Questões de Concurso
Comentadas sobre aspectos psicológicos da educação em pedagogia
Foram encontradas 11.031 questões
Ano: 2023
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Alto Bela Vista - SC
Prova:
AMAUC - 2023 - Prefeitura de Alto Bela Vista - SC - Psicopedagogo |
Q3637713
Pedagogia
Sobre o contexto da "Construção do raciocínio
matemático e do social da criança", marque a alternativa
com informação CORRETA.
Ano: 2023
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Alto Bela Vista - SC
Prova:
AMAUC - 2023 - Prefeitura de Alto Bela Vista - SC - Psicopedagogo |
Q3637711
Pedagogia
O brincar e o jogar são atos indispensáveis à saúde
física, emocional e intelectual e sempre estiveram
presentes em qualquer povo desde os mais remotos
tempos. Através deles, as crianças desenvolvem a
linguagem, o pensamento, a socialização, a iniciativa e a
autoestima, preparando-se para ser um cidadão capaz
de enfrentar desafios e participar na construção de um
mundo melhor. O lúdico possibilita o estudo da relação
da criança com o mundo externo, integrando estudos
específicos sobre a importância do lúdico na formação
da personalidade. (...) A criança, nos seus primeiros
anos, gosta de "fazer-se de boba", de divertir-se, mas
sabe a diferença entre jogo e brincadeira.
(http://multimidia.curitiba.pr.gov.br/2016/00182789.pdf)
Nessa dimensão, marque a alternativa INCORRETA.
(http://multimidia.curitiba.pr.gov.br/2016/00182789.pdf)
Nessa dimensão, marque a alternativa INCORRETA.
Ano: 2023
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Alto Bela Vista - SC
Prova:
AMAUC - 2023 - Prefeitura de Alto Bela Vista - SC - Psicopedagogo |
Q3637710
Pedagogia
Segundo Piaget, o desenvolvimento cognitivo da criança
é um processo eminentemente temporal, cujos pontos
essenciais da pesquisa do autor foram:
1.O papel necessário do tempo no círculo vital.
2.O estudo da existência da possibilidade desse acelerar ou frear o desenvolvimento intelectual da criança.
3.O desenvolvimento da inteligência no curso da equilibração.
4.Os aspectos psicossociais intimamente ligados e subordinados aos desenvolvimentos da inteligência. Ao pesquisar o desenvolvimento intelectual, levando-se em conta o tempo, Piaget preocupou-se em limitar seus estudos no que se refere ao desenvolvimento psicológico, em detrimento ao desenvolvimento escolar ou familiar.
Dessa forma, segundo Piaget, os aspectos podem ser distintos do desenvolvimento intelectual da criança:
I.Aspectos psicossocial: a criança recebe informações das inter-relações com o mundo exterior.
II.Desenvolvimento da inteligência: a criança aprende por conta própria, isto é, o que ela deve aprender sozinha e é essencialmente isso que leva mais tempo.
III.Duração: para a formação dos instrumentos lógicos para o raciocínio é necessária uma maturação das estruturas cognitivas.
IV.Sucessão: a criação dos novos instrumentos depende dos instrumentos preliminares já existentes.
Marque a alternativa com a opção CORRETA.
1.O papel necessário do tempo no círculo vital.
2.O estudo da existência da possibilidade desse acelerar ou frear o desenvolvimento intelectual da criança.
3.O desenvolvimento da inteligência no curso da equilibração.
4.Os aspectos psicossociais intimamente ligados e subordinados aos desenvolvimentos da inteligência. Ao pesquisar o desenvolvimento intelectual, levando-se em conta o tempo, Piaget preocupou-se em limitar seus estudos no que se refere ao desenvolvimento psicológico, em detrimento ao desenvolvimento escolar ou familiar.
Dessa forma, segundo Piaget, os aspectos podem ser distintos do desenvolvimento intelectual da criança:
I.Aspectos psicossocial: a criança recebe informações das inter-relações com o mundo exterior.
II.Desenvolvimento da inteligência: a criança aprende por conta própria, isto é, o que ela deve aprender sozinha e é essencialmente isso que leva mais tempo.
III.Duração: para a formação dos instrumentos lógicos para o raciocínio é necessária uma maturação das estruturas cognitivas.
IV.Sucessão: a criação dos novos instrumentos depende dos instrumentos preliminares já existentes.
Marque a alternativa com a opção CORRETA.
Ano: 2023
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Alto Bela Vista - SC
Prova:
AMAUC - 2023 - Prefeitura de Alto Bela Vista - SC - Psicopedagogo |
Q3637709
Pedagogia
Piaget concebe o movimento como um deslocamento no
espaço em relação a um conjunto ordenado de posições
espaciais fixas ou localizações. Diz-se que um objeto "A"
que estava inicialmente numa determinada posição
"moveu-se" numa série ordenada de colocações
"A/B/C/D/E", e encontra-se agora numa posição diferente
na mesma série, por exemplo: "B/C/D/A/E". Esta
concepção levou Piaget a iniciar suas pesquisas sobre
movimentos ou deslocamentos com estudos preliminares
sobre a compreensão que a criança tem do/da(s):
_________________________.
(FLAVELL, John H. A Psicologia do Desenvolvimento de Jean Piaget. Livraria Pioneira. Editora S. P. Cap. 9. P. 327)
Marque a alternativa com a expressão que completa coerentemente o enunciado:
(FLAVELL, John H. A Psicologia do Desenvolvimento de Jean Piaget. Livraria Pioneira. Editora S. P. Cap. 9. P. 327)
Marque a alternativa com a expressão que completa coerentemente o enunciado:
Ano: 2023
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Alto Bela Vista - SC
Prova:
AMAUC - 2023 - Prefeitura de Alto Bela Vista - SC - Psicopedagogo |
Q3637706
Pedagogia
Jean Piaget (1896-1980), precursor do construtivismo,
relata que nunca defendeu ou instituiu um método e sim
fez estudos sobre o desenvolvimento infantil. Ele
primeiro apresenta que o construtivismo é o
desenvolvimento da inteligência construída pelo próprio
indivíduo por sua convivência e interação com o meio em
que vive. Piaget (1978) diz que "as estruturas não estão
pré-formadas dentro do sujeito, mas constroem-se à
medida das necessidades e das situações". Nessa
teoria, os autores acreditam que o conhecimento não
pode ser depositado do educador para a criança, porque
ele é construído e reconstruído através de suas
experiências e contato com as coisas e meio em que
vive, mesmo que já se tenha tido contato com o objeto
de estudo, essa aproximação será reconstruída pela
criança.
(http://docs.uninove.br/arte/fac/publicacoes/pdf/v6-2016/ARTIGOFABIANA-alfabetiza%C3%A7%C3%A3o.pdf)- (P.10) - (Adaptado)
Nessa dimensão teórico-cientifica, analise as assertivas:
I.Para os estudos que levaram Piaget a ser precursor do construtivismo, ele trabalhou apenas com hipóteses assimétricas centradas no associacionismo, em razão do processo de socialização.
II.Segundo Piaget (1996), a criança passa por um processo de adaptação progressista que permite o tempo todo que a criança se equilibre ao encontrar respostas a suas perguntas e se desconstrua.
III.Quando o inverso acontece, é desta forma que ela vai ganhar autonomia em aprender a aprender.
IV.Desde que Piaget apresentou o construtivismo em seus estudos, muitos são os autores que o defendem pelo mundo todo, sendo o construtivismo a base de ensino no Brasil nos dias de hoje, citado nos PCN (1997) como método de ensino.
Marque a alternativa com todas as informações coerentes com o conteúdo enunciado.
(http://docs.uninove.br/arte/fac/publicacoes/pdf/v6-2016/ARTIGOFABIANA-alfabetiza%C3%A7%C3%A3o.pdf)- (P.10) - (Adaptado)
Nessa dimensão teórico-cientifica, analise as assertivas:
I.Para os estudos que levaram Piaget a ser precursor do construtivismo, ele trabalhou apenas com hipóteses assimétricas centradas no associacionismo, em razão do processo de socialização.
II.Segundo Piaget (1996), a criança passa por um processo de adaptação progressista que permite o tempo todo que a criança se equilibre ao encontrar respostas a suas perguntas e se desconstrua.
III.Quando o inverso acontece, é desta forma que ela vai ganhar autonomia em aprender a aprender.
IV.Desde que Piaget apresentou o construtivismo em seus estudos, muitos são os autores que o defendem pelo mundo todo, sendo o construtivismo a base de ensino no Brasil nos dias de hoje, citado nos PCN (1997) como método de ensino.
Marque a alternativa com todas as informações coerentes com o conteúdo enunciado.
Ano: 2023
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Alto Bela Vista - SC
Prova:
AMAUC - 2023 - Prefeitura de Alto Bela Vista - SC - Psicopedagogo |
Q3637704
Pedagogia
De acordo com a Teoria Cognitiva da Aprendizagem
(TCA), aprender é construir o conhecimento, de maneira
significativa, a partir do que já se sabe. As chamadas
operações cognitivas são valorizadas, e não somente os
resultados ou a mudança de comportamento, como
propõe a Teoria Comportamental (Behaviorismo).
Jerome Bruner, considerado o Pai da Psicologia
Cognitiva, propõe uma série de premissas e diretrizes
para a aplicação da TCA no processo de
ensino-aprendizagem, destacando-se a aprendizagem
por descoberta (Learning by Discovery), a importância da
participação ativa do estudante em todo o processo de
ensino-aprendizagem, desde o desenho do programa
educacional até sua avaliação, e a proposta do currículo
em espiral, no qual os temas são trabalhados em
diferentes momentos e em diferentes contextos e
complexidade.
As chamadas operações cognitivas contemplam:
I.Pensar. II.Raciocinar. III.Tomar decisões. IV.Usar a indução. V.Trabalhar com a dedução. VI.Investigar hipóteses.
Marque a alternativa com todos os exemplos de operações cognitivas.
As chamadas operações cognitivas contemplam:
I.Pensar. II.Raciocinar. III.Tomar decisões. IV.Usar a indução. V.Trabalhar com a dedução. VI.Investigar hipóteses.
Marque a alternativa com todos os exemplos de operações cognitivas.
Ano: 2023
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Alto Bela Vista - SC
Prova:
AMAUC - 2023 - Prefeitura de Alto Bela Vista - SC - Psicopedagogo |
Q3637703
Pedagogia
Em seus estudos, Piaget (1996) afirma que as crianças
não pensam como adulto, aprendem durante seu
desenvolvimento que se dá por estágios cognitivos e
sensório-motor, se preparando para ser pessoa adulta e
ser inserido no mundo adulto. Aprende nesses estágios
valores morais e éticos, regras sociais e adquirindo uma
maturidade psicológica. São eles:
I.Estágio: Sensório-motor, crianças de 0 até 2 anos.
II.Estágio: Pré-operacional, crianças de 2 até 7 anos.
III.Estágio: Operações concretas, crianças de 7 até 11 anos.
IV.Estágio: Operações Formais, crianças a partir de 12 anos, essa fase marca a entrada na idade adulta em termos cognitivos. (...) Neste contexto acontece o mecanismo de processo: 1. "que é a incorporação de objetos do mundo exterior a esquemas mentais preexistentes", 2. "que se refere às modificações dos sistemas de assimilação influenciadas pelo mundo externo".
ANAAA ://docs.uninove.br/arte/fac/publicacoes/pdf/v6-2016/ARTIGO-FABIANA -alfabetiza%C3%A7%C3%A3o.pdf) - (P.11) - (Adaptado)
Marque a alternativa que identifica, respectivamente, as características de (1 e 2).
I.Estágio: Sensório-motor, crianças de 0 até 2 anos.
II.Estágio: Pré-operacional, crianças de 2 até 7 anos.
III.Estágio: Operações concretas, crianças de 7 até 11 anos.
IV.Estágio: Operações Formais, crianças a partir de 12 anos, essa fase marca a entrada na idade adulta em termos cognitivos. (...) Neste contexto acontece o mecanismo de processo: 1. "que é a incorporação de objetos do mundo exterior a esquemas mentais preexistentes", 2. "que se refere às modificações dos sistemas de assimilação influenciadas pelo mundo externo".
ANAAA ://docs.uninove.br/arte/fac/publicacoes/pdf/v6-2016/ARTIGO-FABIANA -alfabetiza%C3%A7%C3%A3o.pdf) - (P.11) - (Adaptado)
Marque a alternativa que identifica, respectivamente, as características de (1 e 2).
Ano: 2023
Banca:
Creative Group
Órgão:
Prefeitura de Tubarão - SC
Prova:
Creative Group - 2023 - Prefeitura de Tubarão - SC - Professor de Educação Infantil |
Q3637411
Pedagogia
Aprender é um processo imprescindível para a constituição do homem e a sua adaptação ao meio ambiente resulta de sua capacidade de organização simbólica da realidade. Observa-se que a aprendizagem acontece em meio aos processos institucionais, especificamente educativos, que são regidos por teorias que abordam conceitos distintos sobre o modo de aprender e de apropriar-se do conhecimento.
Assim sendo, a visão cognitivista de Piaget descreve que o sujeito constrói o conhecimento
Ano: 2023
Banca:
Creative Group
Órgão:
Prefeitura de Tubarão - SC
Prova:
Creative Group - 2023 - Prefeitura de Tubarão - SC - Professor de Educação Infantil |
Q3637409
Pedagogia
As teorias interacionistas demonstram que tanto os
fatores exógenos quanto endógenos são importantes para
o entendimento acerca do desenvolvimento e
aprendizagem, buscando compreender como o sujeito se
relaciona com o meio e com o objeto de conhecimento.
Nesta direção, temos os estudos de Vygotsky. Tomando
o estudioso como referência, assinale a alternativa
correta sobre uma a característica imprescindível para o
aprendizado de uma criança:
Ano: 2023
Banca:
Creative Group
Órgão:
Prefeitura de Tubarão - SC
Prova:
Creative Group - 2023 - Prefeitura de Tubarão - SC - Professor de Educação Infantil |
Q3637408
Pedagogia
A compreensão acerca da natureza da aprendizagem nos reporta aos fundamentos históricos, filosóficos e psicológicos e, a partir desses fundamentos, correntes explicativas se desenvolveram e influenciaram as ações pedagógicas em diferentes momentos. Uma delas é a corrente sociointeracionista que tem como pensador Lev Vygostsky. Tomando como referência essas correntes, analise as afirmativas que seguem.
I A abordagem sociointeracionista é centrada na origem cognitiva da inteligência e no estudo dos processos biológicos de seu desenvolvimento.
II Apresenta como tema central à estrutura do sujeito, que muda por meio dos avanços dos estágios do desenvolvimento: sensório-motor, pré-operatório e operatório (concreto e abstrato).
III Ocorre a valorização da relação entre linguagem e pensamento e a interação com outros indivíduos, que possibilita a passagem da capacidade potencial para uma capacidade real de aprendizagem.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s):
Ano: 2023
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Alto Bela Vista - SC
Prova:
AMAUC - 2023 - Prefeitura de Alto Bela Vista - SC - Professor II |
Q3637090
Pedagogia
Segundo Jean Piaget, a criança vivencia diferentes fases
de desenvolvimento no seu processo de aprendizagem
entre as quais NÃO inclui-se:
Ano: 2023
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Alto Bela Vista - SC
Prova:
AMAUC - 2023 - Prefeitura de Alto Bela Vista - SC - Professor II |
Q3637085
Pedagogia
"A aprendizagem é o processo através do qual a criança
se apropria ativamente do conteúdo da experiência
humana, daquilo que o seu grupo social conhece. Para que a criança aprenda, ela necessitará interagir com
outros seres humanos, especialmente com os adultos e
com outras crianças mais experientes".
Disponível em: https://monografias.brasilescola.uol.com.br/ psicologia/a-psicologia-aprendizagem.htm#:~:text=A%20Psi cologia%20da%20Aprendizagem%20estuda,a%20natureza %20social%20da%20aprendizagem.
Em uma das alternativas abaixo temos outro trecho do texto acima que, independente de o conhecermos na íntegra, nos remete ao entendimento do papel da psicologia da aprendizagem. Qual é essa alternativa?
Disponível em: https://monografias.brasilescola.uol.com.br/ psicologia/a-psicologia-aprendizagem.htm#:~:text=A%20Psi cologia%20da%20Aprendizagem%20estuda,a%20natureza %20social%20da%20aprendizagem.
Em uma das alternativas abaixo temos outro trecho do texto acima que, independente de o conhecermos na íntegra, nos remete ao entendimento do papel da psicologia da aprendizagem. Qual é essa alternativa?
Ano: 2023
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Alto Bela Vista - SC
Prova:
AMAUC - 2023 - Prefeitura de Alto Bela Vista - SC - Professor II |
Q3637078
Pedagogia
A aplicação da psicologia no processo de aprendizagem
há muito tem sido objeto de estudo, gerando teorias que
auxiliam na sua compreensão e no seu desenvolvimento.
Qual das alternativas abaixo cita uma dessas teorias?
Ano: 2023
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Alto Bela Vista - SC
Prova:
AMAUC - 2023 - Prefeitura de Alto Bela Vista - SC - Pedagogo |
Q3637022
Pedagogia
Um dos princípios básicos da teoria de Vygotsky
associa-se à zona de desenvolvimento proximal é um
instrumento através do qual se pode entender o curso
interno do desenvolvimento e é o espaço que "define
aquelas funções que ainda não amadureceram, mas que
estão em processo de maturação, estão presentes em
estado embrionário".
Fonte: CARRETA, A.S.J. Zona de Desenvolvimento Proximal: Espaço de Intervenção Pedagógica para a Formação Continuada de Professores de Matermática.
Dissertação (Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Centro Universitário UNIVATES. Lajeado, 2011.
Em outras palavras, como poderia ser aplicada essa teoria na prática diária escolar? Marque a alternativa CORRETA.
Fonte: CARRETA, A.S.J. Zona de Desenvolvimento Proximal: Espaço de Intervenção Pedagógica para a Formação Continuada de Professores de Matermática.
Dissertação (Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Centro Universitário UNIVATES. Lajeado, 2011.
Em outras palavras, como poderia ser aplicada essa teoria na prática diária escolar? Marque a alternativa CORRETA.
Ano: 2023
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Alto Bela Vista - SC
Prova:
AMAUC - 2023 - Prefeitura de Alto Bela Vista - SC - Pedagogo |
Q3637019
Pedagogia
A criança apresenta em diferentes fases da vida, noções
diversas do objeto, espaço, casualidade e tempo, de
acordo com o exposto abaixo, identifique a faixa etária
da criança que possui as características abaixo, de
acordo com a fase sensório-motora de 0 a 2 anos,
conforme descreve Piaget.
I.OBJETO: aprende a procurar o objeto no local em que foi visto pela última vez. A criança não consegue encontrar o objeto quando há deslocamentos invisíveis que precisam ser inferidos ou imaginados.
II.ESPAÇO: há relações espaciais entre os objetos: empilhar objetos, colocar e retirar do recipiente.
III.CAUSALIDADE: ela agora não se considera como uma causa, mas como um receptor de causas.
IV.TEMPO: capacidade maior de seriar os próprios acontecimentos. Capacidade crescente de reter os acontecimentos na memória e num tempo maior.
Fonte: Etapas do desenvolvimento do raciocínio segundo Piaget. Disponível em: < https://www.crescabrasil.com.br/pessoas/347/m aterial/Etapas%20do%20desenvolvimento%20do%20racioc%C3 %ADnio%20segundo%20Piaget.pdf>.
Marque abaixo a alternativa CORRETA que identifica o estágio descrito acima.
I.OBJETO: aprende a procurar o objeto no local em que foi visto pela última vez. A criança não consegue encontrar o objeto quando há deslocamentos invisíveis que precisam ser inferidos ou imaginados.
II.ESPAÇO: há relações espaciais entre os objetos: empilhar objetos, colocar e retirar do recipiente.
III.CAUSALIDADE: ela agora não se considera como uma causa, mas como um receptor de causas.
IV.TEMPO: capacidade maior de seriar os próprios acontecimentos. Capacidade crescente de reter os acontecimentos na memória e num tempo maior.
Fonte: Etapas do desenvolvimento do raciocínio segundo Piaget. Disponível em: < https://www.crescabrasil.com.br/pessoas/347/m aterial/Etapas%20do%20desenvolvimento%20do%20racioc%C3 %ADnio%20segundo%20Piaget.pdf>.
Marque abaixo a alternativa CORRETA que identifica o estágio descrito acima.
Ano: 2023
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Alto Bela Vista - SC
Prova:
AMAUC - 2023 - Prefeitura de Alto Bela Vista - SC - Pedagogo |
Q3637016
Pedagogia
Um jogador de basquete arremessa uma bola à cesta
(ação A) e, em função do resultado modifica ou mantém
sua maneira de arremessar - se errar, modifica sua ação
A em A'; se acertar, A' será igual a A.
Fonte: AQUINO, J.G. Erro e fracasso na escola: alternativas teóricas e práticas. São Paulo: Summus, 1997.
Marque a alternativa CORRETA que expressa o pensamento de Piaget sobre o erro.
Fonte: AQUINO, J.G. Erro e fracasso na escola: alternativas teóricas e práticas. São Paulo: Summus, 1997.
Marque a alternativa CORRETA que expressa o pensamento de Piaget sobre o erro.
Ano: 2023
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Alto Bela Vista - SC
Prova:
AMAUC - 2023 - Prefeitura de Alto Bela Vista - SC - Pedagogo |
Q3637012
Pedagogia
O desenvolvimento humano acontece na inter-relação
entre os âmbitos: Físico-motor (maturação
neurofisiológica), Cognitivo (raciocínio, abstração),
Afetivo (modo como integra suas vivências), Social
(relação com as pessoas e a cultura). Sendo que no
decorrer da história, os modelos teóricos sobre
desenvolvimento enfatizaram alguns desses aspectos.
Fonte: Disponível em: < https://www.sanarsaude.com/portal /residencias/artigos-noticias/teorias-desenvolvimento-piag et-vygotsky-psicologia>.
Dentre eles, estão algumas teorias descritas abaixo, identifique e marque CORRETAMENTE, em qual delas estão presentes as teorias de Piaget e Vygotsky.
Fonte: Disponível em: < https://www.sanarsaude.com/portal /residencias/artigos-noticias/teorias-desenvolvimento-piag et-vygotsky-psicologia>.
Dentre eles, estão algumas teorias descritas abaixo, identifique e marque CORRETAMENTE, em qual delas estão presentes as teorias de Piaget e Vygotsky.
Ano: 2023
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Alto Bela Vista - SC
Prova:
AMAUC - 2023 - Prefeitura de Alto Bela Vista - SC - Pedagogo |
Q3637003
Pedagogia
Texto associado
As capacidades cognitivas humanas não emergiram do
nada, mas efetivamente, ao longo da evolução e da
seleção natural, de outras capacidades genéticas,
neurológicas, psicológicas e sociais. Para que os seres
humanos, ao longo da sua evolução se envolvessem em
novas formas de cognição que permitiram ascender a
novas formas de aprendizagem cultural, foi necessário
que ocorressem três dimensões temporais na evolução
cognitiva humana que geraram, entre si, novos
processos biopsicossociais.
FONSECA, Vitor da. Desenvolvimento cognitivo e Processo de
Ensino-Aprendizagem: abordagem psicopedagógica à luz de Vygosky.
Petrópolis, RJ: Vozes, 2019.
Diante do exposto, quais são essas três dimensões
temporais cognitivas expressas pelo texto?
Marque a alternativa CORRETA.
Marque a alternativa CORRETA.
Ano: 2023
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Alto Bela Vista - SC
Prova:
AMAUC - 2023 - Prefeitura de Alto Bela Vista - SC - Pedagogo |
Q3637002
Pedagogia
Texto associado
As capacidades cognitivas humanas não emergiram do
nada, mas efetivamente, ao longo da evolução e da
seleção natural, de outras capacidades genéticas,
neurológicas, psicológicas e sociais. Para que os seres
humanos, ao longo da sua evolução se envolvessem em
novas formas de cognição que permitiram ascender a
novas formas de aprendizagem cultural, foi necessário
que ocorressem três dimensões temporais na evolução
cognitiva humana que geraram, entre si, novos
processos biopsicossociais.
FONSECA, Vitor da. Desenvolvimento cognitivo e Processo de
Ensino-Aprendizagem: abordagem psicopedagógica à luz de Vygosky.
Petrópolis, RJ: Vozes, 2019.
Assim, a evolução passou a depender da cognição da
ação e não da ação propriamente dita. Da evolução da
ação com os músculos, os seres humanos passaram à
evolução da ação com os neurônios. O processo
seguinte foi transmitir culturalmente tais competências às
gerações vindouras em termos de (X ), fazendo uso de
estratégias de mediatização conduzidas e guiadas pelas
gerações mais experientes.
Fonte: FONSECA, Vitor da. Desenvolvimento cognitivo e Processo de Ensino-Aprendizagem: abordagem psicopedagógica à luz de Vygosky. Petrópolis, RJ: Vozes, 2019.
Substitua o ( X) do texto pela alternativa CORRETA.
Fonte: FONSECA, Vitor da. Desenvolvimento cognitivo e Processo de Ensino-Aprendizagem: abordagem psicopedagógica à luz de Vygosky. Petrópolis, RJ: Vozes, 2019.
Substitua o ( X) do texto pela alternativa CORRETA.
Ano: 2023
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Alto Bela Vista - SC
Prova:
AMAUC - 2023 - Prefeitura de Alto Bela Vista - SC - Auxiliar de Educação Básica |
Q3636308
Pedagogia
O aprimoramento de habilidades que fundamentam as
práticas pedagógicas destinam-se ao desenvolvimento
pleno da criança, que se concentram em áreas
específicas, cujas quatro principais são:
Conheça nossos planos