Questões de Concurso
Comentadas sobre aspectos psicológicos da educação em pedagogia
Foram encontradas 10.866 questões
Ano: 2023
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Santana do Acaraú - CE
Prova:
CETREDE - 2023 - Prefeitura de Santana do Acaraú - CE - Psicopedagogo |
Q2197682
Pedagogia
De acordo com a teoria do desenvolvimento cognitivo
de Jean Piaget, analise as afirmativas.
I. O conhecimento não é algo acabado e estável, mas está em constante transformação pelo sujeito por meio da sua ação constrói conhecimentos indispensáveis na sua adaptação ao meio.
II. O conhecimento é produzido ao longo de um percurso histórico, sendo datados e construídos para atender às demandas humanas em determinado contexto e tempo.
III. O conhecimento não ocorre pelas informações que os objetos têm, mas pela ação do sujeito sobre essas informações transformando-as em conhecimentos.
IV. O conhecimento não está no sujeito-organismo, tampouco no objeto-meio, mas é decorrente das contínuas interações entre os dois.
Marque a alternativa que indica as afirmativas CORRETAS.
I. O conhecimento não é algo acabado e estável, mas está em constante transformação pelo sujeito por meio da sua ação constrói conhecimentos indispensáveis na sua adaptação ao meio.
II. O conhecimento é produzido ao longo de um percurso histórico, sendo datados e construídos para atender às demandas humanas em determinado contexto e tempo.
III. O conhecimento não ocorre pelas informações que os objetos têm, mas pela ação do sujeito sobre essas informações transformando-as em conhecimentos.
IV. O conhecimento não está no sujeito-organismo, tampouco no objeto-meio, mas é decorrente das contínuas interações entre os dois.
Marque a alternativa que indica as afirmativas CORRETAS.
Ano: 2023
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Santana do Acaraú - CE
Prova:
CETREDE - 2023 - Prefeitura de Santana do Acaraú - CE - Psicopedagogo |
Q2197681
Pedagogia
Analise as afirmativas.
O psicopedagogo com um olhar atento para as questões que interessam ao bom desempenho escolar consegue identificar fatores que podem contribuir para a minimização das dificuldades de aprendizagem. Um recurso significativo para a compreensão das dificuldades de aprendizagem é a Anamnese Psicopedagógica, que tem como objetivo:
I. Repreender os pais e a criança apontando o caminho para a solução do problema, estabelecendo um prognóstico para a criança.
II. Envolver o uso de testes que possibilitem uma avaliação do desenvolvimento da criança e um comprometimento dos pais.
III. Investigar através do contato com os pais o momento atual da criança determinando o seu comportamento.
Marque a opção que indica a(s) afirmativa(s) CORRETA(S).
O psicopedagogo com um olhar atento para as questões que interessam ao bom desempenho escolar consegue identificar fatores que podem contribuir para a minimização das dificuldades de aprendizagem. Um recurso significativo para a compreensão das dificuldades de aprendizagem é a Anamnese Psicopedagógica, que tem como objetivo:
I. Repreender os pais e a criança apontando o caminho para a solução do problema, estabelecendo um prognóstico para a criança.
II. Envolver o uso de testes que possibilitem uma avaliação do desenvolvimento da criança e um comprometimento dos pais.
III. Investigar através do contato com os pais o momento atual da criança determinando o seu comportamento.
Marque a opção que indica a(s) afirmativa(s) CORRETA(S).
Ano: 2023
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Santana do Acaraú - CE
Prova:
CETREDE - 2023 - Prefeitura de Santana do Acaraú - CE - Psicopedagogo |
Q2197679
Pedagogia
A Psicopedagogia busca a compreensão do ser que
aprende, do processo de ensino/aprendizagem e das
dificuldades e transtornos que podem emergir (BARBOSA,
2001). O psicopedagogo, diante das dificuldades e
transtornos de aprendizagem deve:
Q2197434
Pedagogia
Nos estudos de Lev Semionovitch Vigostky (1896-
1934) destaca-se a Zona de Desenvolvimento
Proximal (ZDP) como um dos principais elementos
para o processo de aprendizagem. Nesse estudo, a
ZDP significa:
Q2197433
Pedagogia
A Psicologia Histórico-Cultural reconhece que o
desenvolvimento das funções psicológicas
superiores é fundamental para o desenvolvimento
humano. Nesse sentido, o desenvolvimento
psicológico pode ser entendido:
Q2197432
Pedagogia
Considerando as contribuições das Teorias da
Aprendizagem, de abordagem cognitivista, podemos
identificar como conceito delineado por David
Ausubel (1918-2008):
Q2197431
Pedagogia
Com base na Teoria de Piaget sobre o
desenvolvimento cognitivo, podemos afirmar que:
Q2197430
Pedagogia
A perspectiva cognitivista considera a
aprendizagem, segundo Jean Piaget (1896-1980),
como um processo que acontece por meio de:
Q2197429
Pedagogia
O pensamento pedagógico de John Dewey (1859-
1952) trouxe um caráter pragmático à educação.
Entre os princípios propostos por essa ideia
podemos afirmar:
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Pedagogo |
Q2196561
Pedagogia
Sem sombra de dúvidas, uma das maiores contribuições
do soviético Lev Semionovitch Vygotsky (1896-1924)
para a Psicologia e a Educação consiste na forma
original com que compreendeu a relação
desenvolvimento/aprendizagem e a criação do conceito
de Zona de Desenvolvimento Proximal. Sua matriz
epistemológica básica, o materialismo histórico e
dialético, considera que, ao produzir o meio em que vive,
o homem se produz, ou seja, o homem é determinado
historicamente mas é, simultaneamente, determinante da
história. Neste sentido, Vygotsky considera que o
desenvolvimento e a aprendizagem interrelacionam-se
desde o nascimento da criança, isto é, a constituição do
sujeito é um movimento dialético entre aprendizagem e
desenvolvimento.
Diante disso, para especificar melhor a inter-relação instrução/desenvolvimento e a importância das conquistas ontogenéticas para a constituição do homem, Vygotsky entende que o desenvolvimento humano compreende dois níveis:
I.Compreende o conjunto de atividades que a criança consegue resolver sozinha.
II.Conjunto de atividades que a criança não consegue realizar sozinha mas que, com a ajuda de alguém que lhe dê algumas orientações adequadas, como um adulto ou outra criança mais experiente, ela consegue resolver.
Fonte: Zanella, A.V. Zona de desenvolvimento proximal: análise teórica de um conceito em algumas situações variadas. Temas psicol. Ribeirão Preto, 1994.
Faça a CORRETA correlação entre os itens, I e II, e marque a alternativa correspondente.
Diante disso, para especificar melhor a inter-relação instrução/desenvolvimento e a importância das conquistas ontogenéticas para a constituição do homem, Vygotsky entende que o desenvolvimento humano compreende dois níveis:
I.Compreende o conjunto de atividades que a criança consegue resolver sozinha.
II.Conjunto de atividades que a criança não consegue realizar sozinha mas que, com a ajuda de alguém que lhe dê algumas orientações adequadas, como um adulto ou outra criança mais experiente, ela consegue resolver.
Fonte: Zanella, A.V. Zona de desenvolvimento proximal: análise teórica de um conceito em algumas situações variadas. Temas psicol. Ribeirão Preto, 1994.
Faça a CORRETA correlação entre os itens, I e II, e marque a alternativa correspondente.
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Pedagogo |
Q2196554
Pedagogia
Segundo a Teoria Construtivista de Piaget, esse estágio
é representado por um grande avanço para o
desenvolvimento com a gênese da capacidade
simbólica. O desenvolvimento da linguagem traz consigo
três consequências para a vida mental da criança,
sendo: a socialização da ação com trocas entre os
indivíduos, o desenvolvimento da intuição e
desenvolvimento do pensamento a partir do pensamento
verbal que traz consigo o finalismo (porquês), e os
animismos, e por fim o artificialismo.
Fonte: Ferrari D.F.M., 2014. A qual estágio o texto acima refere-se?
Marque a alternativa CORRETA.
Fonte: Ferrari D.F.M., 2014. A qual estágio o texto acima refere-se?
Marque a alternativa CORRETA.
Ano: 2023
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Junco do Seridó - PB
Prova:
FUNCERN - 2023 - Prefeitura de Junco do Seridó - PB - Pedagogo |
Q2195797
Pedagogia
O desenvolvimento da personalidade do indivíduo, suas potencialidades e seus comportamentos têm sido
fontes de estudiosos da teoria do desenvolvimento e da aprendizagem. Sendo assim, sob a ótica desses
estudiosos, o desenvolvimento humano é um processo
Ano: 2023
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Junco do Seridó - PB
Prova:
FUNCERN - 2023 - Prefeitura de Junco do Seridó - PB - Pedagogo |
Q2195784
Pedagogia
Segundo o teórico Vygotsky, as práticas educativas assumem um papel significativo no desenvolvimento
cognitivo de crianças, adolescentes, jovens e adultos, pois são
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Lavras do Sul - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Lavras do Sul - RS - Professor - Educação Especial |
Q2189158
Pedagogia
Em relação ao conceito de maturação, analisar a
sentença abaixo:
A maturação é uma condição dinâmica que depende das características neurológicas, neuropsicológicas e psicológicas da pessoa e, em menor medida, mas de forma importante, também depende do ambiente em que ocorre o desenvolvimento (1ª parte). O conceito de maturação, em relação à escola, costuma ser entendido como o momento em que tanto o aluno como a própria escola estão em condições de realizar o processo de ensino e aprendizagem com facilidade, eficácia e sem tensões emocionais (2ª parte).
A sentença está:
A maturação é uma condição dinâmica que depende das características neurológicas, neuropsicológicas e psicológicas da pessoa e, em menor medida, mas de forma importante, também depende do ambiente em que ocorre o desenvolvimento (1ª parte). O conceito de maturação, em relação à escola, costuma ser entendido como o momento em que tanto o aluno como a própria escola estão em condições de realizar o processo de ensino e aprendizagem com facilidade, eficácia e sem tensões emocionais (2ª parte).
A sentença está:
Ano: 2023
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Canto do Buriti - PI
Prova:
IVIN - 2023 - Prefeitura de Canto do Buriti - PI - Psicopedagogo |
Q2188612
Pedagogia
Enquanto processo de investigação de
transtornos ou patologias referente à aprendizagem
humana, a avaliação psicopedagógica é um valioso
ferramental para identificar e compreender a fonte
das dificuldades apresentadas pelo aluno.
Dependendo do seu resultado, é possível identificar
algo mais severo, que exija intervenções mais
complexas posteriormente. Dentre as etapas
principais desse processo inicial, destacam-se:
1. Entrevista familiar. 2. Aplicação de EOCA. 3. Aplicação de provas operatórias. 4. Técnicas projetivas e provas pedagógicas. 5. Anamnese com os pais ou responsáveis. 6. Devolutiva aos pais ou responsáveis.
Assinale:
1. Entrevista familiar. 2. Aplicação de EOCA. 3. Aplicação de provas operatórias. 4. Técnicas projetivas e provas pedagógicas. 5. Anamnese com os pais ou responsáveis. 6. Devolutiva aos pais ou responsáveis.
Assinale:
Ano: 2023
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Canto do Buriti - PI
Prova:
IVIN - 2023 - Prefeitura de Canto do Buriti - PI - Psicopedagogo |
Q2188611
Pedagogia
Além de ser empregada em treinamentos
empresariais para fins de interação, descontração ou
recrutamento e seleção de pessoas, essa técnica,
criada pelo psicólogo Kurt T. Lewin, também pode
ser utilizada em atividades psicopedagógicas com o
objetivo de analisar, integrar, socializar e
desenvolver educandos com déficits de
aprendizagem. Estamos nos referindo:
Ano: 2023
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Canto do Buriti - PI
Prova:
IVIN - 2023 - Prefeitura de Canto do Buriti - PI - Psicopedagogo |
Q2188610
Pedagogia
Para o Manual diagnóstico e estatístico de
transtornos mentais: DSM-5 (5.ed. Porto Alegre:
Artmed, 2014), publicado pela American Psychiatric
Association – APA, são considerados transtornos
globais do desenvolvimento:
I. Transtorno de espectro autista. II. Transtorno afetivo bipolar. III. Transtorno de personalidade borderline. IV. Transtorno obsessivo-compulsivo.
Assinale:
I. Transtorno de espectro autista. II. Transtorno afetivo bipolar. III. Transtorno de personalidade borderline. IV. Transtorno obsessivo-compulsivo.
Assinale:
Ano: 2023
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Canto do Buriti - PI
Prova:
IVIN - 2023 - Prefeitura de Canto do Buriti - PI - Psicopedagogo |
Q2188608
Pedagogia
Podemos agrupar em três grandes categorias os
transtornos de aprendizagem que afetam mais
diretamente as atividades escolares, tais como
leitura, capacidade de raciocínio abstrato e lógico e
expressão escrita (ROTTA, OHLWEILER E RIESGO.
Transtornos de aprendizagem: abordagem
neurobiológica e multidisciplinar. 2.ed. Porto Alegre:
Artmed, 2016). Tomando essa categorização como
referência, enumere a segunda coluna de acordo
com a primeira, associando as três categorias de
transtornos às suas respectivas manifestações
específicas:
Coluna 1 L. Transtornos de Leitura. M. Transtornos da Matemática. E. Transtornos da Escrita.
Coluna 2 ( ) Disgrafia. ( ) Dislexia. ( ) Disortografia. ( ) Discalculia.
Marque a sequência da correta relação:
Coluna 1 L. Transtornos de Leitura. M. Transtornos da Matemática. E. Transtornos da Escrita.
Coluna 2 ( ) Disgrafia. ( ) Dislexia. ( ) Disortografia. ( ) Discalculia.
Marque a sequência da correta relação:
Ano: 2023
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Canto do Buriti - PI
Prova:
IVIN - 2023 - Prefeitura de Canto do Buriti - PI - Psicopedagogo |
Q2188607
Pedagogia
Depois de analisar o fragmento de texto abaixo,
assinale a alternativa na qual figura o estágio de
desenvolvimento intelectual em que se encontra a
criança ali descrita, em conformidade com a teoria
psicogenética do estudioso suíço Jean Piaget (1896-
1980)
Luzia é uma criança de cinco anos de idade que apresenta as seguintes características psicológicas: animismo (tendência de dar vida a seres não vivos), antropomorfismo (tendência de atribuir formas humanas a seres não humanos) e artificialismo (tendência de acreditar que todas as coisas foram construídas pelo ser humano ou para o ser humano por alguma entidade divina). (Adaptado de César COLL et al. Desenvolvimento psicológico e educação. 2.ed. Porto Alegre: Artmed, 2007, vol. 1, p. 29)
Luzia é uma criança de cinco anos de idade que apresenta as seguintes características psicológicas: animismo (tendência de dar vida a seres não vivos), antropomorfismo (tendência de atribuir formas humanas a seres não humanos) e artificialismo (tendência de acreditar que todas as coisas foram construídas pelo ser humano ou para o ser humano por alguma entidade divina). (Adaptado de César COLL et al. Desenvolvimento psicológico e educação. 2.ed. Porto Alegre: Artmed, 2007, vol. 1, p. 29)
Ano: 2023
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Canto do Buriti - PI
Prova:
IVIN - 2023 - Prefeitura de Canto do Buriti - PI - Psicopedagogo |
Q2188606
Pedagogia
Levando em conta a diferença existente entre as
funções do pedagogo e do psicopedagogo, analise as
afirmativas abaixo como verdadeiras (V) e falsa (F):
( ) O psicopedagogo atua nos espaços escolares, dando suporte didático aos professores e acompanhando a aprendizagem dos alunos, desde a educação infantil até a educação superior.
( ) O psicopedagogo realiza diagnósticos capazes de detectar problemas de aprendizagem, levando em conta aspectos que possam interferir no processo, de ordem biológica, psicológica ou social.
( ) O pedagogo é um profissional em nível de pós-graduação qualificado para fornecer suporte clínico e institucional a alunos no desenvolvimento de sua aprendizagem e de seu potencial cognitivo.
( ) O psicopedagogo tem, dentre outros, o papel de diagnosticar e auxiliar na superação das dificuldades relacionadas ao processo de ensino-aprendizagem.
Está correta a sequência indicada em:
( ) O psicopedagogo atua nos espaços escolares, dando suporte didático aos professores e acompanhando a aprendizagem dos alunos, desde a educação infantil até a educação superior.
( ) O psicopedagogo realiza diagnósticos capazes de detectar problemas de aprendizagem, levando em conta aspectos que possam interferir no processo, de ordem biológica, psicológica ou social.
( ) O pedagogo é um profissional em nível de pós-graduação qualificado para fornecer suporte clínico e institucional a alunos no desenvolvimento de sua aprendizagem e de seu potencial cognitivo.
( ) O psicopedagogo tem, dentre outros, o papel de diagnosticar e auxiliar na superação das dificuldades relacionadas ao processo de ensino-aprendizagem.
Está correta a sequência indicada em:
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