Questões de Concurso
Sobre sintaxe em português
Foram encontradas 53.172 questões
Ano: 2025
Banca:
IAN
Órgão:
Prefeitura de Belford Roxo - RJ
Provas:
IAN - 2025 - Prefeitura de Belford Roxo - RJ - Professor I - Educação Física
|
IAN - 2025 - Prefeitura de Belford Roxo - RJ - Professor I - Arte |
Q3630648
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
A inteligência artificial (IA) tem-se tornado uma
presença cada vez mais marcante na sociedade,
especialmente na educação. No ambiente escolar, as
vantagens do uso da IA são inúmeras. Ela pode personalizar
o ensino, adaptando atividades ao nível de conhecimento de
cada aluno, o que favorece um aprendizado mais eficiente.
Sistemas inteligentes conseguem identificar dificuldades
específicas e propor exercícios direcionados, ajudando tanto
professores quanto estudantes. Além disso, a IA pode
automatizar tarefas administrativas, liberando os educadores
para se dedicarem mais ao planejamento de aulas e à
atenção personalizada das necessidades dos alunos.
Outro benefício é a ampliação do acesso ao
conhecimento. Ferramentas baseadas em IA, como
assistentes virtuais e plataformas de ensino online, permitem
que alunos de diferentes regiões estudem com qualidade,
superando barreiras geográficas e sociais. Recursos de
tradução automática, leitura em voz alta e recomendação de
conteúdos também promovem a inclusão de estudantes com
deficiência.
Contudo, existem pontos contrários que precisam ser
considerados. A dependência excessiva da IA pode
prejudicar o desenvolvimento do raciocínio crítico e da
autonomia dos estudantes. Ademais, há o risco de
desvalorização do papel do professor, que é insubstituível
como mediador humano do processo educativo. Outro
problema é o possível reforço de desigualdades: escolas com
menos recursos podem não ter acesso às tecnologias mais
avançadas. Por fim, o uso inadequado de dados dos alunos
gera preocupações com a privacidade e a segurança da
informação. Assim, a integração da IA na educação exige
equilíbrio, responsabilidade e reflexão constante. (By:
Technology. IA).
Leia o fragmento a seguir: “Por fim, o uso
inadequado de dados dos alunos gera
preocupações com a privacidade e a segurança da
informação.”. Assinale a opção em que a expressão
destacada não substitui adequadamente “Por fim”,
por comprometer o sentido do texto original.
Ano: 2025
Banca:
IAN
Órgão:
Prefeitura de Belford Roxo - RJ
Provas:
IAN - 2025 - Prefeitura de Belford Roxo - RJ - Professor I - Educação Física
|
IAN - 2025 - Prefeitura de Belford Roxo - RJ - Professor I - Arte |
Q3630647
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
A inteligência artificial (IA) tem-se tornado uma
presença cada vez mais marcante na sociedade,
especialmente na educação. No ambiente escolar, as
vantagens do uso da IA são inúmeras. Ela pode personalizar
o ensino, adaptando atividades ao nível de conhecimento de
cada aluno, o que favorece um aprendizado mais eficiente.
Sistemas inteligentes conseguem identificar dificuldades
específicas e propor exercícios direcionados, ajudando tanto
professores quanto estudantes. Além disso, a IA pode
automatizar tarefas administrativas, liberando os educadores
para se dedicarem mais ao planejamento de aulas e à
atenção personalizada das necessidades dos alunos.
Outro benefício é a ampliação do acesso ao
conhecimento. Ferramentas baseadas em IA, como
assistentes virtuais e plataformas de ensino online, permitem
que alunos de diferentes regiões estudem com qualidade,
superando barreiras geográficas e sociais. Recursos de
tradução automática, leitura em voz alta e recomendação de
conteúdos também promovem a inclusão de estudantes com
deficiência.
Contudo, existem pontos contrários que precisam ser
considerados. A dependência excessiva da IA pode
prejudicar o desenvolvimento do raciocínio crítico e da
autonomia dos estudantes. Ademais, há o risco de
desvalorização do papel do professor, que é insubstituível
como mediador humano do processo educativo. Outro
problema é o possível reforço de desigualdades: escolas com
menos recursos podem não ter acesso às tecnologias mais
avançadas. Por fim, o uso inadequado de dados dos alunos
gera preocupações com a privacidade e a segurança da
informação. Assim, a integração da IA na educação exige
equilíbrio, responsabilidade e reflexão constante. (By:
Technology. IA).
“Contudo, existem pontos contrários que
precisam ser considerados.”. A palavra destacada
marca uma mudança no tom da argumentação. Que
papel semântico ela exerce?
Ano: 2025
Banca:
IAN
Órgão:
Prefeitura de Belford Roxo - RJ
Provas:
IAN - 2025 - Prefeitura de Belford Roxo - RJ - Professor I - Educação Física
|
IAN - 2025 - Prefeitura de Belford Roxo - RJ - Professor I - Arte |
Q3630646
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
A inteligência artificial (IA) tem-se tornado uma
presença cada vez mais marcante na sociedade,
especialmente na educação. No ambiente escolar, as
vantagens do uso da IA são inúmeras. Ela pode personalizar
o ensino, adaptando atividades ao nível de conhecimento de
cada aluno, o que favorece um aprendizado mais eficiente.
Sistemas inteligentes conseguem identificar dificuldades
específicas e propor exercícios direcionados, ajudando tanto
professores quanto estudantes. Além disso, a IA pode
automatizar tarefas administrativas, liberando os educadores
para se dedicarem mais ao planejamento de aulas e à
atenção personalizada das necessidades dos alunos.
Outro benefício é a ampliação do acesso ao
conhecimento. Ferramentas baseadas em IA, como
assistentes virtuais e plataformas de ensino online, permitem
que alunos de diferentes regiões estudem com qualidade,
superando barreiras geográficas e sociais. Recursos de
tradução automática, leitura em voz alta e recomendação de
conteúdos também promovem a inclusão de estudantes com
deficiência.
Contudo, existem pontos contrários que precisam ser
considerados. A dependência excessiva da IA pode
prejudicar o desenvolvimento do raciocínio crítico e da
autonomia dos estudantes. Ademais, há o risco de
desvalorização do papel do professor, que é insubstituível
como mediador humano do processo educativo. Outro
problema é o possível reforço de desigualdades: escolas com
menos recursos podem não ter acesso às tecnologias mais
avançadas. Por fim, o uso inadequado de dados dos alunos
gera preocupações com a privacidade e a segurança da
informação. Assim, a integração da IA na educação exige
equilíbrio, responsabilidade e reflexão constante. (By:
Technology. IA).
No trecho "... liberando os educadores para se
dedicarem mais ao planejamento de aulas e à
atenção personalizada das necessidades dos
alunos", o uso da crase se deve à
Ano: 2025
Banca:
IBADE
Órgão:
CREFITO - 6ª Região (CE)
Prova:
IBADE - 2025 - CREFITO - 6ª Região (CE) - Agente Fiscal |
Q3630499
Português
A concordância nominal e verbal é um aspecto essencial da
norma-padrão da Língua Portuguesa, garantindo harmonia
entre substantivos, adjetivos e verbos em número e
pessoa. Analise as afirmações abaixo quanto à correção da
concordância:
I. “As crianças estavam animadas com a festa.” – A frase apresenta concordância correta entre sujeito, adjetivo e verbo;
II. “As criança estavam animadas com a festa.” – Há erro de concordância, pois o substantivo está no singular e o artigo/adjetivo no plural;
III. “A crianças estava animadas com a festa.” – O artigo, o substantivo e o verbo apresentam incompatibilidade de número, configurando erro de concordância.
I. “As crianças estavam animadas com a festa.” – A frase apresenta concordância correta entre sujeito, adjetivo e verbo;
II. “As criança estavam animadas com a festa.” – Há erro de concordância, pois o substantivo está no singular e o artigo/adjetivo no plural;
III. “A crianças estava animadas com a festa.” – O artigo, o substantivo e o verbo apresentam incompatibilidade de número, configurando erro de concordância.
Ano: 2025
Banca:
IBADE
Órgão:
CREFITO - 6ª Região (CE)
Prova:
IBADE - 2025 - CREFITO - 6ª Região (CE) - Auxiliar Administrativo |
Q3630417
Português
A regência verbal corresponde à forma como
determinados verbos se relacionam com seus
complementos, exigindo ou não o uso de preposições
específicas. Trata-se de um ponto central da norma-padrão
da Língua Portuguesa, frequentemente cobrado em provas
de concursos.
Analise as alternativas a seguir e assinale a frase em que a regência verbal está empregada de maneira correta.
Analise as alternativas a seguir e assinale a frase em que a regência verbal está empregada de maneira correta.
Ano: 2025
Banca:
IBADE
Órgão:
CREFITO - 6ª Região (CE)
Prova:
IBADE - 2025 - CREFITO - 6ª Região (CE) - Auxiliar Administrativo |
Q3630416
Português
A concordância verbal consiste na adequação do verbo ao
sujeito da oração, observando regras específicas que
variam conforme o número, a pessoa gramatical e, em
alguns casos, a impessoalidade do verbo.
Analise as alternativas abaixo e assinale aquela em que a concordância verbal está empregada de forma correta.
Analise as alternativas abaixo e assinale aquela em que a concordância verbal está empregada de forma correta.
Q3629812
Português
Texto associado
Lima Barreto. O pai da ideia. In: Vida urbana. São Paulo: Brasiliense, 1956 (adaptado)
O segundo parágrafo do texto contém somente um
período, composto de três orações. Acerca das relações
de coesão e coerência estabelecidas entre elas, assinale
a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Mauá - RS
Provas:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Mauá - RS - Engenheiro Agrônomo
|
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Mauá - RS - Médico - Clínico Geral |
Q3629554
Português
Texto associado
Reaprender a ouvir estrelas
Por Helô Bacichette
(Disponível em: https://gauchazh.clicrbs.com.br/pioneiro/colunistas/helobacichette/noticia/2025/08/reaprender-a-ouvir-estrelas-cme39dcd50121012xflmy2iw5.html – texto adaptado especialmente para esta prova).
Sobre o emprego de nexos linguísticos, analise as assertivas a seguir:
I. Em “apenas para confirmar o que, desde sempre, alguém já pressentia” (l. 19), a preposição “para” indica finalidade.
II. Em “Contudo, em vez de escutar as estrelas” (l. 20), a conjunção “Contudo” pode ser substituída por “Entretanto” sem causar alteração de sentido ou incorreção ao trecho.
III. Em “Porque cuidar da Terra exige mais coragem do que abandoná-la” (l. 26-27), as palavras sublinhadas estabelecem uma relação de comparação entre duas ações.
Quais estão corretas?
I. Em “apenas para confirmar o que, desde sempre, alguém já pressentia” (l. 19), a preposição “para” indica finalidade.
II. Em “Contudo, em vez de escutar as estrelas” (l. 20), a conjunção “Contudo” pode ser substituída por “Entretanto” sem causar alteração de sentido ou incorreção ao trecho.
III. Em “Porque cuidar da Terra exige mais coragem do que abandoná-la” (l. 26-27), as palavras sublinhadas estabelecem uma relação de comparação entre duas ações.
Quais estão corretas?
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Mauá - RS
Provas:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Mauá - RS - Engenheiro Agrônomo
|
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Mauá - RS - Médico - Clínico Geral |
Q3629552
Português
Texto associado
Reaprender a ouvir estrelas
Por Helô Bacichette
(Disponível em: https://gauchazh.clicrbs.com.br/pioneiro/colunistas/helobacichette/noticia/2025/08/reaprender-a-ouvir-estrelas-cme39dcd50121012xflmy2iw5.html – texto adaptado especialmente para esta prova).
Considerando as funções sintáticas dos pronomes oblíquos, analise as assertivas a
seguir:
I. Em “como se tudo no universo lhe pertencesse” (l. 09), o pronome oblíquo tem a função sintática de objeto indireto da forma verbal “pertencesse”.
II. No trecho “aprender a amar o chão que nos sustenta” (l. 13), o pronome oblíquo é um objeto direto da forma verbal “sustentar”.
III. Em “para simplesmente contemplá-las” (l. 29), o pronome oblíquo é um objeto indireto da forma verbal “contemplar”.
Quais estão corretas?
I. Em “como se tudo no universo lhe pertencesse” (l. 09), o pronome oblíquo tem a função sintática de objeto indireto da forma verbal “pertencesse”.
II. No trecho “aprender a amar o chão que nos sustenta” (l. 13), o pronome oblíquo é um objeto direto da forma verbal “sustentar”.
III. Em “para simplesmente contemplá-las” (l. 29), o pronome oblíquo é um objeto indireto da forma verbal “contemplar”.
Quais estão corretas?
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Mauá - RS
Provas:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Mauá - RS - Engenheiro Agrônomo
|
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Mauá - RS - Médico - Clínico Geral |
Q3629550
Português
Texto associado
Reaprender a ouvir estrelas
Por Helô Bacichette
(Disponível em: https://gauchazh.clicrbs.com.br/pioneiro/colunistas/helobacichette/noticia/2025/08/reaprender-a-ouvir-estrelas-cme39dcd50121012xflmy2iw5.html – texto adaptado especialmente para esta prova).
Assinale a alternativa que apresenta a correta função sintática do termo sublinhado
no trecho a seguir:
“Foi Olavo Bilac, o poeta das estrelas, quem escreveu os versos de Via Láctea”.
“Foi Olavo Bilac, o poeta das estrelas, quem escreveu os versos de Via Láctea”.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Mauá - RS
Provas:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Mauá - RS - Engenheiro Agrônomo
|
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Mauá - RS - Médico - Clínico Geral |
Q3629549
Português
Texto associado
Reaprender a ouvir estrelas
Por Helô Bacichette
(Disponível em: https://gauchazh.clicrbs.com.br/pioneiro/colunistas/helobacichette/noticia/2025/08/reaprender-a-ouvir-estrelas-cme39dcd50121012xflmy2iw5.html – texto adaptado especialmente para esta prova).
Assinale a alternativa que apresenta um trecho sublinhado que NÃO seja uma
indicação de lugar.
Ano: 2025
Banca:
Ibest
Órgão:
CRM-DF
Provas:
Ibest - 2025 - CRM-DF - Advogado
|
Ibest - 2025 - CRM-DF - Analista de Gestão |
Ibest - 2025 - CRM-DF - Analista de T.I. |
Ibest - 2025 - CRM-DF - Contador |
Ibest - 2025 - CRM-DF - Médico Fiscal |
Q3629360
Português
Texto associado
Moacyr Scliar. A difícil arte do prognóstico. In: Revista Ser Médico, ed. 50, jan./fev./mar. 2010 (com adaptações).
Acerca dos aspectos linguísticos do texto, julgue os
itens a seguir.
I Sem prejuízo da correção gramatical e dos sentidos originais do texto, o termo “como” (linha 5) poderia ser substituído por quanto.
II Mantendo-se os sentidos originais e a correção gramatical do texto, o trecho “Em relação” (linha 15) poderia ser substituído por Sobre.
III No primeiro período do texto, a forma verbal “é” (linha 2) concorda com o vocábulo “pergunta” (linha 1), o que justifica a flexão no singular.
IV Na linha 22, a forma verbal “devem” expressa ideia de obrigação.
Assinale a alternativa correta.
I Sem prejuízo da correção gramatical e dos sentidos originais do texto, o termo “como” (linha 5) poderia ser substituído por quanto.
II Mantendo-se os sentidos originais e a correção gramatical do texto, o trecho “Em relação” (linha 15) poderia ser substituído por Sobre.
III No primeiro período do texto, a forma verbal “é” (linha 2) concorda com o vocábulo “pergunta” (linha 1), o que justifica a flexão no singular.
IV Na linha 22, a forma verbal “devem” expressa ideia de obrigação.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
Ibest
Órgão:
CRM-DF
Provas:
Ibest - 2025 - CRM-DF - Advogado
|
Ibest - 2025 - CRM-DF - Analista de Gestão |
Ibest - 2025 - CRM-DF - Analista de T.I. |
Ibest - 2025 - CRM-DF - Contador |
Ibest - 2025 - CRM-DF - Médico Fiscal |
Q3629358
Português
Texto associado
Moacyr Scliar. A difícil arte do prognóstico. In: Revista Ser Médico, ed. 50, jan./fev./mar. 2010 (com adaptações).
Assinale a alternativa que apresenta uma expressão
que exerce a função sintática de sujeito na oração em
que se encontra.
Ano: 2025
Banca:
Ibest
Órgão:
CRM-DF
Provas:
Ibest - 2025 - CRM-DF - Advogado
|
Ibest - 2025 - CRM-DF - Analista de Gestão |
Ibest - 2025 - CRM-DF - Analista de T.I. |
Ibest - 2025 - CRM-DF - Contador |
Ibest - 2025 - CRM-DF - Médico Fiscal |
Q3629356
Português
Texto associado
Moacyr Scliar. A difícil arte do prognóstico. In: Revista Ser Médico, ed. 50, jan./fev./mar. 2010 (com adaptações).
Seriam preservados os sentidos originais do texto e sua
correção gramatical caso o vocábulo
Ano: 2025
Banca:
Ibest
Órgão:
CRM-DF
Provas:
Ibest - 2025 - CRM-DF - Assistente Administrativo
|
Ibest - 2025 - CRM-DF - Técnico em Arquivologia |
Ibest - 2025 - CRM-DF - Técnico em T.I. |
Q3629202
Português
Texto associado
Texto para a questão.
Sem prejuízo da correção gramatical e dos sentidos do
texto, o vocábulo “Assim” (linha 37) poderia ser
corretamente substituído por
Ano: 2025
Banca:
Ibest
Órgão:
CRM-DF
Provas:
Ibest - 2025 - CRM-DF - Assistente Administrativo
|
Ibest - 2025 - CRM-DF - Técnico em Arquivologia |
Ibest - 2025 - CRM-DF - Técnico em T.I. |
Q3629201
Português
Texto associado
Texto para a questão.
Assinale a alternativa em que o vocábulo “que” está
empregado como pronome relativo, introduzindo uma
oração adjetiva.
Ano: 2025
Banca:
Ibest
Órgão:
CRM-DF
Provas:
Ibest - 2025 - CRM-DF - Assistente Administrativo
|
Ibest - 2025 - CRM-DF - Técnico em Arquivologia |
Ibest - 2025 - CRM-DF - Técnico em T.I. |
Q3629199
Português
Texto associado
Texto para a questão.
No terceiro parágrafo, o segmento “das práticas
mágico-religiosas” (linha 12) exerce a mesma função
sintática que
Ano: 2025
Banca:
Ibest
Órgão:
CRM-DF
Provas:
Ibest - 2025 - CRM-DF - Assistente Administrativo
|
Ibest - 2025 - CRM-DF - Técnico em Arquivologia |
Ibest - 2025 - CRM-DF - Técnico em T.I. |
Q3629198
Português
Texto associado
Texto para a questão.
Assinale a alternativa que relaciona corretamente um
verbo empregado no texto e seu respectivo sujeito
gramatical.
Ano: 2025
Banca:
Ibest
Órgão:
CRM-DF
Provas:
Ibest - 2025 - CRM-DF - Assistente Administrativo
|
Ibest - 2025 - CRM-DF - Técnico em Arquivologia |
Ibest - 2025 - CRM-DF - Técnico em T.I. |
Q3629197
Português
Texto associado
Texto para a questão.
A vírgula que isola o trecho “Nascido na ilha de Cós”
(linha 2) demarca um
Ano: 2025
Banca:
IV - UFG
Órgão:
UFG
Provas:
IV - UFG - 2025 - UFG - Administrador
|
IV - UFG - 2025 - UFG - Arquivista |
IV - UFG - 2025 - UFG - Biomédico |
IV - UFG - 2025 - UFG - Engenheiro/Área: Biomédico |
IV - UFG - 2025 - UFG - Técnico Desportivo |
Q3629075
Português
Texto associado
Leia o Texto 3 para responder à questão.
Texto 3
As comunidades quilombolas, que surgiram como resistência à
escravidão no Brasil, têm muito a nos ensinar quando o assunto
é sustentabilidade. Beatriz Nascimento, historiadora e ativista
afro-brasileira, ampliou o conceito de quilombo para além de um
refúgio físico, enxergando-o como um espaço de resistência
cultural, política e identitária. Mais do que resistir à opressão, os
quilombos são espaços de pertencimento e autonomia, um
legado que inspira lutas sociais e raciais.
Relação de interdependência com a natureza: vivendo em
harmonia
Para as comunidades quilombolas, a natureza não é algo
separado ou a ser explorado, mas uma força com a qual
estamos interconectados. Esse entendimento sobre a
interdependência entre os seres humanos e o meio ambiente é
a base para a preservação dos ecossistemas.
Nas comunidades quilombolas, a ideia de “cuidar da terra” vai
além de um ato de preservação: é uma prática cotidiana que
visa manter o equilíbrio e promover uma convivência respeitosa
e recíproca entre todos os elementos naturais.
O quilombo é um espaço de acolhimento onde se pratica uma
política de relações baseada na construção coletiva. Esse
ambiente reflete uma luta incessante pelos direitos sociais, pela
legalização da posse de terras e pela preservação das
manifestações culturais. Mais do que um local, o quilombo
representa o respeito e a busca pela garantia de uma vida digna
em uma sociedade que, historicamente, marginaliza os povos
afrodescendentes e que, consequentemente, enfrentam
barreiras como racismo e preconceito.
Disponível em: https://mandusocial.org/blog/dinamizacao-de-comunidadese-territorios/9-licoes-que-precisamos-aprender-com-as-comunidadesquilombolas/. Acesso em: 24 ago. 2025. [Adaptado].
Em “que surge como resistência à escravidão no Brasil”, a
oração é
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