Analise as afirmativas a seguir:

I. Pode-se dizer que uma fração de um número, representada de modo genérico como a/b, designa o inteiro “b” dividido em “a” partes iguais.

II. No Ensino Fundamental, o ensino de Matemática deve criar condições para que o educando seja incapaz de recolher dados e informações, de elaborar formas para organizá-los ou expressá-los, de interpretar dados apresentados sob forma de tabelas ou gráficos e até mesmo de valorizar essa linguagem como forma de comunicação.

Marque a alternativa CORRETA:

Analise as afirmativas a seguir:

I. Duas ou mais frações que representam a mesma porção da unidade são chamadas de frações equivalentes. Elas são obtidas quando multiplicamos o numerador de uma fração por zero ou o denominador por -1.

II. Considere um copo de 360 ml que está com apenas 2/3 da sua capacidade preenchida com refrigerante. Uma nova garrafa de refrigerante foi aberta e, após preencher completamente o volume desse copo, observou que apenas 15% do volume da garrafa foi usado para esse fim. Diante disso, é correto afirmar que o volume da garrafa era superior a 692,3 ml.

Marque a alternativa CORRETA:

Analise as afirmativas a seguir:

I. Na matemática, as frações correspondem a uma representação das partes de um todo, determinando a divisão de partes iguais de um conjunto maior, sendo que cada parte (cada fração) é sempre maior que o inteiro que a originou.

II. Os números complexos são números compostos exclusivamente por partes reais, sem qualquer parte imaginária, pois eles representam o conjunto de todos os pares ordenados (x, y, z), cujos elementos pertencem ao conjunto dos números fracionários (Fr) e com valores que podem ser descritos a partir da equação n = e * -1.

Marque a alternativa CORRETA:

Um caminhoneiro após ter enchido o tanque do seu veículo, gastou 1/3 da capacidade do tanque para chegar à cidade de Goiânia, além disso, gastou 30 litros para ir de Goiânia até a cidade de Goiás Velho, e ainda sobrou no tanque uma quantidade de combustível que corresponde a 1/2 de sua capacidade. De acordo com o exposto a capacidade do tanque é igual à:

Analise a figura a seguir e marque a alternativa em que consta a maneira correta de representá-la em forma de fração.

Se Luís trabalhou 2/6 do dia em uma empresa de construção, quantas horas ele trabalhou no dia?

Lucas e Mateus foram a um restaurante a quilo. Lucas comeu 10/15 kg e Mateus comeu 16/20 Kg. Considerando essas informações, assinale a alternativa correta.

Em uma determinada escola, estão matriculados 327 alunos no total, distribuídos nos turnos da manhã e da tarde. Supondo que dois terços do total de alunos estão matriculados no turno da tarde, a quantidade de alunos matriculada no turno da manhã corresponde a:

A forma correta de leitura da fração 2/10 é:

Das alternativas a seguir, assinale a que contém frações que se equivalem.

Vinicius e Santiago trabalham em uma oficina mecânica e decidiram pedir uma pizza para almoçar em um sábado de trabalho. Vinicius comeu 3/6 da pizza e Santiago comeu 1/3 da pizza. A fração que representa a parte que sobrou da pizza é:

A forma correta de representar a fração 23/100 em números decimais é:

A maneira correta de ler a fração 4/10 é:

Sandra encomendou duas pizzas para dividir com seus dois filhos, Ana e Marcelo. Sandra comeu 1/3 da primeira pizza, Ana comeu 3/5 da segunda pizza e Marcelo comeu 2/6 da primeira pizza. A quantidade total de pizza que sobrou foi de:

Juliano está lendo um livro de ficção e já leu 3/4 do livro. Qual é a fração que indica a quantidade de páginas que faltam para Juliano ler o livro inteiro?

Anita colocou 1/4 do seu salário na poupança. A fração decimal que representa a fração do salário que Anita colocou na poupança é:

Em uma empresa, a razão entre o número de pessoas altas e o número de pessoas baixas é ⁴/₇.

Se o número de pessoas baixas excede o número de pessoas altas em 39, então o número de pessoas baixas nesta empresa é:

Se dividirmos as idades de Antônio e Joana, aumentadas de 3 anos cada, encontramos uma fração igual a ¼. Se dividirmos as idades diminuídas de 2 anos cada, encontramos uma fração igual a ¹/_7.

Logo, a idade de Joana é: