Questões de Concurso Sobre matemática

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Q4160615 Matemática
Ana tem três dívidas a pagar. A primeira de R$ 52,00, a segunda, tanto quanto a primeira mais R$ 42,00 e a terceira tanto quanto as duas primeiras juntas. Logo, o valor total da dívida de Ana é de:
Alternativas
Q4160614 Matemática

O gráfico abaixo apresenta a quantidade de turistas da América do Sul que visitaram o Brasil num certo ano.


Imagem associada para resolução da questão


Assinale a porcentagem de turistas da Argentina em relação ao total de turistas é de aproximadamente:

Alternativas
Q4160500 Matemática

Um bolo de chocolate foi 3/12 vendido ao José por R$ 13,50 e dividiu com sua amiga Natália. Esta, ficando impressionada com o delicioso sabor, resolveu comprar o restante da torta. Assinale quanto Maria pagou.

Alternativas
Q4160461 Matemática
Considere o número natural n = 400. A quantidade de divisores pares é: 
Alternativas
Q4160460 Matemática
Junto a uma parede, pretende-se completar uma cerca retangular com 80 metros de perímetro. Assinale qual a área máxima possível.
Alternativas
Q4160458 Matemática
Na sequência decrescente a seguir: 2n, 2n -1,…, 2n -4 (n é um número natural), a mediana dos elementos dessa sequência é 8. Assinale a alternativa que representa o valor de “n”. 
Alternativas
Q4119712 Matemática

Analise as seguintes afirmações:


I. João Castro é um ótimo professor de matemática.


II. Choveu muito.


III. X + 3 = 10.


Quais dessas sentenças são abertas? 

Alternativas
Q4118488 Matemática
Uma família que reside em Cuiabá decide passar suas férias em um paraíso natural do Brasil, Fernando de Noronha. Para isso, precisará passar por uma verdadeira “maratona” para chegar ao seu destino. A família parte de seu local de origem às 5 horas da manhã do dia 5 de janeiro e, após 6 horas de viagem, pousa em São Paulo, sua primeira escala. Depois de 4 horas de espera, a viagem segue para Recife, a segunda escala, chegando lá após 4 horas de viagem. Ao chegar em Recife, após uma espera de 3 horas, a família embarca para um último trecho de avião e, após uma hora de viagem, desembarca no seu destino final. Qual dia e hora essa família que saiu de Cuiabá chegou em seu destino final, Fernando de Noronha? 
Alternativas
Q4117219 Matemática

Considere a figura abaixo formada pelo retângulo ABCD e onde F é o ponto médio do segmento AB e E é o ponto médio do segmento BC: 


Imagem associada para resolução da questão


A área do triângulo AEF é:

Alternativas
Q4117218 Matemática

Considere os conjuntos A = {1, 2, 3, 4, 5} e B = {x ∈ ℝ | 3 < x < 5}. Podemos afirmar que a cardinalidade de A ∩ B é dada por:

Alternativas
Q4117217 Matemática
Em uma matriz quadrada, ao trocarmos duas linhas consecutivas, o determinante dessa matriz: 
Alternativas
Q4117216 Matemática
O volume de uma esfera é conhecido. Se diminuirmos seu raio pela metade, o volume:
Alternativas
Q4117215 Matemática

Considere a função f(x) = sen2(x) + cos2(x). Em relação aos máximos e mínimos dessa função, podemos afirmar que:

Alternativas
Q4117214 Matemática

Considere a sequência (3, x, 7), onde x só assume valores positivos. O valor x = a faz a sequência ser uma progressão aritmética e o valor x = b faz a sequência ser uma progressão geométrica. Sendo assim, é correto afirmar que:

Alternativas
Q4117213 Matemática

Considere a reta de equação y = 3x − 2. É correto afirmar que a distância do ponto (−2, −3) a essa reta é de:

Alternativas
Q4117212 Matemática
Em um quiosque na praia, são vendidos sucos mistos de frutas. Estão disponíveis abacaxi, laranja, uva, pêssego, morango e kiwi. Ao pedir um suco com duas frutas diferentes, as possibilidades de sucos diferentes são:
Alternativas
Q4117211 Matemática

Considerando as funções f(x) = x2 e g(x) = √x, é correto afirmar que:

Alternativas
Q4117210 Matemática

Analise as assertivas abaixo:


I. log(x) > √x para x > 0.


II. a2 + b2 > 2ab para todo a ≠ b.


III. 2x > 22x para todo x.


Quais estão corretas?

Alternativas
Q4116124 Matemática
Para representar algebricamente um número par, podemos utilizar a expressão 2x, pois para qualquer valor inteiro de x, obteremos um múltiplo de 2 e, portanto, um número par como valor numérico. Da mesma forma, podemos escrever a expressão algébrica 2x + 1 para representar um número ímpar, pois se 2x é par, seu sucessor 2x + 1 deverá ser ímpar. Dessa forma, considerando que o dobro de um número ímpar somado com o seu triplo é igual a 35, podemos determinar esse número ímpar utilizando a seguinte equação de 1º grau:
Alternativas
Q4116123 Matemática
Podemos determinar o número de diagonais (d) de um polígono convexo em função do seu número de lados (n). A relação matemática é dada por Q14.png (61×26). Sabendo que um matemático precisa construir um polígono com 14 diagonais, escolha a alternativa que apresenta a equação de 2° grau que define o número de lados (n) desse polígono.
Alternativas
Respostas
40121: B
40122: A
40123: A
40124: B
40125: A
40126: D
40127: E
40128: D
40129: D
40130: B
40131: A
40132: D
40133: A
40134: E
40135: C
40136: D
40137: D
40138: B
40139: D
40140: A