"Corroborando as ideias trazidas pelos PCN de 1998, a Base Nacional Comum Curricular parte do pressuposto de que a aprendizagem em Matemática acontece a partir da apreensão dos conceitos de objetos matemáticos sem, contudo, abster-se das aplicações práticas de tais conceitos, que têm papel importante senão fundamental nesse processo de apreensão".
Disponível em: paal_ennsnoppdf menau.sc.gov.br/downloads/semed/curriculo_educacao_basica_sistema_municipal_ensino.pdf
No contexto do trecho apresentado, o que o Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau sugere como uma ferramentas útil, por oferecer significados distintos daqueles que seriam compreendidos caso se concentrasse o processo somente na esfera teórica? 

Considerando-se o sistema educacional e a avaliação processada nas escolas é correto afirmar que

I - as provas e avaliações formais são ainda as mais usadas no processo educativo, sendo mais eficazes e democráticas devido à possibilidade de análise e apropriação mensurável do conhecimento.
II - os estudantes são sujeitos diferentes e possuem formas distintas de interagir com o conhecimento e aprender, sendo fundamental o olhar múltiplo para as estratégias de aprendizagem.
III - os professores precisam de formação contínua para adesão de novas formas e nova relação com o conhecimento e avaliação da aprendizagem.

Está correto apenas o que se afirma em

Judge the sentences below as TRUE or FALSE:

(__)Teaching planning needs to advocate language practices that permeate the lives of subjects, combining scientific knowledge with everyday knowledge.

(__)It is essential that teachers value the study of normative grammar as the truth to be learned by the student.

(__)Interdisciplinarity and transversality are necessary for the processes of teaching and learning languages, since they are conceived as: being situated within the scope of a historically situated social practice for the construction of meanings in a discursive scope in the human formation of students.

The CORRECT sequence is:

        

A educação verdadeiramente inclusiva é aquela praticada na escola que assume seu papel no processo de formação plena dos estudantes com necessidades e habilidades especiais, atuando para:
Após análise, marque a alternativa CORRETA. 

Considere a seguinte situação:
Um(a) Professor(a) de Ensino Religioso do 2º ano do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Ensino de Blumenau decide trabalhar com seus alunos as religiões de matriz africana a partir de dramatizações feitas com fantoches. A escolha quanto à forma de trabalho feita pelo(a) docente indica um(a):

A robótica aproxima os alunos da ciência e da tecnologia, áreas do conhecimento que geram grande interesse. Por isso, a programação de robôs proporciona algumas possibilidades que ajudam a melhorar a qualidade de ensino. Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona vantagens da utilização da robótica na educação a comentários a seu respeito:

Primeira coluna:
( I ) Estimula o desenvolvimento do raciocínio lógico.
( II ) Torna o currículo escolar mais atrativo.
( III ) Fortalece o trabalho em equipe.
(IV) Incentiva o protagonismo estudantil.
(V) Desenvolve a criatividade.

Segunda coluna:

(__) A criatividade é parte essencial do sucesso na robótica. Ela pode ser desenvolvida tanto na criação dos protótipos quanto na resolução de problemas encontrados durante o processo.

(__) A robótica educacional é um exemplo claro de uma metodologia ativa de ensino. O aluno não se contenta mais em ser apenas um mero espectador, ele quer participar.

(__) Ao colocar os alunos em contato com a linguagem de programação, a necessidade de pensar de forma estruturada e lógica é estimulada. Se não houver ligação entre as iniciativas necessárias para a resolução de um problema, os estudantes ficarão perdidos e não terão um bom rendimento, pois sem essa organização, a possibilidade de ter sucesso nos projetos diminui.

(__) Para que os projetos consigam funcionar de maneira adequada, é preciso que os grupos trabalhem unidos e explorando as habilidades de cada membro. Cada aluno precisa entender qual é o seu papel e ser humilde para aceitar as sugestões dos colegas, chegando a um denominador comum.

(__) A possibilidade de utilizar os conhecimentos de várias disciplinas em uma atividade diferente torna o currículo escolar mais atrativo. A experimentação de maneira prática e o exercício do conhecimento adquirido podem despertar interesse nos alunos e trazer mais motivação para os estudos.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

É um conceito que diz respeito à utilização de recursos tecnológicos para fins pedagógicos. Seu objetivo é trazer para a educação - seja dentro ou fora de sala de aula práticas inovadoras, que facilitem e potencializem o processo de ensino e aprendizagem.

Marque a alternativa CORRETA que corresponde ao conceito apresentado:

O Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021) indica algumas sugestões metodológicas a serem adotadas no componente curricular História para os Anos Finais do Ensino Fundamentais, entre elas:

Analise as afirmações a seguir. Marque V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)A aprendizagem, para a criança, o adolescente e o adulto, acontece por meio do processo reflexivo, da construção de sentidos a partir dos significados historicamente construídos.

(__)O planejamento dos contextos de aprendizagem é potencializado quando os conhecimentos cotidianos e os sentidos a eles associados são considerados para a aprendizagem do conhecimento informal.

(__)O trabalho pedagógico realizado nos espaços de aprendizagem se constitui de ações intencionalmente planejadas, constantemente registradas e avaliadas, considerando o protagonismo de cada sujeito.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Estudar Geografia é uma oportunidade para compreender o mundo em que se vive, na medida em que esse componente curricular aborda as ações humanas construídas nas distintas sociedades existentes nas diversas regiões do planeta. Ao mesmo tempo, a educação geográfica contribui para a formação do conceito de identidade, expresso de diferentes formas: na compreensão perceptiva da paisagem, que ganha significado à medida que, ao observá-la, nota-se a vivência dos indivíduos e da coletividade; nas relações com os lugares vividos; nos costumes que resgatam a nossa memória social; na identidade cultural; e na consciência de que somos sujeitos da história, distintos uns dos outros e, por isso, convictos das nossas diferenças.

(BRASIL, 2017, p. 361)

Desse modo, cabe ao professor:

A relação entre o ensino da álgebra e o da aritmética é uma das questões mais debatidas na Educação Matemática.

Em relação à articulação entre esses dois campos da Matemática, é correto afirmar que:

O processo de ensino e aprendizagem da Matemática é quase sempre desafiador para professores e alunos, pois sua complexidade muitas vezes impede que o estudante enxergue significado naquilo que está sendo ensinado. Porém, algumas formas de desenvolvimento da prática letiva ou metodologias aplicadas como, por exemplo, a contextualização, podem atenuar tal dificuldade. No que consiste a contextualização?

Considerando o pensamento de Cagliari, assinale a alternativa INCORRETA. 

A criação de um ambiente propício à aprendizagem na escola terá como base o trabalho compartilhado e o compromisso dos professores e dos demais profissionais com a aprendizagem dos alunos; o atendimento às necessidades específicas de aprendizagem de cada um mediante formas de abordagem apropriadas; a utilização dos recursos disponíveis na escola e nos espaços sociais e culturais do entorno; a contextualização dos conteúdos, assegurando que a aprendizagem seja relevante e socialmente significativa; e o cultivo do diálogo e de relações de parceria com as famílias. Nesse sentido, a organização do trabalho pedagógico deverá levar em conta, EXCETO:

O consenso que existe entre os professores é de que sem disciplina não é possível realizar um trabalho pedagógico eficiente. Portanto, a necessidade de autoridade do professor é um fato e cabe a ele exercê-lo em diferentes domínios.
Assinale a alternativa referente a esses domínios:

Para Libâneo existem duas dimensões da formação profissional do professor para o trabalho didático em sala de aula. A primeira é a teórico-científica, formada de conhecimentos de filosofia, sociologia, história da educação e pedagogia, e a segunda é a técnico– prática, que representa o trabalho docente incluindo a didática, metodologias, pesquisa e outras facetas práticas do trabalho do professor. Trata-se de uma multiplicidade de componentes dos processos didáticos entre os citados a seguir, EXCETO o (a)

Camargo e Daros (2018) apresentam várias estratégias pedagógicas para o aprendizado ativo, dentre elas “Problemas do Cotidiano”. Tem sido utilizada com estudantes de vários grupos etários, nos diferentes níveis de ensino. Nessa estratégia, o papel principal do professor é criar situações-problema do cotidiano e coordenar sua solução.
Avalie as afirmações sobre ações coordenadoras do professor para a prática dessa estratégia com alunos dos anos iniciais do ensino fundamental.

I - Auxiliar na formulação de vários tipos de problemas e de possíveis estratégias para a sua solução.
II - Questionar os alunos sobre seu processo de aprendizagem com perguntas metacognitivas.
III - Criar uma situação desafiadora e reflexiva de modo a limitar as informações do conteúdo apreendido.
IV - Estimular a reflexão dos alunos sobre sua aprendizagem e desempenho.


Está correto apenas o que se afirma em 

Bergmann (2018, p. 62) destaca os “conselhos de classe invertidos” como uma das maneiras de se trabalhar pela aprendizagem invertida. Para o autor, o objetivo central de um conselho de classe invertido é

Avalie as afirmações que expressam orientações para o trabalho em uma sala de aula invertida.

I - Informar aos alunos que serão responsabilizados pelos trabalhos que fazem, fornecendo-lhes instrução presencial e não ser condescendente com aqueles que não assistiram aos vídeos instrucionais.

II - Produzir material instrucional para o trabalho prévio com vídeos eficazes com duração acima de 20 minutos, para os alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental, e, para os dos anos finais, acima de 30 minutos.

III - Empregar as aulas invertidas para aumentar a carga de trabalho dos alunos de modo a facilitar a objetividade na aula, mesmo que extrapole o tempo dedicado em casa.

IV - Utilizar o tempo de dever de casa para os alunos sedimentarem a compreensão e os conhecimentos básicos do conteúdo em estudo.


Está correto apenas o que se afirma em  

Uma educação inovadora aponta para o uso de metodologias que podem transformar aulas em experiências de aprendizagem ativa e significativa, tendo em vista uma compreensão mais ampla e profunda dos estudantes inseridos em um mundo marcado por um contexto de incertezas e de aceleradas mudanças sociais. (MORAN in BACICH; MORAN, 2018)
A aprendizagem ativa e significativa na formação do estudante ocorrerá com atividades que, EXCETO: