Após uma enumeração de elementos positivos da rotina da narradora, o texto afirma: “É, não existe amor em SP.” O emprego da vírgula após “É” e o ponto final ao término do enunciado produzem efeitos de sentido precisos na construção discursiva. Assinale a alternativa que descreve corretamente as funções desses dois sinais de pontuação nesse contexto.

Considerando a charge, analise as assertivas a seguir.

I. O texto mobiliza conhecimentos extratextuais relacionados ao uso excessivo da internet e à dependência tecnológica contemporânea.
II. O humor decorre parcialmente da inversão de expectativa entre problemas socialmente graves e um medo associado ao conforto digital.
III. O emprego reiterado de perguntas no primeiro quadrinho contribui para a construção de uma progressão argumentativa.
IV. A ausência de pontuação no segundo quadrinho compromete a coerência textual e impede a compreensão do efeito humorístico.

Após análise, conclui-se que estão corretas: 

A respeito da pontuação empregada no texto e dos efeitos de sentido produzidos por ela, assinale a alternativa correta.

A respeito da pontuação empregada no texto e dos efeitos de sentido produzidos por ela, assinale a alternativa correta. 

Quais os sinais de pontuação do texto acima? 

O uso do ponto de exclamação no balão de fala da charge serve para:

A partir da observação do balão de fala do menino, o emprego do ponto de interrogação no final dessa frase tem a finalidade de:

No primeiro quadrinho temos: 

Quanto aos tipos de frases, marque a alternativa onde temos uma frase exclamativa. 

“O engenheiro, após analisar o muro recém-construído, perguntou ao mestre-de-obras:
– Quantos sacos de cimento você gastou?"
Assinale a alternativa que apresenta uma forma reescrita correta do trecho acima, incluindo os sinais de pontuação.

Assinale a alternativa em que todos os sinais de pontuação estão empregados corretamente.

"O enunciado não se constrói com um amontoado de palavras e orações. Elas se organizam segundo princípios gerais de dependência e independência sintática e semântica, recobertos por unidades melódicas e rítmicas que sedimentam estes princípios. Proferidas as palavras e orações sem tais aspectos melódicos e rítmicos, o enunciado estaria prejudicado na sua função comunicativa. Os sinais de pontuação, que já vêm sendo empregados desde muito tempo, procuram garantir no texto escrito esta solidariedade sintática e semântica. Por isso, uma pontuação errônea produz efeitos tão desastrosos à comunicação quanto o desconhecimento dessa solidariedade a que nos referimos" (Bechara, 2024, p. 647)
A respeito desse assunto, associe a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando os sinais de pontuação a suas respectivas definições:

Primeira coluna: sinais de pontuação
1.Ponto final
2.Ponto parágrafo
3.Reticências
4.Parênteses e colchetes
5.Vírgula

Segunda coluna: definições
(__)Assinalam um isolamento sintático e semântico mais completo dentro do enunciado, além de estabelecer maior intimidade entre o autor e o seu leitor.
(__)É dos sinais o que denota maior pausa, serve para encerrar períodos que terminem por qualquer tipo de oração que não seja a interrogativa direta, a exclamativa e as reticências.
(__)De todos os sinais de pontuação, é o mais difícil e controverso, pois se reveste de alta subjetividade. Seu principal objetivo é esclarecer, isto é, tornar compreensível o sentido da frase, não deixando margem a dúvidas e ambiguidades.
(__)Um grupo de períodos cujas orações se prendem pelo mesmo centro de interesse é separado por ponto. Quando se passa de um para outro centro de interesse, impõe-se o emprego dessa pontuação.
(__)Denotam interrupção ou incompletude do pensamento (ou porque se quer deixar em suspenso, ou porque os fatos se dão com breve espaço de tempo intervalar, ou porque o nosso interlocutor nos toma a palavra), ou hesitação em enunciá-lo.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

Assinale a alternativa correta quanto à pontuação.

QUINO. Mafalda. Disponível em <https://agendadasbugigangas.wordpress.com/wpcontent/uploads/2011/05/mafalda-quino.pdf>.

Reescrevendo a fala do personagem no segundo quadrinho, fica correta a seguinte alternativa:

Observe os trechos destacados do Texto 1:

“E o que houve com ele?”

“Nós crescemos, e crescem os compromissos…”

“Com o tempo, o menino que fomos acaba adormecendo…”

Considerando esses trechos, qual das alternativas identifica CORRETAMENTE a função dos sinais de pontuação observados?

Assinale a alternativa que indica as pontuações na ordem correta em que estão faltando na seguinte frase:

Pare____ Preste atenção por onde anda. Você precisa ter mais cuidado___ Antenor.

Com relação a classificação das frases, numere a segunda coluna de acordo com a primeira:

1. Afirmativa
2. Negativa
3. Exclamativa
4. Interrogativa

( ) Não gosto de verdura.
( ) O menino chutou a bola.
( ) Que dia chuvoso!
( ) Você quer sorvete?

A ordem CORRETA, de cima para baixo, é:

Sobre o uso de frases interrogativas, no texto, é correto afirmar:

Leia os textos a seguir.

TRECHO DO TEXTO I “

Aí a parada sugere, para a segunda‑feira, salada de batatas, frango com legumes, creme de papaia. Para a terça, salada de legumes, papaia com batatas, creme de frango. E assim por diante.”

TEXTO III

  

Disponível em: https://www.tumblr.com/tirasarmandinho/159508335599/tirinha-original. Acesso em: 11 ago. 2025.

Com base no uso dos sinais de pontuação empregados nos dois textos, assinale a alternativa incorreta.

No trecho "Eles não vão fazer nada?!", a combinação dos sinais de pontuação no final da frase tem como principal efeito: