Questões de Concurso
Sobre instrumentos musicais em música
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A partir do trecho musical precedente, julgue o item subsecutivo.
Esse trecho musical corresponde à primeira frase da música Samba-lelê.
No que se refere à situação musical do século XX, julgue o item que se segue.
O Quarteto para o Fim dos Tempos, composição de cordas executada por violino, viola, violoncelo e contrabaixo, é uma das obras mais celebradas de Olivier Messiaen, tocada, pela primeira vez, por ele e três outros músicos presos em um campo de detenção na Alemanha, em 1941.
Julgue o próximo item, relativo à música nos períodos clássico e romântico da história da música ocidental.
Os Cinco, grupo de compositores que formaram a primeira geração de compositores nacionalistas russos, era formado por Balakiev, Mussorgski, Rimski-Forsakov, Borodin e Tchaikovsky.
Julgue o próximo item, relativo à música nos períodos clássico e romântico da história da música ocidental.
Em Quebra Nozes, Tchaikovsky utilizou ritmos como os de valsa, galope, marcha e tarantela para caracterizar temas de fadas, café, chá, ratos, bambu etc. com músicas que utilizavam elementos musicais de origem árabe, espanhola, chinesa, russa, entre outros.
Julgue o próximo item, relativo à música nos períodos clássico e romântico da história da música ocidental.
A Sinfonia do Destino foi composta por Beethoven enquanto este estava surdo, período conhecido como terceira fase de seu trabalho.
Julgue o próximo item, relativo à música nos períodos clássico e romântico da história da música ocidental.
Franz Joseph Haydn, ao qual são atribuídas centenas de composições, primava pela instrumentação dessas obras que, no seu último período composicional, quase sempre incluíam 2 flautas, 2 oboés, 2 fagotes, 2 trompas, 2 trompetes, 2 trombones, violinos, viola, violoncelo, contrabaixo e tímpanos; durante sua carreira ele compôs peças comissionadas por empresários e nobres da Hungria, Tchecoslováquia, França, mas nunca da Inglaterra.
Julgue o próximo item, relativo à música nos períodos clássico e romântico da história da música ocidental.
Na primeira sinfonia de Brahms, devido ao movimento cromático antagônico sem cadência firmemente estabelecida, não se consegue observar claramente nem uma melodia, nem uma tonalidade nos primeiros oito compassos dessa sinfonia, apesar de o tímpano, os contrabaixos e o contrafagote manterem a tônica em pulsações.
Acerca da música nos períodos renascentista e barroco da história da música ocidental, julgue o item seguinte.
Os instrumentos mais utilizados na música da Idade Média foram o saltério, a harpa, a vielle, as flautas (traverso e reta), as charamelas, os tambores e o órgão, os quais não possuíam qualquer relação com os principais instrumentos musicais utilizados no período Renascentista, que eram o alaúde, a vilhuela, a viola da gamba, a flauta transversal, o Crum Horn, o pandeiro e o virginal.
Julgue o item a seguir, relacionado à música na Grécia antiga e no período medieval da história da música ocidental.
Em suas canções, Adam de La Halle utilizava instrumentos de cordas, sopro e percussão para construir melodias, na maioria das vezes monofônicas, que tratavam de temas não religiosos do mundo comum.
Julgue o item a seguir, relacionado à música na Grécia antiga e no período medieval da história da música ocidental.
Na Grécia antiga, a lira era o instrumento de corda utilizado nos cultos ao deus Apolo e o aulo era o instrumento de sopro utilizado nos cultos ao deus Dionísio.
Julgue o item subsequente, referente a música e tecnologia.
Os instrumentos musicais digitais simulam os sons dos instrumentos acústicos e eletrônicos.
Você consegue identificar que a sonoridade característica de um violino apenas ouvindo, sem a necessidade de visualizar. Essa particularidade do som recebe qual nome?
Um professor de Música objetiva incentivar a investigação e a apropriação de conhecimentos musicais dos seus alunos a partir do contato com os instrumentos ilustrados nas Figuras 1 e 2. Nesse sentido, ele leva em consideração o que é previsto tanto para a aprendizagem de Música nos diversos níveis da Educação Básica, como para a aprendizagem da história e das culturas dos povos afro-brasileiros, africanos e dos povos originários, conforme preconizam as leis n. 10.639/2003 e n. 11.645/2008.
Considerando essa situação, assinale a opção que apresenta a correta adequação entre a etapa da Educação Básica e o conjunto de atividades pedagógicas a serem realizadas para se cumprir o objetivo do professor.
