Questões de Pedagogia - Alfabetização e Letramento para Concurso - Página 77

Q1609357

Ano: 2019 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Palestina - AL Prova: ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Palestina - AL - Professor - Educação Infantil |

Q1609357 Pedagogia

Leia as afirmativas a seguir:

I. Ao conduzir o processo de alfabetização e letramento, o alfabetizador deve compreender que cada criança aprende no seu tempo, de acordo com suas diferenças e suas capacidades cognitivas.

II. O Estado possui obrigações claras, definidas em lei, com a qualidade dos serviços educacionais prestados às crianças e adolescentes no Brasil. Como exemplo, pode-se citar o dever do Estado em assegurar à criança e ao adolescente o acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um.

III. A alfabetização é um processo que não se limita apenas a ler e escrever os signos do alfabeto, mas, sim, compreender como funciona a estrutura da língua e a forma como é utilizada.

Marque a alternativa CORRETA:

A

Nenhuma afirmativa está correta.

B

Apenas uma afirmativa está correta.

C

Apenas duas afirmativas estão corretas.

D

Todas as afirmativas estão corretas.

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Q1375865

Ano: 2019 Banca: IBFC Órgão: Prefeitura de Cruzeiro do Sul - AC Prova: IBFC - 2019 - Prefeitura de Cruzeiro do Sul - AC - Agente Cultural |

Q1375865 Pedagogia

“Livros e narrações, poesia e história de boca em boca. O jogo da repetição que constrói a noção de tempo ou permite sonhar em capturálo, diga-me novamente e mais uma vez”. Você não se cansa de sempre ouvir a mesma história?’ a criança que descobriu a literatura acha essa questão impertinente” (LOPEZ, 2018, p. 77). Considere o papel do contar histórias e o que ele proporciona e exercita e assinale a alternativa incorreta.

A

Contar histórias proporciona confusão mental e cognitiva, expondo a criança a um mundo tóxico da fantasia

B

Amplia o vocabulário e auxilia a criança a abstrair o pensamento, estimulando a sua imaginação e fantasia

C

Auxilia a criança a simbolizar, o que é a base da experiência de pensamento

D

Confere o lúdico e o poético na elaboração da interpretação e percepção do meio e do mundo, proporcionando o prazer na fruição e criação artística

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Q1313137

Ano: 2019 Banca: Instituto Excelência Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Prova: Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor - Educação Básica |

Q1313137 Pedagogia

Um aspecto fundamental para os momentos iniciais da alfabetização é que o aluno faça a diferenciação entre as formas escritas e outras formas gráficas de expressão. Esse também não é um saber óbvio e que “já vem pronto” e, por isso, precisa ser trabalhado em sala de aula, em situações que levem as crianças a distinguir entre:
I- Letras e desenhos. II- Letras e rabiscos. III- Letras e números. IV- Letras e símbolos gráficos como setas, asteriscos, sinais matemáticos, etc.
Assinale a alternativa CORRETA.

A

Apenas I, III e IV estão corretas.

B

Apenas II, III e IV estão corretas.

C

I, II, III e IV estão corretas.

D

Nenhuma das alternativas.

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Q1313135

Ano: 2019 Banca: Instituto Excelência Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Prova: Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor - Educação Básica |

Q1313135 Pedagogia

Tendo em vista que os alfabetizados vivem numa sociedade letrada, em que a língua escrita está presente de maneira visível e marcante nas atividades cotidianas, inevitavelmente eles terão contato com textos escritos e formularão hipóteses sobre sua utilidade, seu funcionamento, sua configuração. Excluir essa vivência da sala de aula, por um lado, pode ter o efeito de reduzir e artificializar o objeto de aprendizagem que é a escrita, possibilitando que os alunos desenvolvam concepções inadequadas e disposições negativas a respeito desse objeto. Por outro lado, deixar de explorar a relação extraescolar dos alunos com a escrita significa perder oportunidades de conhecer e desenvolver experiências culturais ricas e importantes para a integração social e o exercício da cidadania. Assim, entende-se que a ação pedagógica mais adequada e produtiva é:

A

Aquela que contempla, de maneira articulada e simultânea, a alfabetização e um projeto político pedagógico bem estruturado.

B

Aquela que contempla, de maneira articulada e simultânea, a alfabetização e a didática.

C

Aquela que contempla, de maneira articulada e simultânea, a alfabetização e o letramento.

D

Nenhuma das alternativas.

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Q1311655

Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Ervália - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Ervália - MG - Professor - Educação Fundamental |

Q1311655 Pedagogia

A avaliação da compreensão do princípio alfabético do sistema de escrita se orienta pelo objetivo de se investigar o estágio de conceitualização da criança a respeito desse sistema, ou seja, o nível de aquisição do sistema de escrita em que a criança se encontra. Nesse sentido, Batista et al (2005) expõe que a análise da escrita dos alunos deve levar em conta os sinais gráficos usados e o tipo de correspondência entre fala e escrita que a criança estabelece ao escrever.
Analise os seguintes comportamentos relacionados ao processo de aquisição de escrita da criança.

I. Produção de rabisco indicando não reconhecer os sinais próprios da escrita alfabética.
II. Escrita de letras indicando que a escrita é produzida por sinais convencionais.
III. Escrita de muitas letras para palavras que representam objetos grandes e poucas letras para os pequenos.
IV. Escrita utilizando critérios ligados à quantidade e à variedade de letras (não usa, por exemplo, apenas uma letra para representar uma palavra e não representa uma palavra sem variar o tipo de letra, por exemplo, AAAA).
V. Escrita de uma letra para cada sílaba, estabelecendo ou não correspondências entre sons da fala e letras convencionais (por exemplo, a palavra CAVALO é grafada com três letras, porque tem três sílabas: CVL, quando a criança estabelece correspondências entre grafemas e fonemas presentes na sílaba, ou BTA, quando não estabelece).
VI. Escrita de uma letra para cada fonema, demonstrando conhecer o princípio alfabético do sistema de escrita.

São elementos que devem ser considerados segundo Batista,

A

I e III, apenas.

B

II, IV, V e VI, apenas.

C

I, II, IV e V, apenas.

D

I, II, III, IV, V e VI.

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Q1311653

Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Ervália - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Ervália - MG - Professor - Educação Fundamental |

Q1311653 Pedagogia

De acordo com Isabel Frade, autora de Métodos e didáticas de alfabetização: história, características e modos de fazer de professores: caderno do professor, os métodos de alfabetização, considerados historicamente, agrupam-se em métodos sintéticos e métodos analíticos.
Sobre os métodos de alfabetização, é incorreto afirmar:

A

Os métodos sintéticos se baseiam no pressuposto de que a compreensão do sistema de escrita se faz sintetizando / juntando unidades menores, que são analisadas para estabelecer a relação entre a fala e sua representação escrita, ou seja, a análise fonológica.

B

O método fônico, um método sintético, tem como princípio que é preciso ensinar as relações entre sons e letras para que se relacione a palavra falada com a escrita. Dessa forma, a unidade mínima de análise é o som.

C

Comênio é apontado como o introdutor do método da palavração. Nesse método, as palavras são apresentadas em agrupamentos e os alunos aprendem a reconhecê-las pela visualização e configuração gráfica. O método da palavração é analítico.

D

O aparecimento e a utilização do método global de contos, um método sintético, são mais tardios, do ponto de vista histórico. Nesse método, a unidade tomada como ponto de partida é a sílaba.

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Q1311649

Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Ervália - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Ervália - MG - Professor - Educação Fundamental |

Q1311649 Pedagogia

Em A criança no ciclo de alfabetização, são discutidas as concepções de infância, criança e educação e a ludicidade nos espaços / tempos escolares.

Com base no texto, analise as seguintes afirmativas sobre a criança no ciclo de alfabetização, assinalando com V as verdadeiras e com F as falsas.
( ) Infância é um fato social, uma construção coletiva que tem assumido uma forma, um sentido e um conteúdo a partir das formas de agir, pensar e / ou sentir de uma coletividade. ( ) Teóricos da Educação vêm defendendo as atividades lúdicas como recursos para o desenvolvimento de ações pedagógicas significativas e para aquisição da leitura, da escrita e de conceitos matemáticos. ( ) Constrói-se um espaço lúdico apenas com uma sala de jogos e brinquedos, por isso é bom lembrar que são os sujeitos envolvidos que atribuem novo significado ao espaço. ( ) A didatização deve ser vista como característica importante e necessária à atividade lúdica, pois é por meio desse processo de sistematização do conteúdo que as crianças aprendem.

Assinale a sequência correta.

A

V V F F

B

F V F V

C

V F V F

D

F V V V

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Q1311597

Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Ervália - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Ervália - MG - Professor - Educação Infantil |

Q1311597 Pedagogia

Os jogos de linguagem favorecem o desenvolvimento da consciência fonológica.
Acerca dos jogos de linguagem, assinale a alternativa incorreta.

A

Os jogos de escuta introduzem as crianças na arte de ouvir ativa e, analiticamente, os sons à sua volta.

B

Os jogos com rima direcionam a atenção das crianças para a estrutura sonora das palavras.

C

Nos jogos de escuta, as crianças são estimuladas a identificar a ordem e a direção de onde vêm os sons.

D

Nos jogos com rima, as crianças descobrem que a forma da fala tem mais importância que o significado e a mensagem.

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Q1306166

Q1306166 Pedagogia

Luiz Carlos Cagliari, ao debater sobre o tema de alfabetização e ortografia, afirma que o alfabetizando identifica as letras e vai aprendendo ao mesmo tempo a ortografia, a partir das lições do professor e dos livros ou do material didático. Porém, quando vai escrever a partir de sua iniciativa, como tem poucas referências ortográficas em sua mente, lança mão:

A

Da vontade e da necessidade de escrever o que é compelido a ele.

B

Da ortografia em seus aspectos históricos, teóricos e metodológicos.

C

Do princípio acrofônico e da observação de sua fala para escrever.

D

Da paciência que, neste caso, é essencial para decorar conteúdos.

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Q1305180

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica I - Educação Básica |

Q1305180 Pedagogia

As autoras do texto Projeto didático e interdisciplinaridade no ciclo de alfabetização, Rosimeire A. M. P. Ferreira e Telma F. Leal, defendem que um dos modos de garantir a proposta interdisciplinar é

A

o uso de textos e materiais cartilhados e adaptados.

B

a supressão das especificidades dos componentes curriculares.

C

a substituição da perspectiva do letramento pela da alfabetização.

D

o trabalho pedagógico com projetos didáticos.

E

o foco em temáticas mais globais, em detrimento das questões regionais.

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Q1294850

Ano: 2019 Banca: CONTEMAX Órgão: Prefeitura de Aroeiras - PB Prova: CONTEMAX - 2019 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Supervisor Pedagógico |

Q1294850 Pedagogia

Analise o trecho abaixo e assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.

Na fase___________________ a criança inicialmente percebe que os sons emitidos podem ser representados e passam a colocar a mesma quantidade de sílabas e o número de letras, mesmo sem correspondência sonora.

A

Pré - Silábica

B

Garatujas

C

Silábica – alfabética

D

Alfabética

E

Silábica

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Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

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Q1292942

Ano: 2019 Banca: MetroCapital Soluções Órgão: Prefeitura de Nova Odessa - SP Prova: MetroCapital Soluções - 2019 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Professor de Educação Básica II – PEB II – Educação Física |

Q1292942 Pedagogia

Segundo o entendimento de Isabel Solé, são consideradas boas estratégias de leitura: I - utilização de leitura dinâmica. II - utilização de leitura rápida. III - utilização de leitura desassociada da realidade dos alunos. IV - utilização de leitura psicoativa.

A

Apenas o item I é verdadeiro.

B

Apenas o item II é verdadeiro.

C

Apenas o item III é verdadeiro.

D

Apenas o item IV é verdadeiro.

E

Todos os itens são falsos.

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Q1292021

Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Santa Luzia - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Santa Luzia - MG - Professor de Educação Básica - PEB II |

Q1292021 Pedagogia

Em O planejamento das práticas escolares de alfabetização e letramento, Silva (2008) discute a importância do planejamento e suas condições de realização na escola.

Analise as afirmativas a seguir sobre planejamento.

I. O planejamento pode ser substituído pela escolha de um método de ensino, por apostilas ou por bons livros didáticos, recursos que tornam a experiência dos professores mais bem-sucedida.
II. Planejar é uma ação simples de ser realizada. Trata-se de uma lista ordenada de atividades, que depende tanto da competência do professor quanto das condições de trabalho em que ele se encontra na escola em que atua.
III. Um dos desafios a ser enfrentado no processo de planejamento dos trabalhos a serem desenvolvidos em sala de aula é a articulação entre a dimensão individual e a dimensão coletiva e institucional.

Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)

A

I e III, apenas.

B

II, apenas.

C

III, apenas.

D

I, II e III.

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Q1292019

Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Santa Luzia - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Santa Luzia - MG - Professor de Educação Básica - PEB II |

Q1292019 Pedagogia

Em O planejamento das práticas escolares de alfabetização e letramento, Silva (2008) elenca quatro procedimentos didáticos para organização das atividades.

São procedimentos didáticos apresentados pela autora, exceto:

A

Organização dos conteúdos.

B

Tipologia dos conteúdos.

C

Formas de realização das atividades pelos estudantes.

D

Tipo de participação dos estudantes nas atividades de planejamento.

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Q1291869

Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Santa Luzia - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Santa Luzia - MG - Professor de Educação Básica - PEB Língua Portuguesa |

Q1291869 Pedagogia

Cafieiro (2010) apresenta uma reflexão sobre o ensino de leitura e a formação de leitores críticos no Ensino Fundamental. A partir da discussão promovida pela autora, assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas.

( ) A leitura é um processo cognitivo, histórico, cultural e social de produção de sentidos.

( ) O leitor é sujeito ativo do processo de leitura, pois estabelece relações entre as informações do texto e seus conhecimentos de mundo.

( ) Os textos, em geral, são atemporais e desprendidos da cultura que os gerou.

( ) O planejamento macro da escola deve indicar quais gêneros de textos serão enfatizados em cada série / ano para evitar que os mesmos gêneros sejam estudados novamente em séries / anos subsequentes.

( ) Os gêneros de texto devem ser meio e não fim na condução das atividades de ensino de leitura. Assinale a sequência correta.

A

V F V F F

B

V V F F V

C

F V F V V

D

F F V V F

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Q1290194

Ano: 2019 Banca: FUNRIO Órgão: Prefeitura de Alta Floresta - MT Prova: FUNRIO - 2019 - Prefeitura de Alta Floresta - MT - Professor - Matemática |

Q1290194 Pedagogia

Durante o ensino da matemática, quando os alunos participam de jogos em grupo eles, além de adquirir o conhecimento matemático, também conseguem desenvolver suas habilidades:

A

Criativa, emocional, moral e social para a criança e um estímulo para o desenvolvimento do seu raciocínio linguístico.

B

Cognitiva, emocional, moral e social para a criança e um estímulo para o desenvolvimento do seu raciocínio lógico.

C

Emocional, moral e social para a criança e um estímulo para o desenvolvimento do seu raciocínio linguístico.

D

Cognitiva, moral e social para a criança e um estímulo para o desenvolvimento de sua competência oratória.

E

Cognitiva, emocional e social para a criança e um estímulo para o desenvolvimento do seu raciocínio lógico.

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Q1285775

Ano: 2019 Banca: FAEPESUL Órgão: Prefeitura de Criciúma - SC Prova: FAEPESUL - 2019 - Prefeitura de Criciúma - SC - Professor - Português |

Q1285775 Pedagogia

Leia a anedota abaixo:
Um caipira chega na cidade montado em seu cavalo quando se depara com um trem, algo que nunca tinha visto. Impressionado resolve laçá-lo, sendo arrastado junto com seu cavalo e consequentemente ficando todo quebrado. Passados alguns dias, após sair do hospital, passa por uma loja de brinquedos e vê um trenzinho de brinquedo na vitrine. Não pensa duas vezes, saca do revólver e mete bala no trem. O vendedor ao ver aquilo pergunta: – Por que o senhor fez isso? O caipira estufa o peito e responde: – Salvei ocê, se não mato enquanto for fiote, depois de grande ninguém segura.
A fala final do “caipira” apresenta-nos uma variedade distante da norma padrão, mas falada em muitos lugares do país. Suponha que um de seus alunos, vindos de uma determinada região, também emprega os vocábulos “ocê”, “fiote” e tantos outros, que possivelmente podem causar risos e preconceito entre os colegas. Como professor de Língua Portuguesa, qual das frases abaixo você usaria para explicar aos alunos estas diferenças de fala.

A

As pessoas menos cultas falam errado e não conseguem aprender o certo.

B

A fala dele está errada, por isso ele precisa vir à escola para começar a falar certo.

C

Falar é diferente de escrever.

D

Todas as pessoas falam errado, menos os professores de português e os que estudam bastante.

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Q1278623

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor - Educação Infantil II |

Q1278623 Pedagogia

De acordo com Tfouni (1997), ____________ refere-se à aquisição da escrita enquanto aprendizagem de habilidades para leitura, escrita e as chamadas práticas de linguagem, pertencendo, assim, ao âmbito do individual. E _________ , por sua vez, focaliza os aspectos sócio-históricos da aquisição da escrita, procurando estudar e descrever o que ocorre nas sociedades quando adotam um sistema de escritura de maneira restrita ou generalizada.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do texto.

A

a alfabetização ... o letramento

B

o letramento ... a alfabetização

C

a alfabetização ... a interpretação

D

o letramento ... a decodificação

E

a decodificação ... a alfabetização

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Q1278622

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor - Educação Infantil II |

Q1278622 Pedagogia

A alfabetização na perspectiva do letramento é um processo em que o aluno, além de aprender a ler e a escrever, também aprende por meio da leitura e da escrita. Nesse processo, conforme Ferreira (2015), faz-se necessário o uso de textos

A

adaptados, nos quais palavras originais sejam substituídas por palavras de fácil compreensão.

B

autênticos no processo de alfabetização, ou seja, de textos que circulem na sociedade.

C

com repetição de padrões silábicos, a fim de que a criança assimile as regras da língua.

D

fragmentados e criteriosamente alterados para que as crianças possam ter acesso a eles.

E

reescritos didaticamente pelo professor, utilizados como recurso para o ensino do “código” linguístico.

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Q1275430

Ano: 2019 Banca: MetroCapital Soluções Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: MetroCapital Soluções - 2019 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica - Ciências |

Q1275430 Pedagogia

Ainda no que se refere à obra de Antônio Cachapuz, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – A alfabetização científico-tecnológica multidimensional estende-se mais além do vocabulário, dos esquemas conceituais e dos métodos procedimentais, para incluir outras dimensões da ciência. II – Os estudantes deveriam alcançar uma certa compreensão e apreciação global da ciência e da tecnologia como empresas que foram e continuam a ser parte da cultura. III – A participação dos cidadãos na tomada de decisões é hoje um fato positivo, uma garantia de aplicação do princípio de precaução, que se apoia numa crescente sensibilidade social face às implicações do desenvolvimento técnico-científico que pode comportar riscos para as pessoas ou para o meio ambiente.

A

Apenas o item I é verdadeiro.

B

Apenas o item II é verdadeiro.

C

Apenas o item III é verdadeiro.

D

Apenas os itens I e II são verdadeiros.

E

Todos os itens são verdadeiros.

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7.7: MENOR PREÇO É HOJE!

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Questões de Concurso Comentadas sobre alfabetização e letramento em pedagogia

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