Questões de Concurso Sobre não definido

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Q4384597 Não definido
A arte de ser feliz


     Houve um tempo em que a minha janela se abria para um chalé. Na ponta do chalé brilhava um grande ovo de louça azul. Nesse ovo costumava pousar um pombo branco. Ora, nos dias límpidos, quando o céu ficava da mesma cor do ovo de louça, o pombo parecia pousado no ar. Eu era criança, achava essa ilusão maravilhosa, e sentia-me completamente feliz.

    Houve um tempo em que a minha janela dava para um canal. No canal oscilava um barco. Um barco carregado de flores. Para onde iam aquelas flores? Quem as comprava? Em que jarra, em que sala, diante de quem brilhariam, na sua breve existência? E que mãos as tinham criado? E que pessoas iam sorrir de alegria ao recebê-las? Eu não era mais criança, porém minha alma ficava completamente feliz.

     Houve um tempo em que a minha janela se abria para uma cidade que parecia ser feita de giz. Perto da janela havia um pequeno jardim quase seco. Era uma época de estiagem, de terra esfarelada, e o jardim parecia morto. Mas todas as manhãs vinha um pobre homem com um balde e, em silêncio, ia atirando com a mão umas gotas de água sobre as plantas. Não era uma rega: era uma espécie de aspersão ritual, para que o jardim não morresse. E eu olhava para as plantas, para o homem, para as gotas de água que caíam de seus dedos magros, e meu coração ficava completamente feliz.

     Às vezes abro a janela e encontro o jasmineiro em flor. Outras vezes encontro nuvens espessas. Avisto crianças que vão para a escola. Pardais que pulam pelo muro. Gatos que abrem e fecham os olhos, sonhando com pardais. Borboletas brancas, duas a duas, como refletidas no espelho do ar. Às vezes, um avião passa. Tudo está certo, no seu lugar, cumprindo o seu destino. E eu me sinto completamente feliz.

     Mas, quando falo dessas pequenas felicidades certas, que estão diante de cada janela, uns dizem que essas coisas não existem, outras dizem que essas coisas só existem diante das minhas janelas, e outros, finalmente, que é preciso aprender a olhar, para poder vê-las assim.


(Crônica extraída do Livro “Escolha o seu sonho” de Cecília Meireles. 4ª
ed., Rio de Janeiro: Global Editora, 2016. Com adaptações.)
Pela sua janela, a autora valoriza os pequenos detalhes da vida, ou seja, ela observa o sentimento da vida escondido em gestos cotidianos. É possível afirmar que esse olhar trata-se de: 
Alternativas
Q4384596 Não definido
A arte de ser feliz


     Houve um tempo em que a minha janela se abria para um chalé. Na ponta do chalé brilhava um grande ovo de louça azul. Nesse ovo costumava pousar um pombo branco. Ora, nos dias límpidos, quando o céu ficava da mesma cor do ovo de louça, o pombo parecia pousado no ar. Eu era criança, achava essa ilusão maravilhosa, e sentia-me completamente feliz.

    Houve um tempo em que a minha janela dava para um canal. No canal oscilava um barco. Um barco carregado de flores. Para onde iam aquelas flores? Quem as comprava? Em que jarra, em que sala, diante de quem brilhariam, na sua breve existência? E que mãos as tinham criado? E que pessoas iam sorrir de alegria ao recebê-las? Eu não era mais criança, porém minha alma ficava completamente feliz.

     Houve um tempo em que a minha janela se abria para uma cidade que parecia ser feita de giz. Perto da janela havia um pequeno jardim quase seco. Era uma época de estiagem, de terra esfarelada, e o jardim parecia morto. Mas todas as manhãs vinha um pobre homem com um balde e, em silêncio, ia atirando com a mão umas gotas de água sobre as plantas. Não era uma rega: era uma espécie de aspersão ritual, para que o jardim não morresse. E eu olhava para as plantas, para o homem, para as gotas de água que caíam de seus dedos magros, e meu coração ficava completamente feliz.

     Às vezes abro a janela e encontro o jasmineiro em flor. Outras vezes encontro nuvens espessas. Avisto crianças que vão para a escola. Pardais que pulam pelo muro. Gatos que abrem e fecham os olhos, sonhando com pardais. Borboletas brancas, duas a duas, como refletidas no espelho do ar. Às vezes, um avião passa. Tudo está certo, no seu lugar, cumprindo o seu destino. E eu me sinto completamente feliz.

     Mas, quando falo dessas pequenas felicidades certas, que estão diante de cada janela, uns dizem que essas coisas não existem, outras dizem que essas coisas só existem diante das minhas janelas, e outros, finalmente, que é preciso aprender a olhar, para poder vê-las assim.


(Crônica extraída do Livro “Escolha o seu sonho” de Cecília Meireles. 4ª
ed., Rio de Janeiro: Global Editora, 2016. Com adaptações.)
Segundo o texto, é possível afirmar que: 
Alternativas
Q4384595 Não definido
A arte de ser feliz


     Houve um tempo em que a minha janela se abria para um chalé. Na ponta do chalé brilhava um grande ovo de louça azul. Nesse ovo costumava pousar um pombo branco. Ora, nos dias límpidos, quando o céu ficava da mesma cor do ovo de louça, o pombo parecia pousado no ar. Eu era criança, achava essa ilusão maravilhosa, e sentia-me completamente feliz.

    Houve um tempo em que a minha janela dava para um canal. No canal oscilava um barco. Um barco carregado de flores. Para onde iam aquelas flores? Quem as comprava? Em que jarra, em que sala, diante de quem brilhariam, na sua breve existência? E que mãos as tinham criado? E que pessoas iam sorrir de alegria ao recebê-las? Eu não era mais criança, porém minha alma ficava completamente feliz.

     Houve um tempo em que a minha janela se abria para uma cidade que parecia ser feita de giz. Perto da janela havia um pequeno jardim quase seco. Era uma época de estiagem, de terra esfarelada, e o jardim parecia morto. Mas todas as manhãs vinha um pobre homem com um balde e, em silêncio, ia atirando com a mão umas gotas de água sobre as plantas. Não era uma rega: era uma espécie de aspersão ritual, para que o jardim não morresse. E eu olhava para as plantas, para o homem, para as gotas de água que caíam de seus dedos magros, e meu coração ficava completamente feliz.

     Às vezes abro a janela e encontro o jasmineiro em flor. Outras vezes encontro nuvens espessas. Avisto crianças que vão para a escola. Pardais que pulam pelo muro. Gatos que abrem e fecham os olhos, sonhando com pardais. Borboletas brancas, duas a duas, como refletidas no espelho do ar. Às vezes, um avião passa. Tudo está certo, no seu lugar, cumprindo o seu destino. E eu me sinto completamente feliz.

     Mas, quando falo dessas pequenas felicidades certas, que estão diante de cada janela, uns dizem que essas coisas não existem, outras dizem que essas coisas só existem diante das minhas janelas, e outros, finalmente, que é preciso aprender a olhar, para poder vê-las assim.


(Crônica extraída do Livro “Escolha o seu sonho” de Cecília Meireles. 4ª
ed., Rio de Janeiro: Global Editora, 2016. Com adaptações.)
Através das ideias textuais, é possível afirmar que a autora, Cecília Meireles, além de se preocupar em “definir” a felicidade, ela declara:
Alternativas
Q4384594 Não definido
O pensamento histórico de Sacristán (2000), em torno das práticas de planejamento curricular, possibilita uma visão mais aprofundada, ponderando que planejar implica realizar operações complexas em situações sempre adversas. De acordo com tal pensamento, identifique a tarefa de currículo INCORRETA.
Alternativas
Q4384593 Não definido
Conforme a Lei Orgânica da Assistência Social (LOAS), regida pela Lei nº 8.742/1993, a assistência social, direito do cidadão e dever do Estado, é Política de Seguridade Social não contributiva, que provê os mínimos sociais, realizada através de um conjunto integrado de ações de iniciativa pública e da sociedade, para garantir o atendimento às necessidades básicas. No que se refere ao Benefício de Prestação Continuada (BPC), assinale a afirmativa correta.
Alternativas
Q4384592 Não definido
A Política Nacional de Assistência Social – PNAS define, dentre outros, os princípios, as diretrizes, os objetivos e os usuários da Política de Assistência Social. “Sobre os usuários, é possível afirmar que constitui o público usuário da Política de Assistência Social, cidadãos e grupos que se encontram em situações de vulnerabilidade e riscos, tais como: famílias e indivíduos com perda ou fragilidade de vínculos de afetividade,_____________; ciclos de vida; identidades estigmatizadas em termos étnico, cultural e sexual; desvantagem pessoal resultante de deficiências; exclusão ____________ e/ou no acesso às demais políticas públicas; uso de substâncias psicoativas; diferentes formas de violência advinda do núcleo familiar, grupos e indivíduos; inserção precária ou _________________; estratégias e alternativas diferenciadas de sobrevivência que podem representar risco pessoal e social.” Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente a afirmativa anterior.
Alternativas
Q4384591 Não definido
Sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), o principal marco legal e regulatório dos direitos das crianças e dos adolescentes no país, que dispõe sobre a proteção integral à criança e ao adolescente, é correto afirmar que: 
Alternativas
Q4384590 Não definido
Sobre o Conselho Tutelar, um órgão permanente e autônomo, que zela pelo cumprimento dos direitos da criança e do adolescente, é INCORRETO afirmar que:
Alternativas
Q4384589 Não definido
Um importante representante da abordagem sociocultural é Vygotsky que, em seus estudos, evidenciou o papel social da aprendizagem e sua relevante contribuição para tornar a consciência mais complexa. “Ao destacar que a aprendizagem mobiliza os processos de desenvolvimento, pois a mediação constitui a atividade mental, Vygotsky sublinha que _______________ desencadeia _______________.” Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente a afirmativa anterior.
Alternativas
Q4384588 Não definido
Considerando o Estatuto do Idoso, destinado a regular os direitos assegurados às pessoas com idade igual ou superior a sessenta anos, regido pela Lei nº 10.741/2003, analise as afirmativas a seguir.

I. É assegurada a atenção integral à saúde do idoso, por intermédio do Sistema Único de Saúde (SUS), garantindo- -lhe o acesso universal e igualitário, em conjunto articulado e contínuo das ações e serviços, para a prevenção, promoção, proteção e recuperação da saúde, incluindo a atenção especial às doenças que afetam preferencialmente os idosos.
II. A obrigação alimentar é solidária, podendo o idoso optar entre os prestadores.
III. As entidades de longa permanência, ou casa-lar, não são obrigadas a firmar contrato de prestação de serviços com a pessoa idosa abrigada. No caso da casa-lar, é obrigatória a cobrança de participação do idoso no custeio da entidade. O Conselho Municipal da Assistência Social estabelecerá a forma de participação, que não poderá exceder a 50% de qualquer benefício previdenciário ou de assistência social percebido pelo idoso.

Está correto o que se afirma em 
Alternativas
Q4384587 Não definido
“As relações entre quem ensina e quem aprende repercutem sempre na aprendizagem.”

(Jerome S. Bruner. Uma nova teoria da aprendizagem, p. 50.)

Sobre a interação humana e o processo educativo, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) O processo educativo e a construção do conhecimento são métodos interativos e, portanto, sociais, nos quais os agentes que deles participam estabelecem relações entre si.
( ) A interação humana tem uma função educativa, pois é convivendo com os seus semelhantes que o ser humano é educado e se educa.
( ) É por intermédio da relação professor-aluno e da relação aluno-aluno que o conhecimento vai sendo coletivamente construído.
( ) O educador, na sua relação com o educando, estimula e ativa o interesse do aluno e orienta o seu esforço individual para aprender.

A sequência está correta em
Alternativas
Q4384586 Não definido
A discussão sobre a qualidade de ensino põe em evidência o desempenho escolar dos alunos, expresso no resultado das provas realizadas na avaliação de sistema. Hoje, essa discussão é permeada por uma questão bastante polêmica: a dicotomia aprovação/reprovação na escola fundamental, erroneamente associada à “progressão continuada”. Esta, muitas vezes, é identificada com a supressão ou ausência da avaliação de desempenho do aluno. Diante dessa premissa, é INCORRETO afirmar que:
Alternativas
Q4384585 Não definido
“A didática, como importante área da Pedagogia, procura pesquisar e estudar o fenômeno do ‘como ensinar’. As recentes modificações nos sistemas escolares e, especialmente, na área de formação dos professores, configuram uma ‘explosão didática’. Sua ressignificação aponta para um balanço do ensino como prática social, ou seja, tem provocado consideráveis transformações na prática social de ensinar.”

(PIMENTA, 1998, p. 172.)

Sobre o planejamento no contexto escolar, é INCORRETO afirmar que: 
Alternativas
Q4384584 Não definido
Ao tratarmos dos fundamentos da educação para a cidadania partimos, inicialmente, do princípio de que a educação é essencial à formação da cidadania democrática, sendo entendida como a concretização dos direitos políticos, civis e sociais que permitem ao indivíduo a inserção na sociedade. A escola, nessa perspectiva, deve possibilitar ao aluno: 
Alternativas
Q4384583 Não definido
A gestão das ações da política de assistência social está organizada no Sistema Único de Assistência Social (SUAS). Sobre a política de assistência social e o SUAS, assinale a afirmativa correta.
Alternativas
Q4384582 Não definido
Em relação ao Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), analise as afirmativas a seguir.

I. Estabelece exclusivamente a proteção contra qualquer forma de exploração, discriminação, violência e opressão.
II. Reforçou alguns preceitos já determinados pela Constituição de 1988, como a proteção integral de crianças e adolescentes e a prioridade na formulação de políticas públicas, na destinação de recursos da União e no atendimento de serviços públicos.
III. Garante o direito dos pais ou responsáveis de ter ciência do processo pedagógico, bem como de participar da definição das propostas educacionais.

Está correto o que se afirma em
Alternativas
Q4384581 Não definido
O bullying – sinônimo de agressão moral, física e psicológica – é uma palavra não traduzida para a língua portuguesa, mas facilmente entendida por se tratar de um fenômeno crescente da sociedade brasileira: a violência. É papel do pedagogo em relação ao bullying no ambiente escolar, EXCETO: 
Alternativas
Q4384580 Não definido
A rede socioassistencial é um conjunto integrado de ações de iniciativa pública e da sociedade, que ofertam e operam benefícios, serviços, programas e projetos, o que supõe a articulação entre todas estas unidades de provisão de proteção social, sob a hierarquia básica e especial e, ainda, por níveis de complexidade. Sobre o meio da oferta pelo qual a proteção social especial opera, marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) Rede de serviços de atendimento domiciliar; albergues; abrigos; e, moradias provisórias para adultos e idosos, garantindo a convivência familiar e comunitária.
( ) Ações de apoio a situações de riscos circunstanciais, em decorrência de calamidades públicas e emergências.
( ) Rede de serviços de acolhida para crianças e adolescentes com repúblicas; casas de acolhida; abrigos; e, família acolhedora.
( ) Centros de Referência de Assistência Social (CRAS), territorializados de acordo com o porte do município; benefícios eventuais e serviços; projetos de capacitação; e, inserção produtiva.

A sequência está correta em
Alternativas
Q4384579 Não definido
A atitude de uma pessoa que tem ou vai assumir um cargo público, e o utiliza, de alguma forma, para exigir, para si ou para outro, algum tipo de vantagem indevida, configura um crime tipificado pelo Código Penal, descrito em seu Art. 316. É possível afirmar que o crime tipificado no Art. 316 do Código Penal trata-se do crime de:
Alternativas
Q4384578 Não definido
De acordo com a Lei de Improbidade Administrativa (Lei nº 8.429/92), constitui ato de improbidade administrativa, que causa lesão ao erário, qualquer ação ou omissão, dolosa ou culposa, que enseje perda patrimonial, desvio, apropriação, malbaratamento ou dilapidação dos bens ou haveres das entidades referidas no Art. 1º da mencionada Lei. Corresponde a ato de improbidade administrativa: 
Alternativas
Respostas
10581: A
10582: C
10583: D
10584: A
10585: A
10586: D
10587: C
10588: C
10589: D
10590: D
10591: A
10592: D
10593: A
10594: B
10595: A
10596: D
10597: A
10598: D
10599: D
10600: C