ativa ou suporte às Unidades Escolares, o que pode levar à perpetuação ou agravamento das questões existentes.

Delegar a responsabilidade exclusivamente à escola, evitando fornecer orientação ou assistência, o que pode resultar em falta de direção e suporte para lidar com os problemas, possivelmente exacerbando os desafios e impedindo a implementação de soluções efetivas. 

Assessorar e estimular a elaboração de Planos de Ação, a serem realizados pelas Unidades Escolares com o objetivo de enfrentar os desafios do cotidiano escolar, respeitando e valorizando as diferenças.