Questões de Português - Redação - Reescritura de texto para Concurso - Página 433

Q341604

Ano: 2010 Banca: MOVENS Órgão: MinC Prova: MOVENS - 2010 - MinC - Agente Administrativo - Tipo a |

Q341604 Português

Texto associado

Considerando os aspectos linguísticos do texto, assinale a opção correta.

A

A oração “como passagem vazia do tempo” (linhas 8 e 9) está empregada com valor adjetivo.

B

A palavra “assaltada” (linha 13) está empregada no texto com o sentido de ultrajada.

C

Na linha 11, o verbo perder está empregado no plural devido à sua concordância com o seu sujeito composto.

D

Os termos “desimportantes” (linha 10) e “desmoronam” (linha 12) são formados pelo mesmo processo de derivação.

E

Seriam mantidos os sentidos do texto e a correção gramatical caso o trecho “conhece, isto é, o tédio” (linha 4) fosse reescrito como conhece: o tédio.

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Q323888

Ano: 2010 Banca: FEC Órgão: ANS Prova: FEC - 2010 - ANS - Temporário Superior 1 - Direito |

Q323888 Português

Texto associado

O período“No dia seguinte, pela manhã,a cozinheira foi ajeitar a lata de lixo para o caminhão,e recebeu uma bicada voraz no dedo” (12º parágrafo) está estruturado com as orações emrelação coordenada.Reescrevendo-se o período com as orações em relação subordinada e mantendo-se o sentido original do texto, uma forma adequada de redação do período é:

A

No dia seguinte, pela manhã, quando a cozinheira foi ajeitar a lata de lixo para o caminhão, recebeu uma bicada voraz no dedo.

B

No dia seguinte, pelamanhã, a cozinheira foi ajeitar a lata de lixo para o caminhão, recebendo, por isso, uma bicada voraz no dedo

C

No dia seguinte, pela manhã, a cozinheira recebeu uma bicada voraz no dedo, porque foi ajeitar a lata de lixo para o caminhão.

D

No dia seguinte, pelamanhã, a cozinheira foi ajeitar a lata de lixo para o caminhão, de modo que recebeu uma bicada voraz no dedo.

E

No dia seguinte, pela manhã, apesar de a cozinheira ajeitar a lata de lixo para o caminhão, recebeu uma bicada voraz no dedo.

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Q323886

Ano: 2010 Banca: FEC Órgão: ANS Prova: FEC - 2010 - ANS - Temporário Superior 1 - Direito |

Q323886 Português

Texto associado

A oração reduzida de gerúndio do período “Não havendo jardim para sepultar o corpo, depositou-o na lata de lixo” (10º parágrafo),mantendo-se o sentido original do texto, pode ser reescrita da seguinte forma:

A

Por que não houvesse jardimpara sepultar o corpo...

B

Embora não houvesse jardimpara sepultar o corpo...

C

Como não houvesse jardimpara sepultar o corpo...

D

Se bemque não houvesse jardimpara sepultar o corpo...

E

Conquanto não houvesse jardimpara sepultar o corpo...

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Q323105

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Petrobras Provas: CESGRANRIO - 2010 - BR Distribuidora - Profissional Júnior - Engenharia Elétrica | CESGRANRIO - 2010 - BR Distribuidora - Profissional Júnior - Comunicação Social - Relações Públicas | CESGRANRIO - 2010 - BR Distribuidora - Profissional Júnior - Ciências Contábeis |

Q323105 Português

Texto associado

Observe o período:Não vejo em qualquer pessoa o menor mal-estar ou conflito em estar só.O plural do período acima, realizado de acordo com o regis- tro culto e formal da língua e sem alteração do sentido, é:

A

Não vemos em qualquer pessoa o menor mal-estar ou conflito em estar só.

B

Não veem em quaisquer pessoas o menor mal-estar ou conflitos em estarem sós.

C

Não vemos em qualquer pessoas os menores males- estares ou conflitos em estarmos só.

D

Não veem em quaisquer pessoas os menores males- estares ou conflitos em estar sós.

E

Não vemos em quaisquer pessoas os menores mal- estares ou conflitos em estarem sós.

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Q322852

Ano: 2010 Banca: FUNIVERSA Órgão: SEPLAG-DF Prova: FUNIVERSA - 2010 - SEPLAG-DF - Professor - Língua Portuguesa |

Q322852 Português

Texto associado

Com base no texto acima, em conhecimentos gramaticais e estilísticos e naqueles relacionados ao processo de ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa, assinale a alternativa correta.

A

Se o sexto período estivesse registrado assim: Conduza o protagonista na direção errada de início, depois algo acontece que o leva na direção certa, ele teria sérios problemas gramaticais, nos mais diversos campos, tais como: regência verbal e pontuação.

B

A técnica descrita no texto pode ser adequadamente usada para a produção de um manual de procedimentos, com instruções e prescrições.

C

O quarto período, para aperfeiçoamento estilístico, pode ser assim reescrito, sem nenhum prejuízo linguístico: Defina um passado para os personagens que os levou a ser ou estar como no presente, mesmo que não escreva tudo.

D

Os dois-pontos do terceiro período podem ser corretamente substituídos por vírgula seguida de portanto.

E

O primeiro e o segundo períodos, sem perda gramatical e estilística, podem ser reunidos em apenas um, trocando-se o ponto-final do primeiro por vírgula e substituindo-se “Pode” por a qual pode.

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Q322848

Ano: 2010 Banca: FUNIVERSA Órgão: SEPLAG-DF Prova: FUNIVERSA - 2010 - SEPLAG-DF - Professor - Língua Portuguesa |

Q322848 Português

Texto associado

Com relação ao texto XI, assinale a alternativa correta.

A

A preposição “de” pode ser corretamente retirada da linha 17, sem prejuízo semântico ou gramatical.

B

A locução verbal da linha 17, se trocada por substitui, provocaria prejuízo gramatical à construção, já que o emprego do modo subjuntivo é obrigatório na frase, por exigência do substantivo temor, que designa sentimento.

C

O verbo ter, empregado no plural na linha 18, pode ser também registrado corretamente sem acento gráfico, passando a se referir ao sujeito “o professor”.

D

A construção todavia pode prescindir-se do fundamental reescreve com adequação a oração “mas falta o essencial” (linhas 12 e 13).

E

O paralelismo sintático está presente na seguinte reescrita das linhas de 12 a 14: falta o essencial — a emoção, que é própria do homem, o olhar atento do professor, ver o professor gesticular, falar, a interrupção do aluno...

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Q321019

Ano: 2010 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: INSS Prova: CESPE - 2010 - INSS - Perito Médico Previdenciário |

Q321019 Português

Texto associado

Cada um itens a seguir apresenta uma proposta de reescritura do período “A vacinação obrigatória foi o estopim para que o povo, já profundamente insatisfeito com o ‘bota-abaixo’ e insuflado pela imprensa, se revoltasse.” (l.33-35). Julgue-os quanto à correção gramatical e à coerência com as ideias do texto.

O fato de a vacinação contra a varíola ser obrigatória levou o povo a se revoltar, embora houvesse outros motivos, tais como o “bota-abaixo”, além da motivação da imprensa.

Certo

Errado

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Q321018

Ano: 2010 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: INSS Prova: CESPE - 2010 - INSS - Perito Médico Previdenciário |

Q321018 Português

Texto associado

Cada um itens a seguir apresenta uma proposta de reescritura do período “A vacinação obrigatória foi o estopim para que o povo, já profundamente insatisfeito com o ‘bota-abaixo’ e insuflado pela imprensa, se revoltasse.” (l.33-35). Julgue-os quanto à correção gramatical e à coerência com as ideias do texto.

A população do Rio fez uma revolta por causa da vacinação obrigatória, uma vez que já estava insatisfeita com o “bota- abaixo” e insufladas pela imprensa.

Certo

Errado

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Q321017

Ano: 2010 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: INSS Prova: CESPE - 2010 - INSS - Perito Médico Previdenciário |

Q321017 Português

Texto associado

Cada um itens a seguir apresenta uma proposta de reescritura do período “A vacinação obrigatória foi o estopim para que o povo, já profundamente insatisfeito com o ‘bota-abaixo’ e insuflado pela imprensa, se revoltasse.” (l.33-35). Julgue-os quanto à correção gramatical e à coerência com as ideias do texto.

A vacinação obrigatória foi o elemento essencial para que ocorresse a Revolta da Vacina, embora a população já estivesse muito insatisfeita com o “bota-abaixo” e sendo insuflada pela imprensa.

Certo

Errado

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Q321016

Ano: 2010 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: INSS Prova: CESPE - 2010 - INSS - Perito Médico Previdenciário |

Q321016 Português

Texto associado

Cada um itens a seguir apresenta uma proposta de reescritura do período “A vacinação obrigatória foi o estopim para que o povo, já profundamente insatisfeito com o ‘bota-abaixo’ e insuflado pela imprensa, se revoltasse.” (l.33-35). Julgue-os quanto à correção gramatical e à coerência com as ideias do texto.

O povo por estar insatisfeito com o “bota-abaixo” e influenciado pela imprensa se revoltou contra a vacina.

Certo

Errado

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Q321015

Ano: 2010 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: INSS Prova: CESPE - 2010 - INSS - Perito Médico Previdenciário |

Q321015 Português

Texto associado

Cada um itens a seguir apresenta uma proposta de reescritura do período “A vacinação obrigatória foi o estopim para que o povo, já profundamente insatisfeito com o ‘bota-abaixo’ e insuflado pela imprensa, se revoltasse.” (l.33-35). Julgue-os quanto à correção gramatical e à coerência com as ideias do texto.

O fato de haver vacinação compulsória, foi apenas mais um dos elementos para que a população do Rio, insatisfeita com o “bota-abaixo” e insuflada pela imprensa, se revoltasse.

Certo

Errado

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Q321011

Ano: 2010 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: INSS Prova: CESPE - 2010 - INSS - Perito Médico Previdenciário |

Q321011 Português

Texto associado

Caso se retire a conjunção “e” (l.5) e se coloque, em seu lugar, um ponto final seguido de letra maiúscula, não se altera a interpretação do texto.

Certo

Errado

Q317252

Ano: 2010 Banca: FDRH Órgão: BANRISUL Prova: FDRH - 2010 - BANRISUL - Escriturário |

Q317252 Português

Texto associado

Assinale, nos parênteses, V ou F, conforme sejam verdadeiras ou falsas as seguintes afirmativas.

( ) A locução adverbial à toa (linha 09) tem o sinal indicador da crase,assim como deve haver crase nas — também locuções adverbiais - "à revelia", "à esquerda" e ”à noite”.

( ) Sc o verbo consumir (linha 14) fosse substituído pelo substantivo "gastança”, seriam criadas as condições para a ocorrência da crase no segmento em questão.

( ) Se a forma verbal reclama (linha 23) fosse substituída por "queixa-se", haveria necessidade de mudanças estruturais na frase.

Assinale a alternativa que apresenta a ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo.

A

V-V-V

B

V-V-F

C

V-F-F

D

F-V-V

E

F-F-F

Q317249

Ano: 2010 Banca: FDRH Órgão: BANRISUL Prova: FDRH - 2010 - BANRISUL - Escriturário |

Q317249 Português

Texto associado

Na linha 22, o nexo Enquanto indica _____ e pode ser substituído, no contexto em que se encontra, por___________
Assinale a alternativa que completa as lacunas da afirmação anterior, na ordem em que aparecem.

A

proporcionalidade - Quanto mais

B

tempo — Ao passo que

C

concessão — Se bem que

D

conformidade — Consoante

E

condição - Se

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Q317248

Ano: 2010 Banca: FDRH Órgão: BANRISUL Prova: FDRH - 2010 - BANRISUL - Escriturário |

Q317248 Português

Texto associado

Considere as seguintes possibilidades de mudanças no texto.

I - Substituição de como (linha 05) por "com que".

II . - Substituição de em que (linha 14) por "na qual".

III. - Substituição de que (linha 34) por "os quais".

IV. - Substituição de a quem (linha 47) por "àqueles que".

Quais delas manteriam a correção em seu respectivo contexto?

A

Apenas a I e a II.

B

Apenas a II e a III.

C

Apenas a III e a IV.

D

Apenas a I, a II e a III.

E

Apenas a I, a III e a IV.

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Q311269

Ano: 2010 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SERPRO Prova: CESPE - 2010 - SERPRO - Técnico - Operação de Redes |

Q311269 Português

Texto associado

Texto para os itens de 1 a 20

Julgue os itens subsequentes com base nas estruturas linguísticas do texto.

O deslocamento do adjunto “nos pontos de aluguel” (L.19) para logo depois da locução verbal “sendo estudada” (L.18) mantém a correção gramatical do período, mas altera seu sentido original.

Certo

Errado

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Q310014

Ano: 2010 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SERPRO Provas: CESPE - 2010 - SERPRO - Analista - Advocacia | CESPE - 2010 - SERPRO - Analista - Desenho Instrucional | CESPE - 2010 - SERPRO - Analista - Tecnologia da Informação | CESPE - 2010 - SERPRO - Analista - Gestão de Pessoas | CESPE - 2010 - SERPRO - Analista Desenvolvimento de Sistemas | CESPE - 2010 - SERPRO - Analista - Gestão Logística | CESPE - 2010 - SERPRO - Analista - Gestão Financeira | CESPE - 2010 - SERPRO - Analista - Negócios em Tecnologia da Informação | CESPE - 2010 - SERPRO - Analista - Medicina do Trabalho | CESPE / CEBRASPE - 2010 - SERPRO - Analista - Redes | CESPE - 2010 - SERPRO - Analista - Suporte Técnico | CESPE - 2010 - SERPRO - Analista - Serviço Social | CESPE - 2010 - SERPRO - Analista - Desenvolvimento de Sistemas |

Q310014 Português

Texto associado

Texto para os itens de 1 a 21

Com relação à pontuação empregada no texto, julgue os itens seguintes.

A correção gramatical do texto seria mantida caso o trecho “Divulgado no dia 30 de março pelo Instituto Sangari” (L.10-11) fosse deslocado para depois da expressão “ o documento” (L.11) da seguinte forma: O documento divulgado no dia 30 de março pelo Instituto Sangari.

Certo

Errado

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Q310012

Ano: 2010 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SERPRO Provas: CESPE - 2010 - SERPRO - Analista - Advocacia | CESPE - 2010 - SERPRO - Analista - Desenho Instrucional | CESPE - 2010 - SERPRO - Analista - Tecnologia da Informação | CESPE - 2010 - SERPRO - Analista - Gestão de Pessoas | CESPE - 2010 - SERPRO - Analista Desenvolvimento de Sistemas | CESPE - 2010 - SERPRO - Analista - Gestão Logística | CESPE - 2010 - SERPRO - Analista - Gestão Financeira | CESPE - 2010 - SERPRO - Analista - Negócios em Tecnologia da Informação | CESPE - 2010 - SERPRO - Analista - Medicina do Trabalho | CESPE / CEBRASPE - 2010 - SERPRO - Analista - Redes | CESPE - 2010 - SERPRO - Analista - Suporte Técnico | CESPE - 2010 - SERPRO - Analista - Serviço Social |

Q310012 Português

Texto associado

Texto para os itens de 1 a 21

Com relação à estrutura do texto, julgue os próximos itens.

O trecho “estender a guerra aos novos territórios” (L.40) pode ser alterado para estender os novos territórios à guerra sem se prejudicar a correção gramatical e o sentido original do período.

Certo

Errado

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Q309906

Ano: 2010 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SERPRO Provas: CESPE - 2010 - SERPRO - Analista - Comunicação Social | CESPE - 2010 - SERPRO - Analista - Advocacia | CESPE - 2010 - SERPRO - Analista - Gestão de Pessoas | CESPE - 2010 - SERPRO - Analista - Gestão Logística | CESPE - 2010 - SERPRO - Analista - Gestão Financeira | CESPE - 2010 - SERPRO - Analista - Medicina do Trabalho | CESPE - 2010 - SERPRO - Analista - Serviço Social |

Q309906 Português

Texto associado

Com relação à pontuação empregada no texto, julgue os itens
seguintes.

Seria incorreto o emprego de vírgula logo após “Mapa da Violência” , em “As informações do Mapa da Violência permitem extrair conclusões e sugerir medidas” (126-27).

Certo

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Q308881

Ano: 2010 Banca: FUNIVERSA Órgão: SESI-DF Prova: FUNIVERSA - 2010 - SESI-DF - Professor - História |

Q308881 Português

Texto associado

A seguir, são apresentadas possibilidades de reescritura de trechos do texto I. Assinale a alternativa em que a reescritura apresenta mudança de sentido com relação ao texto original.

A

A aprovação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação deu ensejo a grande avanço no sistema educacional brasileiro (linhas de 1 a 3).

B

com a meta de que a escola venha a ser um lugar de participação social, valorizando a democracia, o respeito, a multiplicidade cultural e a formação do cidadão (linhas de 3 a 6).

C

originou-se com várias intensões, entre as quais a inclusão das metas de qualidade para a educação básica (linhas 8 e 9).

D

São previstos também pelo plano acompanhamento e assessoria aos municípios com baixos indicadores de ensino para melhorar a educação no país (linhas de 14 a 16).

E

Todos os cidadãos devem lutar pela educação, uma vez que ela é direito de todos (linhas 22 e 23).

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Questões de Concurso Sobre redação - reescritura de texto em português

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