Questões de Concurso Sobre música
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No que diz respeito às cadências na música tonal e suas denominações, relacione a Coluna 1 à Coluna 2.
Coluna 1
1.
2.
3.
4.
5.
Coluna 2
( ) Cadência autêntica perfeita menor.
( ) Cadência suspensiva.
( ) Cadência plagal.
( ) Cadência de engano modo menor.
( ) Cadência de engano modo maior.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
O gênero musical acima descrito é o:
Assinale a alternativa que NÃO corresponde ao repertório apresentado no Guia Prático de Villa Lobos.
( ) Para que seja possível efetivar esse diálogo e troca de experiências, é fundamental conhecer a vivência dos alunos. ( ) É importante o educador adotar uma concepção ampla de música e de arte que, suplantando a oposição entre popular e erudito, procure apreender todas as manifestações musicais como significativas. ( ) O repertório erudito de tradição europeia deve ser prioritário na sala de aula em função de sua hegemonia e importância históricas.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
I. A musicalização tem como seu objetivo próprio o domínio da grafia tradicional ou da teoria. II. A musicalização é um processo educacional orientado que efetua o desenvolvimento da percepção, expressão e pensamento necessários à apreensão da linguagem musical. III. Compete à educação musical abordar a notação, como uma representação gráfica convencionada. IV. Cabe à musicalização levar o aluno a expressar-se criativamente através de elementos sonoros.
Quais estão INCORRETAS?
Coluna 1
Coluna 2 ( ) A B C B D E ( ) A B A ( ) A B C B ( ) A B B ( ) A B A C D
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) O trabalho de educação musical deve guiar-se pela observação de cada aluno e cada grupo, pelo respeito à singularidade, aos interesses e ao contexto social. ( ) O trabalho de educação musical deve pautar-se no estímulo à criação, à improvisação, à pesquisa, ao debate e à reflexão. ( ) O trabalho de educação musical deve contemplar conteúdos estabelecidos de forma hierárquica e em organizações sequenciais lineares.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Como uma onda
Música: Lulu Santos
Letra: Nelson Motta
A parceria entre Lulu Santos e Nelson Motta, em 1983, apresentou a conexão entre a juventude carioca dos anos 80 e a juventude carioca
dos anos 60 do século passado, em um diálogo entre a velha bossa nova e o novo rock and roll. A balada oferece diversos elementos
poéticos e musicais que unem duas gerações musicais. A figura precedente mostra um trecho da partitura dessa obra. Tendo como base
esse trecho, assinale a opção correta.
Noites Cariocas
Jacob Bittencourt
Andança
Música e Letra: Danilo Caymmi, Edmundo Souto E Paulinho Tapajós
Durante a década de 60 do século XX, a produção musical no Brasil foi intensa e, nesse período, foram realizadas várias edições
de festivais de música brasileira tanto no Rio de Janeiro como em São Paulo. O Festival Internacional da Canção apresentou ao Brasil
uma jovem cantora carioca chamada Beth Carvalho, que, juntamente com os Golden Boys, apresentou Andança, de Danilo Caymmi,
Edmundo Souto e Paulinho Tapajós. A canção recebeu o 3.º prêmio. A figura precedente mostra um trecho da partitura dessa obra.
No que se refere à análise do contexto harmônico apresentado, assinale a opção correta.
Carinhoso
Música: Pixinguinha
Letra: João de Barro (Braguinha)
Acima, é apresentado trecho da partitura da composição Carinhoso, que apresentou elementos inovadores para o contexto musical
do Brasil de 1917, tanto que a versão instrumental ficou guardada durante muitos anos e a composição somente adquiriu projeção
nacional quando recebeu letra de João de Barro e foi lançada por Orlando Silva, em 1937. Considerando o trecho de partitura
apresentado, assinale a opção correta.
Garota de Ipanema
Música: Antonio Carlos Jobim
Letra: Vinícius de Moraes
Acima, é mostrado trecho da partitura da canção Garota de Ipanema, composta por Tom Jobim e Vinícius de Morais em 1962.
Após sua gravação em inglês, na voz de Astrud Gilberto, a canção adquiriu projeção internacional e tornou-se uma das canções
brasileiras mais tocadas no exterior. A riqueza harmônica foi objeto de muitos estudos, que buscaram diversas maneiras para
analisar e explicar a condução harmônica da canção. Considerando essas informações, assinale a opção correta.
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