Questões de Concurso
Sobre aspectos psicológicos da educação em pedagogia
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Q1199188
Pedagogia
A articulação da psicopedagogia com as teorias psicodinâmicas é marcada, fundamentalmente, por alguns conceitos, entre os quais destaca-se o de sintoma, apresentado por Freud. Sobre o conceito de sintoma, considere as afirmativas a seguir.
I. É uma força que age expulsando da consciência os acidentes patogênicos
II. Se deve à incapacidade inata para a síntese por parte do aparelho psíquico.
III. É formado a partir de precipitados de experiências emocionais denominadas de trauma psíquico.
IV. É um substituto do reprimido, disfarçado e irreconhecível.
A respeito do conceito de sintoma em Freud, estão corretas as afirmações.
I. É uma força que age expulsando da consciência os acidentes patogênicos
II. Se deve à incapacidade inata para a síntese por parte do aparelho psíquico.
III. É formado a partir de precipitados de experiências emocionais denominadas de trauma psíquico.
IV. É um substituto do reprimido, disfarçado e irreconhecível.
A respeito do conceito de sintoma em Freud, estão corretas as afirmações.
Q1199182
Pedagogia
Piaget (1964) descreve a seguinte experiência:
“[...] consiste em apresentar à criança dois copos de água de formas semelhantes e dimensões iguais, cheios até uns três quartos”. Sob o olhar da criança, o experimentador adiciona dois pedaços de açúcar. “Pergunta-se, então, enquanto o açúcar se dissolve: 1º) se, uma vez dissolvido, ainda ficará alguma coisa na água; 2º) se o peso ficará maior ou igual ao da água clara e pura; 3º) se o nível da água açucarada abaixará até se igualar com o do outro copo ou se permanecerá como está”.
Considerando a teoria piagetiana, é correto afirmar:
“[...] consiste em apresentar à criança dois copos de água de formas semelhantes e dimensões iguais, cheios até uns três quartos”. Sob o olhar da criança, o experimentador adiciona dois pedaços de açúcar. “Pergunta-se, então, enquanto o açúcar se dissolve: 1º) se, uma vez dissolvido, ainda ficará alguma coisa na água; 2º) se o peso ficará maior ou igual ao da água clara e pura; 3º) se o nível da água açucarada abaixará até se igualar com o do outro copo ou se permanecerá como está”.
Considerando a teoria piagetiana, é correto afirmar:
Q1198908
Pedagogia
Vygotsky (1984) define internalização como “a reconstrução interna de uma operação externa”, afirmando que,nesse processo, a mediação desempenha uma função essencial. A respeito do conceito de mediação em Vygotsky, é correto afirmar:
Q1198627
Pedagogia
O estudo desenvolvido com a elaboração de projetos que envolvam a prática interdisciplinar, tanto de professores quanto de alunos, possibilita uma aprendizagem significativa. Sobre o tema interdisciplinaridade, considere as afirmativas:
I - É a integração de conteúdos visando à unificação de sistemas existentes em algo único, ou seja, é a soma ímpar do conhecimento alcançado por várias ciências sobre o objeto de grande interesse do homem.
II - É a integração de diferentes conteúdos com o objetivo de verificar como as diferentes áreas de conhecimento explicam o fenômeno que está sendo estudado. Soma-se a esse processo de inter-relacionamento a assimilação de uma ciência a outra e de seus próprios métodos e linguagens para aplicá-los ao estudo do objeto.
III - É a aproximação de conhecimentos que foram produzidos fragmentariamente em cada disciplina, ocorrendo uma justaposição de áreas de conhecimento qualitativamente diferente, onde o especialista de cada área faz aquilo que sabe.
IV - É um princípio teórico do qual decorrem várias consequências práticas, tanto nas metodologias de ensino quanto na proposta curricular, superando a dicotomia entre ensino e pesquisa, considerando o estudo e a pesquisa a partir da contribuição das diversas pesquisas.
Dentre as afirmativas, estão corretas
I - É a integração de conteúdos visando à unificação de sistemas existentes em algo único, ou seja, é a soma ímpar do conhecimento alcançado por várias ciências sobre o objeto de grande interesse do homem.
II - É a integração de diferentes conteúdos com o objetivo de verificar como as diferentes áreas de conhecimento explicam o fenômeno que está sendo estudado. Soma-se a esse processo de inter-relacionamento a assimilação de uma ciência a outra e de seus próprios métodos e linguagens para aplicá-los ao estudo do objeto.
III - É a aproximação de conhecimentos que foram produzidos fragmentariamente em cada disciplina, ocorrendo uma justaposição de áreas de conhecimento qualitativamente diferente, onde o especialista de cada área faz aquilo que sabe.
IV - É um princípio teórico do qual decorrem várias consequências práticas, tanto nas metodologias de ensino quanto na proposta curricular, superando a dicotomia entre ensino e pesquisa, considerando o estudo e a pesquisa a partir da contribuição das diversas pesquisas.
Dentre as afirmativas, estão corretas
Q1194308
Pedagogia
Segundo Saviani (2003, p. 13): [...] o objeto da educação diz respeito, de um lado, à identificação dos elementos culturais que precisam ser assimilados pelos indivíduos da espécie humana para que eles se tornem humanos e, de outro lado e concomitantemente, à descoberta das formas mais adequadas para atingir esse objetivo.
Sobre o desenvolvimento infantil e sua importância para o ensino das crianças, é correto afirmar:
Sobre o desenvolvimento infantil e sua importância para o ensino das crianças, é correto afirmar:
Q1190263
Pedagogia
Em torno dos três anos, caso tenha tido a oportunidade de experimentar, a criança já tem condições para:
Q1186860
Pedagogia
A aprendizagem pode ser considerada como um dos principais instrumentos para viver, conviver e sobreviver na sociedade contemporânea. Existem condições básicas que necessitam ser atendidas para que a aprendizagem ocorra. Para Santos, existem quatro condições básicas, dentre elas:
Ano: 2014
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
IF-SP
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q772642
Pedagogia
Coll (1994) sugere em suas reflexões que, como a significância da aprendizagem é uma questão de grau, talvez fosse mais apropriado tentar que as aprendizagens realizadas pelos alunos sejam, a cada momento da escolaridade, as mais significativas possíveis.
Em relação à construção de significados, é INCORRETO afirmar que
Ano: 2014
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
IF-SP
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q772637
Pedagogia
Para Mauri (2003), a aprendizagem supõe, como construção de conhecimento, entender tanto a sua dimensão como produto quanto sua dimensão como processo, ou seja, o percurso pelo qual os alunos elaboram por si próprios os conhecimentos.
Sobre a aprendizagem na perspectiva da concepção construtiva, assinale a alternativa INCORRETA.
Ano: 2014
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
IF-SP
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q772636
Pedagogia
Na concepção construtivista, a aprendizagem de um conteúdo escolar supõe atribuir um sentido e construir os significados envolvidos em tal conteúdo. Para isso, o aluno constrói por si próprio um significado a partir dos significados que pôde construir previamente.
Analise as seguintes afirmativas sobre os conhecimentos prévios e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.
( ) Os conhecimentos prévios envolvem tanto informações e conhecimentos sobre o conteúdo que o aluno se propõe a aprender como conhecimentos que estão associados ou podem associar-se a ele.
( ) Sem contar com o apoio e guia necessários, a maior parte da atividade construtiva dos alunos deve conter a mobilização e atualização de seus conhecimentos anteriores para compreender a sua relação ou relações com o novo conteúdo.
( ) Os alunos não possuem um conhecimento global e geral da realidade, porém têm um conhecimento de aspectos da realidade com os quais entraram em contato ao longo de suas vidas.
( ) Os conhecimentos prévios e os esquemas em que estão organizados são considerados a única experiência com a qual os alunos encaram a aprendizagem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
Ano: 2014
Banca:
IF-PE
Órgão:
IF-PE
Prova:
IF-PE - 2014 - IF-PE - Auxiliar em Assuntos Educacionais |
Q761112
Pedagogia
Para a abordagem cognitivista da educação, o aluno tem um papel ativo no processo de ensino-aprendizagem,
e
Ano: 2014
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Parauapebas - PA
Prova:
FADESP - 2014 - Prefeitura de Parauapebas - PA - Professor de Educação Básica I |
Q755399
Pedagogia
De acordo com a Teoria Piagetiana de educação, denomina-se __________ à capacidade do
indivíduo de reconhecer alguma coisa como diferente daquilo que já conhece. A partir desse
reconhecimento, do contato com a novidade, da experimentação, o indivíduo refina seus conhecimentos
e incorpora uma nova informação, o que proporciona a criação de um novo conceito, de uma nova
categoria. A essa nova partição criada, organizada, sistematizada, Piaget chama de __________.
Incorporado o novo processo mental, assume-se a __________, que define um conhecimento
aprendido, incorporado, introjetado.
- São termos que completam correta e respectivamente as lacunas acima:
Ano: 2014
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Parauapebas - PA
Prova:
FADESP - 2014 - Prefeitura de Parauapebas - PA - Professor de Educação Básica I |
Q755397
Pedagogia
O conceito de mediação simbólica de Vigotsky na educação trata da concepção de intermediação,
da relação homem-mundo, que acontece por meio de duas formas:
Ano: 2014
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Parauapebas - PA
Prova:
FADESP - 2014 - Prefeitura de Parauapebas - PA - Professor de Educação Básica I |
Q755381
Pedagogia
A aprendizagem significativa ocorre quando a nova informação ancora-se em conceitos relevantes
(subsunçores) preexistentes na estrutura cognitiva do aprendiz. Nesse sentido, as ideias novas só
podem ser aprendidas e retidas de maneira útil caso se refiram a conceitos e proposições já
disponíveis, que proporcionam os(as)
Ano: 2014
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Brusque - SC
Prova:
FEPESE - 2014 - Prefeitura de Brusque - SC - Coordenador Pedagógico |
Q754841
Pedagogia
Na atualidade alguns discursos ganham força na
teoria da educação. Tais discursos e teorias, centrados
na problemática educacional e na contradição existente
entre teoria e prática, produzem explicações
considerando certos aspectos no que se refere a sua
função social.
De acordo com a contribuição teórica que visa a explicar
a função social da escola, relacione as colunas:
Coluna 1
1. Antônio Gramsci
2. Demerval Saviani
3. Pérez Gómez
4. Pierre Bourdieu
Coluna 2
( ) A escola é o instrumento para elaborar os
intelectuais de diversos níveis.
( ) A escola é um dos fatores mais eficazes de
conservação social, pois fornece a aparência
de legitimidade às desigualdades sociais, e
sanciona a herança cultural e o dom social
tratado como dom natural.
( ) A escola, como instituição socializadora das
novas gerações, cumpre uma função puramente
conservadora de garantir a reprodução
social e cultural como requisito para a sobrevivência
da sociedade.
( ) A escola é marcada pela tendência à conservação.
Mas a superação dessa função puramente
conservadora é possível pela retomada
vigorosa da luta contra a seletividade, a discriminação
e o rebaixamento do ensino para
as camadas populares, garantindo aos trabalhadores
o acesso ao conhecimento historicamente
acumulado pelos homens.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2014
Banca:
IF-CE
Órgão:
IF-CE
Prova:
IF-CE - 2014 - IF-CE - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q754544
Pedagogia
São conceitos constituintes da teoria sociointeracionista de Vygotsky, exceto:
Ano: 2014
Banca:
IF-CE
Órgão:
IF-CE
Prova:
IF-CE - 2014 - IF-CE - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q754542
Pedagogia
Piaget defende que as estruturas cognitivas são resultado de uma construção contínua do sujeito
PORQUE
para ele, o desenvolvimento cognitivo resulta das interações entre as estruturas inatas do sujeito e o meio. A respeito dessas duas afirmações, assinale a opção correta.
Ano: 2014
Banca:
IF-CE
Órgão:
IF-CE
Prova:
IF-CE - 2014 - IF-CE - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q754514
Pedagogia
Quanto ao behaviorismo não é correto afirmar:
Ano: 2014
Banca:
PR-4 UFRJ
Órgão:
UFRJ
Prova:
PR-4 UFRJ - 2014 - UFRJ - Técnico em Assuntos Educacionais - Atendimento a Alunos |
Q733836
Pedagogia
O pressuposto de que a emoção é uma linguagem,
considerando o processo de indiferenciação
entre a afetividade, o movimento e a inteligência,
aspectos constituintes de campos funcionais
entre a criança, o meio envolvente e a comunhão
afetiva, está presente na teoria de:
Ano: 2014
Banca:
PR-4 UFRJ
Órgão:
UFRJ
Prova:
PR-4 UFRJ - 2014 - UFRJ - Técnico em Assuntos Educacionais - Atendimento a Alunos |
Q733835
Pedagogia
Uma professora levou os alunos ao Jardim
Zoológico. Antes, ela pediu que cada aluno
se manifestasse sobre o que eles veriam lá e
pediu que levassem máquinas fotográficas.
Juntamente com a turma, a professora montou
um mural com as fotos tiradas no Zôo. A partir
das imagens, os alunos categorizaram os animais
segundo as características comuns observadas.
A organização apresentada pelas crianças
mostrava uma compreensão simplificada do
conceito de cada grupo de animais. Diante
dessa constatação, a professora elaborou um
planejamento de atividades pedagógicas que
considerasse o aprendizado dos conceitos e
uma discussão sobre os significados atribuídos
pelas Ciências. Nessa situação, é correto
afirmar que essa ação está baseada na teoria de
aprendizagem denominada:
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