Questões de Concurso
Sobre a construção do conhecimento: papel do educador, do educando e da sociedade em pedagogia
Foram encontradas 3.242 questões
Q1998122
Pedagogia
Ao definirmos como atribuições da gestão de
ensino à gestão democrática, existem mecanismos de
ações coletivas e relações pedagógicas coerentes às
atribuições do ensino.
Considere nas alternativas o funcionamento da gestão democrática do ensino:
1. A gestão deve ser pautada pela transparência, com divulgação ampla de todas as informações necessárias.
2. Todas as definições devem ser coletivas.
3. As relações dos sujeitos escolares e comunidade escolar devem ser baseadas no princípio da alteridade e dialogicidade.
4. A equipe diretiva assume as decisões.
5. Não são necessárias reuniões da gestão; as opiniões individuais sobre os assuntos são somente da equipe diretiva.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Considere nas alternativas o funcionamento da gestão democrática do ensino:
1. A gestão deve ser pautada pela transparência, com divulgação ampla de todas as informações necessárias.
2. Todas as definições devem ser coletivas.
3. As relações dos sujeitos escolares e comunidade escolar devem ser baseadas no princípio da alteridade e dialogicidade.
4. A equipe diretiva assume as decisões.
5. Não são necessárias reuniões da gestão; as opiniões individuais sobre os assuntos são somente da equipe diretiva.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Q1998107
Pedagogia
Na obra “Documentos de identidade: uma introdução as teorias do currículo”
(2010), Tomaz Tadeu da Silva aponta inúmeras questões que estão no cerne das
teorias do currículo.
Tendo isso em mente e considerando o exposto pelo autor na referida obra, relacione as colunas 1 e 2 abaixo.
Coluna 1 Teorias
1. Teorias tradicionais
2. Teorias críticas
3. Teorias pós-críticas
Coluna 2 Questões
( ) Como as formas de divisão da sociedade afetam o currículo? Como a forma como o currículo processa o conhecimento e as pessoas contribui, por sua vez, para reproduzir aquela divisão? Qual conhecimento – de quem – é privilegiado no currículo? Quais grupos se beneficiam e quais grupos são prejudicados pela forma como o currículo está organizado? Como se formam resistências e oposições ao currículo oficial?
( ) Como desconstruir o texto racial do currículo, como questionar as narrativas hegemônicas de identidade que constituem o currículo? Quais são os mecanismos de construção das identidades nacionais, raciais, étnicas? Como a construção da identidade e da diferença está vinculada a relações de poder? Como a identidade dominante tornou-se a referência invisível através da qual se constroem as outras identidades como subordinadas? Quais são os mecanismos institucionais responsáveis pela manutenção da posição subordinada de certos grupos étnicos e raciais?
( ) Como o currículo está implicado na formação das masculinidades? Que conexões existem entre as formas como o currículo produz e reproduz um tipo de masculinidade e as formas de violência, controle e domínio que caracterizam o mundo social mais amplo?
( ) Por que esses conhecimentos são selecionados e não outros? Quais conhecimentos guiaram a seleção desse conhecimento particular? Quais são as relações de poder envolvidas no processo de seleção que resultou nesse conhecimento particular? Por que se atribui mais prestígio a certas disciplinas do que a outras? Por que alguns currículos são caracterizados por uma rígida separação entre as diversas disciplinas enquanto outros permitem uma maior integração?
( ) Que objetivos educacionais deve a escola procurar atingir? Que experiências educacionais podem ser oferecidas que tenham a probabilidade de alcançar esses propósitos? Como organizar eficientemente essas experiências educacionais? Como podemos ter certeza de que esses objetivos estão sendo alcançados? Como ensinar? Dado que temos um conhecimento a ser transmitido, qual é a melhor forma de transmiti-lo?
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Tendo isso em mente e considerando o exposto pelo autor na referida obra, relacione as colunas 1 e 2 abaixo.
Coluna 1 Teorias
1. Teorias tradicionais
2. Teorias críticas
3. Teorias pós-críticas
Coluna 2 Questões
( ) Como as formas de divisão da sociedade afetam o currículo? Como a forma como o currículo processa o conhecimento e as pessoas contribui, por sua vez, para reproduzir aquela divisão? Qual conhecimento – de quem – é privilegiado no currículo? Quais grupos se beneficiam e quais grupos são prejudicados pela forma como o currículo está organizado? Como se formam resistências e oposições ao currículo oficial?
( ) Como desconstruir o texto racial do currículo, como questionar as narrativas hegemônicas de identidade que constituem o currículo? Quais são os mecanismos de construção das identidades nacionais, raciais, étnicas? Como a construção da identidade e da diferença está vinculada a relações de poder? Como a identidade dominante tornou-se a referência invisível através da qual se constroem as outras identidades como subordinadas? Quais são os mecanismos institucionais responsáveis pela manutenção da posição subordinada de certos grupos étnicos e raciais?
( ) Como o currículo está implicado na formação das masculinidades? Que conexões existem entre as formas como o currículo produz e reproduz um tipo de masculinidade e as formas de violência, controle e domínio que caracterizam o mundo social mais amplo?
( ) Por que esses conhecimentos são selecionados e não outros? Quais conhecimentos guiaram a seleção desse conhecimento particular? Quais são as relações de poder envolvidas no processo de seleção que resultou nesse conhecimento particular? Por que se atribui mais prestígio a certas disciplinas do que a outras? Por que alguns currículos são caracterizados por uma rígida separação entre as diversas disciplinas enquanto outros permitem uma maior integração?
( ) Que objetivos educacionais deve a escola procurar atingir? Que experiências educacionais podem ser oferecidas que tenham a probabilidade de alcançar esses propósitos? Como organizar eficientemente essas experiências educacionais? Como podemos ter certeza de que esses objetivos estão sendo alcançados? Como ensinar? Dado que temos um conhecimento a ser transmitido, qual é a melhor forma de transmiti-lo?
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2022
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Balneário Camboriú - SC
Prova:
FEPESE - 2022 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Especialista em Educação - Administrador Escolar - Edital nº 005 |
Q1994186
Pedagogia
Na escola, ao construirmos instrumentos e aplicarmos procedimentos de verificação dos processos
de ensino ou dos resultados que levem em conta os
contextos e as condições das aprendizagens, tomando
tais registros como referências para melhorar o desempenho da instituição de ensino, dos professores e dos
estudantes, estamos realizando que tipo de ação?
Ano: 2022
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Balneário Camboriú - SC
Prova:
FEPESE - 2022 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Especialista em Educação - Administrador Escolar - Edital nº 005 |
Q1994184
Pedagogia
Considerando que o trabalho que se desenvolve
no espaço escolar deve priorizar as questões coletivas
e ser construído por meio da cooperação, analise as
frases abaixo, classificando-as como ( V ) Verdadeiras
ou ( F ) Falsas em relação ao conceito de autonomia.
( ) A autonomia refere-se a um nível de desenvolvimento psicológico que somente é possível aos adultos, implicando dessa forma uma dimensão apenas individual e não uma dimensão social. ( ) Torna-se desnecessário para o contexto escolar observar a relação entre autonomia e autoridade, ou seja, permitir que valores e normas sejam discutidos, avaliados e reformulados significa abolir, negar ou qualificar negativamente a autoridade dos educadores. ( ) A autonomia pressupõe uma relação com os outros. Não existe a autonomia pura, como se fosse uma capacidade absoluta de um sujeito isolado. Nesse sentido, trata-se da perspectiva da construção de relações de autonomia. Por isso só é possível realizá-la como processo coletivo que implica relações de poder não autoritárias.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
( ) A autonomia refere-se a um nível de desenvolvimento psicológico que somente é possível aos adultos, implicando dessa forma uma dimensão apenas individual e não uma dimensão social. ( ) Torna-se desnecessário para o contexto escolar observar a relação entre autonomia e autoridade, ou seja, permitir que valores e normas sejam discutidos, avaliados e reformulados significa abolir, negar ou qualificar negativamente a autoridade dos educadores. ( ) A autonomia pressupõe uma relação com os outros. Não existe a autonomia pura, como se fosse uma capacidade absoluta de um sujeito isolado. Nesse sentido, trata-se da perspectiva da construção de relações de autonomia. Por isso só é possível realizá-la como processo coletivo que implica relações de poder não autoritárias.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2022
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Balneário Camboriú - SC
Prova:
FEPESE - 2022 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Especialista em Educação - Administrador Escolar - Edital nº 005 |
Q1994182
Pedagogia
Qual princípio reconhece a diferença e a necessidade de haver condições diferenciadas para o processo educacional, tendo em vista a garantia de uma
formação escolar de qualidade para todos?
Ano: 2022
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Balneário Camboriú - SC
Prova:
FEPESE - 2022 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Especialista em Educação - Administrador Escolar - Edital nº 005 |
Q1994178
Pedagogia
Hoje, percebe-se como fundamental a promoção da educação socioemocional na educação
institucionalizada.
Nessa direção, o que embasa as práticas educativas ao considerarmos também as competências socioemocionais para as desenvolver?
Nessa direção, o que embasa as práticas educativas ao considerarmos também as competências socioemocionais para as desenvolver?
Ano: 2022
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Balneário Camboriú - SC
Provas:
FEPESE - 2022 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Especialista em Educação - Administrador Escolar - Edital nº 005
|
FEPESE - 2022 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Matemática - Edital nº 005 |
FEPESE - 2022 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor Anos Iniciais - 20/40h - Edital nº 005 |
FEPESE - 2022 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Educação Infantil - Edital nº 005 |
FEPESE - 2022 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Língua Portuguesa - Edital nº 005 |
FEPESE - 2022 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de História - Edital nº 005 |
FEPESE - 2022 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Língua Inglesa - Edital nº 005 |
FEPESE - 2022 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Artes - Edital nº 005 |
FEPESE - 2022 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Ciências - Edital nº 005 |
FEPESE - 2022 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Geografia - Edital nº 005 |
FEPESE - 2022 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 005 |
FEPESE - 2022 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado - Edital nº 005 |
Q1994170
Pedagogia
A palavra didática, que em grego é didaskein,
pode ser definida como arte ou técnica de ensinar.
Tal expressão é um adjetivo derivado do verbo didásk, que indica a realização lenta através do tempo, própria do processo de instruir.
Estudos revelam que o marco no processo de sistematização da Didática é a Didactica Magna, escrita em 1638 por:
Tal expressão é um adjetivo derivado do verbo didásk, que indica a realização lenta através do tempo, própria do processo de instruir.
Estudos revelam que o marco no processo de sistematização da Didática é a Didactica Magna, escrita em 1638 por:
Ano: 2022
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Irauçuba - CE
Prova:
CONSULPAM - 2022 - Prefeitura de Irauçuba - CE - Professor de Ensino Fundamental - Letras/Português |
Q1992026
Pedagogia
É compreendido que os docentes em sala de aula
possam promover práticas que contribuam no
conjunto de aprendizagens essenciais para a formação
do indivíduo. A respeito do Ensino Fundamental, é
CORRETO, afirmar que:
Ano: 2022
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
Avança SP - 2022 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - História - Edital nº 03 |
Q1991998
Pedagogia
Considere os itens abaixo sobre saber histórico
escolar e, a seguir, assinale a alternativa
correta:
I. O saber escolar é tão somente uma simplificação do saber acadêmico.
II. O saber escolar não é tão somente uma simplificação do saber acadêmico, mas todo um conhecimento presente no universo escolar criado pela escola, na escola e para a escola.
III. O saber escolar se constrói apenas a partir do professor para o aluno, isento das experiências vividas pelos discentes.
I. O saber escolar é tão somente uma simplificação do saber acadêmico.
II. O saber escolar não é tão somente uma simplificação do saber acadêmico, mas todo um conhecimento presente no universo escolar criado pela escola, na escola e para a escola.
III. O saber escolar se constrói apenas a partir do professor para o aluno, isento das experiências vividas pelos discentes.
Ano: 2022
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
Avança SP - 2022 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica I - Edital nº 03 |
Q1991970
Pedagogia
O MEC relata que são três os níveis de
conhecimento prévio que entram em jogo
durante a leitura, sendo eles os conhecimentos:
Ano: 2022
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Irauçuba - CE
Prova:
CONSULPAM - 2022 - Prefeitura de Irauçuba - CE - Professor de Ensino Fundamental - Educação Física |
Q1991869
Pedagogia
É compreendido que os docentes em sala de aula
possam promover práticas que contribua no conjunto
de aprendizagens essenciais para a formação do
indivíduo. A respeito do Ensino Fundamental, é
CORRETO, afirmar que:
Ano: 2022
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Irauçuba - CE
Prova:
CONSULPAM - 2022 - Prefeitura de Irauçuba - CE - Professor de Ensino Fundamental - Biologia |
Q1991835
Pedagogia
Sabemos que o processo formativo dos professores
busca possibilitar vivências e discussões sobre as
nuances do trabalho docente. Neste contexto, o
entendimento sobre a função social do professor
aparece como um dos pontos primordiais, então, é
CORRETO afirmar que:
Ano: 2022
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Irauçuba - CE
Prova:
CONSULPAM - 2022 - Prefeitura de Irauçuba - CE - Professor de Ensino Fundamental - Geografia |
Q1991733
Pedagogia
Os componentes do processo didático são compostos
por uma variedade de fatores que tornam este
processo que caracteriza pela cautela, criteriosidade e
sistematização. A respeito sobre os processos
didáticos, é CORRETO afirmar que:
Ano: 2022
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Irauçuba - CE
Prova:
CONSULPAM - 2022 - Prefeitura de Irauçuba - CE - Professor de Ensino Fundamental - Pedagogia |
Q1991368
Pedagogia
O desenvolvimento da linguagem oral e escrita deve ser
a de maior preocupação e responsabilidade na vida dos
pedagogos, pois cabe a estes a reponsabilidade de dar
origem ao processo do ensino e aprendizagem. Desse
modo, assinale a alternativa INCORRETA acerca do
desenvolvimento da linguagem oral e escrita.
Ano: 2022
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Irauçuba - CE
Prova:
CONSULPAM - 2022 - Prefeitura de Irauçuba - CE - Professor de Ensino Fundamental - Pedagogia |
Q1991363
Pedagogia
Ovide Decroly (1891-1931) era médico, neuropsiquiatra, psicólogo e professor da Universidade de
Bruxelas. Ele ficou conhecido como um pedagogo
altamente influente e o pioneiro da pedagogia
experimental. No que se refere aos princípios da teoria
de Decroly pode-se afirmar, EXCETO:
Ano: 2022
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Irauçuba - CE
Prova:
CONSULPAM - 2022 - Prefeitura de Irauçuba - CE - Professor de Ensino Fundamental - Matemática |
Q1991271
Pedagogia
Sabe-se que o processo formativo dos professores
busca possibilitar vivências e discussões sobre as
nuances do trabalho docente. Neste contexto, o
entendimento sobre a função social do professor
aparece como um dos pontos primordiais, então, é
CORRETO afirmar que:
Ano: 2022
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Irauçuba - CE
Prova:
CONSULPAM - 2022 - Prefeitura de Irauçuba - CE - Professor de Ensino Fundamental - Matemática |
Q1991270
Pedagogia
A relação entre professor e aluno deve ser pensado
como um contexto de diálogo e possibilidades entre
os processos de ensino e aprendizagem em sala de
aula. A respeito disso, é INCORRETO, afirmar que:
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Descanso - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Descanso - SC - Assistente Educacional - Edital nº 2 |
Q1985145
Pedagogia
Dentro de uma instituição educacional, o relacionamento
interpessoal torna-se palavra-chave, pois todos devem
manter boas relações entre si.
Desta forma, tem-se como resultado positivo:
I.Aumento da confiança entre os componentes da instituição educacional.
II.Relação saudável entre os membros que fazem parte da instituição educacional, melhorando a autoestima de todos.
III.Melhor atendimento aos alunos que estudam na instituição educacional.
IV.A certeza de um ambiente confiável em todos os aspectos, assegurando um bem-estar comum.
É CORRETO o que se afirma em:
Desta forma, tem-se como resultado positivo:
I.Aumento da confiança entre os componentes da instituição educacional.
II.Relação saudável entre os membros que fazem parte da instituição educacional, melhorando a autoestima de todos.
III.Melhor atendimento aos alunos que estudam na instituição educacional.
IV.A certeza de um ambiente confiável em todos os aspectos, assegurando um bem-estar comum.
É CORRETO o que se afirma em:
Q1981890
Pedagogia
O trabalho docente tem como foco principal a assimilação pelos
alunos dos conhecimentos ministrados, de uma maneira que seja
significativa e transformadora. Não há um modo único de
alcançar esse objetivo, e sim uma diversidade de métodos que se
adequam a um determinado conteúdo e a um determinado
público.
A opção que caracteriza corretamente um método de ensino é:
A opção que caracteriza corretamente um método de ensino é:
Q1981881
Pedagogia
Em 1932, o “Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova” é
lançado em veículos da grande imprensa. Esse manifesto, na
esteira das transformações políticas do Brasil naquela entrada de
década, propõe um novo modelo de educação nacional. Em 1959,
é lançado o “Manifesto dos Educadores: Mais uma vez
convocados”, que dá sequência e atualiza o primeiro.
É correto afirmar que uma característica do segundo manifesto é a:
É correto afirmar que uma característica do segundo manifesto é a:
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