Questões de Concurso
Sobre pontuação em português
Foram encontradas 14.513 questões
Ano: 2024
Banca:
COMVEST UFAM
Órgão:
UFAM
Provas:
COMVEST UFAM - 2024 - UFAM - Auditor
|
COMVEST UFAM - 2024 - UFAM - Médico Clínico Geral |
COMVEST UFAM - 2024 - UFAM - Médico Veterinário |
COMVEST UFAM - 2024 - UFAM - Engenheiro Mecânico |
COMVEST UFAM - 2024 - UFAM - Engenheiro Civil |
COMVEST UFAM - 2024 - UFAM - Estatístico |
COMVEST UFAM - 2024 - UFAM - Fisioterapeuta |
COMVEST UFAM - 2024 - UFAM - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3024927
Português
Considere a frase a seguir:
Como choveu muito no dia de ontem ____ deixamos de fazer duas tarefas importantíssimas ____ uma foi levar nossos amigos ao museu ____ a outra foi providenciar seus bilhetes para o passeio fluvial.
Assinale e alternativa que preenche, CORRETAMENTE, a ordem dos sinais de pontuação que devem preencher as lacunas da frase:
Como choveu muito no dia de ontem ____ deixamos de fazer duas tarefas importantíssimas ____ uma foi levar nossos amigos ao museu ____ a outra foi providenciar seus bilhetes para o passeio fluvial.
Assinale e alternativa que preenche, CORRETAMENTE, a ordem dos sinais de pontuação que devem preencher as lacunas da frase:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Jequié - BA
Provas:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Jequié - BA - Professor de Matemática
|
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Jequié - BA - Professor de Inglês |
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Jequié - BA - Professor do Ensino Fundamental (Anos Iniciais) |
Q3024570
Português
Texto associado
Bê, á, bá tech: como funciona o letramento na era digital?
As crianças e adolescentes passam boa parte da vida no ambiente escolar. Essa convivência é fundamental para que
consigam viver e conviver em sociedade. Para acompanhar as evoluções, é preciso, hoje, ir além da alfabetização básica.
Matemática, história, português, geografia e outras disciplinas continuam essenciais, mas, para garantir a compreensão do
mundo, as instituições de ensino precisam garantir o letramento digital, que é a compreensão e capacidade de interpretar, criar
e desenvolver habilidades de leitura e escrita no cenário tecnológico.
O termo letramento não é novo no vocabulário, e está diretamente ligado a alfabetização, mas com uma representação
mais complexa. A ideia é não apenas decodificar as interações comunicativas, mas saber quando e como aplicá-las. Dessa forma,
o estudante ganha mais autonomia e aprende, de forma crítica, como aproveitar os reais benefícios oferecidos pela tecnologia.
Especialista em Educação da Fundação Itaú Social, Juliana Yade avalia que a formação tecnológica é importante para o
futuro das crianças. “As crianças estão cada vez mais expostas à tecnologia desde cedo, sendo fundamental que elas
desenvolvam habilidades digitais básicas para se prepararem para um mundo em que a tecnologia é tão essencial”, avalia.
O domínio de múltiplas habilidades é uma das principais vantagens do letramento digital, pois ele estimula a
multidisciplinaridade e a cooperação entre as diferentes áreas de conhecimento. “Também é imprescindível ensiná-las sobre
segurança on-line, incluindo a importância de não compartilhar informações pessoais, identificar comportamentos de risco e
entender, mesmo que minimamente, os princípios de privacidade”, comenta Yade.
Na prática, a escola deve ensinar os estudantes com e sobre tecnologia, inserindo recursos educacionais digitais no dia a
dia da instituição e abordando temas relacionados à cultura digital de forma interdisciplinar. “A integração bem-sucedida da
educação com o letramento digital requer uma abordagem equilibrada, em que a tecnologia deve ser usada como uma
ferramenta para aprimorar o aprendizado, e não como um recurso substituto. Isso garantirá que os estudantes estejam
preparados para o mundo digital em constante evolução”, avalia Juliana Yade.
A diretora pedagógica da Escola Canadense de Brasília, Amanda Payne, avalia o aprendizado tecnológico nas escolas como
essencial. “Ajudamos os estudantes a fazer a seleção do que é válido, de quais sites têm informação confiável, onde verificar as
fontes e, assim, ter uma educação mais prática para o dia a dia também”, acrescenta.
A pedagoga Miliane Benício, mãe do Axl Benício, 11 anos, explica que apresenta para o filho o universo de possibilidades
que a tecnologia oferece. “Assim, ele tem condições de ouvir de outra forma, uma reflexão sobre o mesmo assunto. E, como a
escola é nossa cúmplice nessa leitura, procuramos uma escola que potencializasse habilidades e interesses que ele demonstrava
possuir”, destaca a mãe.
Apesar do letramento digital estar inserido na vida de muitos indivíduos antes mesmo da alfabetização, esse é um processo que
não ocorre de forma rápida. É uma prática que demanda tempo, se relaciona com a realidade do aluno dentro e fora da sala de aula
e precisa ser desenvolvida de forma equilibrada, devendo ser inserida no contexto escolar e acompanhada de perto pelos professores.
“Observar o computador como um recurso, uma vez que ele vai além do formato tradicional de educação. Por isso, tanto
nos anos iniciais quanto nos anos finais, os alunos estão construindo uma formação tecnológica, mas ao mesmo tempo se
colocando de forma crítica dentro desse universo”, explica Amanda Payne.
Juliana Yade acrescenta que é importante ressaltar que o letramento digital não é uma habilidade estática, mas uma
competência em constante evolução, impulsionada pelo rápido avanço tecnológico. Portanto, as escolas devem continuar a
adaptar seus currículos e métodos de ensino para garantir que os estudantes estejam preparados para enfrentar os desafios
digitais de um mundo em constante mudança.
“Além disso, precisamos ter em mente que as crianças, adolescentes e jovens são nativos digitais e estão familiarizados
com diversos recursos tecnológicos desde muito cedo. É aí que a escola ganha protagonismo, apoiando na formação desses
indivíduos para fazerem o uso crítico das ferramentas e do seu conteúdo”, conclui a especialista.
(Helena Dornelas. Disponível em: https://www.correiobraziliense.com.br/. Acesso em: 19/07/2024. Adaptado.)
“Matemática, história, português, geografia e outras disciplinas continuam essenciais [...]” (1º§) As vírgulas foram utilizadas
para:
Ano: 2024
Banca:
Quadrix
Órgão:
CRP-PR
Prova:
Quadrix - 2024 - CRP-PR - Pessoa Auxiliar Administrativo/Financeiro |
Q3024461
Português
Texto associado
Texto para o item.
Internet: <portal.sescsp.org.br> (com adaptações).
No que se refere aos aspectos linguísticos do texto, julgue o seguinte item.
Haveria prejuízo dos sentidos do texto caso a oração “que focam principalmente o diagnóstico da depressão” (linha 56) estivesse isolada entre vírgulas.
Haveria prejuízo dos sentidos do texto caso a oração “que focam principalmente o diagnóstico da depressão” (linha 56) estivesse isolada entre vírgulas.
Ano: 2024
Banca:
Quadrix
Órgão:
CRP-PR
Prova:
Quadrix - 2024 - CRP-PR - Pessoa Auxiliar Administrativo/Financeiro |
Q3024457
Português
Texto associado
Texto para o item.
Internet: <portal.sescsp.org.br> (com adaptações).
No que se refere aos aspectos linguísticos do texto, julgue o seguinte item.
Estariam mantidos o sentido original e a correção gramatical do texto caso o vocábulo “ainda” (linha 33), suprimidas as vírgulas que o isolam, fosse deslocado para imediatamente depois do vocábulo “depressão” (linha 34).
Estariam mantidos o sentido original e a correção gramatical do texto caso o vocábulo “ainda” (linha 33), suprimidas as vírgulas que o isolam, fosse deslocado para imediatamente depois do vocábulo “depressão” (linha 34).
Ano: 2024
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de São João do Ivaí - PR
Provas:
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de São João do Ivaí - PR - Tributador
|
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de São João do Ivaí - PR - Técnico Agrícola |
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de São João do Ivaí - PR - Técnico em Higiene Dentária |
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de São João do Ivaí - PR - Técnico em Informática |
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de São João do Ivaí - PR - Técnico em Meio Ambiente |
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de São João do Ivaí - PR - Técnico em Segurança do Trabalho |
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de São João do Ivaí - PR - Técnico em Enfermagem |
Q3024290
Português
Assinale a alternativa que é obrigatório o uso da vírgula.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de São João do Ivaí - PR
Provas:
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de São João do Ivaí - PR - Tributador
|
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de São João do Ivaí - PR - Técnico Agrícola |
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de São João do Ivaí - PR - Técnico em Higiene Dentária |
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de São João do Ivaí - PR - Técnico em Informática |
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de São João do Ivaí - PR - Técnico em Meio Ambiente |
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de São João do Ivaí - PR - Técnico em Segurança do Trabalho |
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de São João do Ivaí - PR - Técnico em Enfermagem |
Q3024288
Português
Com base na frase a seguir, assinale a alternativa que apresenta a função das vírgulas utilizadas. “Os livros, as revistas,
os cadernos e os documentos estavam empilhados na mesa.”
Ano: 2024
Banca:
Quadrix
Órgão:
CRP-PR
Provas:
Quadrix - 2024 - CRP-PR - Pessoa Contadora
|
Quadrix - 2024 - CRP-PR - Pessoa Jornalista |
Quadrix - 2024 - CRP-PR - Pessoa Orientadora Fiscal Trainee |
Q3024141
Português
Texto associado
Texto para o item.
Internet: <exame.com> (com adaptações).
No que se refere aos aspectos linguísticos do texto, julgue o item a seguir.
Estaria mantida a correção gramatical do texto caso se inserisse uma vírgula após o termo “fundamental” (linha 52), visto que a oração subsequente é adverbial.
Estaria mantida a correção gramatical do texto caso se inserisse uma vírgula após o termo “fundamental” (linha 52), visto que a oração subsequente é adverbial.
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Conceição da Aparecida - MG
Provas:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Conceição da Aparecida - MG - Guarda Civil Municipal
|
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Conceição da Aparecida - MG - Funileiro |
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Conceição da Aparecida - MG - Jardineiro |
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Conceição da Aparecida - MG - Pedreiro |
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Conceição da Aparecida - MG - Tapeceiro |
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Conceição da Aparecida - MG - Zelador |
Q3024065
Português
Texto associado
O Tempo
A vida é o dever que nós trouxemos para fazer em casa.
Quando se vê, já são seis horas!
Quando se vê, já é sexta-feira!
Quando se vê, já é Natal...
Quando se vê, já terminou o ano...
Quando se vê, perdemos o amor da nossa vida.
Quando se vê, passaram 50 anos!
Agora é tarde demais para ser reprovado...
Se me fosse dado um dia, outra oportunidade, eu nem olharia o relógio.
Seguiria sempre em frente e iria jogando pelo caminho a casca dourada e inútil das horas...
Seguraria o amor que está à minha frente e diria que eu o amo...
E tem mais: não deixe de fazer algo de que gosta devido à falta de tempo.
Não deixe de ter pessoas ao seu lado por puro medo de ser feliz.
A única falta que terá será a desse tempo que, infelizmente, nunca mais voltará.
Mario Quintana
O uso de dois-pontos no verso abaixo justifica-se em:
E tem mais: não deixe de fazer algo de que gosta devido a
falta de tempo.
Ano: 2024
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Cavalcante - GO
Provas:
Itame - 2024 - Prefeitura de Cavalcante - GO - Agente Comunitário de Saúde
|
Itame - 2024 - Prefeitura de Cavalcante - GO - Agente de Combate às Endemias |
Itame - 2024 - Prefeitura de Cavalcante - GO - Técnico de Enfermagem |
Itame - 2024 - Prefeitura de Cavalcante - GO - Técnico em Radiologia |
Itame - 2024 - Prefeitura de Cavalcante - GO - Técnico de Segurança do Trabalho |
Q3024031
Português
O uso da pontuação é de suma importância na língua
portuguesa. De acordo com Nina Catach, “entendemos
por pontuação um “sistema de reforço da escrita [...]”.
Assinale a alternativa que evidencia seu uso correto:
Ano: 2024
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Alhandra - PB
Provas:
EDUCA - 2024 - Prefeitura de Alhandra - PB - Técnico em Enfermagem
|
EDUCA - 2024 - Prefeitura de Alhandra - PB - Técnico em Cartografia |
EDUCA - 2024 - Prefeitura de Alhandra - PB - Técnico em Informática |
EDUCA - 2024 - Prefeitura de Alhandra - PB - Técnico em Laboratório |
EDUCA - 2024 - Prefeitura de Alhandra - PB - Agente Comunitário de Saúde |
EDUCA - 2024 - Prefeitura de Alhandra - PB - Agente Administrativo |
EDUCA - 2024 - Prefeitura de Alhandra - PB - Auxiliar de Consultório Dentário |
EDUCA - 2024 - Prefeitura de Alhandra - PB - Agente de Combate às Endemias |
EDUCA - 2024 - Prefeitura de Alhandra - PB - Agente de Fiscalização de Trânsito |
EDUCA - 2024 - Prefeitura de Alhandra - PB - Fiscal Sanitário |
EDUCA - 2024 - Prefeitura de Alhandra - PB - Guarda Municipal Feminino |
EDUCA - 2024 - Prefeitura de Alhandra - PB - Monitor de Creche |
EDUCA - 2024 - Prefeitura de Alhandra - PB - Recepcionista |
Q3023816
Português
Texto associado
Leia o texto e responda à questão.
Internos resgatados de comunidade terapêutica na
Paraíba relatam abusos: 'me pegaram pelo
pescoço e pelos pés'
Um dos 38 internos que foram resgatados nessa
quinta-feira (14) de uma comunidade terapêutica de
Lagoa Seca, no interior da Paraíba, confirmou que
eles eram vítimas de violências físicas enquanto
permaneceram no local. E que, no caso dele, a
transferência para o imóvel foi feita de forma
coercitiva, contra a sua vontade. Uma situação que,
segundo o Ministério Público da Paraíba e a Polícia
Civil da Paraíba, se configurava em tortura e cárcere
privado.
O homem, que pediu para não ser identificado, disse
que na época três funcionários da comunidade
chegaram de repente e o abordaram sem nenhum tipo
de diálogo prévio.
"Quando eu dei por mim, três pessoas grandonas me
pegaram pelo pescoço e pelos pés, me botaram
dentro do carro e não falaram mais nada.
Machucaram o meu pescoço. Eu pedindo para
soltarem o meu pescoço e aí é que eles arrochavam
mais", relata.
O resgate aconteceu durante uma fiscalização de
rotina realizada pelo Ministério Público da Paraíba
em parceria com outros órgãos públicos ligados à
saúde mental. Foi nessa fiscalização que as
irregularidades teriam sido constatadas, o que
ocasionou no fechamento da comunidade terapêutica
e na prisão em flagrante de sete pessoas entre
proprietários e funcionários. Depois, uma dessas
pessoas foi liberada.
A defesa da comunidade terapêutica, contudo nega as
denúncias. E se diz tranquila com o desenrolar das
investigações.
"A gente não teve acesso ainda a essas ditas
irregularidades, mas eles estão muito tranquilos. Eles
já prestam serviços há algum tempo, já tiveram
outras fiscalizações anteriores, sem nenhum
problema. A atuação deles é completamente regular",
declarou o advogado Felipe Torres.
De toda forma, o delegado Elias Rodrigues, da
Polícia Civil da Paraíba em Lagoa Seca, classificou
como graves as irregularidades identificadas. De
acordo com ele, um único interno resolveu falar a
princípio. E, a partir daí, quebrou-se a sensação de
medo que rondava o local.
"Quando um deles disse que estava ali sem querer,
que estava interno compulsoriamente, outros se
encorajaram. E disseram que também estavam lá sem
querer, muitos sem o conhecimento da família. E a
clínica não tem a autorização para funcionar com
esse tipo de internamento", denunciou o delegado.
A promotora de Justiça Fabiana Lobo, que estava à
frente da fiscalização, fala em "cárcere privado,
sequestro e tortura praticada contra internos". Ela
disse que foram encontradas manchas de sangue nas
paredes e pacientes sedados de forma irregular.
Todos os internos foram levados para a Central de
Polícia de Campina Grande e prestaram depoimentos
sobre o caso.
https://g1.globo.com/pb, 15/08/2024.
A promotora de Justiça Fabiana Lobo, que estava à frente da fiscalização, fala em "cárcere privado..."
O emprego das vírgulas, no trecho destacado, é
justificado adequadamente em:
Ano: 2024
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Tabocão - TO
Prova:
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Tabocão - TO - Assistente Administrativo |
Q3023342
Português
Citando-se pontuação, marque a alternativa incorreta.
Ano: 2024
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Tabocão - TO
Prova:
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Tabocão - TO - Assistente Administrativo |
Q3023336
Português
https://tudosaladeaula.com/2023/02/atividade-com-titinhas-para-o-4-e-5-ano.h
Na tirinha, o quarto quadrinho (Você derrubou o seu suco de laranja no controle remoto!),
temos um ponto de exclamação:
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Nova Ramada - RS
Provas:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Nova Ramada - RS - Professor - Educação Infantil e Séries Iniciais do Ensino Fundamental
|
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Nova Ramada - RS - Professor - Séries ou Anos Finais do Ensino Fundamental de Geografia |
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Nova Ramada - RS - Professor - Séries ou Anos Finais do Ensino Fundamental de História |
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Nova Ramada - RS - Professor - Séries ou Anos Finais do Ensino Fundamental de Língua Inglesa |
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Nova Ramada - RS - Professor - Séries ou Anos Finais do Ensino Fundamental de Artes |
Q3023097
Português
Texto associado
Cocaína em tubarões é só a ponta do iceberg
Por Bernardo Esteves e Allan de Abreu
(Disponível em: piaui.folha.uol.com.br/cocaina-em-tubaroes-e-so-a-ponta-do-iceberg/ – texto adaptado
especialmente para esta prova).
Analise o uso da vírgula no trecho abaixo, retirado do texto, e assinale a alternativa
que explica corretamente a regra de pontuação aplicada.
“Nesse estudo, olhamos para a cocaína, mas deve ter uma série de outros contaminantes nos animais”.
“Nesse estudo, olhamos para a cocaína, mas deve ter uma série de outros contaminantes nos animais”.
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
SEMAE de São Leopoldo - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - SEMAE de São Leopoldo - RS - Agente de Instalação Hidráulica |
Q3023028
Português
Texto associado
Paralimpíadas
(Disponível em: https://mundoeducacao.uol.com.br/educacao-fisica/paralimpiadas.htm – texto adaptado especialmente para esta prova).
Assinale a alternativa que substitui as figuras presentes no trecho pelos corretos e respectivos sinais de pontuação.
“São algumas das modalidades esportivas presentes nas Paralimpíadas 
futebol de cinco, voleibol
sentado, natação, esgrima em cadeira de rodas tênis de mesa e levantamento de peso”.
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Nova Ramada - RS
Provas:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Nova Ramada - RS - Técnico de Enfermagem
|
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Nova Ramada - RS - Atendente de Farmácia |
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Nova Ramada - RS - Técnico Agrícola |
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Nova Ramada - RS - Agente Administrativo/Agente Comunitário de Saúde/Agente de Combate a Endemias e Fiscal |
Q3022937
Português
Texto associado
Mudanças climáticas e negacionismo
Por Gonçalo Ferraz
(Disponível em: piaui.folha.uol.com.br/artigo-codigo-ambiental-eduardo-leite-roda-viva/ – texto adaptado
especialmente para esta prova).
No quarto parágrafo do texto, entre as linhas 27 e 29, o autor utiliza aspas. Qual é a
função do uso das aspas nesse trecho?
Ano: 2024
Banca:
COMVEST UFAM
Órgão:
UFAM
Provas:
COMVEST UFAM - 2024 - UFAM - Técnico em Contabilidade
|
COMVEST UFAM - 2024 - UFAM - Técnico de Laboratório: Mecânica |
COMVEST UFAM - 2024 - UFAM - Técnico de Laboratório: Cartografia |
Q3022489
Português
Assinale a alternativa em que a vírgula está
empregada para separar termos que possuem a
mesma função na frase:
Ano: 2024
Banca:
COMVEST UFAM
Órgão:
UFAM
Provas:
COMVEST UFAM - 2024 - UFAM - Técnico em Contabilidade
|
COMVEST UFAM - 2024 - UFAM - Técnico de Laboratório: Mecânica |
COMVEST UFAM - 2024 - UFAM - Técnico de Laboratório: Cartografia |
Q3022488
Português
Assinale a alternativa em que a frase apresenta
pontuação INCORRETA:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
CODEPAS - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - CODEPAS - RS - Auxiliar de Serviços Gerais |
Q3022429
Português
Em relação à pontuação das orações, de acordo com a
norma-padrão da língua portuguesa, assinalar a alternativa
CORRETA.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
ANATEL
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - ANATEL - Especialista em Regulação de Serviços Públicos de Telecomunicações – Especialidade: Direito
|
CESPE / CEBRASPE - 2024 - ANATEL - Especialista em Regulação de Serviços Públicos de Telecomunicações – Especialidade: Ciências Contábeis |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - ANATEL - Especialista em Regulação de Serviços Públicos de Telecomunicações – Especialidade: Ciências de Dados |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - ANATEL - Especialista em Regulação de Serviços Públicos de Telecomunicações – Especialidade: Economia |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - ANATEL - Especialista em Regulação de Serviços Públicos de Telecomunicações – Especialidade: Engenharia |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - ANATEL - Especialista em Regulação de Serviços Públicos de Telecomunicações – Especialidade: Geral |
Q3021641
Português
Texto associado
Texto CB1A6
De todas as inovações óbvias que surgiram no século XXI, poucas são tão invisíveis como a mudança na maneira de perceber o tempo.
O controle do tempo na comunicação até o final do século XX decorria especialmente de uma característica: a programação. Com o controle dos meios de produção e distribuição da informação, fosse ela qual fosse, o cenário temporal dispunha também de uma estrutura hierárquica de controle. Era possível traçar e agenciar cronogramas complexos e prazos de entrega. O que basicamente mudou?
A comunicação não mudou. Mudaram os meios. Todos têm acesso às redes. Nelas a produção de conteúdo é incessante. O conteúdo é produzido por todos. A estrutura não é mais regida por uma lógica de programação, mas por uma lógica de fluxo. Nesse novo ecossistema, impera uma economia da atenção e, sendo a atenção um recurso escasso, é preciso a todo tempo escolher algo a que dedicar a atenção e, dedicada a atenção, devemos reagir rapidamente com as mudanças necessárias. Aqui aparecem claramente as diferenças do tempo em um ecossistema em fluxo permanente. As mudanças também devem ser permanentes. Isso em comunicação se traduz em não esperar mais longos prazos para dar respostas. Até o século passado, o furo de um veículo de comunicação só poderia ser ultrapassado 24 horas depois: na próxima edição. Hoje um furo de reportagem é imediatamente absorvido em rede, compartilhado, respondido e repercutido por todos os concorrentes. Em uma sociedade que se comunica em fluxo, é preciso avaliar diariamente onde estão os impedimentos e o que deve ser priorizado, e redefinir foco e estratégia. A comunicação também passa a lidar com o provisório, com o possível e com o impermanente.
Saber como equilibrar o tempo nessa pressão imediatista é o grande desafio do século XXI. Há saberes que só se atingem com reflexão, laços que só se formam com experiências reais compartilhadas. Saber desligar o celular, parar de responder emails para completar uma tarefa, ler um livro inteiro e principalmente saber conversar com os outros são habilidades cada vez mais valorizadas em uma sociedade digital, exatamente por serem habilidades capazes de dilatar o tempo em que vivemos, formas de transformar o fluxo que consome nossa atenção em momento no qual nós consumimos o mundo.
Margot Pavan. O tempo e a comunicação digital no século XXI.
Internet:<www.jornaldocomercio.com> (com adaptações)
No que diz respeito a aspectos linguísticos do texto CB1A6, julgue o seguinte item.
Estariam mantidas a correção gramatical e a coerência das
ideias do texto caso se substituísse o ponto final que encerra
o segundo período do segundo parágrafo pelo sinal de
dois-pontos, feito o devido ajuste de maiúscula e minúscula
no período.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
ANATEL
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - ANATEL - Especialista em Regulação de Serviços Públicos de Telecomunicações – Especialidade: Direito
|
CESPE / CEBRASPE - 2024 - ANATEL - Especialista em Regulação de Serviços Públicos de Telecomunicações – Especialidade: Ciências Contábeis |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - ANATEL - Especialista em Regulação de Serviços Públicos de Telecomunicações – Especialidade: Ciências de Dados |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - ANATEL - Especialista em Regulação de Serviços Públicos de Telecomunicações – Especialidade: Economia |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - ANATEL - Especialista em Regulação de Serviços Públicos de Telecomunicações – Especialidade: Engenharia |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - ANATEL - Especialista em Regulação de Serviços Públicos de Telecomunicações – Especialidade: Geral |
Q3021630
Português
Texto associado
Texto CB1A1
As plataformas de conectividade são o principal
responsável da digitalização da economia, por realizarem a
migração dos processos físicos para o mundo digital. Seu avanço
tem sido muito expressivo, com uma ampla penetração (93% das
pessoas usam aplicativos de mensagens instantâneas) e um
aumento significativo do poder concentrado em algumas grandes
plataformas, características de um mercado em franca expansão
que têm motivado discussões no âmbito regulatório ao redor do
mundo. Ainda não há um consenso global em relação à regulação
de plataformas de conectividade, estando sua discussão presente
em diferentes países.
A União Europeia se mostra como o ente mais avançado
nessa discussão, tendo apresentado duas importantes leis, a
Digital Services Act (DSA) e a Digital 156 Markets Act (DMA),
que poderão servir como benchmark para outros países, sob o
ponto de vista regulatório, de experiências praticadas, além de
explicitar os seus potenciais impactos no mercado e como ele se
adaptará.
No Brasil, não há leis nem regulações que atuem
especificamente sobre as plataformas de conectividade. O Marco
Civil da Internet e a Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais, no
entanto, abordam temas transversais do ecossistema digital que
são relevantes no contexto de plataformas de conectividade.
Alguns projetos de lei, como o PL das Fake News e o
PL n.º 2.768/2022, endereçam parte das questões relacionadas a
esse nicho de mercado atualmente e devem concentrar as
principais discussões.
ANATEL. Relatório II: Avaliação de cenários futuros da economia digital induzidos pelo
desenvolvimento de plataformas de conectividade no Brasil, falhas de mercado e lacunas
regulatórias. 2023, p. 156-157. Internet:<www.gov.br> (com adaptações).
Com relação aos sentidos e a aspectos linguísticos do texto CB1A1, julgue o item que se segue.
Seriam preservadas a correção gramatical e as relações de
coesão e coerência do primeiro parágrafo caso se
substituísse, no segundo período, a vírgula empregada após
“plataformas” por ponto final, desde que feito o devido
ajuste de minúscula para maiúscula na letra inicial da palavra
“características”.
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