Questões de Concurso Sobre não definido

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Q4306458 Não definido
Assinale a alternativa incorreta sobre primeiros socorros no trânsito: 
Alternativas
Q4306457 Não definido
Observe os itens a seguir sobre os números de emergência e julgue a sua veracidade.
I - Corpo de Bombeiros, 193;
II - Serviço de Atendimento Móvel de Urgência, 191;
III - Polícia Militar, 192.
Dos itens acima: 
Alternativas
Q4306456 Não definido
Observe os itens a seguir sobre direção defensiva e julgue a sua veracidade.
I - É importante averiguar se os cintos de segurança não possuem cortes;
II - O cinto pode ficar com folgas no corpo, não precisa ficar justo;
III - A faixa transversal deve ficar na altura do pescoço.
Dos itens acima:
Alternativas
Q4306455 Não definido
Assinale a alternativa condizente com os princípios de direção defensiva: 
Alternativas
Q4306414 Não definido
Responda a questão de acordo com o Código Nacional de Trânsito.  
Quando um agente de trânsito faz com seu apito dois silvos breves, isso significa que o condutor do veículo deve:  
Alternativas
Q4306413 Não definido
Responda a questão de acordo com o Código Nacional de Trânsito.  
A placa de sinalização representada por um triângulo invertido (de cabeça para baixo) vermelho, significa: 
Alternativas
Q4306412 Não definido
Responda a questão de acordo com o Código Nacional de Trânsito.  
A penalidade de suspensão ou de proibição de se obter a permissão ou a habilitação, para dirigir veículo automotor, tem a duração de: 
Alternativas
Q4306411 Não definido
Responda a questão de acordo com o Código Nacional de Trânsito.  
Atirar do veículo ou abandonar na via objetos ou substâncias, constitui infração: 
Alternativas
Q4306410 Não definido
Responda a questão de acordo com o Código Nacional de Trânsito.  
Dirigir veículo sem possuir Carteira Nacional de Habilitação, Permissão para Dirigir ou Autorização para Conduzir Ciclomotor, constitui infração: 
Alternativas
Q4306409 Não definido
Responda a questão de acordo com o Código Nacional de Trânsito.  
Condutor de veículo motorizado utilizado em transporte de carga, cujo peso bruto total exceda a três mil e quinhentos quilogramas corresponde à qual categoria da habilitação?  
Alternativas
Q4306408 Não definido
Responda a questão de acordo com o Código Nacional de Trânsito.  
No âmbito da educação para o trânsito, mediante proposta do CONTRAN, estabelecer campanha nacional esclarecendo condutas a serem seguidas nos primeiros socorros em caso de acidente de trânsito, caberá:  
Alternativas
Q4306407 Não definido
Responda a questão de acordo com o Código Nacional de Trânsito.  
As provas ou competições desportivas, inclusive seus ensaios, em via aberta à circulação, só poderão ser realizadas mediante prévia permissão da autoridade de trânsito com circunscrição sobre a via e dependerão de:
I - Autorização expressa da respectiva confederação desportiva ou de entidades estaduais a ela filiadas;
II - Caução ou fiança para cobrir possíveis danos materiais à via;
III - Contrato de seguro contra riscos e acidentes em favor de terceiros;
IV - Prévio recolhimento do valor correspondente aos custos operacionais em que o órgão ou entidade permissionária incorrerá.
São corretas: 
Alternativas
Q4306406 Não definido
Responda a questão de acordo com o Código Nacional de Trânsito.  
A velocidade mínima não poderá ser inferior à __________ da velocidade máxima estabelecida, respeitadas as condições operacionais de trânsito e da via. Completa corretamente a lacuna:  
Alternativas
Q4306405 Não definido
Responda a questão de acordo com o Código Nacional de Trânsito.  
É INCORRETO afirmar que: 
Alternativas
Q4306374 Não definido
Competência e qualidade na docência é uma reflexão sobre a articulação dos conceitos de competência e de qualidade no espaço da profissão docente. Estes termos são empregados com múltiplas significações, gerando equívocos e contradições. A ideia de ensino competente é um ensino de boa qualidade. É fazer a conexão estreita entre as dimensões: técnica, política, ética e estética da atividade docente. Trata-se de refletir sobre os saberes que se encontram em relação à formação e à prática dos professores. As competências utilizam, integram, mobilizam conhecimentos para enfrentar um conjunto de situações complexas. "Como guia, um referencial de competências a
I - Organizar e dirigir situações de aprendizagem;
II- Administrar a progressão das aprendizagens;
III - Conceber e fazer evoluir os dispositivos de diferenciação;
IV - Envolver os alunos em suas aprendizagens e em seu trabalho;
V - Trabalhar em equipe;
VI- Participar da administração da escola;
VII- Informar e envolver os pais;
VIII- Utilizar novas tecnologias;
IX - Enfrentar os deveres e dilemas éticos da profissão;
X- Administrar sua própria formação contínua.
São considerar como preposições CORRETAS: 
Alternativas
Q4306373 Não definido
Sobre -Compreender e ensinar no mundo contemporâneo: por uma docência de melhor qualidade – de Terezinha Azeredo Rios, 
I. A autora apresenta neste livro, sua tese de doutorado defendida em agosto de 2000 na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo apreciada por Selma Garrido Pimenta, (sua orientadora), Mário Sergio Cortella e José Carlos Libâneo.
II. Ensinar é o enfoque do livro, que a autora faz com muita propriedade, uma vez que " fazer aulas " e "ensinar" é a sua alegria.
III. Fala de seus limites, o "largar tudo", mas retorna com esperança refletindo sua prática numa mistura de razão e paixão,
IV. É uma reflexão que empreende uma busca de compreensão da realidade através da Filosofia e da Didática, chamada de ciência do ensino. É a articulação entre Filosofia e Didática - saberes que contribuem para a construção contínua da competência do professor.
V. Filosofia - é a reflexão e a compreensão da atuação dos seres humanos no mundo. Didática - é a preocupação com o ensino, a socialização, criação e recriação. Tanto a Filosofia como a Didática são saberes humanos historicamente situados e é preciso verificar as caraterísticas do contexto, nos quais eles desempenham suas funções e quais as alternativas para que estes sujeitos possam "fazer acontecer".
São corretas:
Alternativas
Q4306372 Não definido
No livro :Gestão Democrática na Escola Pública do autor Vítor Henrique Paro indaga: Existe escola verdadeiramente pública no Brasil? A partir dessa pergunta, o educador da USP constrói o texto Gestão Democrática da escola pública. Para ele, o que há é que apenas um sistema estatal de ensino, mantido de forma precária, pelo governo brasileiro.
A administração escolar é, no seu entendimento, portadora de uma especificidade que a diferencia da administração especificamente capitalista, cujo objetivo é o lucro, mesmo em prejuízo da realização humana implícita no ato educativo. Ele afirma:  
Alternativas
Q4306371 Não definido
Para Jussara Hoffmann, na avaliação escolar o modelo: transmitir, verificar, registra, corresponde ao processo conhecido como: 
Alternativas
Q4306370 Não definido
A questão na evasão escolar também é discutida por Freire. Para ele o que realmente há é: 
Alternativas
Q4306369 Não definido
A obra “Educação na cidade”, de Paulo Freire, trata-se do período em que o autor foi Secretário de Educação da cidade de São Paulo (1989 - 1991). O livro se constitui em sua maior parte, por entrevistas concedidas por Freire sobre diversas temáticas da educação nesse período. Segundo Freire, podiam-se perceber: 
I. Grandes problemas quantitativos (escolas não atendendo a todos) e problemas qualitativos (questões curriculares).
II. A forma tradicional de avaliação privilegia as crianças das classes pobres em detrimento das crianças das classes ricas. Assim, não são considerando a experiência das crianças na avaliação,
III. Privilegiam-se as crianças ricas, pois estas trazem consigo a experiência que a escola valoriza, enquanto que as experiências das crianças pobres não são levados em conta, portanto, não são exploradas questões básicas para que o ensino para essas crianças seja significativo.
IV. Porém, defende Freire que estas crianças (das classes populares) são capazes de aprender como as outras (das classes favorecidas).
São corretas:
Alternativas
Respostas
10081: E
10082: A
10083: E
10084: C
10085: B
10086: C
10087: A
10088: B
10089: D
10090: B
10091: A
10092: D
10093: B
10094: D
10095: A
10096: D
10097: A
10098: A
10099: A
10100: C