Questões de Concurso
Sobre significação contextual de palavras e expressões. sinônimos e antônimos. em português
Foram encontradas 20.107 questões
Ano: 2017
Banca:
FEPESE
Órgão:
ABEPRO
Prova:
FEPESE - 2017 - ABEPRO - Teste ABEPRO - Processo de Seleção |
Q1789513
Português
Texto associado
Texto 1
Idioma mais difícil do mundo é falado no Brasil
“A língua mais difícil do mundo é sem dúvida o pirarrã”, diz Rolf Theil, professor de linguística da Universidade de Oslo. Entre os milhares de línguas faladas no planeta, Theil escolheu esta língua falada por cerca de 350 nativos na região do rio Maici, na Amazônia brasileira.
Língua de outro mundo, o pirarrã (Pirahã) é uma língua cuja pronúncia é muito especial, na qual a entonação é muito importante. Por exemplo, as palavras “amigo” e “inimigo” são as mesmas, mas a entonação difere. Ela pode ser falada, cantada e até mesmo assobiada. Na verdade, a língua é baseada em um conjunto de sons baixos transmitidos através de distâncias consideráveis. Isso permite aos nativos orientarem-se de uma melhor maneira em toda a selva e torna-se uma grande vantagem para se comunicarem sob as chuvas torrenciais da Amazônia.
Podemos aprendê-la?
O pirarrã não tem substantivos no singular ou plural. O contexto da frase dirá se se fala de uma coisa ou de várias, segundo o portal Science Nordic. Esse idioma tem apenas três vogais e oito consoantes, mas muitos sons específicos adquirem o significado de palavras inteiras. A transliteração pode ser detectada muitas vezes intuitivamente, mas, se não se conhecer algumas regras da língua, será impossível transmitir uma ideia.
Especialistas acreditam que, devido à sua complexidade, aprender essa língua levaria cerca de 10 anos para uma pessoa com uma memória média. Os pesquisadores descobriram alguma semelhança entre palavras em pirarrã e em inglês e português. No entanto, muitas dessas palavras têm um significado diferente, o que dificulta ainda mais a sua aprendizagem.
Disponível em:
noticias/2016/11/20/idioma-mais-dificil-do-mundo-e-faladono-brasil/>
Acesso em 22/novembro/2016 [adaptado]
Considere os trechos extraídos do texto 1.
1. Isso permite aos nativos orientarem-se de uma melhor maneira em toda a selva e torna- -se uma grande vantagem para se comunicarem sob as chuvas torrenciais da Amazônia. (2° parágrafo) 2. A transliteração pode ser detectada muitas vezes intuitivamente mas, se não se conhecer algumas regras da língua, será impossível transmitir uma ideia. (4° parágrafo)
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ).
( ) Em 1, as três ocorrências do pronome “se” mostram que a colocação pronominal em relação ao verbo é variável no português do Brasil. ( ) Em 2, o pronome “se” poderia ser deslocado para depois do verbo (conhecer-se), sem ferir a norma culta escrita da língua portuguesa. ( ) Em 2, o segmento “se não se conhecer algumas regras da língua” poderia ser reescrito como “se não se conhecer regra alguma da língua”, sem prejuízo de sentido ao enunciado. ( ) Em 1, o início do período poderia ser reescrito como “Isso permite que os nativos orientem- -se […]”, sem ferir a norma culta da língua e sem prejuízo de sentido ao enunciado. ( ) Em 2, o segmento “se não se conhecer” poderia ser substituído por “caso não se conhece”, sem ferir a norma culta escrita da língua e sem prejuízo de sentido ao enunciado.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
1. Isso permite aos nativos orientarem-se de uma melhor maneira em toda a selva e torna- -se uma grande vantagem para se comunicarem sob as chuvas torrenciais da Amazônia. (2° parágrafo) 2. A transliteração pode ser detectada muitas vezes intuitivamente mas, se não se conhecer algumas regras da língua, será impossível transmitir uma ideia. (4° parágrafo)
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ).
( ) Em 1, as três ocorrências do pronome “se” mostram que a colocação pronominal em relação ao verbo é variável no português do Brasil. ( ) Em 2, o pronome “se” poderia ser deslocado para depois do verbo (conhecer-se), sem ferir a norma culta escrita da língua portuguesa. ( ) Em 2, o segmento “se não se conhecer algumas regras da língua” poderia ser reescrito como “se não se conhecer regra alguma da língua”, sem prejuízo de sentido ao enunciado. ( ) Em 1, o início do período poderia ser reescrito como “Isso permite que os nativos orientem- -se […]”, sem ferir a norma culta da língua e sem prejuízo de sentido ao enunciado. ( ) Em 2, o segmento “se não se conhecer” poderia ser substituído por “caso não se conhece”, sem ferir a norma culta escrita da língua e sem prejuízo de sentido ao enunciado.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2017
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Esteio - RS
Provas:
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Analista de Logística
|
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Enfermeiro Assistencial |
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Analista Administrativo |
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Analista de Sistema |
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Médico Comunitário ESF - 20 Horas |
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Médico Ortotraumatologista |
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Médico Pediatra |
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Médico Cardiologista |
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Médico Clínico Geral |
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Preparador Físico |
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Médico Psiquiatra Infantil |
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Médico Psiquiatra |
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Médico Proctologista |
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Médico Dermatologista |
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Médico do Trabalho |
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Médico Gineco-Obstetra |
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Médico Infectologista |
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Médico Infectologista Infantil |
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Médico Neurologista |
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Médico Neuro-Pediatra |
Q1775161
Português
Texto associado
Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo. Os destaques ao
longo do texto estão citados nas questões.
Analise as seguintes propostas de substituição de palavras do texto:
I. Troca de ‘a fim’ (l.14) para ‘com o propósito’.
II. Alteração de ‘se deve’ (l.21) para ‘é devido’.
III. Substituição de ‘chamaram’ (l.39) por ‘identificaram’.
Quais mantêm a sintaxe adequada do período em que ocorrem?
Ano: 2017
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Esteio - RS
Provas:
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Analista de Logística
|
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Enfermeiro Assistencial |
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Analista Administrativo |
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Analista de Sistema |
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Médico Comunitário ESF - 20 Horas |
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Médico Ortotraumatologista |
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Médico Pediatra |
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Médico Cardiologista |
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Médico Clínico Geral |
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Preparador Físico |
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Médico Psiquiatra Infantil |
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Médico Psiquiatra |
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Médico Proctologista |
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Médico Dermatologista |
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Médico do Trabalho |
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Médico Gineco-Obstetra |
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Médico Infectologista |
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Médico Infectologista Infantil |
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Médico Neurologista |
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Médico Neuro-Pediatra |
Q1775159
Português
Texto associado
Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo. Os destaques ao
longo do texto estão citados nas questões.
Analise as assertivas a seguir a respeito do significado de palavras do texto:
I. O vocábulo ‘laicos’ (l.07) significa não religiosos.
II. A palavra ‘dissonância’ (l.22) é o mesmo que falta de coerência entre duas ou mais coisas.
III. A expressão ‘à margem’ (l.44) poderia ser substituída por ‘de lado’ sem acarretar nenhum tipo de incorreção.
Quais estão corretas?
Ano: 2017
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Esteio - RS
Provas:
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Técnico Florestal
|
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Auxiliar de Farmácia |
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Educador Social |
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Fiscal de Licenciamento |
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Fiscal Sanitário |
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Guarda Municipal |
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Técnico de Contabilidade |
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Fiscal de Meio Ambiente |
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Fiscal de Transporte |
Q1775114
Português
Texto associado
Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo. Os destaques ao
longo do texto estão citados nas questões.
Analise as seguintes propostas de alteração de expressões no texto:
I. ‘abdicar’ (l.25) por abrir mão.
II. ‘olhe’ (l.32) por admire.
III. ‘insiste’ (l.36) por decide.
Quais precisam de ajustes na estrutura da frase em que estão inseridas em vista da correta regência?
Ano: 2017
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Esteio - RS
Provas:
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Técnico Florestal
|
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Auxiliar de Farmácia |
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Educador Social |
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Fiscal de Licenciamento |
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Fiscal Sanitário |
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Guarda Municipal |
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Técnico de Contabilidade |
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Fiscal de Meio Ambiente |
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Fiscal de Transporte |
Q1775108
Português
Texto associado
Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo. Os destaques ao
longo do texto estão citados nas questões.
Em relação a propostas de alteração de vocábulos do texto, analise as seguintes assertivas:
I. Supressão de ‘sequer’ (l.21).
II. Substituição de ‘híbrida’ (l.22) por ‘alterada’.
III. Substituição de ‘subitamente’ (l.33) por ‘repentinamente’.
Quais NÃO alteram o sentido da frase em que estão inseridos?
Ano: 2017
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Esteio - RS
Prova:
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Professor de Educação Infantil - 20 h |
Q1763931
Português
Texto associado
Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo. Os destaques ao
longo do texto estão citados na questão.
Escola e igualdade
Adaptado de: http://www.revistaeducacao.com.br/escola-e-igualdade-3/
Analise as seguintes propostas
de substituição de palavras e expressões no
texto:
I. ‘consolidada’ (l.03) por ‘fundada’. II. ‘convicção’ (l.24) por ‘crença’. III. ‘Em face de’ (l.32) por ‘diante de’.
Quais das propostas acima alteram o sentido da frase em que estão inseridas?
I. ‘consolidada’ (l.03) por ‘fundada’. II. ‘convicção’ (l.24) por ‘crença’. III. ‘Em face de’ (l.32) por ‘diante de’.
Quais das propostas acima alteram o sentido da frase em que estão inseridas?
Ano: 2017
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Esteio - RS
Provas:
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Professor de Inglês
|
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Professor de Área 1 |
Q1763636
Português
Texto associado
Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo. Os destaques ao
longo do texto estão citados na questão.
O mito do inglês como língua internacional ou franca
Adaptado de: http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/belt/article/view/20197/13592
Analise as seguintes propostas
de alteração de palavras do texto.
I. Substituição de ‘ratifica’ (l.25) por ‘manifesta’. II. Substituição de ‘propulsora’ (l.41) por ‘controladora’. III. Substituição de ‘imiscuir-se’ (l.49) por ‘intrometer-se’.
Quais provocam mudanças semânticas no período em que se inserem?
I. Substituição de ‘ratifica’ (l.25) por ‘manifesta’. II. Substituição de ‘propulsora’ (l.41) por ‘controladora’. III. Substituição de ‘imiscuir-se’ (l.49) por ‘intrometer-se’.
Quais provocam mudanças semânticas no período em que se inserem?
Ano: 2017
Banca:
Instituto Excelência
Órgão:
Prefeitura de Porto Feliz - SP
Provas:
Instituto Excelência - 2017 - Prefeitura de Porto Feliz - SP - PAEB II - Educação Física
|
Instituto Excelência - 2017 - Prefeitura de Porto Feliz - SP - PAEB INFANTIL |
Instituto Excelência - 2017 - Prefeitura de Porto Feliz - SP - PAEB II - Inglês |
Q1716951
Português
Em relação à significação das palavras, elas
podem ser divididas em três grupos: sinônimos,
antônimos e parônimos. Sendo assim, indique
abaixo a resposta CORRETA que apresenta a
definição de sinônimo.
Ano: 2017
Banca:
Instituto Excelência
Órgão:
Prefeitura de Porto Feliz - SP
Prova:
Instituto Excelência - 2017 - Prefeitura de Porto Feliz - SP - Auxiliar Educação Infantil |
Q1716926
Português
Texto associado
Os Vilares
Havia, no colégio, três companheiros
desagradáveis. Um deles era o Vilares. Menino
forte, cara bexigosa, com um modo especial de
carregar e de franzir as sobrancelhas
autoritariamente. Parecia ter nascido para senhor
do mundo. No recreio queria dirigir as brincadeiras
e mandar em todos nós. Se a sua vontade não
predominava, acabava brigando e desmanchava o
brinquedo. Simplesmente insuportável. Ninguém,
a não ser ele, sabia nada; sem ele talvez não
existisse o mundo.
Vivia censurando os companheiros, metendo-se
onde não era chamado, implicando com um e com
outro, mandando sempre. (…) Não tinha um
amigo. A meninada do curso primário movia-lhe a
guerra surda. E, um dia, os mais taludos se
revoltaram e deram-lhe uma sova. Foi um
escândalo no colégio. O vigilante levou-os ao
gabinete do diretor. O velho Lobato repreendeu-os
fortemente. Mais tarde, porém, chamou o Vilares e
o repreendeu também.
- Eu estava no gabinete e ouvi tudo.
- É necessário mudar esse feitio, menino. Você,
entre os seus colegas, é uma espécie de galo de
terreiro. Quer sempre impor a sua vontade, quer
mandar em toda a gente. Isso é antipático. Isso é
feio. Isso é mau. Caminha-se mais facilmente
numa estrada lisa do que numa estrada cheia de
pedras e buracos. Você, com essa maneira
autoritária, está cavando buracos e amontoando
pedras na estrada de sua vida.
E, continuando:
- Você gosta de mandar. Mas é preciso lembrar-se
de que ninguém gosta de ser mandado. Desde
que o mundo é mundo, a humanidade luta para
ser livre. O sentimento de liberdade nasce com o
homem e do homem não sai nunca. É um
sentimento tão natural, que os próprios irracionais
o possuem. E louco será, meu filho, quem tiver a
pretensão de modificar sentimentos dessa ordem.
Ou você muda de feitio, ou você muito terá que
sofrer na vida.
(VIRIATO CORREA.)
É antônimo do termo ‘’antipático’’: Assinale a
alternativa CORRETA.
Ano: 2017
Banca:
Instituto Excelência
Órgão:
Prefeitura de Porto Feliz - SP
Prova:
Instituto Excelência - 2017 - Prefeitura de Porto Feliz - SP - Auxiliar Educação Infantil |
Q1716924
Português
Texto associado
Os Vilares
Havia, no colégio, três companheiros
desagradáveis. Um deles era o Vilares. Menino
forte, cara bexigosa, com um modo especial de
carregar e de franzir as sobrancelhas
autoritariamente. Parecia ter nascido para senhor
do mundo. No recreio queria dirigir as brincadeiras
e mandar em todos nós. Se a sua vontade não
predominava, acabava brigando e desmanchava o
brinquedo. Simplesmente insuportável. Ninguém,
a não ser ele, sabia nada; sem ele talvez não
existisse o mundo.
Vivia censurando os companheiros, metendo-se
onde não era chamado, implicando com um e com
outro, mandando sempre. (…) Não tinha um
amigo. A meninada do curso primário movia-lhe a
guerra surda. E, um dia, os mais taludos se
revoltaram e deram-lhe uma sova. Foi um
escândalo no colégio. O vigilante levou-os ao
gabinete do diretor. O velho Lobato repreendeu-os
fortemente. Mais tarde, porém, chamou o Vilares e
o repreendeu também.
- Eu estava no gabinete e ouvi tudo.
- É necessário mudar esse feitio, menino. Você,
entre os seus colegas, é uma espécie de galo de
terreiro. Quer sempre impor a sua vontade, quer
mandar em toda a gente. Isso é antipático. Isso é
feio. Isso é mau. Caminha-se mais facilmente
numa estrada lisa do que numa estrada cheia de
pedras e buracos. Você, com essa maneira
autoritária, está cavando buracos e amontoando
pedras na estrada de sua vida.
E, continuando:
- Você gosta de mandar. Mas é preciso lembrar-se
de que ninguém gosta de ser mandado. Desde
que o mundo é mundo, a humanidade luta para
ser livre. O sentimento de liberdade nasce com o
homem e do homem não sai nunca. É um
sentimento tão natural, que os próprios irracionais
o possuem. E louco será, meu filho, quem tiver a
pretensão de modificar sentimentos dessa ordem.
Ou você muda de feitio, ou você muito terá que
sofrer na vida.
(VIRIATO CORREA.)
O termo ‘’Cara bexigosa’’ pode ser sinônimo de:
Assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2017
Banca:
Instituto Excelência
Órgão:
Prefeitura de Porto Feliz - SP
Prova:
Instituto Excelência - 2017 - Prefeitura de Porto Feliz - SP - Auxiliar Educação Infantil |
Q1716923
Português
Texto associado
Os Vilares
Havia, no colégio, três companheiros
desagradáveis. Um deles era o Vilares. Menino
forte, cara bexigosa, com um modo especial de
carregar e de franzir as sobrancelhas
autoritariamente. Parecia ter nascido para senhor
do mundo. No recreio queria dirigir as brincadeiras
e mandar em todos nós. Se a sua vontade não
predominava, acabava brigando e desmanchava o
brinquedo. Simplesmente insuportável. Ninguém,
a não ser ele, sabia nada; sem ele talvez não
existisse o mundo.
Vivia censurando os companheiros, metendo-se
onde não era chamado, implicando com um e com
outro, mandando sempre. (…) Não tinha um
amigo. A meninada do curso primário movia-lhe a
guerra surda. E, um dia, os mais taludos se
revoltaram e deram-lhe uma sova. Foi um
escândalo no colégio. O vigilante levou-os ao
gabinete do diretor. O velho Lobato repreendeu-os
fortemente. Mais tarde, porém, chamou o Vilares e
o repreendeu também.
- Eu estava no gabinete e ouvi tudo.
- É necessário mudar esse feitio, menino. Você,
entre os seus colegas, é uma espécie de galo de
terreiro. Quer sempre impor a sua vontade, quer
mandar em toda a gente. Isso é antipático. Isso é
feio. Isso é mau. Caminha-se mais facilmente
numa estrada lisa do que numa estrada cheia de
pedras e buracos. Você, com essa maneira
autoritária, está cavando buracos e amontoando
pedras na estrada de sua vida.
E, continuando:
- Você gosta de mandar. Mas é preciso lembrar-se
de que ninguém gosta de ser mandado. Desde
que o mundo é mundo, a humanidade luta para
ser livre. O sentimento de liberdade nasce com o
homem e do homem não sai nunca. É um
sentimento tão natural, que os próprios irracionais
o possuem. E louco será, meu filho, quem tiver a
pretensão de modificar sentimentos dessa ordem.
Ou você muda de feitio, ou você muito terá que
sofrer na vida.
(VIRIATO CORREA.)
eia o excerto com atenção ‘Ninguém, a não
ser ele, sabia nada; sem ele talvez não existisse o
mundo’’ e assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2017
Banca:
Instituto Excelência
Órgão:
Prefeitura de Porto Feliz - SP
Prova:
Instituto Excelência - 2017 - Prefeitura de Porto Feliz - SP - Merendeira |
Q1716897
Português
Texto associado
O sucesso da mala
Respiro ofegante. Trago nas mãos uma
pequena mala e uma agenda tinindo de nova. É
meu primeiro dia de aula. Venho substituir uma
professora que teve que se ausentar "por motivo
de força maior". Entro timidamente na sala dos
professores e sou encarada por todos. Uma das
colegas, tentando me deixar mais à vontade,
pergunta:
- É você que veio substituir a Edith?
- Sim - respondo num fio de voz.
- Fala forte, querida, caso contrário vai ser
tragada pelos alunos - e morre de rir.
E a equipe toda se diverte com a minha
cara.
- Ela nem imagina o que a espera, não é
mesmo?
Convidada a me sentar, aceito para não
parecer antipática. Eles continuam a conversar
como se eu não estivesse ali. Até que, finalmente,
toca o sinal. É hora de começar a aula. Pego meu
material e percebo que me olham curiosos para
saber o que tenho dentro da mala. Antes que me
perguntem, acelero o passo e sigo para a sala de
aula. Entro e vejo um montão de olhinhos curiosos
a me analisar que, em seguida, se voltam para a
maleta. Eu a coloco em cima da mesa e a abro
sem deixar que vejam o que há lá dentro.
- O que tem aí, professora?
- Em breve vocês saberão.
No fim do dia, fecho a mala, junto minhas
coisas e saio. No dia seguinte, me comporto da
mesma maneira, e no outro e no noutro... As aulas
correm bem e sinto que conquistei a classe, que
participa com muito interesse. Os professores já
não me encaram. A mala, porém, continua sendo
alvo de olhares curiosos.
Chego à escola no meu último dia de aula.
A titular da turma voltará na semana seguinte. Na
sala dos professores ouço a pergunta guardada
há tantos dias:
- Afinal, o que você guarda de tão mágico
dentro dessa mala que conseguiu modificar a sala
em tão pouco tempo?
- Podem olhar - respondo, abrindo o
fecho.
- Mas não tem nada aí! - comentam.
- O essencial é invisível aos olhos. Aqui
guardo o meu melhor.
Todos ficam me olhando. Parecem estar
pensando no que eu disse. Pego meu material,
me despeço e saio.
Cybele Meyer
De acordo com o texto qual é o sinônimo de
‘’sucesso’’? Assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2017
Banca:
Instituto Excelência
Órgão:
Prefeitura de Porto Feliz - SP
Prova:
Instituto Excelência - 2017 - Prefeitura de Porto Feliz - SP - Merendeira |
Q1716895
Português
Texto associado
O sucesso da mala
Respiro ofegante. Trago nas mãos uma
pequena mala e uma agenda tinindo de nova. É
meu primeiro dia de aula. Venho substituir uma
professora que teve que se ausentar "por motivo
de força maior". Entro timidamente na sala dos
professores e sou encarada por todos. Uma das
colegas, tentando me deixar mais à vontade,
pergunta:
- É você que veio substituir a Edith?
- Sim - respondo num fio de voz.
- Fala forte, querida, caso contrário vai ser
tragada pelos alunos - e morre de rir.
E a equipe toda se diverte com a minha
cara.
- Ela nem imagina o que a espera, não é
mesmo?
Convidada a me sentar, aceito para não
parecer antipática. Eles continuam a conversar
como se eu não estivesse ali. Até que, finalmente,
toca o sinal. É hora de começar a aula. Pego meu
material e percebo que me olham curiosos para
saber o que tenho dentro da mala. Antes que me
perguntem, acelero o passo e sigo para a sala de
aula. Entro e vejo um montão de olhinhos curiosos
a me analisar que, em seguida, se voltam para a
maleta. Eu a coloco em cima da mesa e a abro
sem deixar que vejam o que há lá dentro.
- O que tem aí, professora?
- Em breve vocês saberão.
No fim do dia, fecho a mala, junto minhas
coisas e saio. No dia seguinte, me comporto da
mesma maneira, e no outro e no noutro... As aulas
correm bem e sinto que conquistei a classe, que
participa com muito interesse. Os professores já
não me encaram. A mala, porém, continua sendo
alvo de olhares curiosos.
Chego à escola no meu último dia de aula.
A titular da turma voltará na semana seguinte. Na
sala dos professores ouço a pergunta guardada
há tantos dias:
- Afinal, o que você guarda de tão mágico
dentro dessa mala que conseguiu modificar a sala
em tão pouco tempo?
- Podem olhar - respondo, abrindo o
fecho.
- Mas não tem nada aí! - comentam.
- O essencial é invisível aos olhos. Aqui
guardo o meu melhor.
Todos ficam me olhando. Parecem estar
pensando no que eu disse. Pego meu material,
me despeço e saio.
Cybele Meyer
A sentença ‘’ vai ser tragada pelos alunos’’ é o
mesmo que dizer: Assinale a alternativa
CORRETA.
Ano: 2017
Banca:
Instituto Excelência
Órgão:
Prefeitura de Porto Feliz - SP
Prova:
Instituto Excelência - 2017 - Prefeitura de Porto Feliz - SP - Auxiliar Operacional |
Q1716616
Português
Assinale a alternativa CORRETA.
As palavras recesso e hausto significam respectivamente:
As palavras recesso e hausto significam respectivamente:
Ano: 2017
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Marília - SP
Prova:
VUNESP - 2017 - Prefeitura de Marília - SP - Agente de Controle de Endemias |
Q1709728
Português
Texto associado
Leia o texto da figura para responder à questão.
(http://www.google.com.br/search?q=charge+sobre+a+dengue+interpreta.
Acesso em: 03.10.2017)
Na fala do homem – Aqui no meu quintal ninguém mexe! –
a palavra destacada pode ser substituída, sem alteração de
sentido, por
Ano: 2017
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Marília - SP
Prova:
VUNESP - 2017 - Prefeitura de Marília - SP - Agente de Controle de Endemias |
Q1709723
Português
Texto associado
Uma luta que é de todos
Marina foi, no fim de semana, almoçar em um restaurante
e lá foi picada por mosquito. Em outro dia, almoçando na
própria casa, no terraço, 16o
andar, foi picada por mosquito.
Da sua família de quatro pessoas, duas já tiveram dengue.
Os mosquitos reinam em toda parte.
Muitas pessoas não acreditam nas epidemias. Será esse
modo de pensar que faz com que joguem lixo no terreno atrás
da própria casa ou usem o próprio quintal para desovar qualquer tranqueira? Na luta contra o mosquito, Oswaldo Cruz
retirou 36 carroças de lixo de casas e terrenos! Mas isso foi
no século passado. De lá para cá a cidade só cresceu, e o
lixo com ela.
O combate a um mosquito não pode ter início quando
ele começa a plantar bebês microcéfalos nas estatísticas do
país. Aí já é tarde. Uma guerra que se pretende ganhar teria
que ter começado dotando de esgoto as moradias, recolhendo o lixo regularmente, e tornando cada cidadão moralmente
consciente da sua importância numa luta que é de todos.
(Marina Colasanti. Disponível em: http://www.marinacolasanti.com.
Acesso em: 03.10.2017. Adaptado)
Assinale a alternativa em que há palavra empregada no
sentido figurado.
Ano: 2017
Banca:
COPEVE-UFAL
Órgão:
Prefeitura de Maceió - AL
Prova:
COPEVE-UFAL - 2017 - Prefeitura de Maceió - AL - Auxiliar/Merendeira (o) |
Q1700534
Português
Belo belo
Manuel Bandeira
Belo belo minha bela
Tenho tudo que não quero
Não tenho nada que quero
Não quero óculos nem tosse
Nem obrigação de voto
Quero quero
Quero a solidão dos píncaros
A água da fonte escondida[...]
MORICONI, I. (Org.). Os cem melhores poemas brasileiros do século. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001, p. 93.
No poema, há palavras antônimas nos versos
Ano: 2017
Banca:
COPEVE-UFAL
Órgão:
Prefeitura de Maceió - AL
Prova:
COPEVE-UFAL - 2017 - Prefeitura de Maceió - AL - Auxiliar/Merendeira (o) |
Q1700532
Português
Um drible na zika
Em pouco mais de um ano – o primeiro caso foi anunciado em maio de 2015 –, a zika atingiu em torno de 200 mil pessoas no país. O vírus foi responsável pelo desenvolvimento anormal do cérebro (microcefalia) em mais de 2 mil bebês. Desde que a infecção foi associada à má-formação de fetos, pesquisadores de diferentes áreas se lançaram em uma corrida feroz para tentar frear o avanço dessa terrível epidemia. O próprio Ministério da Saúde criou, em maio deste ano, a Rede Nacional de Especialistas em Zika e Doenças Correlatas (Renezika), que fez sua primeira reunião em 25 de outubro último. Vários trabalhos – para diagnóstico, prevenção e tratamento da doença – já têm apresentado resultados promissores.
CIÊNCIA HOJE. Ed. 342, dez 2016.
Dadas as afirmativas quanto ao texto,
I. A expressão em maio deste ano, refere-se ao ano de 2016.
II. O acento agudo na palavra Saúde foi empregado corretamente.
III. As palavras vírus, infecção, epidemia e doença foram empregadas como sinônimos do termo zika, apresentado no início do texto.
verifica-se que está(ão) correta(s)
Ano: 2017
Banca:
CONSULPLAN
Órgão:
Prefeitura de Sabará - MG
Prova:
CONSULPLAN - 2017 - Prefeitura de Sabará - MG - AEB - Assistente Social |
Q1699615
Português
Texto associado
Feliz aniversário
[...] E à cabeceira da mesa grande a aniversariante que fazia hoje oitenta e nove anos.
Zilda, a dona da casa, arrumara a mesa cedo, enchera-a de guardanapos de papel colorido e copos de papelão
alusivos à data, espalhara balões sungados pelo teto em alguns dos quais estava escrito “Happy Birthday!”, em outros
“Feliz Aniversário!”. No centro havia disposto o enorme bolo açucarado. Para adiantar o expediente, enfeitara a mesa
logo depois do almoço, encostara as cadeiras à parede, mandara os meninos brincar no vizinho para não desarrumar a
mesa.
E, para adiantar o expediente, vestira a aniversariante logo depois do almoço. Pusera-lhe desde então a presilha
em torno do pescoço e o broche, borrifara-lhe um pouco de água-de-colônia para disfarçar aquele seu cheiro de
guardado — sentara-a à mesa. E desde as duas horas a aniversariante estava sentada à cabeceira da longa mesa vazia,
tesa na sala silenciosa.
De vez em quando consciente dos guardanapos coloridos. Olhando curiosa um ou outro balão estremecer aos
carros que passavam. E de vez em quando aquela angústia muda: quando acompanhava, fascinada e impotente, o voo
da mosca em torno do bolo. [...]
Os músculos do rosto da aniversariante não a interpretavam mais, de modo que ninguém podia saber se ela estava
alegre. Estava era posta à cabeceira. Tratava-se de uma velha grande, magra, imponente e morena. Parecia oca.
— Oitenta e nove anos, sim senhor! disse José, filho mais velho agora que Jonga tinha morrido. — Oitenta e nove
anos, sim senhora! disse esfregando as mãos em admiração pública e como sinal imperceptível para todos.
Todos se interromperam atentos e olharam a aniversariante de um modo mais oficial. Alguns abanaram a cabeça
em admiração como a um recorde. Cada ano vencido pela aniversariante era uma vaga etapa da família toda. Sim
senhor! disseram alguns sorrindo timidamente.
— Oitenta e nove anos!, ecoou Manoel que era sócio de José. É um brotinho!, disse espirituoso e nervoso, e todos
riram, menos sua esposa.
A velha não se manifestava.
Alguns não lhe haviam trazido presente nenhum. Outros trouxeram saboneteira, uma combinação de jérsei, um
broche de fantasia, um vasinho de cactos — nada, nada que a dona da casa pudesse aproveitar para si mesma ou para
seus filhos, nada que a própria aniversariante pudesse realmente aproveitar constituindo assim uma economia: a dona
da casa guardava os presentes, amarga, irônica.
— Oitenta e nove anos! repetiu Manoel aflito, olhando para a esposa.
A velha não se manifestava...
(Clarice Lispector. “Laços de Família”, Editora Rocco – Rio de Janeiro, 1998. Fragmento.)
Considerando o contexto, assinale o significado corretamente atribuído ao vocábulo destacado.
Ano: 2017
Banca:
CONSULPLAN
Órgão:
Prefeitura de Sabará - MG
Prova:
CONSULPLAN - 2017 - Prefeitura de Sabará - MG - Auditor |
Q1698341
Português
Texto associado
A ética das máquinas
[...] Imagine uma situação na qual uma máquina identifica o rosto de um terrorista internacional tentando
embarcar em um voo no aeroporto de Tel Aviv. Imediatamente, um alarme soa e os embarques são suspensos. Todos os
voos são, automaticamente, cancelados. Em poucos minutos, a notícia já percorre milhões de tablets e se espalha pelo
mundo. O preço do barril de petróleo triplica e nas bolsas de valores há uma corrida pelas ações das empresas
petrolíferas. Essa manobra faz com que o preço de outras ações desabe. A queda no valor das ações leva a uma corrida
para o dólar e, em poucas horas, ele se valoriza mais de 15%. Contratos de importação e exportação são suspensos...
Essa cadeia inusitada de acontecimentos pode levar ao caos. Mas, o que significa um dia caótico na economia
mundial diante da possibilidade de um ataque terrorista que poderia dizimar centenas de vidas? Os agentes da polícia
portuária poderiam não ter identificado o rosto do terrorista e, nesse caso, a tragédia seria inevitável. No entanto, não é
possível descartar a hipótese de que a máquina poderia ter identificado incorretamente um rosto e que, se ela não
tivesse autonomia para suspender embarques e voos, um dia de caos na economia mundial poderia ter sido evitado. O
que seria melhor? Tudo depende dos riscos que estamos dispostos a correr.
As máquinas estão se tornando cada vez mais autônomas. Máquinas autônomas não podem ser desligadas. Cada
vez mais delegamos a elas decisões diante de situações imprevistas. Se o rosto do terrorista é identificado, o alarme soa
e os embarques são automaticamente cancelados, independentemente da vontade de qualquer funcionário do
aeroporto. Máquinas autônomas podem, também, alterar sua própria programação a partir de sua interação com o
ambiente e, por isso, não temos controle pleno sobre elas.
Em geral, delegamos autonomia para máquinas quando, em algumas tarefas, sua performance é melhor do que a
de um ser humano. Cálculos de engenharia, folhas de pagamento de grandes instituições são casos típicos nos quais a
performance das máquinas ultrapassa o raciocínio e a memória humana. Em pouco tempo a identificação instantânea
de rostos também integrará essa lista. [...]
Máquinas superinteligentes ainda são um sonho distante, mas não impossível. Não podemos, tampouco, descartar
a possibilidade de elas serem produzidas acidentalmente. [...]
Como uma máquina autônoma não pode ser desligada, ficaríamos à mercê de seus caprichos, que poderia incluir a
destruição completa da raça humana. [...]
O físico Stephen Hawking sugere que, diante desse risco, as pesquisas em inteligência artificial deveriam ser
interrompidas. O filósofo Nick Bostrom, da Universidade de Oxford, defende que o aumento da inteligência se refletirá
em um aprimoramento ético. Daniel Dennett, um dos pioneiros da Filosofia da Mente, afirma que a superinteligência
não passa de uma lenda urbana que se baseia em atribuir às máquinas podres que elas nunca terão.
Temos de aguardar, com os dedos cruzados, os próximos capítulos da história da tecnologia. E torcer para que das
inteligências sem consciência possa emergir algo mais do apenas eficiência cega, a competência sem compreensão.
(TEIXEIRA, João. Filosofia, Ciência e Vida. nº 121. Adaptado.)
No segmento “Não podemos, tampouco, descartar a possibilidade de elas serem produzidas acidentalmente. [...]”
(5º§) o termo sublinhado pode ser substituído sem que haja prejuízo semântico por
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