A multiplicidade de gêneros textuais presentes nas esferas sociais contemporâneas, especialmente nas mídias digitais e ambientes institucionalizados, exige do produtor e do leitor competências que ultrapassam a decodificação da linguagem. É necessário compreender os efeitos de sentido produzidos por determinados recursos estilísticos e estruturais, bem como reconhecer como as condições de produção e circulação moldam a forma e a função dos textos. Diante disso, avalia-se corretamente que:

Estudos contemporâneos em Linguística Textual e Análise do Discurso ressaltam que a construção da coerência e da coesão em um texto não se reduz à presença de conectores explícitos ou à mera disposição sintática dos enunciados. A articulação entre os níveis semântico, pragmático e discursivo é condição para que o texto seja interpretável dentro de um contexto sociocognitivo compartilhado.

Considerando essa perspectiva, analise as afirmações a seguir, referentes aos mecanismos de coesão e coerência textual, e assinale a alternativa correta.

Considere as afirmativas abaixo, relativas à estrutura da frase, às classes gramaticais e ao comportamento morfossintático dos vocábulos na oração. Registre V, para as verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)O vocábulo "mesmo", ao ser empregado como pronome enfático, pode retomar um sujeito anteriormente expresso, com valor de reforço anafórico, mantendo-se invariável em gênero e número, independentemente do termo a que se refere.

(__)Em orações com ênfase estilística, a anteposição de complementos verbais ao verbo é possível sem prejuízo sintático, embora exija ajuste prosódico e pontuação, principalmente em registros formais da língua escrita culta.

(__)A palavra "como", quando introduz uma oração adverbial de causa e antepõe-se à oração principal, pode ser classificada como conjunção subordinativa causal, desde que a oração tenha valor explicativo e esteja relacionada a um fato já conhecido pelo interlocutor.

Assinale a alternativa com a sequência correta:

Diversas análises contemporâneas do discurso midiático têm evidenciado que, mais do que transmitir informações, os textos jornalísticos e opinativos operam com diferentes níveis de intencionalidade, organizando efeitos de sentido por meio de estratégias linguístico-discursivas nem sempre explícitas. Isso se manifesta na seleção lexical, na estrutura argumentativa e, sobretudo, na articulação entre os dados apresentados como fatos e os juízos subentendidos como consensuais. À luz dessas observações, considera-se que: 

A descrição da língua, em seus níveis morfossintático, semântico e normativo, envolve o reconhecimento da organização hierárquica das unidades linguísticas, a identificação dos papéis semânticos e funções sintáticas dos constituintes oracionais, bem como o domínio das regras de concordância, regência e colocação. Tais aspectos revelam a complexidade do funcionamento gramatical da língua, cuja observação atenta é imprescindível tanto para a análise quanto para o uso preciso do idioma. Diante desse quadro, é correto afirmar que:

As discussões sobre o ensino da Língua Portuguesa vêm, nas últimas décadas, deslocando-se de uma concepção prescritivista centrada exclusivamente na norma culta para uma abordagem que reconhece a diversidade linguística como um fenômeno legítimo e estruturante das práticas comunicativas. À luz desse cenário, considera-se correta a seguinte afirmação: 

A produção textual, em qualquer esfera de circulação, envolve escolhas linguísticas e estilísticas que não se restringem a uma ornamentação retórica, mas que constroem sentidos, posicionamentos e vínculos comunicativos específicos. Ao articular figuras de linguagem e recursos expressivos a uma função dominante da linguagem, o autor produz efeitos que escapam à literalidade e convocam o leitor à interpretação discursiva. Com base nesse entendimento, é correto afirmar que:

As dinâmicas de produção textual nas plataformas digitais contemporâneas intensificaram o entrelaçamento entre linguagem e identidade discursiva, deslocando o foco da mera transmissão de informação para o modo como o sujeito se posiciona diante de interlocutores plurais e contextos altamente mutáveis. À luz desse contexto e considerando os pressupostos teóricos sobre linguagem, comunicação e enunciação, é correto afirmar que:

Considerando as normas de colocação pronominal na língua portuguesa, analise o trecho a seguir, que será adaptado para diferentes contextos. Observe atentamente o trecho a seguir:

"Jamais esquecerei de avisar-te sobre a reunião, mesmo que surja algum imprevisto."

Com base nas regras de próclise, ênclise e mesóclise, assinale a alternativa que reescreve corretamente o trecho a seguir, conforme a norma-padrão.

O advérbio é uma classe invariável que desempenha papel essencial na modificação do sentido de verbos, adjetivos e outros advérbios, acrescentando a eles circunstâncias diversas, como tempo, modo, lugar, intensidade, negação, dúvida e afirmação. A correta identificação de seu tipo depende do contexto e do valor semântico que assume na frase.

Com base nas regras da gramática normativa, assinale a alternativa em que o advérbio está corretamente identificado e classificado quanto ao seu tipo.

Observe as orações a seguir e relacione-as corretamente às funções ou aos efeitos sintáticos dos sinais de pontuação utilizados.

Coluna 01

(__)A menina, ansiosa, aguardava o resultado da prova.

(__)João preparou-se para o discurso; porém, esqueceu as anotações.

(__)Goiás e Vila, domingo passado: o Vila deu show!

(__)O prefeito tem "aplicado" o dinheiro público, segundo rumores.

(__)O aluno — exausto após o exame — deixou a sala em silêncio.

Coluna 02   

I.Uso de dois-pontos para introduzir explicação ou comentário sobre termo anterior.

II.Uso de aspas para indicar ironia ou destaque de sentido figurado.

III.Uso de ponto e vírgula para separar orações coordenadas com vírgulas internas.

IV.Uso de travessões para dar ênfase a um termo intercalado.

V.Uso de vírgulas para isolar um predicativo deslocado ou um termo explicativo.

Correlacione as colunas e assinale a alternativa com a sequência correta: 

     

A implantação do Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa visou unificar a grafia entre os países lusófonos, simplificando certas regras e eliminando divergências que não afetavam a pronúncia das palavras. As principais alterações envolveram o uso do hífen, o emprego do acento, a inclusão de letras no alfabeto e a extinção de sinais diacríticos.

Com base nas normas estabelecidas pelo Acordo Ortográfico, analise as afirmativas abaixo:

I.O uso do trema foi abolido em palavras portuguesas, mas é mantido em nomes próprios estrangeiros e seus derivados.

II.As palavras "heróico" e "idéia" continuam acentuadas para marcar o ditongo aberto nas paroxítonas.

III.Em palavras compostas cujo prefixo termina com a mesma letra que inicia o segundo elemento, o hífen permanece obrigatório.

IV.Em compostos iniciados pelos prefixos "super" e "anti", quando o segundo termo começa com r ou s, o hífen é eliminado, e a consoante é duplicada.

V.Os verbos com terminação -eem mantêm o acento circunflexo.

Em quais afirmativas as regras da nova ortografia estão corretamente apresentadas?

Analise as afirmativas abaixo:

I.Estava ansiosa para voltar à casa dos avós, onde passara toda a infância.

II.A professora se referiu àquelas alunas que participaram do projeto.

III.O marinheiro retornou à terra, após meses em alto-mar.

IV.O pesquisador dedicou-se à estudar o comportamento dos insetos.

V.O cientista apresentou um método semelhante à de Marie Curie.

Em quais afirmativas o uso da crase está correto segundo a norma-padrão da língua portuguesa?

A menção a veículos como a National Geographic e a BBC acrescenta camadas de credibilidade à narrativa jornalística.

Nesse sentido, qual é a função discursiva dessas referências dentro do texto?

A reportagem ressalta que a líder venezuelana permaneceu em seu país, mesmo sob ameaça e perseguição.

Considerando o tom da narrativa, o que esse comportamento revela sobre a imagem que o texto constrói de María Corina Machado?

A escolha de María Corina Machado para o Prêmio Nobel da Paz revela mais do que o reconhecimento individual de uma liderança política.

Com base no texto, qual é o sentido simbólico dessa premiação no contexto venezuelano contemporâneo?

Ao concluir destacando que o reconhecimento do Nobel valoriza não apenas a resistência política, mas também a capacidade de "transformar a resistência em esperança", o texto amplia o significado da conquista.

Que interpretação melhor expressa esse desfecho?

O que motiva o animal a saciar os instintos é o incômodo da necessidade. A fome, por exemplo. Os instintos existem para preservar a sobrevivência. O que caracteriza a saciedade é seu caráter cíclico: fome-saciedade. Assim que a saciedade se desfaz, a fome reativa a ação em busca de alimento.

Fonte: Tiba, Içami. Disciplina, limite na medida certa / Içami Tiba. — São Paulo: Editora Gente, 1996.

Assim, quando uma criança cresce sem limites, podendo fazer tudo o que tiver vontade, qual será o resultado disso? Assinale a alternativa CORRETA.

O estudo dos sinônimos exige mais do que a simples substituição de palavras — ele envolve o reconhecimento de equivalências semânticas, variações de registro e efeitos de sentido decorrentes do contexto. Analise as afirmativas abaixo sobre os sinônimos e suas relações com os antônimos e escolha a alternativa correta:

I.Os sinônimos perfeitos são aqueles que mantêm exatamente o mesmo sentido em qualquer contexto, como alfabeto e abecedário, independentemente da situação comunicativa.

II.Os sinônimos imperfeitos apresentam sentidos apenas aproximados, e a substituição entre eles pode alterar nuances semânticas, como ocorre entre apagar e extinguir.

III.A relação de sinonímia depende do contexto, pois uma palavra pode ser sinônima de outra em determinado uso e deixar de sê-lo em outro, segundo estudiosos da semântica lexical.

IV.É incorreto afirmar que intenção, propósito e intuito são sinônimos perfeitos, uma vez que cada termo apresenta variações de uso e registro que os diferenciam.

V.Os sinônimos e os antônimos se relacionam da mesma maneira semântica, já que ambos expressam equivalência de sentido em campos opostos de significação.

Com base na análise das afirmativas, assinale a alternativa que indica as proposições inteiramente corretas.

A acentuação gráfica das palavras oxítonas obedece a critérios fonológicos e morfológicos bem definidos pela ortografia oficial. Analise as afirmativas a seguir, levando em conta as regras que determinam o uso do acento gráfico em oxítonas:

I.As palavras oxítonas terminadas em -a, -e ou -o, seguidas ou não de -s, são acentuadas, como em sofá, você e avó.

II.São acentuadas as oxítonas terminadas em ditongo nasal -em ou -ens, como ninguém, também e armazéns.

III.Recebem acento gráfico as oxítonas terminadas em ditongo aberto -éu, -éi ou -ói, seguidas ou não de -s, como herói, anéis e céu.

IV.Palavras como heroico e assembleia mantêm o acento gráfico no ditongo aberto, uma vez que seguem a mesma regra de acentuação das oxítonas terminadas em -éi e -ói.

V.Oxítonas terminadas em -i ou -is, como tatuí e juris, são sempre acentuadas por apresentarem tonicidade na última sílaba.

Com base nas regras de acentuação das oxítonas, assinale a alternativa em que estão todas as afirmativas corretas.