Questões de Concurso
Sobre vocativo e termos acessórios da oração: adjunto adnominal, diferença entre adjunto adnominal e complemento nominal, adjunto adverbial e aposto em português
Foram encontradas 2.468 questões
Ano: 2022
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Novo Hamburgo - RS
Prova:
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Novo Hamburgo - RS - Professor de Educação Básica I - Educação Infantil e Ensino Fundamental Anos Iniciais |
Q4174130
Português
Texto associado
Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo.
Educação antirracista na Educação Infantil
Por Victor Santos
Assinale a alternativa que indica o número do termo cuja função sintática NÃO é de adjunto adverbial. O número corresponde ao termo sublinhado imediatamente anterior a ele.
“Após mais de 20 anos de experiência na Educação Infantil (1), Vera Lúcia Luiz, professora do CEI Margarida Maria Alves (2), em Campinas (SP) (3), relata que, em alguns momentos (4), surge certo estranhamento quando ela comenta seriamente (5) sobre a questão racial na perspectiva dos bebês e crianças”.
“Após mais de 20 anos de experiência na Educação Infantil (1), Vera Lúcia Luiz, professora do CEI Margarida Maria Alves (2), em Campinas (SP) (3), relata que, em alguns momentos (4), surge certo estranhamento quando ela comenta seriamente (5) sobre a questão racial na perspectiva dos bebês e crianças”.
Ano: 2022
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Mocajuba - PA
Prova:
FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Cargos de Nível Fundamental Completo - Tarde |
Q4168289
Português
Texto associado
Projetos estimulam a produção de mandioca por mulheres da agricultura familiar em
Barcarena, no Pará.
Com apoio das iniciativas, as agricultoras já produziram quase meia tonelada de derivados da
mandioca, como a farinha.
(Fonte: Por g1 PA / TV Liberal — Belém, 26/03/2022, 15h36. Atualizado há 3 semanas)
Na frase “Duas iniciativas têm estimulado a produção de mandioca e derivados
em Barcarena, no Pará.” (linhas 1 e 2), a expressão “em Barcarena” indica
Ano: 2022
Banca:
AGIRH
Órgão:
Prefeitura de Silveiras - SP
Provas:
AGIRH - 2022 - Prefeitura de Silveiras - SP - Procurador Jurídico
|
AGIRH - 2022 - Prefeitura de Silveiras - SP - Contador |
Q4159183
Português
Texto associado
Leia atentamente a canção Partido Clementina de Jesus, interpretada por Clara Nunes, para responder a questão
Partido Clementina de Jesus
Não vadeia, Clementina
Fui feita pra vadiar
Não, não vadeia, Clementina
Fui feita pra vadiar, eu vou...
Vou vadiar, vou vadiar, vou vadiar, eu vou...
Vou vadiar, vou vadiar, vou vadiar
Energia nuclear
O homem subiu a Lua
É o que se ouve falar
Mas a fome continua
É o progresso, tia Clementina
Trouxe tanta
Um litro de gasolina
Por cem gramas de feijão
Não, não vadeia, Clementina
Foi, fui feita pra vadiar
Não, não vadeia, Clementina
Fui feita pra vadiar, eu vou...
Vou vadiar, vou vadiar, vou vadiar, eu vou...
Vou vadiar, vou vadiar, vou vadiar
Cadê o cantar dos passarinhos
Ar puro não encontro mais, não
É o preço do progresso
Paga com a poluição
O homem é civilizado
A sociedade é que faz sua imagem
Mas tem muito diplomado
Que é pior do que selvagem
Não vadeia, Clementina
Foi, fui feita pra vadiar
Não, não vadeia, Clementina
Fui feita pra vadiar, eu vou...
Vou vadiar, vou vadiar, vou vadiar, eu vou...
Vou vadiar, vou vadiar, vou vadiar
Não vadeia, Clementina
Fui feita pra vadiar
Não, não vadeia, Clementina
Fui feita pra vadiar, eu vou...
Vou vadiar, vou vadiar, vou vadiar (eu vou também)
Vou vadiar, vou vadiar, vou vadiar
eu também vou
Vou vadiar, vou vadiar, vou vadiar
Leia atentamente as afirmações a seguir:
I – Segundo a canção, a imagem das pessoas instruídas e civilizadas é construída pela sociedade.
II – Pode-se afirmar que existe um diálogo na canção, em razão do aposto “Clementina”, presente no verso “Não vadeia, Clementina” e da resposta “Fui feita pra vadiar”.
III – Trocando o numeral “cem” pelo numeral “cento e dois”, na estrofe “Por cem gramas de feijão”, a concordância nominal ficaria: “Por cento e duas gramas de feijão”.
É (São) incorreta(s) a(s) afirmação(ões):
Ano: 2022
Banca:
AGIRH
Órgão:
Prefeitura de Queluz - SP
Prova:
AGIRH - 2022 - Prefeitura de Queluz - SP - Assistente Administrativo |
Q4158737
Português
O vocativo é uma invocação ao destinatário. O vocativo a ser empregado em comunicação
dirigida ao Presidente do Congresso Nacional é:
Q4142322
Português
Assinale a alternativa que corresponde ao período de pontuação correta.
Q4142319
Português
É incorreto afirmar que:
Ano: 2022
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Erechim - RS
Provas:
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Analista Projetista
|
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Fiscal Sanitário e Ambiental |
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Técnico Agrícola |
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Técnico de Tecnologia da Informação |
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Técnico em Enfermagem |
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Técnico em Contabilidade |
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Técnico em Segurança do Trabalho |
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Técnico em Turismo |
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Agente Executivo Especializado |
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Técnico de Tributos Municipais |
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Tesoureiro |
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Educador Assistente |
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Intérprete de Libras - Prefeitura Municipal |
Q4141192
Português
Analise as assertivas abaixo a respeito da oração “Caio cultivava as suas trevas em
bom ambiente” (l. 22):
I. O sujeito da oração é simples, pois apresenta apenas um núcleo. II. O predicado é nominal. III. O verbo “cultivava” é um verbo transitivo direto (VTD). IV. A expressão “em bom ambiente” é um adjunto adverbial.
Quais estão corretas?
I. O sujeito da oração é simples, pois apresenta apenas um núcleo. II. O predicado é nominal. III. O verbo “cultivava” é um verbo transitivo direto (VTD). IV. A expressão “em bom ambiente” é um adjunto adverbial.
Quais estão corretas?
Ano: 2022
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Maricá - RJ
Provas:
Instituto UniFil - 2022 - Prefeitura de Maricá - RJ - Técnico em Contabilidade
|
Instituto UniFil - 2022 - Prefeitura de Maricá - RJ - Técnico em Edificações |
Instituto UniFil - 2022 - Prefeitura de Maricá - RJ - Técnico em Segurança do Trabalho |
Instituto UniFil - 2022 - Prefeitura de Maricá - RJ - Auxiliar de Topógrafo |
Q4140375
Português
Texto associado
Leia este trecho de crônica para responder a questão.
Sonhar cansa, como qualquer outra coisa; e, com a velhice, nós,
os pobres, já que não podemos economizar dinheiro, passamos
a economizar ambições. (Rubem Braga)
Analise: “(..) e, com a velhice, nós, os pobres, (...)” e
assinale a alternativa que apresenta o papel da
vírgula no termo destacado.
Ano: 2022
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Erechim - RS
Provas:
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Professor de Matemática
|
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Professor de Língua Estrangeira Espanhol |
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Professor de Língua Estrangeira Moderna Inglês |
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Professor de Língua Portuguesa |
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Professor de História |
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Professor de Geografia |
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Professor de Educação Artística |
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Professor de Educação Física |
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Professor de Ciências |
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Professor de Filosofia |
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Professor de Ensino Religioso |
Q4138940
Português
Texto associado
Instrução: Esta questão refere-se ao texto abaixo. O destaque ao longo do texto está citado na questão.
Educador Nota 10
Por Paula Salas
(Disponível em: Revista Nova Escola – 07/06/2022 –
https://novaescola.org.br/conteudo/21261/educador-nota-10-quando-o-entorno-dos-alunos-entra-em-
cena – texto adaptado especialmente para esta prova)
Assinale a alternativa na qual NÃO haja o emprego de uma locução adjetiva.
Ano: 2022
Banca:
UFCA
Órgão:
UFCA
Provas:
UFCA - 2022 - UFCA - Técnico de Tecnologia da Informação
|
UFCA - 2022 - UFCA - Técnico de Laboratório - Área Caracterização dos Materiais |
Q4137899
Português
Assinale a alternativa em que a frase está pontuada corretamente.
Ano: 2022
Banca:
UNIFAP
Órgão:
UNIFAP
Provas:
UNIFAP - 2022 - UNIFAP - Assistente em Administração
|
UNIFAP - 2022 - UNIFAP - Técnico em Tecnologia da Informação |
UNIFAP - 2022 - UNIFAP - Técnico em Contabilidade |
Q4137597
Português
Texto associado
Considere o texto 1 para responder a questão.
https://www.bing.com/images/search?.charges
As vírgulas empregadas nos balões de fala dos
personagens foram utilizadas com a função de:
Q4124191
Português
Texto associado
Analise o excerto a seguir, para responder à questão.
As estruturas que formam os cometas estão
divididas em três partes: cabeleira, cauda e núcleo.
A formação dessas estruturas está diretamente
ligada com o aquecimento do gelo e dos demais
materiais que constituem o corpo celeste. Isso
acontece, justamente, quando os cometas se
encontram no ponto elíptico de sua órbita que é
mais próximo do Sol: o periélio.
De acordo com o parágrafo dado e assinale a
alternativa que apresenta um adjunto adverbial
de modo.
Q4115584
Português
Texto associado
AS AULAS “CHATAS” DE FÁBIO
Celso Antunes*
O CASO:
Fábio, professor de Língua Portuguesa, parece reunir
todas as condições que se consideram essenciais a
um bom educador. Excelente formação acadêmica,
ávido leitor, pesquisador interessado e extremamente capaz de se solidarizar com os colegas é reconhecido por todos, inclusive pela maior parte de seus
alunos, como uma “pessoa extremamente simpática”, com grande potencial para fazer amizades. Mas,
Fábio reconhece que suas aulas são “chatas” e como
ouve seus alunos, e consegue mostrar-se sincero e
incapaz de valer-se de uma informação para fazer
perseguições, sabe que sua opinião sobre a qualidade da aula é por eles referendada. Lê bastante e não
apenas temas específicos aos conteúdos que explora, conhece bem os caminhos da motivação humana,
mas não descobre estratégia para tornar aulas mais
interessantes e, dessa forma, acolher em seus alunos
uma recepção com mais entusiasmo para o que busca ensinar. O que fazer?
A ANÁLISE DO CASO:
É possível que o problema enfrentado pelo Fábio não
esteja em sua pessoa, mas no desconhecimento sobre situações de aprendizagem significativas. Busca
sempre tornar sua aula “interessante”, mas a única
estratégia de ensino que aprendeu foi a “aula expositiva” e, por essa razão, passa aos alunos a monotonia
de uma estratégia que a maior parte de seus colegas
repete, provocando o desinteresse, o tédio e a evasão pela indisciplina.
*Escritor, professor e especialista em inteligência e cognição. Nasceu em
São Paulo, em 1937.
Disponível em: http://www.celsoantunes.com.br/as-aulas-chatas-de-fabio/. Adaptado.
No trecho “Fábio, professor de Língua Portuguesa,
parece reunir todas as condições que se consideram
essenciais a um bom educador”, as vírgulas foram
utilizadas para separar
Ano: 2022
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Volta Grande - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Volta Grande - MG - Monitor de Educação Infantil |
Q4115293
Português
Texto associado
A solidão amiga
A noite chegou, o trabalho acabou, é hora de voltar
para casa. Lar, doce lar? Mas a casa está escura, a televisão
apagada e tudo é silêncio. Ninguém para abrir a porta,
ninguém à espera. Você está só. Vem a tristeza da solidão…
O que mais você deseja é não estar em solidão…
Mas deixa que eu lhe diga: sua tristeza não vem da solidão.
Vem das fantasias que surgem na solidão. Lembro-me de um
jovem que amava a solidão: ficar sozinho, ler, ouvir música…
Assim, aos sábados, ele se preparava para uma noite de solidão
feliz. Mas bastava que ele se assentasse para que as fantasias
surgissem. Cenas. De um lado, amigos em festas felizes, em
meio ao falatório, os risos, a cervejinha. Aí a cena se alterava:
ele, sozinho naquela sala. Com certeza ninguém estava se
lembrando dele. Naquela festa feliz, quem se lembraria dele? E
aí a tristeza entrava e ele não mais podia curtir a sua amiga
solidão. O remédio era sair, encontrar-se com a turma para
encontrar a alegria da festa. Vestia-se, saía, ia para a festa… Mas
na festa ele percebia que festas reais não são iguais às festas
imaginadas. Era um desencontro, uma impossibilidade de compartilhar as coisas da sua solidão… A noite estava perdida.
Faço-lhe uma sugestão: leia o livro “A chama de uma vela”,
de Bachelard. É um dos livros mais solitários e mais bonitos que
jamais li. A chama de uma vela, por oposição às luzes das lâmpadas elétricas, é sempre solitária. A chama de uma vela cria, ao seu
redor, um círculo de claridade mansa que se perde nas sombras.
Bachelard medita diante da chama solitária de uma vela. Ao seu
redor, as sombras e o silêncio. Nenhum falatório bobo ou riso fácil
para perturbar a verdade da sua alma. Lendo o livro solitário de
Bachelard eu encontrei comunhão. Sempre encontro comunhão
quando o leio. As grandes comunhões não acontecem em meio
aos risos da festa. Elas acontecem, paradoxalmente, na ausência
do outro. Quem ama sabe disso. É precisamente na ausência que
a proximidade é maior. Bachelard, ausente: eu o abracei agradecido por ele assim me entender tão bem. Como ele observa,
“parece que há em nós cantos sombrios que toleram apenas uma
luz bruxuleante. Um coração sensível gosta de valores frágeis”. A
vela solitária de Bachelard iluminou meus cantos sombrios, fez-me ver os objetos que se escondem quando há mais gente na
cena. E ele faz uma pergunta que julgo fundamental e que
proponho a você, como motivo de meditação: “Como se comporta a sua solidão?” Minha solidão? Há uma solidão que é
minha, diferente das solidões dos outros? A solidão se comporta?
Se a minha solidão se comporta, ela não é apenas uma realidade
bruta e morta. Ela tem vida.
Entre as muitas coisas profundas que Sartre disse, essa é a
que mais amo: “Não importa o que fizeram com você. O que
importa é o que você faz com aquilo que fizeram com você”.
Pare. Leia de novo. E pense. Você lamenta essa maldade que a
vida está fazendo com você, a solidão. Se Sartre está certo, essa
maldade pode ser o lugar onde você vai plantar o seu jardim.
(ALVES, Rubem. Correio Popular. Em: 30/06/2002. Adaptado.)
Considerando que a semântica é a ciência que se dedica ao
estudo do significado e a interpretação dos significados das
palavras, frases, ou expressões dentro de um específico
contexto, relacione adequadamente os termos destacados
com as ideias por eles referidas.
1. Finalidade.
2. Lugar.
3. Companhia.
( ) “A noite chegou, o trabalho acabou, é hora de voltar para casa.” (1º§)
( ) “Ninguém para abrir a porta, ninguém à espera.” (1º§)
( ) “O remédio era sair, encontrar-se com a turma [...]” (2º§)
A sequência está correta em
1. Finalidade.
2. Lugar.
3. Companhia.
( ) “A noite chegou, o trabalho acabou, é hora de voltar para casa.” (1º§)
( ) “Ninguém para abrir a porta, ninguém à espera.” (1º§)
( ) “O remédio era sair, encontrar-se com a turma [...]” (2º§)
A sequência está correta em
Ano: 2022
Banca:
Fundação CETAP
Órgão:
Prefeitura de Inhangapi - PA
Prova:
Fundação CETAP - 2022 - Prefeitura de Inhangapi - PA - Agente de Vigilância Sanitária/Almoxarife/Agente Administrativo |
Q4114719
Português
Texto associado
Leia o texto e responda o que se pede no comando da questão:
Abaixo o Etarismo.
Há pouco dias, um quadro do "Porta dos Fundos"
causou polêmica pela abordagem infeliz. Fábio Porchat mais
duas colegas simulam uma reunião on-line mas a mãe dele - de
quem só ouvimos a voz - atrapalha-os o tempo todo, ao que ele
aconselha: "Vá mexer no celular, mamãe! Psiu! Agora estou
trabalhando". Suas colegas então perguntam como ele pode
deixar sua mãe sozinha ao celular com tantas fake news, golpes,
dark web etc. Ele diz que ela tem 57 anos e, desconsiderando
sua capacidade de discernimento, trata-a de modo infantilizado
como uma idosa ignorante no mundo tecnológico.
Fazendo um contraponto, depois de assistir ao episódio,
a escritora Cris Guerra explica a Porchat, com muita elegância
que, se ele tenta combater todo tipo de preconceito, que fique
atento ao "etarismo" - preconceito contra idosos. E mostra sem
nenhum tipo de arrogância, o quanto ele está por fora nessa
questão. Eu não conhecia a Cris Guerra, mas em apenas um
vídeo, ela ganhou uma fã.
Creio que ele realmente não conhece uma mulher de 57
anos. A maioria está nas redes sociais e domina razoavelmente
bem a tecnologia. Hoje as mulheres dessa idade - ou mais! -não
se contentam apenas com o papel de avó. Tenho amiga dessa
idade, lançando cursos de inglês com material preparado por
ela. Várias entrando no mundo das bikes, pedalando 40, 50, 60
km nos finais de semana. Há também as atletas com ótimo
preparo físico, que competem frequentemente e ganham
medalhas em triátion. Muitas venceram doenças importantes e
hoje deram um novo significado em sua vida.
Depois de aposentadas, descobriram um talento e
agora costuram, fazem artesanato, são motoristas de aplicativos
e, assim, arrumam outra fonte de renda e de realização.
Quantas estão em instituições filantrópicas ajudando a construir
um lugar melhor para o próximo; algumas cantam nos hospitais
para alegrarem a vida dos pacientes, outras visitam doentes e
preparam lanche para os que viajam em busca de tratamento
médico. Elas fazem compra pela internet, fazem live, ensinam,
orientam.
Ah, o Porchat não conhece as mulheres "idosas" de
hoje. Deveria prestar mais atenção ao que estão fazendo e
aprender com elas. Se tiver a sorte de chegar aos 57 anos,
descobrirá que "envelhecer é para os fortes". Abaixo o etarismo!
(Almeida, Eliana Jacó. 28 de fevereiro de 2021)
Identifique a alternativa que apresenta a mesma função sintática
do termo "Cris Guerra" em: "(...) a escritora Cris Guerra explica a
Porchat, (...)":
Ano: 2022
Banca:
ASSEGE
Órgão:
Câmara Municipal de Cruz das Almas - BA
Provas:
ASSEGE - 2022 - Câmara Municipal de Cruz das Almas - BA - Guarda Patrimonial e Legislativa/Recepcionista
|
ASSEGE - 2022 - Câmara Municipal de Cruz das Almas - BA - Motorista |
Q4108397
Português
Leia a tirinha abaixo para responder a questão
Ano: 2022
Banca:
ASSEGE
Órgão:
Câmara Municipal de Cruz das Almas - BA
Prova:
ASSEGE - 2022 - Câmara Municipal de Cruz das Almas - BA - Copeiro |
Q4108352
Português
Texto associado
Leia o texto abaixo para responder a questão.
O SELVAGEM
Saía para a balada todas as noites. Pai e mãe
descabelados. Dormia até tarde. Apareceu com uma
tatuagem no braço. Um desenho que não parecia
fazer sentido.
— O que é, meu filho? gemeu a mãe.
— Tribal.
Logo a mãe descobriu que há “escolas ” de tatuagem
tribais, étnicas, new age...
O pai quase teve um infarto. Piorou quando soube
que a turminha do prédio estava se reunindo em um
apartamento vazio, com três velhos colchões
jogados. O porteiro dedou:
— Ficam lá, a noite toda, ouvindo música. Isso é
consequência de uma sociedade que não apela para
a moral do jovem.
Foram expulsos. A tia comentou:
— Se ao menos ele tivesse uma boa namorada!
Apareceu com um a candidata. Tinha piercing nas
sobrancelhas. A mãe tentou se conformar.
— Até que é bonitinho!
Ela abriu a boca para agradecer. Também tinha
piercing na língua!
De noite, a mãe quis aconselhar:
— Meu filho, e se sua língua ficar presa?
O rapaz olhou- a como se fosse marciana.
—Tá me tirando, mãe?
Outra surpresa:
— Ah, meu filho, a traça roeu sua camiseta, está
cheia de furinhos.
— Comprei assim. É lançamento.
Viu a etiqueta da grife italiana. Adquirida em dez
prestações no cartão!
— Você pagou tanto por uma camiseta furada!
De noite, na solidão do quarto, o pai se contorcia.
— O que vai ser desse rapaz?
Prestou vestibular. Para surpresa de todos, passou.
Faculdade em uma cidade próxima. Dali a alguns
meses, anunciou:
— Arrumei trabalho!
Alívio.
— Qual o salário?
— É voluntário. Em uma ONG para proteger os
meninos de rua!
O casal fugiu para o cinema. Durante a pizza, o pai
vociferava:
— Pode se dar ao luxo de ser voluntário porque tem
quem o sustente! No meu tempo eu só pensava
em comprar um carro novo!
A mãe refletiu. Anos a fio, trocando de carro. De casa.
Seria tão bom não ter esse tipo de preocupação!
O marido insistiu. Era o caso de chamar um
terapeuta. Marcaram consulta.
— Para quê? Não preciso de terapia!
—Você precisa conversar, tem de tomar rumo na
vida! — explicou o pai.
A custo, foi convencido. Não sem alguma chantagem
financeira.
O psicólogo o recebeu em uma sala aconchegante,
com poltronas.
— Por que veio aqui?
— Meu pai mandou. Eu mesmo não tinha a menor
vontade.
Péssimo começo.
— Não costumo receber ninguém porque o pai
mandou. Estudei com a sua mãe. Estou aqui como
amigo. Não considere que é uma consulta.
— Meus pais não me entendem.
— Quem sabe você possa me dizer por quê.
— Eu quero qualidade de vida, sabe? Não passar o
tempo todo me matando par a ter coisas. Quem sabe
mais tarde vou morar numa praia. . . e trabalhar com
alguma coisa de que eu goste. Sei lá, entrei numa
ONG.. .
— O terapeuta observou as tatuagens (agora já eram
cinco), o brinco ousado, a camiseta torta. Cabelos
espetados. Atrás da aparência selvagem, reconhece
seu passado. Em sua época, a juventude também
fora assim. Com projetos
de vida. Teve uma sensação de alegria, porque
afinal. ..a juventude continuava sendo. .. a
juventude.
— O que você mais quer? — perguntou.
— Dividir a vida com alguém. O mundo anda
complicado, tanta doença.... Eu queria ter uma
relação fixa. Eu só dela, ela só minha!
Sorriu:
— Quem sabe ter um filho, mais tarde.
Despediu-se do terapeuta com um abraço. O
profissional ligou.
— Qual o problema do meu filho? — quis saber o pai.
— O problema é nosso, que esquecemos como
fomos. E, parafraseando a música, nos tornamos
como nossos pais.
— Ahn?
Quando o pai desligou, sorria. Tudo era muito
diferente, mas, no fundo, igual!
Quem disse que os jovens não têm mais sonhos?
Walcyr CARRASCO. Histórias para sala de aula:
crônicas do cotidiano. SP: Moderna,2010. p.107 -
110.
No período “Ah, meu filho, a traça roeu sua
camiseta, está cheia de furinhos” o termo destacado
classifica-se sintaticamente como:
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Barra Bonita - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Técnico em Enfermagem |
Q4107736
Português
Analise as assertivas com V (Verdadeiro) ou F (Falso).
(__)Na série: "Vê"; "também"; "miúda"; "pânico", temos dois termos oxítonos, um termo paroxítono; um termo proparoxítono.
(__)O verbo da frase: "Meu Deus, que diabo disto seria aquilo?" - está conjugado no futuro do pretérito do modo indicativo.
(__)No período: "copiem o esquema que vou traçar no quadro-negro" - temos um verbo no imperativo seguido de objeto direto; um pronome relativo; uma locução verbal, seguida de adjunto adverbial de lugar.
(__)Os adjetivos das expressões: "gente miúda" e "gente grande" se opõem pelo sentido.
(__)Nas expressões: "farejou a angústia daquelas alminhas" e "com um esgar bondoso" temos ideias que subestimam a autonomia do próprio professor.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
(__)Na série: "Vê"; "também"; "miúda"; "pânico", temos dois termos oxítonos, um termo paroxítono; um termo proparoxítono.
(__)O verbo da frase: "Meu Deus, que diabo disto seria aquilo?" - está conjugado no futuro do pretérito do modo indicativo.
(__)No período: "copiem o esquema que vou traçar no quadro-negro" - temos um verbo no imperativo seguido de objeto direto; um pronome relativo; uma locução verbal, seguida de adjunto adverbial de lugar.
(__)Os adjetivos das expressões: "gente miúda" e "gente grande" se opõem pelo sentido.
(__)Nas expressões: "farejou a angústia daquelas alminhas" e "com um esgar bondoso" temos ideias que subestimam a autonomia do próprio professor.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Barra Bonita - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Fiscal de Tributos e Obras |
Q4107550
Português
Analise as assertivas com V (Verdadeiro) ou F (Falso).
(__)Na série: "Vê"; "também"; "miúda"; "pânico", temos dois termos oxítonos, um termo paroxítono; um termo proparoxítono.
(__)O verbo da frase: "Meu Deus, que diabo disto seria aquilo?" - está conjugado no futuro do pretérito do modo indicativo.
(__)No período: "copiem o esquema que vou traçar no quadro-negro" - temos um verbo no imperativo seguido de objeto direto; um pronome relativo; uma locução verbal, seguida de adjunto adverbial de lugar.
(__)Os adjetivos das expressões: "gente miúda" e "gente grande" se opõem pelo sentido.
(__)Nas expressões: "farejou a angústia daquelas alminhas" e "com um esgar bondoso" temos ideias que subestimam a autonomia do próprio professor.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
(__)Na série: "Vê"; "também"; "miúda"; "pânico", temos dois termos oxítonos, um termo paroxítono; um termo proparoxítono.
(__)O verbo da frase: "Meu Deus, que diabo disto seria aquilo?" - está conjugado no futuro do pretérito do modo indicativo.
(__)No período: "copiem o esquema que vou traçar no quadro-negro" - temos um verbo no imperativo seguido de objeto direto; um pronome relativo; uma locução verbal, seguida de adjunto adverbial de lugar.
(__)Os adjetivos das expressões: "gente miúda" e "gente grande" se opõem pelo sentido.
(__)Nas expressões: "farejou a angústia daquelas alminhas" e "com um esgar bondoso" temos ideias que subestimam a autonomia do próprio professor.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Barra Bonita - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Agente Administrativo |
Q4107412
Português
Aula inaugural de uma pequena escola do interior. Os
alunos, endomingados, como requeria a ocasião. O
professor, grave, de preto, voz cava. Pelo que bem se vê
que a aula era de Português. E eis que no final, tão
ansiado pela gente miúda como pela gente grande, ele
tossiu, mudou de tom e disse:
- Atenção, meninos! Para gravarem melhor a matéria exposta, copiem o esquema que vou traçar no quadro-negro.
Perpassa pela classe um frio de pânico.
Esquema?! Meu Deus, que diabo disto seria aquilo?
Mas o professor, que, além de autodidata, era também humano, farejou a angústia daquelas alminhas e esclareceu então, com um esgar bondoso:
- É uma sinopse, meus filhos, apenas uma sinopse...
(QUINTANA, Mário. Poeta e escritor gaúcho, consagrado nacionalmente)
Sobre os componentes linguísticos textuais, marque a alternativa incorreta.
- Atenção, meninos! Para gravarem melhor a matéria exposta, copiem o esquema que vou traçar no quadro-negro.
Perpassa pela classe um frio de pânico.
Esquema?! Meu Deus, que diabo disto seria aquilo?
Mas o professor, que, além de autodidata, era também humano, farejou a angústia daquelas alminhas e esclareceu então, com um esgar bondoso:
- É uma sinopse, meus filhos, apenas uma sinopse...
(QUINTANA, Mário. Poeta e escritor gaúcho, consagrado nacionalmente)
Sobre os componentes linguísticos textuais, marque a alternativa incorreta.
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