Questões de Português para Concurso - Página 2129

Q3598145

Ano: 2025 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2025 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Língua Portuguesa |

Q3598145 Português

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ROMANI, Simone; RAJOBAC, Raimundo. Iluminismo pedagógico: educação e adolescência no Livro III do Emílio de Rousseau. Revista Espaço Acadêmico. Maringá, n. 125, out., 2011, p. 109.

Qual figura de pensamento se estabelece entre os substantivos sublinhados neste fragmento textual “o sujeito possa conviver em sociedade aprendendo a distinguir entre o certo e o errado” (l. 12)?

A

Antítese.

B

Paradoxo.

C

Apóstrofe.

D

Hipérbole.

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Q3598144

Ano: 2025 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2025 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Língua Portuguesa |

Q3598144 Português

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ROMANI, Simone; RAJOBAC, Raimundo. Iluminismo pedagógico: educação e adolescência no Livro III do Emílio de Rousseau. Revista Espaço Acadêmico. Maringá, n. 125, out., 2011, p. 109.

Quanto à relação semântica entre os termos “ser humano” (l. 07) e “criança” (l. 18), assinale a afirmativa CORRETA.

A

Os dois termos foram empregados conotativamente.

B

Constata-se que este é hiperônimo daquele.

C

Aquele termo constitui sinônimo deste.

D

Este termo é hipônimo daquele.

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Q3598143

Ano: 2025 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2025 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Língua Portuguesa |

Q3598143 Português

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ROMANI, Simone; RAJOBAC, Raimundo. Iluminismo pedagógico: educação e adolescência no Livro III do Emílio de Rousseau. Revista Espaço Acadêmico. Maringá, n. 125, out., 2011, p. 109.

Dado este excerto “Emílio ainda serve como referência para a formação do ‘[...] respeito pelo outro” (l. 13 e 14), qual alternativa contém um solecismo referente à regência do substantivo grifado?

A

Emílio ainda serve como referência para a formação do respeito para com o outro.

B

Emílio ainda serve como referência para a formação do respeito sobre o outro.

C

Emílio ainda serve como referência para a formação do respeito com o outro.

D

Emílio ainda serve como referência para a formação do respeito ao outro.

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Q3598142

Ano: 2025 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2025 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Língua Portuguesa |

Q3598142 Português

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ROMANI, Simone; RAJOBAC, Raimundo. Iluminismo pedagógico: educação e adolescência no Livro III do Emílio de Rousseau. Revista Espaço Acadêmico. Maringá, n. 125, out., 2011, p. 109.

Com concernência aos princípios da regência verbal e ao contexto em que os verbos do último parágrafo estão contidos, pode-se afirmar, com a devida EXATIDÃO, que:

A

a transitividade direta é a característica da maioria dos verbos.

B

há um verbo que admite somente a transitividade indireta.

C

constata-se a existência de um verbo transobjetivo.

D

existem dois verbos intransitivos nesse contexto.

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Q3598141

Ano: 2025 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2025 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Língua Portuguesa |

Q3598141 Português

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ROMANI, Simone; RAJOBAC, Raimundo. Iluminismo pedagógico: educação e adolescência no Livro III do Emílio de Rousseau. Revista Espaço Acadêmico. Maringá, n. 125, out., 2011, p. 109.

Em “a construção do caráter se inicia na infância e, na adolescência, ele será aprimorado” (l. 02 e 03), em atinência à voz verbal, indique a assertiva CORRETA.

A

Têm-se as vozes passivas sintética e analítica respectivamente.

B

A voz passiva analítica se apresenta na primeira oração.

C

O segundo sujeito está na voz passiva sintética.

D

O primeiro sujeito está na voz reflexiva.

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Q3598140

Ano: 2025 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2025 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Língua Portuguesa |

Q3598140 Português

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No tocante ao segundo parágrafo, quanto aos grupos oracionais que o compõem, é CORRETO fazer a seguinte afirmação:

A

Existem doze orações.

B

Inexistem orações adjetivas.

C

Há somente uma oração principal.

D

Têm-se apenas orações subordinadas.

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Q3598139

Ano: 2025 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2025 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Língua Portuguesa |

Q3598139 Português

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ROMANI, Simone; RAJOBAC, Raimundo. Iluminismo pedagógico: educação e adolescência no Livro III do Emílio de Rousseau. Revista Espaço Acadêmico. Maringá, n. 125, out., 2011, p. 109.

Qual oração apresenta a mesma função que tem este fragmento oracional “que a natureza lhe ofereceu” (l. 20)?

A

“com que as pessoas pudessem reconstruir sua identidade” (l. 06 e 07).

B

“que apresente em sua essência uma liberdade intelectual, moral e social” (l. 17 e 18).

C

“que uma criança que chegou assim aos quinze anos tenha perdido os anos precedentes?’” (l. 20 e 21).

D

“para que, a partir da convivência e interação com o outro, o sujeito possa conviver em sociedade” (l. 11 e 12).

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Q3598138

Ano: 2025 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2025 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Língua Portuguesa |

Q3598138 Português

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ROMANI, Simone; RAJOBAC, Raimundo. Iluminismo pedagógico: educação e adolescência no Livro III do Emílio de Rousseau. Revista Espaço Acadêmico. Maringá, n. 125, out., 2011, p. 109.

Em referência à classificação dos termos da oração, associe a primeira coluna à segunda, com o intuito de identificar corretamente a função de cada termo, no contexto em que ele se insere. Para fazê-lo, assinale a sequência que preenche, de modo correto, os parênteses de cima para baixo.

[ 1 ] sujeito
[ 2 ] objeto direto
[ 3 ] objeto indireto
[ 4 ] adjunto adverbial
[ 5 ] predicativo do sujeito
[ 6 ] complemento nominal

( ) “nos” (l. 01)
( ) “do caráter” (l. 02)
( ) “imprescindível” (l. 04)
( ) “o papel da educação” (l. 10)
( ) “a partir da convivência e interação com o outro” (l. 11 e 12)
( ) “um crescimento pessoal, intelectual e moral do aluno” (l. 05)

A

5 – 2 – 1 – 3 – 6 – 4

B

4 – 3 – 6 – 5 – 2 – 1

C

3 – 6 – 5 – 1 – 4 – 2

D

2 – 1 – 4 – 6 – 5 – 3

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Q3598137

Ano: 2025 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2025 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Língua Portuguesa |

Q3598137 Português

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ROMANI, Simone; RAJOBAC, Raimundo. Iluminismo pedagógico: educação e adolescência no Livro III do Emílio de Rousseau. Revista Espaço Acadêmico. Maringá, n. 125, out., 2011, p. 109.

No trecho “uma criança que chegou assim aos quinze anos tenha perdido os anos precedentes” (l. 20 e 21), a forma verbal em destaque está flexionada no pretérito:

A

perfeito composto do indicativo.

B

perfeito composto do subjuntivo.

C

mais-que-perfeito composto do indicativo.

D

mais-que-perfeito composto do subjuntivo.

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Q3598136

Ano: 2025 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2025 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Língua Portuguesa |

Q3598136 Português

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ROMANI, Simone; RAJOBAC, Raimundo. Iluminismo pedagógico: educação e adolescência no Livro III do Emílio de Rousseau. Revista Espaço Acadêmico. Maringá, n. 125, out., 2011, p. 109.

Deve-se tomar como base o primeiro parágrafo, a fim de marcar a afirmação cujo conteúdo está CORRETO com relação à classificação das palavras.

A

Os pronomes adjetivos predominam sobre os pronomes substantivos.

B

Computam-se mais substantivos abstratos do que substantivos concretos.

C

Há mais verbos regulares do que verbos irregulares, entre estes, dois abundantes.

D

Quanto ao gênero, o número de adjetivos uniformes é inferior ao número de adjetivos biformes.

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Q3598135

Ano: 2025 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2025 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Língua Portuguesa |

Q3598135 Português

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Qual alternativa contém CORREÇÃO relativa aos elementos que compõem cada palavra?

A

Em “achais” (l. 20), há o radical ach-, a vogal temática -a, o tema acha-, a desinência modotemporal -i- e a desinência numeropessoal -s.

B

Em “deverá” (l. 03), existem o radical dev-, a vogal temática -e, o tema deve-, a desinência modotemporal -re a desinência numeropessoal -á.

C

Em “fizesse” (l. 06), observam-se o radical fiz-, a vogal temática -e-, o tema fize-, a desinência modotemporal -sse e a desinência numeropessoal Ø.

D

Em “tenha” (l. 21), têm-se o radical tenh-, a vogal temática alomórfica -a, o tema tenha-, a desinência modotemporal Ø e a desinência numeropessoal Ø.

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Q3598134

Ano: 2025 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2025 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Língua Portuguesa |

Q3598134 Português

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ROMANI, Simone; RAJOBAC, Raimundo. Iluminismo pedagógico: educação e adolescência no Livro III do Emílio de Rousseau. Revista Espaço Acadêmico. Maringá, n. 125, out., 2011, p. 109.

A respeito deste excerto “Aqui o educando deverá aprender a discernir entre o bem e o mal, o certo e o errado, sempre auxiliado pelo seu preceptor, que, aliás, é imprescindível para que haja um crescimento pessoal, intelectual e moral do aluno (l. 03, 04 e 05) e dos elementos estruturais das palavras, assinale a alternativa cujo teor está CORRETO.

A

A palavra “mal” constitui exemplo de derivação imprópria.

B

O substantivo “educando” apresenta um radical e uma vogal temática.

C

Os substantivos “preceptor” e “crescimento” têm sufixos em sua estrutura.

D

As formas adjetivais “pessoal” e “intelectual” são exemplo de derivação sufixal.

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Q3598133

Ano: 2025 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2025 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Língua Portuguesa |

Q3598133 Português

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A palavra “ressalvar” (l. 02), com base no AOLP 1990¹², apresenta essa forma ortográfica tendo em vista que:
¹²Op. cit., p. 26.

A

a etimologia desse verbo apresenta esse radical (ressalv-), oriundo do latim.

B

a gramática normativa já considera como correto esse modo de grafar esse verbo.

C

o prefixo termina em vogal e o verbo começa por s, por isso se acrescenta a letra diacrítica.

D

o processo de prefixação permite duas formas ortográficas, ou seja, hifenizada ou não hifenizada.

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Q3598132

Ano: 2025 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2025 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Língua Portuguesa |

Q3598132 Português

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No tocante à acentuação gráfica da forma verbal “é” (l. 16), por exemplo, o AOLP 1990¹¹ prescreve o seguinte: “BASE VIII – Da acentuação gráfica das palavras oxítonas - 1o) Acentuam-se com acento agudo: a) As palavras oxítonas terminadas nas vogais tónicas/tônicas abertas grafadas -a, -e ou -o, seguidas ou não de -s: está, estás, já, olá; até, é, és, olé, pontapé(s); avó(s), dominó(s), paletó(s), só(s)”. A rigor, tal forma verbal NÃO deveria ser enquadrada nessa regra, porque:
¹¹Acordo ortográfico da língua portuguesa: atos internacionais e normas correlatas. – 2. ed. – Brasília: Senado Federal, Coordenação de Edições Técnicas, 2014, p. 19.

A

o aspecto monossilábico de tal palavra corresponde à oxitonia.

B

a tonicidade é o critério basilar para se definir o traço da oxitonia.

C

o caráter de atonicidade desse termo justifica a acentuação gráfica.

D

a oxitonia caracteriza o vocábulo cujo acento tônico está na última sílaba.

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Q3598131

Ano: 2025 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2025 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Língua Portuguesa |

Q3598131 Português

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ROMANI, Simone; RAJOBAC, Raimundo. Iluminismo pedagógico: educação e adolescência no Livro III do Emílio de Rousseau. Revista Espaço Acadêmico. Maringá, n. 125, out., 2011, p. 109.

Em relação aos encontros vocálicos e consonânticos e aos dígrafos constantes da citação direta do último parágrafo, indique a asserção cujo teor apresenta a devida CORREÇÃO.

A

Inexistem ditongos crescentes orais.

B

Não há dígrafos consonânticos nesse trecho.

C

O número de hiato é maior do que o de ditongo.

D

Têm-se apenas encontros consonantais separáveis.

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Q3598130

Ano: 2025 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2025 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Língua Portuguesa |

Q3598130 Português

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ROMANI, Simone; RAJOBAC, Raimundo. Iluminismo pedagógico: educação e adolescência no Livro III do Emílio de Rousseau. Revista Espaço Acadêmico. Maringá, n. 125, out., 2011, p. 109.

Em “Rousseau nos apresenta um processo formativo para seu aluno fictício Emílio, desde o seu nascimento até o ingresso adulto na sociedade” (l. 01 e 02), quanto às palavras sublinhadas, é CORRETO afirmar que:

A

Ambos os vocábulos trazem a aférese e a diérese.

B

O substantivo “sociedade” traz a marca da aférese.

C

O adjetivo “fictício” é marcado apenas pela sinérese.

D

Ambas as palavras apresentam a diérese e a sinérese.

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Q3598129

Ano: 2025 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2025 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Língua Portuguesa |

Q3598129 Português

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ROMANI, Simone; RAJOBAC, Raimundo. Iluminismo pedagógico: educação e adolescência no Livro III do Emílio de Rousseau. Revista Espaço Acadêmico. Maringá, n. 125, out., 2011, p. 109.

Levando-se em consideração os princípios ortoépicos, em qual trecho existe consoante constritivo-fricativo-palatal-surda?

A

“‘[...] achais que uma criança que chegou assim aos quinze anos tenha perdido os anos precedentes?’” (l. 20 e 21).

B

“Aqui o educando deverá aprender a discernir entre o bem e o mal, o certo e o errado” (l. 03 e 04).

C

“Rousseau nos apresenta um processo formativo para seu aluno fictício Emílio” (l. 01).

D

“O que o genebrino almeja é um aluno que possua um coração bom” (l. 16).

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Q3597625

Q3597625 Português

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A Beleza Total

ANDRADE, Carlos Drummond de. In https://www.culturagenial.com/contos-curtos-para-ler-agora-mesmo/#anchor-noite. Acesso em: 05 ago. 2025.

O termo “enfezado” (l. 13) apresenta qual significado, com base unicamente no ambiente frasal em que ele consta?

A

Raquítico.

B

Fastidioso.

C

Aborrecido.

D

Neurastênico.

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Q3597624

Q3597624 Português

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A Beleza Total

ANDRADE, Carlos Drummond de. In https://www.culturagenial.com/contos-curtos-para-ler-agora-mesmo/#anchor-noite. Acesso em: 05 ago. 2025.

Na oração “O corpo já então enfezado de Gertrudes foi recolhido ao jazigo” (l. 13 e 14), o verbo recolher está na voz passiva analítica. Se tal oração for reescrita, colocando-se o verbo recolher na voz passiva sintética e mantendo-se a mesma estrutura semântico-temporal, tem-se qual oração?

A

O corpo já então enfezado de Gertrudes se recolhia ao jazigo.

B

O corpo já então enfezado de Gertrudes recolheu-se ao jazigo.

C

O corpo já então enfezado de Gertrudes fora recolhido ao jazigo.

D

O corpo já então enfezado de Gertrudes seria recolhido ao jazigo.

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Q3597623

Q3597623 Português

Texto associado

A Beleza Total

ANDRADE, Carlos Drummond de. In https://www.culturagenial.com/contos-curtos-para-ler-agora-mesmo/#anchor-noite. Acesso em: 05 ago. 2025.

Associe a primeira coluna à segunda, com o intuito de identificar corretamente a função sintática de cada termo conforme o contexto oracional em que se insere. Qual opção preenche os parênteses de cima para baixo?

[ 1 ] sujeito
[ 2 ] objeto direto
[ 3 ] objeto indireto
[ 4 ] adjunto adnominal
[ 5 ] predicativo do sujeito
[ 6 ] complemento nominal

( ) “a isto” (l. 03)
( ) “os veículos” (l. 05)
( ) “o seu destino fatal” (l. 11)
( ) “de ar puro” (l. 12)
( ) “os olhos” (l. 12)
( ) “de Gertrudes” (l. 14)

A

4 – 2 – 1 – 3 – 6 – 5

B

1 – 6 – 3 – 4 – 5 – 2

C

5 – 3 – 2 – 1 – 4 – 6

D

3 – 1 – 5 – 6 – 2 – 4

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