Questões de Concurso
Comentadas sobre educação ambiental em meio ambiente
Foram encontradas 600 questões
Ano: 2025
Banca:
AEVSF/FACAPE
Órgão:
Prefeitura de Afrânio - PE
Provas:
AEVSF/FACAPE - 2025 - Prefeitura de Afrânio - PE - Professor de Biologia
|
AEVSF/FACAPE - 2025 - Prefeitura de Afrânio - PE - Professor de Educação Física |
AEVSF/FACAPE - 2025 - Prefeitura de Afrânio - PE - Professor de Geografia |
AEVSF/FACAPE - 2025 - Prefeitura de Afrânio - PE - Professor de História |
AEVSF/FACAPE - 2025 - Prefeitura de Afrânio - PE - Professor de Matemática |
AEVSF/FACAPE - 2025 - Prefeitura de Afrânio - PE - Professor Polivalentes (Educação Infantil e/ou Fundamental Anos Iniciais) |
AEVSF/FACAPE - 2025 - Prefeitura de Afrânio - PE - Professor de Língua Portuguesa |
Q3279207
Meio Ambiente
"Entendemos que a educação é um processo de humanização, que ocorre na sociedade humana com a finalidade explícita de tornar os indivíduos em participantes do processo civilizatório e responsáveis por levá-lo adiante. Enquanto prática social, é realizada por todas as instituições da sociedade. Enquanto processo sistemático e intencional, ocorre em algumas, dentre as quais se destaca a escola. A educação escolar, por sua vez, está assentada fundamentalmente no trabalho dos professores e dos alunos. A finalidade desse trabalho – de caráter coletivo e interdisciplinar e que tem como objeto o conhecimento — é contribuir com o processo de humanização de ambos, numa perspectiva de inserção social crítica e transformadora" (Pimenta e Anastasiou, 2002, p. 80).
Com base no trecho de Pimenta e Anastasiou (2002), analise as alternativas a seguir e assinale aquela que NÃO está de acordo com os princípios da Educação Ambiental.
Ano: 2025
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Duque de Caxias - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Duque de Caxias - RJ - Agente Comunitário de Saúde |
Q3260868
Meio Ambiente
Em relação ao papel do Agente Comunitário de Saúde (ACS) como gerador de mudanças na comunidade, assinale, a seguir, a alternativa que melhor exemplifica sua atuação na promoção de práticas ambientais sustentáveis, de acordo com os princípios da Política Nacional de Resíduos Sólidos (PNRS).
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Guarulhos - SP
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Médico(a) Veterinário |
Q3245202
Meio Ambiente
Leia o texto abaixo e, em seguida, complete as
lacunas no terceiro parágrafo, assinalando a
alternativa correta que identifica o órgão federal
responsável pela proteção ambiental.
O Brasil é um país megadiverso, sendo particularmente afetado pelo tráfico de animais silvestres. Esse crime é um fator de grande impacto negativo ao meio ambiente e coloca em risco toda essa riqueza.
A proteção da fauna silvestre é um dever constitucional do Estado, mas a atuação dos órgãos competentes é limitada devido a diversos fatores, como legislação insuficiente, que é um dos principais; falta de integração entre os órgãos fiscalizadores; falta de compartilhamento e tabulação de dados/informações; diversos subsistemas utilizados; falta de educação ambiental para a população e falta de agentes públicos e de treinamento específico.
"O ________________ é a estrutura de órgãos e entidades públicas que coordena, supervisiona e executa a política ambiental do Brasil. Foi criado pela Lei nº 6.938/1981 e é composto por órgãos da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios. Tem como objetivo a proteção, melhoria e recuperação da qualidade ambiental do país."
O Brasil é um país megadiverso, sendo particularmente afetado pelo tráfico de animais silvestres. Esse crime é um fator de grande impacto negativo ao meio ambiente e coloca em risco toda essa riqueza.
A proteção da fauna silvestre é um dever constitucional do Estado, mas a atuação dos órgãos competentes é limitada devido a diversos fatores, como legislação insuficiente, que é um dos principais; falta de integração entre os órgãos fiscalizadores; falta de compartilhamento e tabulação de dados/informações; diversos subsistemas utilizados; falta de educação ambiental para a população e falta de agentes públicos e de treinamento específico.
"O ________________ é a estrutura de órgãos e entidades públicas que coordena, supervisiona e executa a política ambiental do Brasil. Foi criado pela Lei nº 6.938/1981 e é composto por órgãos da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios. Tem como objetivo a proteção, melhoria e recuperação da qualidade ambiental do país."
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Rio Negro - PR
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Rio Negro - PR - Fiscal Ambiental |
Q3241397
Meio Ambiente
Considerando−se a Lei nº 9.795/1999 – Política Nacional
de Educação Ambiental, são princípios básicos da educação
ambiental:
I. A singularidade de ideias e concepções pedagógicas na perspectiva da inter, multi e transdisciplinaridade.
II. A concepção do meio ambiente em sua totalidade, considerando a interdependência entre o meio natural, o socioeconômico e o cultural, sob o enfoque da sustentabilidade.
III. A temporária avaliação crítica do processo educativo.
Está CORRETO o que se afirma:
I. A singularidade de ideias e concepções pedagógicas na perspectiva da inter, multi e transdisciplinaridade.
II. A concepção do meio ambiente em sua totalidade, considerando a interdependência entre o meio natural, o socioeconômico e o cultural, sob o enfoque da sustentabilidade.
III. A temporária avaliação crítica do processo educativo.
Está CORRETO o que se afirma:
Ano: 2025
Banca:
IDESG
Órgão:
Prefeitura de Cariacica - ES
Prova:
IDESG - 2025 - Prefeitura de Cariacica - ES - Engenheiro Geólogo |
Q3239915
Meio Ambiente
São princípios que regem a Política Estadual de Educação Ambiental, do estado do Espírito Santo,
EXCETO:
Ano: 2025
Banca:
IDESG
Órgão:
Prefeitura de Cariacica - ES
Prova:
IDESG - 2025 - Prefeitura de Cariacica - ES - Analista do Executivo Municipal - Geógrafo |
Q3236313
Meio Ambiente
No estado do Espírito Santo, o implemento da Política Estadual de Educação Ambiental prevê que,
compete:
Ano: 2025
Banca:
IDESG
Órgão:
Prefeitura de Cariacica - ES
Prova:
IDESG - 2025 - Prefeitura de Cariacica - ES - Analista do Executivo Municipal - Geógrafo |
Q3236310
Meio Ambiente
Baseando-se no que prevê a Política Estadual de Educação Ambiental, do estado do Espírito Santo,
sobre a Educação Ambiental Não-Escolar, assinale abaixo a alternativa INCORRETA.
Ano: 2025
Banca:
IDESG
Órgão:
Prefeitura de Cariacica - ES
Prova:
IDESG - 2025 - Prefeitura de Cariacica - ES - Analista do Executivo Municipal - Geógrafo |
Q3236294
Meio Ambiente
É INCORRETO o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
IPHAN
Provas:
FGV - 2025 - IPHAN - Analista Ambiental
|
FGV - 2025 - IPHAN - Educação Patrimonial |
FGV - 2025 - IPHAN - Antropologia |
FGV - 2025 - IPHAN - Arqueologia |
FGV - 2025 - IPHAN - Arquitetura e Urbanismo |
FGV - 2025 - IPHAN - Geoprocessamento |
Q3216310
Meio Ambiente
A respeito da trajetória histórica do Iphan, analise as afirmativas a
seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.
( ) O Iphan surgiu como Serviço do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (SPHAN), sob a gestão de Rodrigo Melo Franco de Andrade (1937-1967), com o objetivo de catalogar e proteger bens culturais de relevância histórica e artística, como a Igreja de São Francisco de Assis, em Ouro Preto.
( ) O Sphan foi suprimido e substituído pela Fundação Nacional Pró-Memória (1979-1990), com o fim de dinamizar o inventário, a classificação, a conservação, a proteção, a restauração e a revitalização dos bens de valor cultural e natural existentes no país, incluindo o Programa Cidades Históricas.
( ) O Instituto Histórico e Artístico Nacional (Iphan) é instituído em 1994 como uma autarquia federal com a função de formular e coordenar a execução da política de preservação, promoção e proteção do patrimônio cultural, em consonância com as diretrizes do Ministério da Educação.
As afirmativas são, respectivamente,
( ) O Iphan surgiu como Serviço do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (SPHAN), sob a gestão de Rodrigo Melo Franco de Andrade (1937-1967), com o objetivo de catalogar e proteger bens culturais de relevância histórica e artística, como a Igreja de São Francisco de Assis, em Ouro Preto.
( ) O Sphan foi suprimido e substituído pela Fundação Nacional Pró-Memória (1979-1990), com o fim de dinamizar o inventário, a classificação, a conservação, a proteção, a restauração e a revitalização dos bens de valor cultural e natural existentes no país, incluindo o Programa Cidades Históricas.
( ) O Instituto Histórico e Artístico Nacional (Iphan) é instituído em 1994 como uma autarquia federal com a função de formular e coordenar a execução da política de preservação, promoção e proteção do patrimônio cultural, em consonância com as diretrizes do Ministério da Educação.
As afirmativas são, respectivamente,
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Pedras de Fogo - PB
Prova:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de Pedras de Fogo - PB - Auxiliar de Serviços Diversos |
Q3209049
Meio Ambiente
A respeito do reaproveitamento dos alimentos, analise os
itens a seguir:
I. O hábito de aproveitar integralmente os alimentos traz uma série de benefícios. Além de promover uma alimentação mais saudável, essa estratégia também é sustentável, uma vez que reduz o desperdício de alimentos, gera economia nos gastos com alimentação e ainda incentiva o consumo consciente.
II. As vantagens do reaproveitamento de alimentos superam o âmbito doméstico. A prática é fundamental para enfrentar alguns dos desafios dos sistemas alimentares atuais, incluindo a redução do desperdício, a melhoria da segurança alimentar e a promoção da sustentabilidade ambiental.
III. De acordo com o Relatório do Índice de Desperdício de Alimentos 2024, mais de um bilhão de toneladas de alimentos foram descartados em 2022, somente nas etapas de varejo, serviços de alimentação e consumo final.
IV. Todo desperdício de alimento representa o aumento da produção de lixo orgânico. Segundo o Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente (PNUMA), a perda e o desperdício de alimentos geram 8% a 10% das emissões globais de gases de efeito estufa, agravando as mudanças climáticas.
V. A vantagem do reaproveitamento é melhorar a eficiência dos recursos naturais, pois, quando um alimento é desperdiçado, os recursos utilizados para sua produção, como água, terra e energia, também são perdidos.
Estão CORRETOS:
I. O hábito de aproveitar integralmente os alimentos traz uma série de benefícios. Além de promover uma alimentação mais saudável, essa estratégia também é sustentável, uma vez que reduz o desperdício de alimentos, gera economia nos gastos com alimentação e ainda incentiva o consumo consciente.
II. As vantagens do reaproveitamento de alimentos superam o âmbito doméstico. A prática é fundamental para enfrentar alguns dos desafios dos sistemas alimentares atuais, incluindo a redução do desperdício, a melhoria da segurança alimentar e a promoção da sustentabilidade ambiental.
III. De acordo com o Relatório do Índice de Desperdício de Alimentos 2024, mais de um bilhão de toneladas de alimentos foram descartados em 2022, somente nas etapas de varejo, serviços de alimentação e consumo final.
IV. Todo desperdício de alimento representa o aumento da produção de lixo orgânico. Segundo o Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente (PNUMA), a perda e o desperdício de alimentos geram 8% a 10% das emissões globais de gases de efeito estufa, agravando as mudanças climáticas.
V. A vantagem do reaproveitamento é melhorar a eficiência dos recursos naturais, pois, quando um alimento é desperdiçado, os recursos utilizados para sua produção, como água, terra e energia, também são perdidos.
Estão CORRETOS:
Ano: 2025
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Cotriguaçu - MT
Prova:
Gama Consult - 2025 - Prefeitura de Cotriguaçu - MT - Fiscal de Meio Ambiente |
Q3207928
Meio Ambiente
Dentre as metodologias utilizadas na Educação
Ambiental, qual delas se destaca por fomentar a
participação ativa da comunidade em ações práticas
e no enfrentamento de problemas ambientais?
Ano: 2025
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Cotriguaçu - MT
Prova:
Gama Consult - 2025 - Prefeitura de Cotriguaçu - MT - Fiscal de Meio Ambiente |
Q3207927
Meio Ambiente
É o principal objetivo da Educação Ambiental, que
visa transformar a relação das pessoas com o meio
ambiente e promover a sustentabilidade:
Ano: 2025
Banca:
MSConcursos
Órgão:
SEMIL-SP
Prova:
MS CONCURSOS - 2025 - SEMIL-SP - Especialista Ambiental II para Especialista Ambiental III |
Q3196231
Meio Ambiente
Texto associado
Responda à próxima questão em conformidade com o documento Jacobi, Pedro.
Educação Ambiental, Cidadania e Sustentabilidade.
Analise as assertivas e assinale a alternativa correta.
(i) A partir da Conferência Intergovernamental sobre Educação Ambiental realizada em Tsibilisi, (EUA), em 1977, inicia-se um amplo processo em nível global orientado para criar as condições que formem uma nova consciência sobre o valor da natureza e para reorientar a produção de conhecimento, baseada nos métodos da interdisciplinaridade e nos princípios da complexidade.
(ii) Conferência Internacional sobre Meio Ambiente e Sociedade, Educação e Consciência Pública para a Sustentabilidade, realizada em Tessalônica, (Grécia), chama a atenção para a necessidade de se articularem ações de Educação Ambiental baseadas nos conceitos de ética e sustentabilidade, identidade cultural e diversidade, mobilização e participação e práticas interdisciplinares.
(iii) Ulrich Beck identifica a sociedade de risco com uma segunda modernidade ou modernidade reflexiva, que emerge com a globalização, a individualização, a revolução de gênero, o subemprego e a difusão dos riscos globais. Os riscos atuais caracterizam-se por ter consequências, em geral de alta gravidade, desconhecidas a longo prazo e que não podem ser avaliadas com precisão, como é o caso dos riscos ecológicos, químicos, nucleares e genéticos.
(iv) A ideia de sustentabilidade implica a prevalência da premissa de que é preciso definir limites às possibilidades de crescimento e delinear um conjunto de iniciativas que levem em conta a existência de interlocutores e participantes sociais relevantes e ativos por meio de práticas educativas e de um processo de diálogo informado, o que reforça um sentimento de corresponsabilidade e de constituição de valores éticos.
É verdadeiro o que está posto em:
Ano: 2025
Banca:
MSConcursos
Órgão:
SEMIL-SP
Prova:
MS CONCURSOS - 2025 - SEMIL-SP - Especialista Ambiental II para Especialista Ambiental III |
Q3196230
Meio Ambiente
Leia o texto extraído de Sorrentino, M.; Trajber, T.; Mendonça, P. Educação Ambiental
como Política Pública e marque a alternativa incorreta.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de São Vicente do Sul - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de São Vicente do Sul - RS - Auxiliar de Serviços Gerais, Cozinheiro, Lavadeira Hospitalar, Motorista, Operador de Máquinas, Operário, Operário Especializado, Vigilante e Zelador de Cemitério Público Municipal |
Q3195458
Meio Ambiente
Qual das alternativas abaixo apresenta uma ação que NÃO contribui para a preservação do meio ambiente?
Ano: 2025
Banca:
INAZ do Pará
Órgão:
Prefeitura de Bocaina do Sul - SC
Prova:
INAZ do Pará - 2025 - Prefeitura de Bocaina do Sul - SC - Facilitador de Oficinas |
Q3180987
Meio Ambiente
A responsabilidade ambiental na organização de
eventos envolve uma série de ações que visam reduzir
o impacto ambiental do evento, incluindo o descarte
adequado de materiais. O facilitador deve estar atento
a essas práticas para garantir que o evento seja
realizado de maneira sustentável e responsável.
Assinale a alternativa CORRETA sobre a responsabilidade ambiental na organização de eventos e o descarte adequado de materiais.
Assinale a alternativa CORRETA sobre a responsabilidade ambiental na organização de eventos e o descarte adequado de materiais.
Ano: 2025
Banca:
INAZ do Pará
Órgão:
Prefeitura de Bocaina do Sul - SC
Prova:
INAZ do Pará - 2025 - Prefeitura de Bocaina do Sul - SC - Professor de Educação Infantil |
Q3179293
Meio Ambiente
A educação ambiental e a promoção da
sustentabilidade são aspectos essenciais no processo
de formação das crianças, permitindo-lhes
compreender as questões ambientais e o papel que
desempenham na preservação do planeta.
Analise as assertivas abaixo sobre educação
ambiental e sustentabilidade na infância e a seguir,
assinale a alternativa CORRETA.
I. A educação ambiental deve ser uma disciplina isolada no currículo escolar, sem integração com outras áreas do conhecimento, já que seu conteúdo é muito específico.
II. A educação ambiental na infância deve ser baseada em práticas pedagógicas que incentivem as crianças a refletir sobre a natureza, entender a importância da preservação e adotar comportamentos sustentáveis no seu cotidiano.
III. A sustentabilidade na infância deve ser abordada de forma abstrata, sem atividades práticas, pois as crianças ainda não possuem capacidade de compreender as questões ambientais de forma concreta.
IV. A educação ambiental e a sustentabilidade podem ser trabalhadas de maneira transdisciplinar, integrando as questões ambientais com outros campos do saber, como ciências, história e geografia.
I. A educação ambiental deve ser uma disciplina isolada no currículo escolar, sem integração com outras áreas do conhecimento, já que seu conteúdo é muito específico.
II. A educação ambiental na infância deve ser baseada em práticas pedagógicas que incentivem as crianças a refletir sobre a natureza, entender a importância da preservação e adotar comportamentos sustentáveis no seu cotidiano.
III. A sustentabilidade na infância deve ser abordada de forma abstrata, sem atividades práticas, pois as crianças ainda não possuem capacidade de compreender as questões ambientais de forma concreta.
IV. A educação ambiental e a sustentabilidade podem ser trabalhadas de maneira transdisciplinar, integrando as questões ambientais com outros campos do saber, como ciências, história e geografia.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Tangará da Serra - MT
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Tangará da Serra - MT - Apoio Administrativo Educacional - Meio Ambiente e Manutenção da Infraestrutura Escolar |
Q3178504
Meio Ambiente
Conforme mencionado no portal do Município de Tangará da Serra/MT, educação
ambiental é, entre outros aspectos:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Tangará da Serra - MT
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Tangará da Serra - MT - Engenheiro Florestal |
Q3177493
Meio Ambiente
– Qual é o papel da Educação Ambiental no contexto da Engenharia Florestal?
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Tangará da Serra - MT
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Tangará da Serra - MT - Biólogo |
Q3176946
Meio Ambiente
A educação ambiental, regulamentada pela Lei nº 9.795/1999 e suas alterações, é
um componente essencial da Política Nacional de Educação Ambiental, integrando-se a diferentes
níveis e modalidades de ensino, bem como às práticas educativas não formais. Essa política tem como
objetivo promover a conscientização ambiental e a construção de uma sociedade sustentável. Com
base nessa legislação, analise as assertivas a seguir:
I. A concepção do meio ambiente em sua totalidade, considerando a interdependência entre o meio natural, o sócio-econômico e o cultural, sob o enfoque da sustentabilidade é um dos princípios básicos da educação ambiental.
II. O estímulo à participação individual e coletiva, inclusive das escolas de todos os níveis de ensino, nas ações de prevenção, de mitigação e de adaptação relacionadas às mudanças do clima e no estancamento da perda de biodiversidade, bem como na educação direcionada à percepção de riscos e de vulnerabilidades a desastres socioambientais é um dos objetivos fundamentais da educação ambiental.
III. Entende-se por educação ambiental na educação escolar aquela desenvolvida no âmbito dos currículos das instituições de ensino públicas e privadas, englobando exclusivamente o ensino médio, a educação superior e a educação especial.
Quais estão corretas?
I. A concepção do meio ambiente em sua totalidade, considerando a interdependência entre o meio natural, o sócio-econômico e o cultural, sob o enfoque da sustentabilidade é um dos princípios básicos da educação ambiental.
II. O estímulo à participação individual e coletiva, inclusive das escolas de todos os níveis de ensino, nas ações de prevenção, de mitigação e de adaptação relacionadas às mudanças do clima e no estancamento da perda de biodiversidade, bem como na educação direcionada à percepção de riscos e de vulnerabilidades a desastres socioambientais é um dos objetivos fundamentais da educação ambiental.
III. Entende-se por educação ambiental na educação escolar aquela desenvolvida no âmbito dos currículos das instituições de ensino públicas e privadas, englobando exclusivamente o ensino médio, a educação superior e a educação especial.
Quais estão corretas?
Conheça nossos planos