Questões de Concurso Sobre música
Foram encontradas 3.463 questões
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Arte - Edital nº 12 |
Q4031734
Música
Um professor de arte está preparando um arranjo da
canção folclórica "Ciranda, Cirandinha" para ser
executada por um grupo instrumental escolar composto
por: 2 flautas doces soprano, 1 violão, 3 metalofones, 2
xilofones, pandeiro, triângulo e agogô. A melodia original
é simples, em Dó maior, compasso 2/4, com extensão de
uma oitava (Dó3 a Dó4).
O professor deseja criar um arranjo com três seções contrastantes:
Seção A (Introdução - 8 compassos): Estabelecer a tonalidade e criar atmosfera.
Seção B (Tema - 16 compassos): Apresentar a melodia principal com acompanhamento.
Seção C (Variação - 16 compassos): Criar textura mais densa e interessante.
Considerando princípios de arranjo musical, orquestração, texturas, equilíbrio instrumental e adequação pedagógica, analise as propostas:
Proposta 1 - Seção A: Violão toca baixo e harmonia completa (tônica-dominante-tônica); metalofones tocam ostinato rítmico-melódico com as notas da tríade de Dó maior; percussão entra gradualmente.
Proposta 2 - Seção B: Flautas em uníssono tocam a melodia; violão faz acompanhamento harmônico em semicolcheias contínuas; todos os instrumentos de percussão tocam simultaneamente o tempo todo; xilofones dobram as flautas em oitavas paralelas.
Proposta 3 - Seção B: Uma flauta toca a melodia; violão faz acompanhamento harmônico simples em semínimas; metalofones tocam células rítmicas complementares; percussão marca o pulso de forma esparsa; segunda flauta responde com frases curtas nos finais de frase.
Proposta 4 - Seção C: Melodia apresentada em cânone a duas vozes (flautas entrando defasadas em 2 compassos); xilofones e metalofones criam contracanto rítmico-harmônico; violão mantém base harmônica; percussão intensifica a densidade rítmica.
Proposta 5 - Seção C: Todos os instrumentos tocam a melodia em uníssono rítmico rigoroso durante toda a seção, sem variações de dinâmica ou articulação.
Quais propostas demonstram ADEQUADA aplicação de técnicas de arranjo considerando variedade textural, equilíbrio instrumental e interesse musical?
O professor deseja criar um arranjo com três seções contrastantes:
Seção A (Introdução - 8 compassos): Estabelecer a tonalidade e criar atmosfera.
Seção B (Tema - 16 compassos): Apresentar a melodia principal com acompanhamento.
Seção C (Variação - 16 compassos): Criar textura mais densa e interessante.
Considerando princípios de arranjo musical, orquestração, texturas, equilíbrio instrumental e adequação pedagógica, analise as propostas:
Proposta 1 - Seção A: Violão toca baixo e harmonia completa (tônica-dominante-tônica); metalofones tocam ostinato rítmico-melódico com as notas da tríade de Dó maior; percussão entra gradualmente.
Proposta 2 - Seção B: Flautas em uníssono tocam a melodia; violão faz acompanhamento harmônico em semicolcheias contínuas; todos os instrumentos de percussão tocam simultaneamente o tempo todo; xilofones dobram as flautas em oitavas paralelas.
Proposta 3 - Seção B: Uma flauta toca a melodia; violão faz acompanhamento harmônico simples em semínimas; metalofones tocam células rítmicas complementares; percussão marca o pulso de forma esparsa; segunda flauta responde com frases curtas nos finais de frase.
Proposta 4 - Seção C: Melodia apresentada em cânone a duas vozes (flautas entrando defasadas em 2 compassos); xilofones e metalofones criam contracanto rítmico-harmônico; violão mantém base harmônica; percussão intensifica a densidade rítmica.
Proposta 5 - Seção C: Todos os instrumentos tocam a melodia em uníssono rítmico rigoroso durante toda a seção, sem variações de dinâmica ou articulação.
Quais propostas demonstram ADEQUADA aplicação de técnicas de arranjo considerando variedade textural, equilíbrio instrumental e interesse musical?
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Arte - Edital nº 12 |
Q4031731
Música
Com o advento da música eletroacústica, compositores
como Pierre Schaeffer e Luc Ferrari romperam com a
tradição da escrita musical e passaram a utilizar sons do
cotidiano, gravados e manipulados, como material de
criação. Nessa perspectiva, o conceito de "objeto
sonoro" redefine a escuta e a própria noção de música.
Nesse contexto, o "objeto sonoro" refere-se a qual
conceito central?
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Maestro de Banda Municipal - Edital nº 12 |
Q4031345
Música
Ao iniciar o estudo de orquestração, um maestro de
banda mergulha no universo da orquestra sinfônica para compreender como os grandes compositores
equilibravam e combinavam os timbres. Ele percebe que
a orquestra é uma paleta de cores sonoras, organizada
em famílias (cordas, madeiras, metais e percussão).
Cada instrumento possui uma "personalidade": uma
tessitura específica, um timbre característico e
capacidades técnicas únicas. O sucesso de uma
orquestração reside em conhecer profundamente essas
características para criar texturas que sejam ricas,
equilibradas e idiomáticas, ou seja, que explorem o que
cada instrumento faz de melhor. Sobre as características
dos instrumentos da orquestra, é correto afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Maestro de Banda Municipal - Edital nº 12 |
Q4031344
Música
Um pai de aluno procura o maestro da banda, que
também supervisiona as aulas de iniciação musical, e
questiona: "Meu filho passa a maior parte da aula de
piano fazendo exercícios de repetição que parecem
chatos e mecânicos. Não seria mais produtivo se ele
apenas aprendesse a tocar as músicas que ele gosta?".
Esta é uma dúvida comum, e a resposta do maestro
deve ser pedagogicamente embasada. Ele precisa
explicar que a construção da habilidade pianística é
como a construção de um edifício: requer uma base
técnica sólida para que, no futuro, o músico tenha
liberdade para se expressar artisticamente sem ser
limitado por suas próprias dificuldades motoras. Sobre os
pilares do ensino da técnica pianística, analise as
afirmativas a seguir:
I.O uso de exercícios técnicos, como escalas, arpejos e estudos de autores como Hanon ou Czerny, tem como objetivo principal o desenvolvimento da agilidade, da força, da uniformidade do toque e, fundamentalmente, da independência dos dedos e da coordenação entre as mãos.
II.O pedal de sustain, localizado à direita no piano, tem a função de levantar o conjunto de abafadores das cordas, permitindo que o som vibre livremente mesmo após o pianista soltar as teclas; seu uso correto é essencial para criar legato e ressonância harmônica.
III.A leitura à primeira vista (solfejo instrumental) é uma habilidade secundária para o pianista, uma vez que o repertório pode ser aprendido lentamente por meio da memorização de pequenos trechos, não sendo uma competência essencial para a prática profissional.
Está correto o que se afirma em:
I.O uso de exercícios técnicos, como escalas, arpejos e estudos de autores como Hanon ou Czerny, tem como objetivo principal o desenvolvimento da agilidade, da força, da uniformidade do toque e, fundamentalmente, da independência dos dedos e da coordenação entre as mãos.
II.O pedal de sustain, localizado à direita no piano, tem a função de levantar o conjunto de abafadores das cordas, permitindo que o som vibre livremente mesmo após o pianista soltar as teclas; seu uso correto é essencial para criar legato e ressonância harmônica.
III.A leitura à primeira vista (solfejo instrumental) é uma habilidade secundária para o pianista, uma vez que o repertório pode ser aprendido lentamente por meio da memorização de pequenos trechos, não sendo uma competência essencial para a prática profissional.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Maestro de Banda Municipal - Edital nº 12 |
Q4031343
Música
Em um ensaio de um arranjo de um coral de Bach, o
maestro percebe que a afinação do conjunto fica
comprometida toda vez que chegam a uma cadência
autêntica (V-I). Ao ouvir os naipes separadamente, ele
nota que o problema não é a afinação individual dos
músicos, mas sim a forma como eles estão conduzindo
suas vozes na resolução do acorde dominante para o
acorde de tônica. Ele interrompe o ensaio para dar uma
breve aula sobre "notas de tendência", explicando que
certas notas dentro de um acorde possuem uma "força
de atração" que as impele a se mover para uma nota
específica do acorde seguinte, e que o respeito a essa
tendência é crucial para a clareza harmônica e a
afinação. Considerando um trecho em Dó Maior onde um
acorde de Sol com Sétima (G7) deve resolver em um
acorde de Dó Maior (C), analise a alternativa que
descreve a condução de vozes mais adequada segundo
a prática comum da harmonia tonal.
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Maestro de Banda Municipal - Edital nº 12 |
Q4031342
Música
A correta leitura musical depende da compreensão das
claves, que funcionam como uma chave de referência
para nomear as notas no pentagrama. Cada clave fixa a
posição de uma nota específica, a partir da qual todas as
outras são lidas. Da mesma forma, o conceito de escala
é fundamental, pois organiza um conjunto de notas de
forma sucessiva, servindo como base para a construção
de melodias e harmonias em uma tonalidade. O maestro
deve ter um conhecimento profundo de ambos os
conceitos para a afinação e o ensaio da banda. Diante
do exposto, sobre claves e escalas, assinale a
alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Maestro de Banda Municipal - Edital nº 12 |
Q4031341
Música
Ao incluir no repertório da banda uma adaptação de uma
fuga de Johann Sebastian Bach, o maestro se depara
com um dos maiores desafios de execução coletiva: a
clareza da textura polifônica. Diferente de uma peça
homofônica, como um hino, onde uma melodia principal
é claramente sustentada por um acompanhamento
harmônico, na polifonia diversas linhas melódicas de
igual importância se entrelaçam. O desafio para o
regente é garantir que cada linha seja ouvida com
independência e clareza, sem que uma se sobreponha
indevidamente à outra. Para isso, é preciso que os
músicos compreendam a lógica do contraponto, a arte
de combinar melodias, tratando suas partes não como
mero preenchimento, mas como um discurso melódico
coerente. Sobre os conceitos relacionados à polifonia, é
correto afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Maestro de Banda Municipal - Edital nº 12 |
Q4031340
Música
Durante um ensaio, o maestro de uma banda percebe
que, em determinado trecho de uma música, a execução
soa "quadrada" e sem fluidez, mesmo que os músicos
estejam tocando os acordes corretos. Esse tipo de
problema frequentemente não reside nos acordes
isolados, mas na transição entre eles. A música tonal
funciona com uma sintaxe própria, onde a sucessão de
acordes cria uma narrativa de tensão e repouso, análoga
a uma frase com começo, meio e fim. O domínio das
funções harmônicas (tônica, subdominante e dominante)
e das progressões convencionais, especialmente das
cadências, é o que permite ao maestro diagnosticar e
corrigir essas passagens, transformando uma simples
sequência de acordes em um discurso musical coeso e
expressivo. Acerca dos princípios que regem as
progressões e cadências na harmonia tonal, marque V
para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
(__)A progressão V - I (Dominante - Tônica) é considerada a cadência mais conclusiva na harmonia tonal, conhecida como Cadência Autêntica, estabelecendo um forte sentimento de repouso e finalização.
(__)Na condução de vozes tradicional a quatro partes, é estritamente proibido o movimento de oitavas e quintas consecutivas paralelas entre quaisquer duas vozes, a fim de preservar a independência melódica de cada parte.
(__)O acorde de subdominante (IV grau) geralmente precede o acorde de dominante (V grau) em uma progressão harmônica, criando um movimento que se afasta da tônica antes de gerar a tensão que resolverá nela (ex: I - IV - V - I).
(__)Uma cadência de engano, também conhecida como cadência deceptiva, ocorre quando o acorde de dominante (V) resolve no acorde de tônica (I) em sua segunda inversão, causando uma sensação de surpresa pela instabilidade do baixo.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__)A progressão V - I (Dominante - Tônica) é considerada a cadência mais conclusiva na harmonia tonal, conhecida como Cadência Autêntica, estabelecendo um forte sentimento de repouso e finalização.
(__)Na condução de vozes tradicional a quatro partes, é estritamente proibido o movimento de oitavas e quintas consecutivas paralelas entre quaisquer duas vozes, a fim de preservar a independência melódica de cada parte.
(__)O acorde de subdominante (IV grau) geralmente precede o acorde de dominante (V grau) em uma progressão harmônica, criando um movimento que se afasta da tônica antes de gerar a tensão que resolverá nela (ex: I - IV - V - I).
(__)Uma cadência de engano, também conhecida como cadência deceptiva, ocorre quando o acorde de dominante (V) resolve no acorde de tônica (I) em sua segunda inversão, causando uma sensação de surpresa pela instabilidade do baixo.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Maestro de Banda Municipal - Edital nº 12 |
Q4031339
Música
O maestro de uma banda municipal recebe a tarefa de
criar um arranjo de uma famosa canção popular para a
apresentação de fim de ano. O desafio é grande, pois o
conjunto é formado por músicos de níveis técnicos muito
variados: há alunos avançados capazes de solar, mas a
maioria é iniciante, com dificuldades de afinação e
leitura. Além disso, a instrumentação não é a ideal,
faltando alguns instrumentos importantes e havendo
excesso de outros. Nesse contexto, o trabalho do
maestro como arranjador vai muito além de uma simples
transcrição. Ele precisa fazer uma verdadeira recriação
da música, considerando as potencialidades e limitações
de seu grupo para produzir um resultado musicalmente
satisfatório e pedagogicamente enriquecedor. Sobre as
boas práticas do arranjo para conjuntos escolares ou
amadores, assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Maestro de Banda Municipal - Edital nº 12 |
Q4031338
Música
O domínio da grafia musical tradicional, embora não seja
o único caminho para a prática musical, é uma
ferramenta fundamental para o músico de uma banda,
pois permite a comunicação precisa de ideias musicais, a
leitura de repertórios variados e a autonomia no estudo.
O pentagrama, as claves, as figuras de notas e de
pausas e as fórmulas de compasso constituem os
elementos básicos desse sistema de notação. O ensino
desses elementos deve ser feito de forma
contextualizada, sempre associado à prática sonora.
Com base nos elementos fundamentais da grafia musical
tradicional, assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Maestro de Banda Municipal - Edital nº 12 |
Q4031337
Música
A análise e a compreensão dos intervalos musicais, que
representam a distância entre duas notas, são
fundamentais para a afinação, a construção de acordes
e a análise harmônica. Os intervalos podem ser
classificados qualitativa (maior, menor, justo, aumentado,
diminuto) e quantitativamente (uníssono, segunda, terça,
etc.). Um maestro precisa ter um domínio prático e
teórico sobre este assunto para corrigir a afinação de
sua banda e para trabalhar a percepção auditiva dos
músicos. Considerando a teoria dos intervalos, assinale
a alternativa que apresenta uma afirmação correta.
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Maestro de Banda Municipal - Edital nº 12 |
Q4031334
Música
O secretário de cultura do município visita um ensaio da
banda municipal e, impressionado, pergunta ao maestro:
"Qual a diferença exata entre este seu excelente grupo e
uma orquestra sinfônica, como a que vimos na capital?".
A pergunta, embora simples, exige do maestro uma
resposta clara e didática para justificar a identidade, as
necessidades e o repertório específico de seu conjunto.
A habilidade de diferenciar as principais formações
instrumentais é crucial para um profissional da música,
pois cada agrupamento possui uma história, uma
sonoridade e uma função social distintas. Sobre a
classificação e características dos principais conjuntos
instrumentais, analise as afirmativas a seguir:
I.A orquestra sinfônica se diferencia fundamentalmente de uma banda sinfônica pela presença proeminente da família das cordas friccionadas (violinos, violas, violoncelos, contrabaixos), que constitui a base sonora e o maior naipe do conjunto.
II.Uma big band é uma formação instrumental típica do universo do jazz, caracterizada por três seções melódicas (naipe de saxofones, naipe de trompetes e naipe de trombones) e uma seção rítmica, que inclui piano, baixo, bateria e, por vezes, guitarra.
III.Os termos fanfarra e banda marcial são tecnicamente sinônimos, referindo-se a qualquer grupo de instrumentos de sopro e percussão que se apresenta em desfiles e cerimônias cívicas, sem haver distinção em relação à instrumentação utilizada.
Está correto o que se afirma em:
I.A orquestra sinfônica se diferencia fundamentalmente de uma banda sinfônica pela presença proeminente da família das cordas friccionadas (violinos, violas, violoncelos, contrabaixos), que constitui a base sonora e o maior naipe do conjunto.
II.Uma big band é uma formação instrumental típica do universo do jazz, caracterizada por três seções melódicas (naipe de saxofones, naipe de trompetes e naipe de trombones) e uma seção rítmica, que inclui piano, baixo, bateria e, por vezes, guitarra.
III.Os termos fanfarra e banda marcial são tecnicamente sinônimos, referindo-se a qualquer grupo de instrumentos de sopro e percussão que se apresenta em desfiles e cerimônias cívicas, sem haver distinção em relação à instrumentação utilizada.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Maestro de Banda Municipal - Edital nº 12 |
Q4031327
Música
Um maestro de banda municipal é frequentemente
incumbido de adaptar para seu conjunto uma peça
originalmente escrita para coro. Essa tarefa,
aparentemente simples, revela as profundas diferenças
que existem entre a escrita harmônica para vozes e para
instrumentos. Enquanto os princípios teóricos da
harmonia são os mesmos, as considerações práticas são
distintas. A escrita vocal deve levar em conta a tessitura
média de cada naipe, a necessidade fisiológica de
respiração, a emissão de vogais e a busca por linhas
melódicas que sejam naturalmente cantáveis. Já a
escrita instrumental permite explorar uma gama muito
maior de tessituras, dinâmicas, articulações e agilidades
técnicas que seriam impraticáveis para a voz humana.
Sobre as particularidades da harmonia vocal e
instrumental, analise as afirmativas a seguir:
I.Na escrita coral a quatro vozes (SATB), o cruzamento de vozes (por exemplo, o contralto cantando uma nota mais aguda que o soprano por um breve momento) é uma prática estritamente proibida em qualquer estilo, pois compromete a identidade de cada naipe.
II.A escrita para um naipe de metais, como trompetes e trombones, frequentemente utiliza acordes em posição fechada e em bloco (block chords) para obter maior impacto e coesão sonora, uma técnica muito comum em arranjos para big bands e trilhas sonoras.
III.Instrumentos de sopro de madeira, como clarinetes e saxofones, possuem grande agilidade e flexibilidade, o que permite ao arranjador escrever linhas melódicas e contrapontísticas mais elaboradas, com saltos maiores e passagens mais rápidas do que seria tipicamente idiomático para a voz humana.
Está correto o que se afirma em:
I.Na escrita coral a quatro vozes (SATB), o cruzamento de vozes (por exemplo, o contralto cantando uma nota mais aguda que o soprano por um breve momento) é uma prática estritamente proibida em qualquer estilo, pois compromete a identidade de cada naipe.
II.A escrita para um naipe de metais, como trompetes e trombones, frequentemente utiliza acordes em posição fechada e em bloco (block chords) para obter maior impacto e coesão sonora, uma técnica muito comum em arranjos para big bands e trilhas sonoras.
III.Instrumentos de sopro de madeira, como clarinetes e saxofones, possuem grande agilidade e flexibilidade, o que permite ao arranjador escrever linhas melódicas e contrapontísticas mais elaboradas, com saltos maiores e passagens mais rápidas do que seria tipicamente idiomático para a voz humana.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Maestro de Banda Municipal - Edital nº 12 |
Q4031326
Música
A banda municipal é convidada para preparar um
concerto especial sobre a música popular brasileira. O
repertório inclui Choro, Samba e Baião. O maestro sabe
que o sucesso da apresentação não dependerá apenas
de um bom arranjo, mas do entendimento, por parte dos
músicos, da linguagem e da função específica de
instrumentos que são a alma desses gêneros. Não basta
tocar as notas de um cavaquinho em um clarinete; é
preciso compreender o "molho", a articulação e o balanço rítmico. O estudo desses instrumentos e de seu
papel na "cozinha" (seção rítmica) e na "baixaria"
(contraponto grave) é essencial para uma interpretação
autêntica e contagiante. Sobre os instrumentos
característicos da música popular brasileira, marque V
para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
(__)O contrabaixo (elétrico ou acústico) e a bateria (ou percussão equivalente) formam a base rítmico-harmônica conhecida como "cozinha", onde o baixo define as fundamentais dos acordes e o contorno harmônico, enquanto a bateria estabelece o padrão rítmico (o "groove").
(__)O saxofone, um instrumento construído em metal e com grande potência sonora, pertence à família dos metais, juntamente com o trompete e o trombone, devido a essas características físicas.
(__)No samba e no choro, o pandeiro é considerado um instrumento de percussão de funções múltiplas, capaz de executar simultaneamente a marcação do tempo, a subdivisão rítmica (o "telecoteco") e os floreios, funcionando como uma "bateria de mão".
(__)O violão de 7 cordas é um instrumento fundamental no choro e no samba, onde o violonista utiliza a sétima corda, mais grave, para criar a "baixaria", um contraponto melódico na região grave que dialoga com a melodia principal.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__)O contrabaixo (elétrico ou acústico) e a bateria (ou percussão equivalente) formam a base rítmico-harmônica conhecida como "cozinha", onde o baixo define as fundamentais dos acordes e o contorno harmônico, enquanto a bateria estabelece o padrão rítmico (o "groove").
(__)O saxofone, um instrumento construído em metal e com grande potência sonora, pertence à família dos metais, juntamente com o trompete e o trombone, devido a essas características físicas.
(__)No samba e no choro, o pandeiro é considerado um instrumento de percussão de funções múltiplas, capaz de executar simultaneamente a marcação do tempo, a subdivisão rítmica (o "telecoteco") e os floreios, funcionando como uma "bateria de mão".
(__)O violão de 7 cordas é um instrumento fundamental no choro e no samba, onde o violonista utiliza a sétima corda, mais grave, para criar a "baixaria", um contraponto melódico na região grave que dialoga com a melodia principal.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Maestro de Banda Municipal - Edital nº 12 |
Q4031325
Música
A precisão rítmica é um dos pilares da execução musical
em conjunto, especialmente em uma banda. A notação
rítmica tradicional oferece uma gama de símbolos para
representar as durações dos sons e silêncios, bem como
suas interações. Símbolos como o ponto de aumento, a
ligadura e os quiálteras alteram a duração padrão das
figuras, permitindo uma grande variedade de padrões
rítmicos. Um maestro precisa dominar esses conceitos
para ensinar e reger peças com complexidade rítmica.
Acerca das notações rítmicas e seus elementos, marque
V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
(__)O ponto de aumento, quando colocado à direita de uma figura de nota ou pausa, aumenta a sua duração em metade do seu valor original.
(__)Uma tercina, ou quiáltera de três notas, é um grupo rítmico onde três notas de mesma figura são executadas no tempo que normalmente seria ocupado por duas dessas mesmas figuras.
(__)A síncope é um efeito rítmico que ocorre quando uma nota é executada em um tempo fraco ou parte fraca de tempo e se prolonga até um tempo forte ou parte forte de tempo seguinte, causando um deslocamento da acentuação métrica natural.
(__)A ligadura de valor serve para unir duas notas de alturas diferentes, indicando que apenas a primeira deve ser tocada e sua duração somada à da segunda.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__)O ponto de aumento, quando colocado à direita de uma figura de nota ou pausa, aumenta a sua duração em metade do seu valor original.
(__)Uma tercina, ou quiáltera de três notas, é um grupo rítmico onde três notas de mesma figura são executadas no tempo que normalmente seria ocupado por duas dessas mesmas figuras.
(__)A síncope é um efeito rítmico que ocorre quando uma nota é executada em um tempo fraco ou parte fraca de tempo e se prolonga até um tempo forte ou parte forte de tempo seguinte, causando um deslocamento da acentuação métrica natural.
(__)A ligadura de valor serve para unir duas notas de alturas diferentes, indicando que apenas a primeira deve ser tocada e sua duração somada à da segunda.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Maestro de Banda Municipal - Edital nº 12 |
Q4031323
Música
A prefeitura adquire alguns acordeões para iniciar um
novo núcleo de prática musical dentro do projeto da
banda municipal. O maestro, responsável por estruturar
as aulas, sabe que este instrumento, embora popular e
versátil, possui desafios pedagógicos únicos que o
diferenciam de outros instrumentos de tecla. A principal
delas é a necessidade de produzir o próprio som através
do movimento do fole, o que adiciona uma camada de
complexidade expressiva e de coordenação motora.
Além disso, a mão esquerda opera em um sistema de botões (baixaria) cuja lógica precisa ser bem
compreendida para que o aluno possa construir um
acompanhamento harmônico consistente. Sobre os
fundamentos técnicos e didáticos do ensino de
acordeão, é correto afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Maestro de Banda Municipal - Edital nº 12 |
Q4031322
Música
A coesão sonora de uma banda municipal depende
fundamentalmente da clareza harmônica, que é a correta
execução do empilhamento vertical de sons que formam
os acordes. Não basta que cada músico toque a nota
correta de forma isolada; é preciso que o conjunto
produza uma sonoridade equilibrada, afinada e que
corresponda à qualidade emocional que o compositor ou
arranjador idealizou. O maestro, em sua função de
regente e pedagogo, precisa ter uma compreensão
profunda não apenas de como os acordes são
nomeados, mas de sua estrutura interna, pois é essa
estrutura que define se um acorde soa maior (alegre),
menor (melancólico), diminuto (tenso) ou aumentado
(instável). Essa análise permite ao maestro diagnosticar
problemas de afinação e equilíbrio, orientando, por
exemplo, qual nota da tríade deve ter mais peso ou
cuidado na sua emissão. Com base na teoria
fundamental da estrutura de tríades, assinale a
alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
Prefeitura de Itapoá - SC
Órgão:
Prefeitura de Itapoá - SC
Prova:
Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor - Música - Edital nº 37 |
Q3983191
Música
Na aula de Música sobre o folclore musical brasileiro, a professora Carla propõe aos alunos uma
atividade de audição e análise de canções folclóricas de diferentes regiões do Brasil. Ao ouvirem
uma música da Região Norte, os alunos percebem uma característica marcante: o uso de uma flauta
de bambu em sua execução. Diante disso, a professora pergunta aos alunos sobre a qual estilo
musical do folclore brasileiro essa característica está associada. Com base na abordagem de ensino
da professora Carla, qual é o estilo musical do folclore brasileiro que utiliza a flauta de bambu em
sua execução?
Ano: 2025
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Bom Jardim da Serra - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Bom Jardim da Serra - SC - Professor IV - Música 20H - Superior Incompleto - Edital nº 1 PSS |
Q3914668
Música
Na escrita musical, a fermata é um sinal que indica, na execução, o __________ do som ou da pausa sobre a qual está colocada, ampliando sua duração de forma expressiva.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, a lacuna?
Ano: 2025
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Bom Jardim da Serra - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Bom Jardim da Serra - SC - Professor IV - Música 20H - Superior Incompleto - Edital nº 1 PSS |
Q3914667
Música
A escala maior organiza-se por uma sequência fixa de intervalos, formada por __________ e __________, que determina sua sonoridade característica.
Qual alternativa preenche, CORRETA e respectivamente, as lacunas?
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