Questões de Concurso
Sobre aspectos psicológicos da educação em pedagogia
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I. Segundo a teoria do apego de John Bowlby, a qualidade da vinculação entre cuidador e criança influencia no desenvolvimento emocional futuro. II. De acordo com a teoria do desenvolvimento moral de Lawrence Kohlberg, o estágio pós-convencional é caracterizado pela obediência às regras por medo de punição. III. A teoria do desenvolvimento psicossocial de Erik Erikson destaca o estágio da adolescência como um período de busca pela identidade.
Está(ão) CORRETA(S):
I. Na fase pré-operacional, as crianças começam a dominar a linguagem e os nossos símbolos de comunicação. II. O estágio das operações formais é caracterizado pela capacidade de raciocínio abstrato e lógico. III. No estágio sensoriomotor há uma redução na capacidade sensorial e motora. IV. Na fase pré-operacional, as crianças são capazes de manipular mentalmente representações internas.
Está(ão) CORRETA(S):
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
Julgue os item subsequente.
O trabalho multidisciplinar é fundamental no tratamento do autismo, envolvendo psicopedagogos, fonoaudiólogos, psicólogos e médicos para criar um plano de intervenção abrangente e eficaz.
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A análise psicolinguística dos erros de linguagem cometidos por alunos pode fornecer ao psicopedagogo informações valiosas sobre os processos cognitivos subjacentes, permitindo ajustes nas estratégias de ensino.
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A psicolinguística não considera a influência do contexto social e cultural no desenvolvimento da linguagem, focando apenas nos aspectos biológicos e cognitivos.
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O psicopedagogo deve basear suas intervenções exclusivamente em métodos clínicos tradicionais e evitar a integração de novas abordagens interdisciplinares, pois elas podem comprometer a eficácia do diagnóstico psicopedagógico.
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A formação do psicopedagogo não inclui conhecimentos de psicologia do desenvolvimento, aquisição da linguagem e metodologias de ensino, limitando a intervenção nos processos de aprendizagem.
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A utilização de jogos simbólicos nas oficinas psicopedagógicas é essencial para o desenvolvimento da imaginação e da fantasia, elementos fundamentais para a aprendizagem significativa.
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A prática da descentração só é relevante para crianças pequenas e não tem aplicabilidade em alunos de Ensino Médio ou da Educação Superior.
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O objetivo principal da psicopedagogia é identificar e remediar problemas de aprendizagem sem considerar os contextos sociais e culturais dos indivíduos.
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Lev Vygotsky contribuiu significativamente para a educação com sua teoria sociocultural, enfatizando que a aprendizagem é um processo socialmente mediado e que ocorre através das interações com os outros e com o ambiente.
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Jean Piaget desenvolveu uma teoria do desenvolvimento cognitivo que descreve como as crianças constroem um entendimento do mundo ao seu redor em estágios sequenciais de desenvolvimento.
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A psicolinguística sugere que a aprendizagem de uma segunda língua deve começar apenas após a completa aquisição da língua materna, para evitar confusão linguística.
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O psicopedagogo deve atuar preventivamente na comunidade escolar para detectar e intervir precocemente em possíveis problemas de aprendizagem.
Julgue o item subsequente.
O psicopedagogo deve evitar a interação com os pais dos alunos, concentrando-se apenas no trabalho com os professores e os próprios alunos dentro do ambiente escolar.