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Questões de Concurso Sobre sistemas de numeração e operações fundamentais em matemática

Questões Discursivas

Foram encontradas 7.943 questões

Q3151127 Matemática
Mariana está planejando comprar materiais escolares para sua nova turma. Ela encontrou uma promoção em uma papelaria onde cada pacote de cadernos custa R$30,00 e cada caixa de lápis custa R$15,00. Para um projeto especial, ela precisa comprar 4 pacotes de cadernos e 5 caixas de lápis. Além disso, Mariana recebeu um desconto de R$10,00 no total da compra. Após aplicar o desconto, ela dividiu o valor final em 3 parcelas iguais. Qual é o valor de cada parcela?
Alternativas
Q3151125 Matemática
Em uma loja, Henrique comprou 5 camisetas por R$50,00 cada, 3 pares de sapatos por R$120,00 cada, e um casaco por R$200,00. Após um desconto de 10% em toda a compra, ele dividiu o valor total por 4 para pagar em 4 parcelas iguais. Qual é o valor de cada parcela?= 
Alternativas
Q3151124 Matemática
André trabalha em uma loja de eletrônicos e está ajudando no fechamento de caixa do dia. Ele precisa somar os valores de várias vendas para confirmar o total arrecadado. Após registrar quatro vendas de valores distintos, ele anotou as quantias de R$568,00, R$8567,26, R$3785,87 e R$192,33. Qual é o total arrecadado ao somar esses valores?
Alternativas
Q3151123 Matemática
A multiplicação é uma operação matemática fundamental que permite combinar números de maneira eficiente. Ela está relacionada à adição repetida de um mesmo valor, facilitando o cálculo de resultados em situações que envolvem grupos ou múltiplos de quantidades. Essa operação é essencial tanto no aprendizado de conceitos matemáticos básicos quanto em aplicações mais complexas, sendo amplamente utilizada em diversas áreas do conhecimento. Sobre o assunto, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):

(__)O valor correto da multiplicação entre 267 x 5 x 0,5 é 667,5.
(__)O valor correto da multiplicação entre 348 x 4 x 0,25 é 338.
(__)O valor correto da multiplicação entre 120 x 3 x 1,2 é 432.

Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento está correta:
Alternativas
Q3151003 Matemática
Em um experimento de biologia, uma planta está sendo monitorada e seu crescimento é de 1,5 cm a cada 10 dias. O professor pediu que os alunos calculassem qual será a altura total da planta ao final de 30 dias, assumindo que ela continua crescendo de forma constante. Qual será a altura da planta após esses 30 dias?
Alternativas
Q3150962 Matemática
Um grupo de 8 alunos da escola resolveu organizar um evento para arrecadar fundos. Cada aluno decidiu vender 12 ingressos, e o preço de cada ingresso é de R$15,00. Usando a multiplicação para encontrar o valor total arrecadado pelo grupo, qual é o valor correto?
Alternativas
Q3147962 Matemática
        Em uma escavação de um templo asteca, foi descoberta uma pedra na qual estava gravada uma sequência numérica relativa a um tipo de ritual, mas, devido ao tempo e às condições do local, apenas dois números da sequência estavam nítidos: ..., 21, 24. O estudo de outros objetos no local demonstrou que cada elemento da sequência era igual à média aritmética entre o elemento anterior e o elemento sucessor.
Com base nas informações precedentes, julgue o próximo item, em relação a sequências.
Na situação apresentada, a soma dos três elementos anteriores ao número 21 é inferior a 40. 
Alternativas
Q3147949 Matemática

Considere que a figura precedente ilustre um tanque de armazenamento de refrigerante, de capacidade de 2.500 litros. Considere, ainda, que esse tanque ocupe uma área de 4,3 m2 no galpão da fábrica.

Com base nessas informações, e tendo em vista que 1 dm3 equivale a 1 litro, julgue o item seguinte. 


A capacidade de armazenamento desse tanque é inferior ao volume de um tanque em forma de cubo, de lado 0,015 hectômetros.

Alternativas
Q3147946 Matemática

Considere que A e B sejam números inteiros tais que A seja um produto de três primos distintos e B, um produto de um número inteiro ímpar e de um número inteiro par.


Com base nessas informações, julgue o item seguinte.


No caso de A ser um inteiro ímpar, então, necessariamente, A > 120.

Alternativas
Q3147944 Matemática

Considere que A e B sejam números inteiros tais que A seja um produto de três primos distintos e B, um produto de um número inteiro ímpar e de um número inteiro par.


Com base nessas informações, julgue o item seguinte.


Não é possível encontrar inteiros A e B com as propriedades descritas anteriormente, tais que A = B.

Alternativas
Q3147939 Matemática

Considere a existência hipotética de um colégio em que haja 300 meninos e 252 meninas; a partir dessa situação, julgue o item a seguir.


Existe um número primo ímpar P tal que todos os meninos podem ser agrupados em vários grupos de tamanho P e todas as meninas podem, também, ser agrupadas em vários grupos de tamanho P.

Alternativas
Q3147938 Matemática

Considere a existência hipotética de um colégio em que haja 300 meninos e 252 meninas; a partir dessa situação, julgue o item a seguir.


Existem dois números primos ímpares P e Q distintos tais que todos os meninos podem ser agrupados em vários grupos de tamanho P×Q e todas as meninas podem ser agrupadas em vários grupos também de tamanho P×Q

Alternativas
Q3147934 Matemática

Julgue o item a seguir, relacionado às propriedades dos números inteiros, racionais e reais.


Caso a e b sejam números reais tais que a < b, então 1/b < 1/a .

Alternativas
Q3147932 Matemática

Julgue o item a seguir, relacionado às propriedades dos números inteiros, racionais e reais.


Se a é um número inteiro positivo, então entre os números aa + 1 e a + 2 há sempre dois números pares.

Alternativas
Q3147931 Matemática

Julgue o item a seguir, relacionado às propriedades dos números inteiros, racionais e reais.


O produto de dois números irracionais é sempre um número irracional.

Alternativas
Q3147928 Matemática

A respeito das operações com números no sistema decimal, julgue o item que se segue.


O resto da divisão do número 3110 por 8 é igual a 7.

Alternativas
Q3143060 Matemática
Sobre os sistemas de numeração, indique a alternativa correta:
Alternativas
Q3143039 Matemática
Um dado número real positivo X, quando multiplicado por ele mesmo resulta em 0,5. Pode-se afirmar que X é:
Alternativas
Q3143037 Matemática
Observe as seguintes afirmativas:

I – O resultado da operação (258 − 1) é um número par;
II – Ao somar-se todos os números naturais no intervalo fechado [1, 100] (de 1 a 100), obtém-se um número par;
III – Ao somar-se todos os números naturais ímpares no intervalo fechado [1, 100] (de 1 a 100), obtém-se um número ímpar;

Estão corretas:
Alternativas
Respostas
1461: C
1462: B
1463: A
1464: C
1465: A
1466: B
1467: E
1468: C
1469: E
1470: E
1471: C
1472: E
1473: E
1474: E
1475: E
1476: E
1477: D
1478: A
1479: C
1480: A