Questões de Música - Instrumentos Musicais para Concurso - Página 16

Q3425595

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte - Promoção do QM 2022 |

Q3425595 Música

De acordo com a maneira como o som é produzido nos instrumentos musicais, o banjo é um instrumento classificado como

A

membranofone.

B

aerofone.

C

eletrofone.

D

idiofone.

E

cordofone.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

Q3410180

Ano: 2025 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Umbuzeiro - PB Prova: EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Instrutor de Banda Musical |

Q3410180 Música

Em relação às famílias instrumentais presentes em uma banda musical ou fanfarra, assinale a alternativa CORRETA:

A

A família das madeiras inclui exclusivamente instrumentos feitos de madeira, como flauta e oboé, enquanto o saxofone é considerado da família dos metais por ser fabricado em metal.

B

Os metais produzem som pela vibração de palhetas simples ou duplas, e são responsáveis principalmente por linhas melódicas e contrapontos.

C

A família da percussão é dividida em membranofones, que produzem som por meio da vibração do próprio corpo do instrumento, e idiofones, que produzem som pela vibração de uma membrana esticada.

D

A flauta transversal, o clarinete e o fagote pertencem à família das madeiras, caracterizada pela produção sonora através da vibração do ar em tubos com ou sem palheta.

E

O trombone é um instrumento da família das madeiras, pois seu som é produzido pela vibração do ar em um tubo longo e deslizante.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

Q3410178

Ano: 2025 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Umbuzeiro - PB Prova: EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Instrutor de Banda Musical |

Q3410178 Música

A construção da sonoridade de uma banda musical escolar vai além da simples reunião de instrumentistas e da execução de partituras. Envolve uma série de decisões pedagógicas, técnicas e musicais que afetam diretamente o resultado artístico e educacional do grupo.

Nesse sentido, assinale a alternativa CORRETA:

A

A homogeneidade sonora da banda escolar pode ser alcançada apenas pela distribuição equilibrada dos instrumentos de sopro, sendo desnecessária a atuação direta do professor-regente na escuta e na modelagem tímbrica do grupo.

B

A escolha do repertório deve ser baseada unicamente na popularidade e facilidade de execução, evitando-se peças com variações dinâmicas ou articulações que demandem ensaio detalhado, sobretudo em contextos escolares com recursos limitados.

C

A preparação da sonoridade da banda escolar exige atenção à afinação entre instrumentos transpositores, orientação sobre técnicas de emissão sonora adequadas a cada família instrumental e práticas coletivas que envolvam escuta ativa e balanceamento entre os naipes.

D

A distribuição física dos músicos no espaço cênico tem função estética, mas não interfere na percepção sonora nem na organização tímbrica, devendo seguir exclusivamente critérios de visibilidade e apresentação formal.

E

Em bandas escolares, a função pedagógica deve estar desvinculada da busca por qualidade sonora, pois a prioridade deve ser o envolvimento lúdico e afetivo dos alunos com os instrumentos.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

Q3410176

Ano: 2025 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Umbuzeiro - PB Prova: EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Instrutor de Banda Musical |

Q3410176 Música

Sobre o papel do piano na formação do regente e sua aplicabilidade prática no exercício da regência coral e/ou instrumental, analise as afirmativas a seguir V para VERDADEIRO e F para FALSO:

( ) O estudo do piano favorece a leitura simultânea de múltiplas vozes e estruturas harmônicas complexas, sendo fundamental para a leitura de partituras corais e orquestrais.
( ) A habilidade de realizar reduções de partituras orquestrais ao piano auxilia o regente na preparação interpretativa de obras, possibilitando uma escuta prévia dos elementos essenciais da composição.
( ) O domínio do piano é dispensável na formação do regente, pois a regência exige predominantemente gestualidade e escuta analítica, e não prática instrumental.
( ) O piano pode ser utilizado como ferramenta de correção de afinação, preparação de entradas e apoio didático nos ensaios, sobretudo em grupos corais e bandas escolares.

A sequência CORRETA é:

A

V- V- F- V.

B

F- F- F- V.

C

V- F- V- V.

D

V- F- F- F.

E

F- V- V- F.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Parabéns! Você acertou!

Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Q3410175

Ano: 2025 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Umbuzeiro - PB Prova: EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Instrutor de Banda Musical |

Q3410175 Música

Historicamente, a presença das bandas de música em instituições escolares brasileiras teve papel destacado na promoção da educação musical por meio da prática coletiva instrumental, especialmente com instrumentos de sopro.

Considerando a trajetória histórico-educacional dessa prática e os desafios contemporâneos de sua implementação no ensino básico, analise os itens a seguir:

I. A adoção de bandas escolares no Brasil sempre esteve desvinculada de projetos políticoeducacionais, sendo motivada unicamente por interesses artísticos e pela tradição oral de comunidades locais.
II. A musicalização por meio da banda de música no contexto escolar é inviável nos dias atuais, uma vez que o ensino formal exige metodologias exclusivamente voltadas à teoria musical e à apreciação estética.
III. Embora historicamente associadas a práticas cívicomilitares e festividades locais, as bandas escolares têm sido ressignificadas como espaços de inclusão, musicalização ativa e formação cidadã, desde que aliadas a práticas pedagógicas críticas e contextualizadas.
IV. Os instrumentos de sopro, por suas exigências técnicas avançadas, são inadequados para o processo de iniciação musical no ensino básico, sendo preferíveis instrumentos de percussão de fácil manuseio.

Analise as alternativas abaixo e assinale a que se afirma CORRETAMENTE:

A

Apenas o item I está correto.

B

Os itens II e III estão corretos.

C

Apenas o item IV está correto.

D

Apenas o item III está correto.

E

Todos os itens estão corretos.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja esse conteúdo explicado passo a passo em nossos cursos. Buscar curso

Parabéns! Você acertou!

Mandou bem! Revise esse tema nos nossos cursos. Buscar curso

Q3410173

Ano: 2025 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Umbuzeiro - PB Prova: EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Instrutor de Banda Musical |

Q3410173 Música

Considerando a instrumentação típica das bandas musicais e fanfarras, bem como as particularidades organológicas, tessituras e notações utilizadas, assinale a alternativa CORRETA:

A

Os saxofones são classificados como instrumentos de percussão devido à sua construção metálica e devem ser sempre escritos na mesma tonalidade em que soam, eliminando a necessidade de transposição.

B

Na notação musical para aerofones transpositores, como o clarinete em Si♭, a nota escrita corresponde exatamente ao som produzido pelo instrumento, o que facilita a leitura para o músico.

C

A fanfarra tradicional inclui sopros madeira como o oboé e o fagote para ampliar a gama tonal, enquanto a banda musical é composta exclusivamente por sopros metal e percussão.

D

A tessitura da tuba, geralmente em Fá ou Si♭, caracteriza-se por ocupar os registros graves, desempenhando papel fundamental na base harmônica da banda musical.

E

O trompete em Si♭ possui tessitura grave e raramente assume funções melódicas dentro da banda, sendo reservado apenas para efeitos sonoros.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

Q3410171

Ano: 2025 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Umbuzeiro - PB Prova: EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Instrutor de Banda Musical |

Q3410171 Música

No ensino coletivo de instrumentos de sopro, o professor enfrenta diversos desafios relacionados à heterogeneidade técnica dos alunos, controle sonoro e coordenação do grupo. Sobre as ações pedagógicas eficazes para conduzir o processo ensino-aprendizagem nesse contexto, assinale a alternativa CORRETA:

A

Priorizar a execução conjunta do repertório complexo desde o início, para acelerar o desenvolvimento técnico dos alunos, mesmo que isso gere dificuldades para os iniciantes.

B

Manter a mesma metodologia para todos os alunos, independentemente do nível técnico, para garantir a uniformidade do ensino coletivo.

C

Utilizar a divisão em subgrupos com atividades específicas, aliada ao uso de repertório gradativo e exercícios de técnica, favorecendo o desenvolvimento individual dentro do coletivo.

D

Evitar o uso de recursos tecnológicos, pois eles podem dispersar a atenção dos alunos durante as aulas coletivas.

E

Conceder feedback individual apenas em aulas particulares, para não interromper o ritmo das aulas coletivas.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

Q3388676

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Técnico Artístico |

Q3388676 Música

Durante uma aula de educação musical, a professora apresentou aos alunos gravações do mesmo trecho musical executado por um violino, uma flauta e um piano, todos tocando exatamente as mesmas notas na mesma altura e intensidade. Ao final, questionou os alunos sobre o que tornava possível distinguir os instrumentos uns dos outros, mesmo que os parâmetros melódicos e rítmicos fossem idênticos. Diante desse cenário, é correto afirmar que a característica responsável por essa distinção sonora é:

A

O timbre, que se refere à estrutura harmônica e às propriedades acústicas que tornam um som único, mesmo quando a altura e a duração são iguais.

B

A intensidade sonora, que determina o volume e a força com que o som é emitido pelos instrumentos.

C

A métrica, que define a organização temporal e rítmica das figuras musicais ao longo de um compasso

D

A tessitura, que corresponde à extensão das notas que cada instrumento pode alcançar em uma composição.

E

A armadura de clave, que determina as alterações fixas da tonalidade de uma peça e influencia a execução dos instrumentos.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

Q3369372

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I e Infantil - Música |

Q3369372 Música

Na tablatura, mostra o que se deve tocar e as técnicas utilizadas para tocar cada nota. A forma escrita por tablatura consiste em:

A

2 cordas soltas;

B

3 cordas presas;

C

6 cordas soltas;

D

5 cordas presas.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja esse conteúdo explicado passo a passo em nossos cursos. Buscar curso

Parabéns! Você acertou!

Mandou bem! Revise esse tema nos nossos cursos. Buscar curso

Q3333036

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte |

Q3333036 Música

Segundo Almeida (2011), é um instrumento de percussão que se toca chacoalhando. Proveniente da República dos Camarões, é um chocalho que tem a forma de uma pequena cesta de palha trançada com uma alça e é recheado de sementes. No Brasil, é muito usado junto com o berimbau.

O instrumento descrito é:

A

maracá.

B

ganzá.

C

caxixi.

D

aslatua.

E

agogô.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Parabéns! Você acertou!

Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Q3333035

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte |

Q3333035 Música

Segundo Almeida (2011), originados dos balafons africanos, são placas de madeira ou metal colocadas sobre uma caixa de ressonância, e essas placas possuem altura determinada, isto é, podem ser afinadas de acordo com qualquer escala. Esses instrumentos são muito utilizados nos trabalhos de educação musical, pois possuem características interessantes para uso didático: além da sonoridade muito peculiar e agradável, é possível reproduzir melodias sem a necessidade de uma técnica muito complexa, pelo menos em um primeiro contato.

O descritivo trata de

A

bongô e caxixi.

B

afoxé e claves.

C

carrilhões e agogô.

D

xilofones e metalofones.

E

cajón e djembê.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja esse conteúdo explicado passo a passo em nossos cursos. Buscar curso

Parabéns! Você acertou!

Mandou bem! Revise esse tema nos nossos cursos. Buscar curso

Q3333034

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte |

Q3333034 Música

Para Almeida (2015), considerando a classificação que leva em conta a maneira como o som é produzido nos instrumentos musicais, um apito é classificado como

A

idiofone.

B

eletrofone.

C

membranofone.

D

cordofone.

E

aerofone.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

Q3333033

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte |

Q3333033 Música

Observe a imagem:

Imagem associada para resolução da questão

(Disponível em: https://www.elblogdelenguajemusical.com)

O instrumento musical presente na imagem dá nome também a uma canção popular, do repertório minyo, das mais antigas do Japão, que tinha função de pedir boa colheita aos deuses xintoístas.

Trata-se do

A

kokiriko.

B

koto.

C

shamisen.

D

shakuhachi.

E

biwa.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

Q3233846

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itapevi - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor Educação Básica II - Artes |

Q3233846 Música

Observe a imagem.

Q43.png (217×340)

(https://www.filarmonica.art.br/educacional/sem-misterio/harpa)

Utilizando a classificação dos etnomusicólogos, que se baseia na forma de produção do som, a harpa é considerada um

A

idiófono.

B

membranofone.

C

aerófono.

D

cordofone.

E

eletrofone.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Parabéns! Você acertou!

Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Q3228647

Ano: 2025 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Artes/Música |

Q3228647 Música

“Você deve conhecer a música que diz “Era uma casa/ Muito engraçada/ Não tinha teto/ Não tinha nada”, certo? Assim como a em que se canta “Lá vem o pato/ Pata aqui, pata acolá”. As letras dessas canções, tão presentes no imaginário coletivo brasileiro, são poemas do grande Vinicius de Moraes. Ainda nos anos 1970, o poeta os reuniu na primeira edição do livro A arca de Noé, que passaria a ser publicado pela Companhia das Letrinhas a partir de 1993.

Musicados por Toquinho, parceiro e grande amigo de Vinicius, os poemas compilados em A arca de Noé deram origem a um álbum musical com o mesmo nome, lançado em 1980 na voz dos grandes artistas e que marcou gerações. Essa produção abriu o caminho para que artistas começassem a produzir canções dedicadas aos ouvintes crianças e ajudou o Brasil a se consolidar na produção musical de qualidade para a infância.”

COMPANHIA DAS LETRINHAS. News letrinhas : curadoria semanal para quem ama literatura infantojuvenil. Ter., 5 de nov. 2024. Disponível em: https ://v iew.mail.companhiadas letras .com.br/? qs=5f7224875b1b32eac617c7e594458ac465b9a278a8f8d48c2dba96eff80de57a83a87a2510790a6f0d623050- d4ae4dde668235e4884e525e72e43e0d58b758986d62771cd81f83b8103829dc2e8c5ecb. Aces so em: 08 nov 2024.

Veja o poema musicado “A Casa” de Vinícius de Moraes e Toquinho.

A CASA

Era uma casa Muito engraçada Não tinha teto Não tinha nada Ninguém podia entrar nela, não Porque na casa não tinha chão Ninguém podia dormir na rede Porque na casa não tinha parede Ninguém podia fazer pipi Porque penico não tinha ali Mas era feita com muito esmero Na rua dos Bobos Número zero

MORAES, Vinic ius de. A arca de Noé. Editora Schwarc z -Companhia das Letras , 2019

Em uma proposição de arranjo exclusivamente percussivo para a turma executar junto à canção, o professor pode considerar utilizar:

I instrumental Orff inclusive melódicos como xilofone e metalofone.
II percussão corporal e vocal com estalos, palmas e batidas de pés e beat box.
III cantar a música em um arranjo a 2 vozes.
IV instrumentos percutidos não convencionais feitos com materiais do cotidiano.
V bandinha rítmica e flautas doce disponíveis na escola.

Estão corretos os itens

A

I, II e IV.

B

II, IV e V.

C

II, III e IV.

D

I, IV e V.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

Q3228640

Ano: 2025 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Artes/Música |

Q3228640 Música

A prática com os instrumentos musicais, como elemento de exploração sonora, desenvolvimento de técnica ou elemento de performance e apresentação, é imprescindível na formação musical e cultural dos alunos. Convencionais ou não convencionais, os instrumentos devem fazer parte da prática e vivência cotidiana escolar. Sobre os instrumentos musicais, podemos classificá-los de acordo com o sistema Hornbostel-Sachs como

A

Aerofones, Idiofones, Membranofones, Cordofones e Eletrofones.

B

Aerofones, Membranofones, Cordas, Percussão e Eletrificados.

C

Membranofones, Sopro, Cordofones, Idiofones e Eletrônicos.

D

Cordas, Aerofones, Membranofones, Percussão e Elétricos.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

Q3228639

Ano: 2025 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Artes/Música |

Q3228639 Música

Chico Antonio foi um músico potiguar nascido nos arredores de Pedro Velho/RN. Mário de Andrade, no final dos anos de 1920 escreve sobre ele dizendo que: “o que faz com o ritmo não se diz! Enquanto os três ganzás, único acompanhamento instrumental que aprecia, se movem interminavelmente no compasso unário, na 'pancada do ganzá', Chico Antônio vai fraseando com uma força inventiva incomparável, tais sutilezas certas feitas que a notação erudita nem pense em grafar, se estrepa. E quando tomado pela exaltação musical, o que canta em pleno sonho, não se sabe mais se é música, se é esporte, se é heroísmo”.

ANTONIO, Lincoln. Chico Antonio n’ A Barca Mário de Andrade e outros diálogos com a tradição mus ical popular. In: Rev. Inst. Estud. Bras., São Paulo, n. 59, p. 419-436, dez . 2014. Disponível em: https ://www.rev is tas .usp.br/rieb/artic le/v iew/89054/91957. Acesso em: 20 nov. 2024.

Importante artista musical da nossa região, o gênero musical priorizado por Chico Antonio em suas composições foi o

A

Coco.

B

Maracatu.

C

Baião.

D

Xaxado.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto melhora seu desempenho! Veja suas estatísticas

Q3228615

Ano: 2025 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Artes/Música |

Q3228615 Música

Em uma aula sobre a história da música brasileira, o professor explicou como a Bossa Nova revolucionou o cenário musical do país nos anos 1950, influenciando artistas no mundo inteiro. Os alunos foram desafiados a identificar o álbum que marcou o início desse movimento, destacando sua importância para a música brasileira e internacional. O álbum que lançou a Bossa Nova ao reconhecimento internacional é

A

“Chega de Saudade”.

B

“Acabou Chorare”.

C

“Água de Beber”.

D

“Elis & Tom”.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

Q3228613

Ano: 2025 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Artes/Música |

Q3228613 Música

A Lei nº 10.639/2003 incluiu no currículo oficial da educação básica a obrigatoriedade do ensino de história e cultura afro-brasileira para valorizar a contribuição dos povos africanos para a formação da identidade cultural brasileira. Nas aulas de música, essa lei oferece uma oportunidade de explorar as raízes afro-brasileiras presentes em ritmos, instrumentos e formas de expressão musical que fazem parte do patrimônio cultural do Brasil. A prática pedagógica mais alinhada aos objetivos da Lei nº 10.639/2003 no ensino de música é

A

incluir no currículo instrumentos, repertórios e práticas musicais afro-brasileiras contextualizando suas origens históricas e culturais.

B

abordar práticas musicais afro-brasileiras destacando seus aspectos técnicos, sem tratar de seu contexto histórico-cultural.

C

priorizar o estudo da técnica dos instrumentos afro-brasileiros, utilizando-os em músicas brasileiras da atualidade.

D

verificar a influência afro-brasileira em estilos contemporâneos como o funk e o rap, destacando conexões com a história da música ocidental.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Q3210707

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Professor de Educação Básica II - Arte |

Q3210707 Música

Jeandot (1993) utiliza, para explicar os instrumentos musicais, a classificação dos etnomusicólogos, que tem como base a forma de produção do som. Segundo a autora, a partir dessa classificação, os aerófonos são aqueles

A

cujo som é produzido por um deslocamento de ar.

B

cujo vibrador é uma pele ou membrana esticada sobre um ressonador.

C

nos quais a natureza do vibrador é a própria massa do instrumento.

D

que soam pela vibração de cordas.

E

que apresentam vibração produzida por corrente elétrica.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

🚀 Mais performance?

🚀 Mais performance?

Questões de Concurso Sobre instrumentos musicais em música

Foram encontradas 850 questões