Questões de Concurso
Comentadas sobre saúde bucal coletiva em odontologia
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I.A educação em saúde deve ser pautada no modelo dialógico, onde o conhecimento técnico é compartilhado, respeitando-se o saber prévio e o contexto cultural do paciente.
II.Estratégias lúdicas, como o uso de macromodelos e teatro de fantoches, são indicadas apenas para o público infantil, sendo ineficazes para a educação de adultos e idosos.
III.A evidenciação de placa bacteriana é uma ferramenta educativa visual que permite ao usuário identificar as áreas de falha na higienização e motivar a correção da técnica.
Está correto o que se afirma em:
assim calmo, assim triste, assim magro,
nem esses olhos tão vazios,
nem o lábio amargo.
[...]
Eu não dei por conta desta mudança
tão simples, tão certa, tão fácil
- Em que espelho ficou perdida a minha face?
Fonte: MEIRELLES, Cecília. Retrato. In: ____. Viagem. São Paulo: Global Editora, 2012. Adaptado.
A boca humana pode ser vista apenas como um órgão com múltiplas funções e um vestíbulo que dá passagem aos sistemas estomatognático e respiratório. No entanto, quando ultrapassamos a literatura médico-odontológica, encontramos outros sentidos e significados que extrapolam aquelas funções privilegiadas nos manuais de Anatomia e Fisiologia.
A bucalidade, como categoria de análise do corpo do idoso, conceitua-se, no contexto da Saúde Coletiva, relativamente à dimensão civilizatória da propriedade daquilo que é bucal.
Analise as abordagens a seguir para as dimensões da bucalidade, e assinale V para as verdadeiras e F para as falsas.
( ) Manducação.
( ) Linguagem.
( ) Erotismo.
( ) Boca apenas funcional.
( ) Modelo curativista tradicional.
Marque a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, considerando as abordagens de cima para baixo:
I. Possibilitar o acesso universal, equânime e contínuo a serviços de saúde bucal de qualidade, dando resolução para toda demanda manifesta, espontânea ou programada, e viabilizar a obtenção e alocação dos recursos destinados à eliminação da demanda reprimida na área.
II. Realizar avaliação e acompanhamento sistemático dos resultados alcançados, como parte do processo de planejamento e de programação.
III. Organizar e manter ações de vigilância epidemiológica e sanitária em saúde bucal, articuladas com o sistema de vigilância em saúde, incorporando práticas contínuas de avaliação e de acompanhamento de danos, riscos e determinantes do processo saúde-doença, com atuação intersetorial e ações sobre o território.
Quais estão corretas?