Questões de Concurso Sobre análise de tabelas e gráficos em matemática

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Ano: 2009 Banca: VUNESP Órgão: CESP Prova: VUNESP - 2009 - CESP - Eletricista |
Q2889395 Matemática

O gráfico a seguir mostra o número de veículos que foram apreendidos em uma blits numa cidade do Brasil, devido ao fato de estarem poluindo acima dos índices toleráveis por lei.


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Analisando o gráfico, conclui-se que, do total de veículos apreendidos, os pequenos, os médios e os grandes, representam, respectivamente, do total

Alternativas
Q2887208 Matemática


Empregados

Desempregados

Total

Homens

33%


45%

Mulheres




Total

71%


100%


A tabela acima classifica um grupo de adultos por sexo e por situação empregatícia. Ainda que a tabela esteja incompleta, é possível afirmar corretamente, com relação a esse grupo, que há

Alternativas
Q2882942 Matemática

Considere as funções f, g: IR → IR representadas graficamente por:


Imagem associada para resolução da questão


O valor de g (f(1)) + f (g(1)) + g (f(2)) + f (g(2)) é

Alternativas
Ano: 2009 Banca: AOCP Órgão: TRE-RO Prova: AOCP - 2009 - TRE-RO - Analista Judiciário |
Q1621537 Matemática
O gráfico a seguir apresenta dados referentes a aplicações de vacina aplicada aos funcionários de uma empresa num período de tempo.  Imagem associada para resolução da questão

De acordo com o gráfico, assinale a alternativa correta.
Alternativas
Q450797 Matemática
A professora Adriana fez um trabalho com gráficos de colunas com seus alunos de 10/11 anos e relatou sua experiência num artigo. Para identificar os conhecimentos prévios de seus alunos na construção de gráficos de colunas, ela propôs a construção de um gráfico de colunas com as idades das crianças da classe. A professora verificou que alguns de seus alunos agrupavam as idades das crianças em colunas com larguras diferente.

                                            imagem-012.jpg

Ela relatou que o aprofundamento nos conceitos matemáticos ajudou sua intervenção na sala de aula. Para intervir quando as crianças construíam gráficos com colunas de larguras diferentes, é preciso saber que, num gráfico de colunas, estas têm sempre
Alternativas
Q450790 Matemática
Após a discussão do documento do Projeto Intensivo de Ciclo, algumas professoras fizeram os seguintes comentários:

I. a professora Graziele comentou que propõe atividades que permitam aos alunos analisar gráficos, porque muitas informações nos meios de comunicação são apresentadas por meio de gráficos;
II. a professora Celina comentou que propõe atividades a seus alunos em que é preciso coletar, organizar, comunicar e interpretar dados usando gráficos;
III. a professora Rafaela comentou que a análise de gráficos possibilita aos alunos interpretar informações.

Está(ão) de acordo com o documento citado,
Alternativas
Q146460 Matemática
A tabela abaixo fornece a taxa de sucesso dos alunos de graduação, segundo o Relatório de Gestão de 2007 da UFPA, nos últimos 5 anos.

                              Ano           2003    2004    2005   2006    2007
                             Taxa de
                             sucesso    0,93     0,84     0,82     0,77     0,86 


O gráfico que representa esta tabela é
Alternativas
Q122253 Matemática
Numa loja de informática, os cartuchos de uma impressora estão em promoção: quanto mais unidades forem compradas, menor o preço por unidade. O gráfico a seguir, contendo 3 pontos de uma mesma reta, representa o valor total da compra em reais, segundo o número de cartuchos comprados.

                                                Imagem 002.jpg

Quem comprar 10 unidades do cartucho da promoção nesta loja pagará por cartucho o equivalente a:

Alternativas
Q85738 Matemática
Imagem 2011313233334.jpg

Considere que parte do gráfico de valores da taxa SELIC possa ser aproximado pelo gráfico acima, que corresponde à parábola y = ax2 + bx + c, em que a variável x representa os meses, y é a taxa SELIC no mês x, e a, b e c são constantes reais. Com base nessas considerações, julgue os próximos itens
289a + 17b + c < 13.
Alternativas
Q34487 Matemática
Imagem 004.jpg

Considerando a tabela acima, que apresenta a movimentação
anual de cargas no porto de Santos de 2003 a 2007, em milhões
de toneladas/ano e associa as quantidades de carga movimentadas
para exportação e importação às variáveis X e Y,
respectivamente, julgue o item subsequente.

A quantidade de carga movimentada para exportação em 2007 foi, pelo menos, 35% maior que a quantidade de carga movimentada para exportação em 2003.
Alternativas
Q2920536 Matemática

O gráfico abaixo mostra o número de casos de tuberculose ocorridos numa determinada cidade, entre 1984 e 1989.


Imagem associada para resolução da questão


Em relação a esse gráfico é correto afirmar:

Alternativas
Q2914557 Matemática

Uma determinada indústria de eletrônicos fabrica três tipos diferentes de aparelhos de som X, Y e Z. Cada aparelho utiliza certo número de componentes A, B e C, conforme especificado na tabela I. A produção destes equipamentos e suas respectivas quantidades devem seguir o cronograma indicado na tabela II.



TABELA I

Aparelhos de som

Componentes

X

Y

Z

A

4

5

10

B

2

3

6

C

3

4

8


TABELA II

Mês

Modelo

Abril

Maio

X

500

800

Y

400

600

Z

200

400



De acordo com as informações apresentadas, pode-se afirmar que:

Alternativas
Q2899696 Matemática

A quantidade, em milhões de unidades, de ovos de páscoa consumidos por uma população de uma determinada cidade está representada no gráfico abaixo. O percentual consumido por pessoas com idade entre zero e quinze anos foi de

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Q2894729 Matemática

* As questões 27 a 30 referem-se ao enunciado abaixo:


Analise o perfil projetado para uma estrada e a linha do terreno natural. Com base nas linhas dispostas a cada metro, seria possível o cálculo expedito dos volumes de corte e aterro no trecho:


Considere o trecho de uma estrada a construir com extensão aproximada de 125 metros de mesma seção com volume de solos a importar de 30m3 aproximadamente. Assinale a expectativa do número de viagens no transporte de solos para a execução da estrada neste trecho, considerando empolamento do material da jazida em 1,2 e a capacidade média dos veículos de transporte de 9m3/viagem:

Alternativas
Q2887136 Matemática

O consumo de combustível de um automóvel é medido pelo número de quilômetros que percorre gastando 1 litro de combustível. O consumo depende, entre outros fatores, da velocidade desenvolvida. O gráfico a seguir indica o consumo, na dependência da velocidade, de certo automóvel. Observe:


Imagem associada para resolução da questão


A análise do gráfico mostra que:

Alternativas
Q358838 Matemática
Em uma empresa, a projeção da demanda, em unidades/mês, de óleo combustível para o período de quatro mese é dada na tabela a seguir. A empresa trabalha nesses meses, respectivamente, 21, 23, 20 e 20 dias.

imagem-007.jpg
Supondo que o estoque inicial seja de 2.500 unidades e o estoque final desejado, ao final do período, seja de 3.000 unidades, a produção diária que atenda aos requisitos da demanda, por unidade/dia, deve ser, no mínimo, de;
Alternativas
Q320915 Matemática
De acordo com dados do IBGE, em 2007, 6,4% da população brasileira tinha 65 anos de idade ou mais e, em 2050, essa parcela, que constitui o grupo de idosos, corresponderá a18,8% da população.Com base nessas informações e nas apresentadas na tabela acima, julgue os itens seguintes.

A média de idade projetada para o ano 2050, no que se refere às pessoas em idade potencialmente ativa para o trabalho, é superior a 39,5 anos.
Alternativas
Q206932 Matemática
Uma pesquisa realizada em 2004 obteve os seguintes resultados sobre os e-mails indesejáveis mais comuns:
Imagem 002.jpg
Se uma pessoa recebeu 31 e-mails sobre venda de produtos e serviços em uma semana, isso significa que essa pessoa recebeu aproximadamente quantos e-mails por semana?

Alternativas
Q202937 Matemática
O gráfico abaixo mostra como varia o volume de álcool em função de sua massa. Qual é a massa, em gramas, de 30cm3 de álcool?

Imagem 005.jpg
Alternativas
Q164158 Matemática
O Gráfico I apresenta a variação na cotação do barril tipo leve americano, durante cinco dias do mês de julho.

Imagem 005.jpg
Observe, agora, o Gráfico II, no qual a variação na cotação do barril tipo leve americano, no mesmo período, é considerada linear, constituindo uma função de 1o grau.

Imagem 006.jpg
Se a variação na cotação do barril tipo leve americano tivesse ocorrido como apresentado no Gráfico II, o preço do barril no dia 16/7 seria x dólares mais alto. Pode-se concluir que x é igual a
Alternativas
Respostas
2661: A
2662: A
2663: D
2664: A
2665: A
2666: E
2667: C
2668: C
2669: C
2670: C
2671: D
2672: A
2673: C
2674: C
2675: C
2676: B
2677: E
2678: A
2679: E
2680: D