Questões de Concurso Sobre frações e números decimais em matemática

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Q366656 Matemática
Resolva a operação imagem-002.jpg

Alternativas
Q366655 Matemática
Considere dois quadrados. Um deles tem 12cm de lado e o outro tem 15cm de lado. Qual é a razão entre o perímetro do quadrado menor e o perímetro do quadrado maior?
Alternativas
Q366654 Matemática
Considere as afirmativas:

I - Um número racional pode ser representado por meio de uma fração.

II - A representação de um número racional é finita e não periódica.

III - O número -8 é um número inteiro que não é natural.

IV - Na reta real, o ponto que representa - √5 está entre 0 e 1.

Assinale a alternativa correta:
Alternativas
Ano: 2010 Banca: FGV Órgão: CODESP-SP Prova: FGV - 2010 - CODESP-SP - Guarda Portuário |
Q363332 Matemática
Escrevendo a soma 1/4 + 1/6 + 1/9 como uma fração irredutível, a soma do numerador com o denominador dessa fração é;
Alternativas
Q361898 Matemática
Certo dia, um Supervisor de Linha Operacional da Companhia do Metropolitano de São Paulo fez uma palestra sobre Estratégias Operacionais. Perguntado sobre quantos homens e quantas mulheres haviam assistido sua palestra, ele, aficionado que era por Matemática, respondeu:

- “O número de homens presentes, ao ser multiplicado por 3/5 fica alterado de 16 unidades, enquanto que o número de mulheres, ao ser dividido por 2/3 fica alterado de 14 unidades.”

A resposta por ele dada permite que se conclua corretamente que o total de homens e mulheres que assistiram à palestra é um número.
Alternativas
Q334490 Matemática
Uma escola de Educação Básica atende do 1º ao 9º ano do Ensino Fundamental e da 1ª à 3ª série do Ensino Médio.Sabe-se que 65% dos alunos estão matriculados no Ensino Fundamental e que 1/4 dos alunos estão matriculados na 3ª série do Ensino Médio. Nessas condições, a percentagem de alunos matriculados nas outras duas séries do Ensino Médio é :


Alternativas
Q237920 Matemática
Analise as seguintes afirmativas e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.

( ) A soma dos ângulos internos de um quadrilátero é 360°

( ) A raiz quadrada de 51 é 7

( ) (- 2) 2 + 3(2) 2 - (√2)2 = 16

( ) 2/3 = 16/24

Assinale a alternativa que apresenta a sequência de letras CORRETA.
Alternativas
Ano: 2010 Banca: PaqTcPB Órgão: IPSEM Prova: PaqTcPB - 2010 - IPSEM - Agente Administrativo |
Q222633 Matemática
A distancia entre as cidades de Campina Grande e João Pessoa é 120Km. Um ônibus percorreu 1/3 do trajeto entre as duas cidades a uma velocidade de 80 km/h, 1/2 do trajeto restante a uma velocidade de 60 km/h e a parte final do percurso a uma velocidade de 100 km/h. Quanto tempo ele gastou para fazer o percurso?
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Ano: 2010 Banca: PaqTcPB Órgão: IPSEM Prova: PaqTcPB - 2010 - IPSEM - Agente Administrativo |
Q222631 Matemática
João usou 4/7 do seu salário para pagar as despesas do mês e 1/3 do que sobrou depositou na poupança. O que restou corresponde a que fração do seu salário ?
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Q217111 Matemática
Se da soma de um quarto de hora com um quinto de hora retiramos 5 minutos, quanto tempo resta?
Alternativas
Q216226 Matemática
Uma lesma está no fundo de um poço, tentando subir a parede desse poço, ela consegue a cada dia subir o equivalente a dois terços do que subiu no dia anterior. Sabendo que no primeiro dia ela subiu 1 metro, determine a altura mínima do poço para que ela não consiga sair
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Ano: 2010 Banca: PaqTcPB Órgão: IPSEM Prova: PaqTcPB - 2010 - IPSEM - Motorista |
Q215477 Matemática
Quantos metros tem em 4/5 de um quilômetro?
Alternativas
Ano: 2010 Banca: PaqTcPB Órgão: IPSEM Prova: PaqTcPB - 2010 - IPSEM - Motorista |
Q215470 Matemática
Os 2/5 da importância que eu tenho são R$ 2,00. Quanto tenho?
Alternativas
Ano: 2010 Banca: PaqTcPB Órgão: IPSEM Prova: PaqTcPB - 2010 - IPSEM - Motorista |
Q215467 Matemática
Um trem que faz o percurso entre duas cidades, está conduzindo 112 passageiros. Na 1ª estação desceu 1/4 dos passageiros e não subiu ninguém. Na 2ª parada subiram 15 pessoas e não desceu ninguém. Com quantos passageiros o trem ficou após a 2ª estação?
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Q212604 Matemática
A diferença entre o preço de 1kg de açúcar e 1kg de sal é igual a R$1,60. Sabe-se que o preço do açúcar aumentará em 20% e o preço do sal em 10% e a diferença entre seus preços passará a ser de R$2,00. Quanto pagará uma pessoa que comprar 1kg de cada produto, após o referido aumento?
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Q212603 Matemática
Na escala apresentada, qual é a distância entre os pontos A e B?

Imagem 009.jpg
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Q205551 Matemática
A menor quantidade de algarismos que compõem a parte decimal do número racional expresso por Imagem 003.jpg
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Q198579 Matemática
Três das principais Rodovias Estaduais são:

. AC-040 – Possui extensão de 100km, liga Rio Branco até a cidade de Plácido de Castro fazendo fronteira com a Bolívia.

. AC-401 – Também chamada de estrada do agricultor, com extensão de 50km, liga a cidade de Plácido de Castro à cidade de Acrilândia, já próxima da BR-364.

. AC-010 – Tem extensão de 55km, ligando Rio Branco até a cidade histórica de Porto Acre, já na divisa com Amazonas.

Uma pessoa precisou viajar pela Rodovia AC-040.
Ela foi do início ao final da rodovia e para isso utilizou carro, moto e ônibus. No primeiro trecho ela percorreu Imagem 021.jpg da rodovia de carro. Depois Imagem 022.jpg do restante ela percorreu de ônibus e os 20 km restantes ela percorreu de moto. É correto afirmar que:
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Q198575 Matemática
Uma Partida de Futebol

Embora o regulamento não especifique um tempo fixo de duração das partidas, recomenda-se 90 minutos por jogo, divididos em dois tempos de 45 minutos, com 15 minutos de intervalo entre ambos os períodos. Cada competição fixa um tempo para cada partida da mesma, mas durante elas sempre se perde tempo de jogo por várias razões, como substituições e faltas. Por isso, o árbitro principal de cada jogo pode adicionar minutos extras em cada tempo.

Durante o campeonato acreano, uma partida de Futebol teve 3 minutos de acréscimo no 1º tempo e 2 minutos de acréscimo no 2º tempo, além do recomendado. A fração que representa o tempo total de acréscimo em relação ao tempo recomendado por jogo é:
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Q187073 Matemática
Em uma determinada turma, a razão entre o número de meninas e o número de meninos, nessa ordem, é igual a 1/3 e, em outra turma, com o mesmo número de alunos, essa razão é 3/2. Quando juntaram as duas turmas para assistir a um filme, os professores das duas turmas perceberam que a razão entre o número de meninas e o número de meninos, nessa ordem, passou a ser igual a
Alternativas
Respostas
3821: D
3822: B
3823: D
3824: B
3825: C
3826: C
3827: D
3828: E
3829: E
3830: E
3831: A
3832: B
3833: B
3834: B
3835: C
3836: D
3837: E
3838: D
3839: B
3840: B