Questões de Concurso
Sobre noções gerais de compreensão e interpretação de texto em português
Foram encontradas 54.872 questões
Ano: 2022
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Camboriú - SC
Prova:
FURB - 2022 - Prefeitura de Camboriú - SC - Cozinheiro |
Q4077409
Português
Texto associado
Por que você deve voltar a usar o despertador
clássico em vez do celular?
Troquei o despertador pelo telefone cerca de 10 anos
atrás, depois de contar a alguém o que eu achava ser
uma história engraçada sobre como meu despertador
tinha tocado uma vez na minha mala enquanto estava no
porta-malas de um táxi, nos obrigando a parar para que
pudéssemos silenciá-lo. A piada causou perplexidade.
"Você realmente usa despertador?", perguntaram-me,
como se fosse um fax.
Sucumbi à pressão dos colegas e me livrei do meu
relógio antigo. E aí acabou o luxo de acordar sem
notificações e começou a miséria de olhar para elas no
meio da noite ao verificar a hora no meu telefone.
À medida que nosso uso de telefones celulares continua
a crescer (um relatório da Deloitte de 2018 descobriu que
os usuários de smartphones dos EUA verificam seus
celulares 14 bilhões de vezes por dia, acima dos 9
bilhões no mesmo relatório de 2016), especialistas em
bem-estar dizem que está tendo um impacto negativo em
nossas rotinas matinais.
"Quando você acorda pela manhã, idealmente você quer
acordar e passar um pouco de tempo dentro de sua
própria mente antes de ser bombardeado com tudo o
que está acontecendo no mundo. Dê a si mesmo a
chance de se ajustar ao mundo desperto", diz a
especialista de saúde mental e bem-estar Lily Silverton.
"Historicamente, não estamos acostumados a ser tirados
de nós tanto quanto somos hoje."
Antes dos alarmes, eram galos, sinos de igreja, aldravas
(pessoas eram pagas para acordá-lo batendo na porta
ou janela com uma vara longa, algo que acontecia até a
década de 1970 no Reino Unido industrial) e até nossas
próprias bexigas que nos colocavam para fora da cama.
Acredita-se que o relojoeiro Levi Hutchins, de Concord,
New Hampshire, tenha inventado um dos primeiros
despertadores, em 1787. Seu design só disparava uma
vez às 4 da manhã, seu horário preferido para acordar.
Pouco parece ser conhecido sobre os detalhes do
projeto real, mas ele escreveu: "O que foi difícil foi a ideia
de um relógio que pudesse soar um alarme, não a
execução da ideia. Foi a própria simplicidade de fazer o
toque da campainha."
Foi anos depois, em 1874, que o inventor francês
Antoine Redier se tornou a primeira pessoa a patentear
um despertador mecânico ajustável. E, em 1876, Seth E.
Thomas patenteou um pequeno relógio mecânico de
corda nos Estados Unidos, levando grandes relojoeiros
americanos a começarem a fabricar pequenos
despertadores. Aparentemente, os relojoeiros alemães
logo seguiram o exemplo e, no final do século 19, o
despertador elétrico foi inventado.
Hoje, os despertadores têm muitos designs. No entanto,
tudo o que eu procurava era um despertador simples,
muito parecido com o meu original. E eu comprei um na
loja de materiais de construção mais próxima por £ 8,50
(pouco mais de R$ 47,00). Na primeira noite em que o
usei, me senti estranhamente empolgado em realizar
fisicamente as configurações em vez de deslizar pela
tela. Na manhã seguinte, numa espécie de anticlímax,
acordei antes do despertador. Mas já sentia que havia
conquistado o dia, em vez de correr atrás dele.
De acordo com Silverton, "a tecnologia explora nossas
fraquezas psicológicas". E estar conectado, ela
observou, é incrível, mas terrível ao mesmo tempo.
"Trata-se de gerenciar isso e criar uma rotina que
funcione para você." Rotina que agora acho que tenho. A
reintrodução de um despertador me dá o tempo, o
espaço e a separação que meu telefone não deu.
Embora meu telefone ainda esteja ao lado da cama, a
diferença é que não é mais a primeira coisa que procuro.
Minha primeira expressão do dia não é mais xingar por
causa de um e-mail e sentir meu sangue ferver, me pego
pensando gentilmente no que eu poderia comer no café
da manhã. Isso me deu uma sensação de controle e
calma. Estranhamente, me fez sentir mais jovem, acho
que porque a experiência parece nostálgica ou talvez
porque estou dormindo melhor. E o que pode ser mais
luxuoso do que isso?
CNN Brasil. Por que você deve voltar a usar o despertador clássico em vez do
celular?Disponível em: emmm-veezdocceular
sil.com.br/tecnologia/por-que-voce-deve-voltar-a-usar-o-despertador-clasico-em-vez-do-celular/
Acesso em: 01 ago., 2022.
Analise o texto "Por que você deve voltar a usar o
despertador clássico em vez do celular?" e assinale a
alternativa que corretamente apresenta o objetivo do
referido texto:
Ano: 2022
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Camboriú - SC
Prova:
FURB - 2022 - Prefeitura de Camboriú - SC - Cozinheiro |
Q4077407
Português
Texto associado
Por que você deve voltar a usar o despertador
clássico em vez do celular?
Troquei o despertador pelo telefone cerca de 10 anos
atrás, depois de contar a alguém o que eu achava ser
uma história engraçada sobre como meu despertador
tinha tocado uma vez na minha mala enquanto estava no
porta-malas de um táxi, nos obrigando a parar para que
pudéssemos silenciá-lo. A piada causou perplexidade.
"Você realmente usa despertador?", perguntaram-me,
como se fosse um fax.
Sucumbi à pressão dos colegas e me livrei do meu
relógio antigo. E aí acabou o luxo de acordar sem
notificações e começou a miséria de olhar para elas no
meio da noite ao verificar a hora no meu telefone.
À medida que nosso uso de telefones celulares continua
a crescer (um relatório da Deloitte de 2018 descobriu que
os usuários de smartphones dos EUA verificam seus
celulares 14 bilhões de vezes por dia, acima dos 9
bilhões no mesmo relatório de 2016), especialistas em
bem-estar dizem que está tendo um impacto negativo em
nossas rotinas matinais.
"Quando você acorda pela manhã, idealmente você quer
acordar e passar um pouco de tempo dentro de sua
própria mente antes de ser bombardeado com tudo o
que está acontecendo no mundo. Dê a si mesmo a
chance de se ajustar ao mundo desperto", diz a
especialista de saúde mental e bem-estar Lily Silverton.
"Historicamente, não estamos acostumados a ser tirados
de nós tanto quanto somos hoje."
Antes dos alarmes, eram galos, sinos de igreja, aldravas
(pessoas eram pagas para acordá-lo batendo na porta
ou janela com uma vara longa, algo que acontecia até a
década de 1970 no Reino Unido industrial) e até nossas
próprias bexigas que nos colocavam para fora da cama.
Acredita-se que o relojoeiro Levi Hutchins, de Concord,
New Hampshire, tenha inventado um dos primeiros
despertadores, em 1787. Seu design só disparava uma
vez às 4 da manhã, seu horário preferido para acordar.
Pouco parece ser conhecido sobre os detalhes do
projeto real, mas ele escreveu: "O que foi difícil foi a ideia
de um relógio que pudesse soar um alarme, não a
execução da ideia. Foi a própria simplicidade de fazer o
toque da campainha."
Foi anos depois, em 1874, que o inventor francês
Antoine Redier se tornou a primeira pessoa a patentear
um despertador mecânico ajustável. E, em 1876, Seth E.
Thomas patenteou um pequeno relógio mecânico de
corda nos Estados Unidos, levando grandes relojoeiros
americanos a começarem a fabricar pequenos
despertadores. Aparentemente, os relojoeiros alemães
logo seguiram o exemplo e, no final do século 19, o
despertador elétrico foi inventado.
Hoje, os despertadores têm muitos designs. No entanto,
tudo o que eu procurava era um despertador simples,
muito parecido com o meu original. E eu comprei um na
loja de materiais de construção mais próxima por £ 8,50
(pouco mais de R$ 47,00). Na primeira noite em que o
usei, me senti estranhamente empolgado em realizar
fisicamente as configurações em vez de deslizar pela
tela. Na manhã seguinte, numa espécie de anticlímax,
acordei antes do despertador. Mas já sentia que havia
conquistado o dia, em vez de correr atrás dele.
De acordo com Silverton, "a tecnologia explora nossas
fraquezas psicológicas". E estar conectado, ela
observou, é incrível, mas terrível ao mesmo tempo.
"Trata-se de gerenciar isso e criar uma rotina que
funcione para você." Rotina que agora acho que tenho. A
reintrodução de um despertador me dá o tempo, o
espaço e a separação que meu telefone não deu.
Embora meu telefone ainda esteja ao lado da cama, a
diferença é que não é mais a primeira coisa que procuro.
Minha primeira expressão do dia não é mais xingar por
causa de um e-mail e sentir meu sangue ferver, me pego
pensando gentilmente no que eu poderia comer no café
da manhã. Isso me deu uma sensação de controle e
calma. Estranhamente, me fez sentir mais jovem, acho
que porque a experiência parece nostálgica ou talvez
porque estou dormindo melhor. E o que pode ser mais
luxuoso do que isso?
CNN Brasil. Por que você deve voltar a usar o despertador clássico em vez do
celular?Disponível em: emmm-veezdocceular
sil.com.br/tecnologia/por-que-voce-deve-voltar-a-usar-o-despertador-clasico-em-vez-do-celular/
Acesso em: 01 ago., 2022.
A respeito do texto "Por que você deve voltar a usar o
despertador clássico em vez do celular?", analise as
afirmações a seguir:
I-O texto apresenta uma opinião pessoal que se fundamenta em um argumento de autoridade, ou seja, na fala de uma especialista em bem-estar e saúde mental.
II-O texto tenta convencer o leitor a deixar de usar a função de despertador do celular.
III-O texto busca convencer o leitor a deixar de usar o celular em seu cotidiano, pois ele atrapalha a saúde mental.
É correto o que se afirma em:
I-O texto apresenta uma opinião pessoal que se fundamenta em um argumento de autoridade, ou seja, na fala de uma especialista em bem-estar e saúde mental.
II-O texto tenta convencer o leitor a deixar de usar a função de despertador do celular.
III-O texto busca convencer o leitor a deixar de usar o celular em seu cotidiano, pois ele atrapalha a saúde mental.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2022
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Camboriú - SC
Prova:
FURB - 2022 - Prefeitura de Camboriú - SC - Operador de Micro Trator |
Q4077064
Português
Texto associado
Por que você deve voltar a usar o despertador
clássico em vez do celular?
Troquei o despertador pelo telefone cerca de 10 anos
atrás, depois de contar a alguém o que eu achava ser
uma história engraçada sobre como meu despertador
tinha tocado uma vez na minha mala enquanto estava no
porta-malas de um táxi, nos obrigando a parar para que
pudéssemos silenciá-lo. A piada causou perplexidade.
"Você realmente usa despertador?", perguntaram-me,
como se fosse um fax.
Sucumbi à pressão dos colegas e me livrei do meu
relógio antigo. E aí acabou o luxo de acordar sem
notificações e começou a miséria de olhar para elas no
meio da noite ao verificar a hora no meu telefone.
À medida que nosso uso de telefones celulares continua
a crescer (um relatório da Deloitte de 2018 descobriu que
os usuários de smartphones dos EUA verificam seus
celulares 14 bilhões de vezes por dia, acima dos 9
bilhões no mesmo relatório de 2016), especialistas em
bem-estar dizem que está tendo um impacto negativo em
nossas rotinas matinais.
"Quando você acorda pela manhã, idealmente você quer
acordar e passar um pouco de tempo dentro de sua
própria mente antes de ser bombardeado com tudo o
que está acontecendo no mundo. Dê a si mesmo a
chance de se ajustar ao mundo desperto", diz a
especialista de saúde mental e bem-estar Lily Silverton.
"Historicamente, não estamos acostumados a ser tirados
de nós tanto quanto somos hoje."
Antes dos alarmes, eram galos, sinos de igreja, aldravas
(pessoas eram pagas para acordá-lo batendo na porta
ou janela com uma vara longa, algo que acontecia até a
década de 1970 no Reino Unido industrial) e até nossas
próprias bexigas que nos colocavam para fora da cama.
Acredita-se que o relojoeiro Levi Hutchins, de Concord,
New Hampshire, tenha inventado um dos primeiros
despertadores, em 1787. Seu design só disparava uma
vez às 4 da manhã, seu horário preferido para acordar.
Pouco parece ser conhecido sobre os detalhes do
projeto real, mas ele escreveu: "O que foi difícil foi a ideia
de um relógio que pudesse soar um alarme, não a
execução da ideia.
Foi a própria simplicidade de fazer o
toque da campainha."
Foi anos depois, em 1874, que o inventor francês
Antoine Redier se tornou a primeira pessoa a patentear
um despertador mecânico ajustável. E, em 1876, Seth E.
Thomas patenteou um pequeno relógio mecânico de
corda nos Estados Unidos, levando grandes relojoeiros
americanos a começarem a fabricar pequenos
despertadores. Aparentemente, os relojoeiros alemães
logo seguiram o exemplo e, no final do século 19, o
despertador elétrico foi inventado.
Hoje, os despertadores têm muitos designs. No entanto,
tudo o que eu procurava era um despertador simples,
muito parecido com o meu original. E eu comprei um na
loja de materiais de construção mais próxima por £ 8,50
(pouco mais de R$ 47,00). Na primeira noite em que o
usei, me senti estranhamente empolgado em realizar
fisicamente as configurações em vez de deslizar pela
tela. Na manhã seguinte, numa espécie de anticlímax,
acordei antes do despertador. Mas já sentia que havia
conquistado o dia, em vez de correr atrás dele.
De acordo com Silverton, "a tecnologia explora nossas
fraquezas psicológicas". E estar conectado, ela
observou, é incrível, mas terrível ao mesmo tempo.
"Trata-se de gerenciar isso e criar uma rotina que
funcione para você." Rotina que agora acho que tenho. A
reintrodução de um despertador me dá o tempo, o
espaço e a separação que meu telefone não deu.
Embora meu telefone ainda esteja ao lado da cama, a
diferença é que não é mais a primeira coisa que procuro.
Minha primeira expressão do dia não é mais xingar por
causa de um e-mail e sentir meu sangue ferver, me pego
pensando gentilmente no que eu poderia comer no café
da manhã. Isso me deu uma sensação de controle e
calma. Estranhamente, me fez sentir mais jovem, acho
que porque a experiência parece nostálgica ou talvez
porque estou dormindo melhor. E o que pode ser mais
luxuoso do que isso?
CNN Brasil. Por que você deve voltar a usar o despertador clássico em vez do
celular?Disponível em: emmm-veezdocceular
sil.com.br/tecnologia/por-que-voce-deve-voltar-a-usar-o-despertador-clasico-em-vez-do-celular/
Acesso em: 01 ago., 2022.
Associe a segunda coluna, de acordo com a primeira
que relaciona palavras empregadas no texto lido aos
seus sinônimos:
Primeira coluna: palavras do texto
(1) Sucumbir
(2) Anticlímax
(3) Aldrava
(4) Perplexidade
Segunda coluna: sinônimos
(__) Declínio
(__) Espanto
(__) Ferrolho
(__) Ceder
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
Primeira coluna: palavras do texto
(1) Sucumbir
(2) Anticlímax
(3) Aldrava
(4) Perplexidade
Segunda coluna: sinônimos
(__) Declínio
(__) Espanto
(__) Ferrolho
(__) Ceder
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
Ano: 2022
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Camboriú - SC
Prova:
FURB - 2022 - Prefeitura de Camboriú - SC - Operador de Micro Trator |
Q4077059
Português
Texto associado
Por que você deve voltar a usar o despertador
clássico em vez do celular?
Troquei o despertador pelo telefone cerca de 10 anos
atrás, depois de contar a alguém o que eu achava ser
uma história engraçada sobre como meu despertador
tinha tocado uma vez na minha mala enquanto estava no
porta-malas de um táxi, nos obrigando a parar para que
pudéssemos silenciá-lo. A piada causou perplexidade.
"Você realmente usa despertador?", perguntaram-me,
como se fosse um fax.
Sucumbi à pressão dos colegas e me livrei do meu
relógio antigo. E aí acabou o luxo de acordar sem
notificações e começou a miséria de olhar para elas no
meio da noite ao verificar a hora no meu telefone.
À medida que nosso uso de telefones celulares continua
a crescer (um relatório da Deloitte de 2018 descobriu que
os usuários de smartphones dos EUA verificam seus
celulares 14 bilhões de vezes por dia, acima dos 9
bilhões no mesmo relatório de 2016), especialistas em
bem-estar dizem que está tendo um impacto negativo em
nossas rotinas matinais.
"Quando você acorda pela manhã, idealmente você quer
acordar e passar um pouco de tempo dentro de sua
própria mente antes de ser bombardeado com tudo o
que está acontecendo no mundo. Dê a si mesmo a
chance de se ajustar ao mundo desperto", diz a
especialista de saúde mental e bem-estar Lily Silverton.
"Historicamente, não estamos acostumados a ser tirados
de nós tanto quanto somos hoje."
Antes dos alarmes, eram galos, sinos de igreja, aldravas
(pessoas eram pagas para acordá-lo batendo na porta
ou janela com uma vara longa, algo que acontecia até a
década de 1970 no Reino Unido industrial) e até nossas
próprias bexigas que nos colocavam para fora da cama.
Acredita-se que o relojoeiro Levi Hutchins, de Concord,
New Hampshire, tenha inventado um dos primeiros
despertadores, em 1787. Seu design só disparava uma
vez às 4 da manhã, seu horário preferido para acordar.
Pouco parece ser conhecido sobre os detalhes do
projeto real, mas ele escreveu: "O que foi difícil foi a ideia
de um relógio que pudesse soar um alarme, não a
execução da ideia.
Foi a própria simplicidade de fazer o
toque da campainha."
Foi anos depois, em 1874, que o inventor francês
Antoine Redier se tornou a primeira pessoa a patentear
um despertador mecânico ajustável. E, em 1876, Seth E.
Thomas patenteou um pequeno relógio mecânico de
corda nos Estados Unidos, levando grandes relojoeiros
americanos a começarem a fabricar pequenos
despertadores. Aparentemente, os relojoeiros alemães
logo seguiram o exemplo e, no final do século 19, o
despertador elétrico foi inventado.
Hoje, os despertadores têm muitos designs. No entanto,
tudo o que eu procurava era um despertador simples,
muito parecido com o meu original. E eu comprei um na
loja de materiais de construção mais próxima por £ 8,50
(pouco mais de R$ 47,00). Na primeira noite em que o
usei, me senti estranhamente empolgado em realizar
fisicamente as configurações em vez de deslizar pela
tela. Na manhã seguinte, numa espécie de anticlímax,
acordei antes do despertador. Mas já sentia que havia
conquistado o dia, em vez de correr atrás dele.
De acordo com Silverton, "a tecnologia explora nossas
fraquezas psicológicas". E estar conectado, ela
observou, é incrível, mas terrível ao mesmo tempo.
"Trata-se de gerenciar isso e criar uma rotina que
funcione para você." Rotina que agora acho que tenho. A
reintrodução de um despertador me dá o tempo, o
espaço e a separação que meu telefone não deu.
Embora meu telefone ainda esteja ao lado da cama, a
diferença é que não é mais a primeira coisa que procuro.
Minha primeira expressão do dia não é mais xingar por
causa de um e-mail e sentir meu sangue ferver, me pego
pensando gentilmente no que eu poderia comer no café
da manhã. Isso me deu uma sensação de controle e
calma. Estranhamente, me fez sentir mais jovem, acho
que porque a experiência parece nostálgica ou talvez
porque estou dormindo melhor. E o que pode ser mais
luxuoso do que isso?
CNN Brasil. Por que você deve voltar a usar o despertador clássico em vez do
celular?Disponível em: emmm-veezdocceular
sil.com.br/tecnologia/por-que-voce-deve-voltar-a-usar-o-despertador-clasico-em-vez-do-celular/
Acesso em: 01 ago., 2022.
Analise o texto "Por que você deve voltar a usar o
despertador clássico em vez do celular?" e assinale a
alternativa que corretamente apresenta o objetivo do
referido texto:
Ano: 2022
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Camboriú - SC
Prova:
FURB - 2022 - Prefeitura de Camboriú - SC - Operador de Micro Trator |
Q4077057
Português
Texto associado
Por que você deve voltar a usar o despertador
clássico em vez do celular?
Troquei o despertador pelo telefone cerca de 10 anos
atrás, depois de contar a alguém o que eu achava ser
uma história engraçada sobre como meu despertador
tinha tocado uma vez na minha mala enquanto estava no
porta-malas de um táxi, nos obrigando a parar para que
pudéssemos silenciá-lo. A piada causou perplexidade.
"Você realmente usa despertador?", perguntaram-me,
como se fosse um fax.
Sucumbi à pressão dos colegas e me livrei do meu
relógio antigo. E aí acabou o luxo de acordar sem
notificações e começou a miséria de olhar para elas no
meio da noite ao verificar a hora no meu telefone.
À medida que nosso uso de telefones celulares continua
a crescer (um relatório da Deloitte de 2018 descobriu que
os usuários de smartphones dos EUA verificam seus
celulares 14 bilhões de vezes por dia, acima dos 9
bilhões no mesmo relatório de 2016), especialistas em
bem-estar dizem que está tendo um impacto negativo em
nossas rotinas matinais.
"Quando você acorda pela manhã, idealmente você quer
acordar e passar um pouco de tempo dentro de sua
própria mente antes de ser bombardeado com tudo o
que está acontecendo no mundo. Dê a si mesmo a
chance de se ajustar ao mundo desperto", diz a
especialista de saúde mental e bem-estar Lily Silverton.
"Historicamente, não estamos acostumados a ser tirados
de nós tanto quanto somos hoje."
Antes dos alarmes, eram galos, sinos de igreja, aldravas
(pessoas eram pagas para acordá-lo batendo na porta
ou janela com uma vara longa, algo que acontecia até a
década de 1970 no Reino Unido industrial) e até nossas
próprias bexigas que nos colocavam para fora da cama.
Acredita-se que o relojoeiro Levi Hutchins, de Concord,
New Hampshire, tenha inventado um dos primeiros
despertadores, em 1787. Seu design só disparava uma
vez às 4 da manhã, seu horário preferido para acordar.
Pouco parece ser conhecido sobre os detalhes do
projeto real, mas ele escreveu: "O que foi difícil foi a ideia
de um relógio que pudesse soar um alarme, não a
execução da ideia.
Foi a própria simplicidade de fazer o
toque da campainha."
Foi anos depois, em 1874, que o inventor francês
Antoine Redier se tornou a primeira pessoa a patentear
um despertador mecânico ajustável. E, em 1876, Seth E.
Thomas patenteou um pequeno relógio mecânico de
corda nos Estados Unidos, levando grandes relojoeiros
americanos a começarem a fabricar pequenos
despertadores. Aparentemente, os relojoeiros alemães
logo seguiram o exemplo e, no final do século 19, o
despertador elétrico foi inventado.
Hoje, os despertadores têm muitos designs. No entanto,
tudo o que eu procurava era um despertador simples,
muito parecido com o meu original. E eu comprei um na
loja de materiais de construção mais próxima por £ 8,50
(pouco mais de R$ 47,00). Na primeira noite em que o
usei, me senti estranhamente empolgado em realizar
fisicamente as configurações em vez de deslizar pela
tela. Na manhã seguinte, numa espécie de anticlímax,
acordei antes do despertador. Mas já sentia que havia
conquistado o dia, em vez de correr atrás dele.
De acordo com Silverton, "a tecnologia explora nossas
fraquezas psicológicas". E estar conectado, ela
observou, é incrível, mas terrível ao mesmo tempo.
"Trata-se de gerenciar isso e criar uma rotina que
funcione para você." Rotina que agora acho que tenho. A
reintrodução de um despertador me dá o tempo, o
espaço e a separação que meu telefone não deu.
Embora meu telefone ainda esteja ao lado da cama, a
diferença é que não é mais a primeira coisa que procuro.
Minha primeira expressão do dia não é mais xingar por
causa de um e-mail e sentir meu sangue ferver, me pego
pensando gentilmente no que eu poderia comer no café
da manhã. Isso me deu uma sensação de controle e
calma. Estranhamente, me fez sentir mais jovem, acho
que porque a experiência parece nostálgica ou talvez
porque estou dormindo melhor. E o que pode ser mais
luxuoso do que isso?
CNN Brasil. Por que você deve voltar a usar o despertador clássico em vez do
celular?Disponível em: emmm-veezdocceular
sil.com.br/tecnologia/por-que-voce-deve-voltar-a-usar-o-despertador-clasico-em-vez-do-celular/
Acesso em: 01 ago., 2022.
A respeito do texto "Por que você deve voltar a usar o
despertador clássico em vez do celular?", analise as
afirmações a seguir:
I-O texto apresenta uma opinião pessoal que se fundamenta em um argumento de autoridade, ou seja, na fala de uma especialista em bem-estar e saúde mental.
II-O texto tenta convencer o leitor a deixar de usar a função de despertador do celular.
III-O texto busca convencer o leitor a deixar de usar o celular em seu cotidiano, pois ele atrapalha a saúde mental.
É correto o que se afirma em:
I-O texto apresenta uma opinião pessoal que se fundamenta em um argumento de autoridade, ou seja, na fala de uma especialista em bem-estar e saúde mental.
II-O texto tenta convencer o leitor a deixar de usar a função de despertador do celular.
III-O texto busca convencer o leitor a deixar de usar o celular em seu cotidiano, pois ele atrapalha a saúde mental.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2022
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Arte - Musicalização Infantil |
Q4076634
Português
Leia a notícia a seguir:
O Museu de Arte de Blumenau (MAB) recebeu nos dias 21 e 22 de setembro equipes dos centros de educação infantil Bruno Schreiber, Emma Tribess, Hilca Pizera Schnaider, Wilson Gomes Santiago, Hercilia Krug e João Gervaz Neto. Aproximadamente 140 profissionais da área de educação e 50 alunos do ensino fundamental visitaram as salas expositivas. Os artistas expositores Reynaldo Pfau (Blumenau) e Bernardete Merino (Joinville) mediaram as visitas às suas exposições. A atividade foi desenvolvida em parceria com a Secretaria Municipal de Educação (Semed).
A gerente do MAB, Mia Ávila, diz que as/o(s) ________________________ são importantes e fundamentais. "As reuniões realizadas durante o ano letivo têm como objetivo a capacitação das equipes, a discussão e o acompanhamento dos processos de ensino-aprendizagem", destaca. "Receber esses profissionais em dia tão importante confere ao museu sua função social e educativa de ser ferramenta facilitadora para despertar a capacidade de assimilar informações e ao mesmo tempo interagir, questionar e formular novas propostas".
Fonte: PMB. Atividades no MAB envolvem setor do ensino. Centros de educação infantil e de escolas municipais promovem visitas educativas às mostras da 4ª Temporada de Exposições. Prefeitura Municipal de Blumenau. Secretaria de Cultura e Relações Institucionais. set. 2022. Disponível em < m-setoor-o-nnsin12 au.sc.gov.br/secretarias/fundacao-cultural/fcblu/atividades-no-mab-envolvem-setor-do-ensino12 > Acesso em 30 set 2022.
A lacuna é corretamente preenchida por:
O Museu de Arte de Blumenau (MAB) recebeu nos dias 21 e 22 de setembro equipes dos centros de educação infantil Bruno Schreiber, Emma Tribess, Hilca Pizera Schnaider, Wilson Gomes Santiago, Hercilia Krug e João Gervaz Neto. Aproximadamente 140 profissionais da área de educação e 50 alunos do ensino fundamental visitaram as salas expositivas. Os artistas expositores Reynaldo Pfau (Blumenau) e Bernardete Merino (Joinville) mediaram as visitas às suas exposições. A atividade foi desenvolvida em parceria com a Secretaria Municipal de Educação (Semed).
A gerente do MAB, Mia Ávila, diz que as/o(s) ________________________ são importantes e fundamentais. "As reuniões realizadas durante o ano letivo têm como objetivo a capacitação das equipes, a discussão e o acompanhamento dos processos de ensino-aprendizagem", destaca. "Receber esses profissionais em dia tão importante confere ao museu sua função social e educativa de ser ferramenta facilitadora para despertar a capacidade de assimilar informações e ao mesmo tempo interagir, questionar e formular novas propostas".
Fonte: PMB. Atividades no MAB envolvem setor do ensino. Centros de educação infantil e de escolas municipais promovem visitas educativas às mostras da 4ª Temporada de Exposições. Prefeitura Municipal de Blumenau. Secretaria de Cultura e Relações Institucionais. set. 2022. Disponível em < m-setoor-o-nnsin12 au.sc.gov.br/secretarias/fundacao-cultural/fcblu/atividades-no-mab-envolvem-setor-do-ensino12 > Acesso em 30 set 2022.
A lacuna é corretamente preenchida por:
Ano: 2022
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Arte -Bandas e Fanfarras |
Q4075775
Português
Um importante aspecto da rotina profissional é o das
relações humanas, que devem ser harmoniosas, a fim de
garantir, além de um ambiente de trabalho tranquilo,
relações propícias à colaboração, o que impulsiona a
produtividade. Entre as principais práticas que nos
conduzem a esse tipo de relação está a empatia, que:
Ano: 2022
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Arte -Bandas e Fanfarras |
Q4075743
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Desmonte das bibliotecas públicas no Brasil
As políticas públicas de incentivo às bibliotecas vêm
sofrendo cortes no Brasil. Segundo especialistas da
Biblioteconomia e da Educação, esses espaços
promovem a divulgação segura de informações, a
cultura, a formação educacional das pessoas e a
preservação da memória histórica. Cada tipo de
biblioteca, pública, escolar ou circulante, atende a
necessidades informacionais e culturais específicas da
sociedade. E é o bibliotecário que deve atuar nesses
locais fornecendo orientação e mediação adequadas
para as pessoas.
Dados do Sistema Nacional de Bibliotecas Públicas
(SNBP) sugerem que o Brasil perdeu quase 800
bibliotecas públicas entre 2015 e 2020. Especialistas da
biblioteconomia alegam que o número pode ser ainda
maior, devido à fragilidade do SNBP, com a extinção do
Ministério da Cultura e o controle pouco efetivo dos
sistemas estaduais.
Segundo Cibele Araújo, professora do curso de
Biblioteconomia da Escola de Comunicações e Artes
(ECA) da USP, o número de bibliotecas públicas
brasileiras fechadas revela um desinvestimento na
cultura e na educação: "As bibliotecas públicas em
muitos municípios são um elo fundamental da cultura.
Podem ter nessas bibliotecas ações culturais muito
importantes para a formação do indivíduo, para o
desenvolvimento da sua cidadania". Algumas das
atividades promovidas são saraus literários, recitais,
musicais e peças.
Há também falta de políticas públicas voltadas para o
social, já que uma parte da população vulnerável não
consegue ter fácil acesso às livrarias, nem renda para
comprar livros. As bibliotecas públicas seriam um apoio a
essas pessoas , bem como às que moram em
municípios de difícil acesso e locomoção. A professora
conta, ainda, que muitos alunos do curso de
Biblioteconomia desenvolveram interesse por essa área
ao ter contato com as bibliotecas públicas de suas
cidades.
As bibliotecas públicas também são importantes para a
memória brasileira por guardarem a literatura e a
informação e história local a partir dos livros físicos e de
projetos internos para contar e recitar histórias.
Para Cibele, é necessário garantir investimentos e
legislações a favor de manter as bibliotecas públicas
abertas, conservando seus espaços de união social e a
cultura do País: "A gente tem que ter uma pauta de
defesa perante os prefeitos, governadores, vereadores e
deputados. Investimento na cultura não é custo, é
benefício puro para ter uma sociedade mais
desenvolvida."
A docente completa afirmando que é uma defesa que
precisa partir de várias instâncias, pelos cursos de
Biblioteconomia nas universidades, pelos conselhos
profissionais e associações e federações. "Um trabalho
quase de formiguinha, de fazer a defesa dessas
instituições, olhando a biblioteca com uma importante
instituição de informação e cultura", afirma.
De acordo com o Anuário Brasileiro de Educação Básica
de 2021, uma ferramenta de consulta sobre o panorama
do ensino no País, infraestruturas essenciais na
aprendizagem, como a biblioteca, ainda não estão
presentes na maioria das escolas brasileiras. As
bibliotecas escolares diferem das públicas por serem um
equipamento intrinsecamente ligado à cultura e ao
processo de ensino e aprendizagem por meio de
recursos educativos para estudo, encontro e lazer.
Apesar da universalização das bibliotecas escolares
decretada na Lei n.º 12244/10, a demora na sua
efetivação preocupa o acesso a esses ambientes: "Em
2010, a gente teve que propor uma lei para exigir a
existência de bibliotecas nas escolas. Isso já é uma coisa
alarmante", reflete Ivete Pieruccini, professora do curso
de Biblioteconomia da ECA-USP. Doze anos depois, o
fechamento desses ambientes sinaliza uma falta de
investimento na relação entre o aluno brasileiro e a
biblioteca.
Além da quantidade, a configuração dos espaços
também é tema de receio. A percepção diluída da
biblioteca como uma instituição de organização, oferta e
distribuição de informação não contempla a
complexidade do papel cumprido por elas em contextos
educativos. Segundo Ivete, no universo da comunidade
escolar, as bibliotecas são responsáveis por autores dos
processos de formação de pensamento da sociedade. "A
responsabilidade dessas instituições não é uma
responsabilidade meramente técnica. Elas têm um
comprometimento social. Bibliotecas são instâncias de
caráter político", comenta.
O interesse de cada população com a biblioteca
determina também a abordagem das estruturas e
ferramentas disponibilizadas aos sujeitos que ocupam
esses espaços. A professora considera que as
particularidades da sensação de pertencimento à
biblioteca e à leitura devem ser interrogadas: "O que ele
vai fazer com aquela leitura? Com quem ele vai
conversar? Onde ele vai desenvolver ideias? Onde ele
vai expandir o pensamento a partir daquela leitura?",
elabora sobre o aluno que visita o ambiente.
Ao contrário de uma ótica reducionista, o papel de
bibliotecas em escolas de comunidades com interesses e
identidades diversificados implica repertórios locais
repassados por gerações por meio da memória. "Quanto
menos acesso a essa memória que está no
conhecimento acumulado pela humanidade, quanto
menos acesso [às bibliotecas escolares] a juventude
tem, mais ela se torna desconectada do mundo que ela
vive" afirma Valdir Heitor Barzotto, professor e
vice-diretor da Faculdade de Educação (FE) da USP.
Para ele, ao permitir o acesso a conhecimentos distantes em tempo e espaço, as bibliotecas provocam os jovens a
construírem sua própria prática cotidiana.
Com o fechamento das escassas bibliotecas, a biblioteca
como um espaço de acesso público, livre e gratuito é um
princípio a ser defendido, na visão de Barzotto. "Não há
outro espaço mais livre do que a biblioteca. A biblioteca
garante que esse conhecimento seja de acesso ao
público e que não vire mercadoria", reforça ele. Com o
conhecimento acumulado, o jovem encontra a si mesmo
na leitura e como agente na reinvenção de sua prática.
O sumiço desses espaços de educação também tem
como um dos impactos a situação financeira, uma vez
que, com a falta de acesso ao ambiente, o leitor vai
sendo incitado a suspender ou a pagar pela prática de
atividades de formação cultural. Sobre a pressuposição
da qualidade ser proporcional ao preço, o professor
declara: "Cada vez mais tem esse investimento do
mercado em transformar um conhecimento em
mercadoria e é importante fechar a biblioteca".
"Essa 'mercadorização' do conhecimento, a
transformação do conhecimento em objeto de consumo
mediante pagamento, faz com que o leitor, agora
transformado em consumidor, não se sinta mais
desafiado a entender a dimensão de uma unidade que
está nele, de se comprometer em deixar um
conhecimento mais avançado para as gerações que
virão, a produção de novos conhecimentos ou de uma
transformação da sua própria prática", conclui.
Analise o trecho a seguir retirado do texto
"Desmonte das bibliotecas públicas evidencia o desinvestimento cultural e educacional no Brasil" Essa 'mercadorização' do conhecimento, a transformação do conhecimento em objeto de consumo mediante pagamento, faz com que o leitor, agora transformado em consumidor, não se sinta mais desafiado a entender a dimensão de uma unidade que está nele, de se comprometer em deixar um conhecimento mais avançado para as gerações que virão, a produção de novos conhecimentos ou de uma transformação da sua própria prática.
A respeito desse trecho em específico, analise as afirmações a seguir:
I - Podemos afirmar que "mercadorização" é um neologismo, que significa processo pelo qual o âmbito educacional é transformado em nicho de mercado.
II - Por associação, a palavra "consumo" nesse trecho ganhou um novo significado, para além daquele mais tradicional com o qual a palavra geralmente é empregada.
III - O trecho elogia a mercadorização, pois este é o processo pelo qual o leitor, transformado em consumidor, prepara-se melhor para a sua construção de conhecimento.
É correto o que se afirma em:
"Desmonte das bibliotecas públicas evidencia o desinvestimento cultural e educacional no Brasil" Essa 'mercadorização' do conhecimento, a transformação do conhecimento em objeto de consumo mediante pagamento, faz com que o leitor, agora transformado em consumidor, não se sinta mais desafiado a entender a dimensão de uma unidade que está nele, de se comprometer em deixar um conhecimento mais avançado para as gerações que virão, a produção de novos conhecimentos ou de uma transformação da sua própria prática.
A respeito desse trecho em específico, analise as afirmações a seguir:
I - Podemos afirmar que "mercadorização" é um neologismo, que significa processo pelo qual o âmbito educacional é transformado em nicho de mercado.
II - Por associação, a palavra "consumo" nesse trecho ganhou um novo significado, para além daquele mais tradicional com o qual a palavra geralmente é empregada.
III - O trecho elogia a mercadorização, pois este é o processo pelo qual o leitor, transformado em consumidor, prepara-se melhor para a sua construção de conhecimento.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2022
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Arte -Bandas e Fanfarras |
Q4075737
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Desmonte das bibliotecas públicas no Brasil
As políticas públicas de incentivo às bibliotecas vêm
sofrendo cortes no Brasil. Segundo especialistas da
Biblioteconomia e da Educação, esses espaços
promovem a divulgação segura de informações, a
cultura, a formação educacional das pessoas e a
preservação da memória histórica. Cada tipo de
biblioteca, pública, escolar ou circulante, atende a
necessidades informacionais e culturais específicas da
sociedade. E é o bibliotecário que deve atuar nesses
locais fornecendo orientação e mediação adequadas
para as pessoas.
Dados do Sistema Nacional de Bibliotecas Públicas
(SNBP) sugerem que o Brasil perdeu quase 800
bibliotecas públicas entre 2015 e 2020. Especialistas da
biblioteconomia alegam que o número pode ser ainda
maior, devido à fragilidade do SNBP, com a extinção do
Ministério da Cultura e o controle pouco efetivo dos
sistemas estaduais.
Segundo Cibele Araújo, professora do curso de
Biblioteconomia da Escola de Comunicações e Artes
(ECA) da USP, o número de bibliotecas públicas
brasileiras fechadas revela um desinvestimento na
cultura e na educação: "As bibliotecas públicas em
muitos municípios são um elo fundamental da cultura.
Podem ter nessas bibliotecas ações culturais muito
importantes para a formação do indivíduo, para o
desenvolvimento da sua cidadania". Algumas das
atividades promovidas são saraus literários, recitais,
musicais e peças.
Há também falta de políticas públicas voltadas para o
social, já que uma parte da população vulnerável não
consegue ter fácil acesso às livrarias, nem renda para
comprar livros. As bibliotecas públicas seriam um apoio a
essas pessoas , bem como às que moram em
municípios de difícil acesso e locomoção. A professora
conta, ainda, que muitos alunos do curso de
Biblioteconomia desenvolveram interesse por essa área
ao ter contato com as bibliotecas públicas de suas
cidades.
As bibliotecas públicas também são importantes para a
memória brasileira por guardarem a literatura e a
informação e história local a partir dos livros físicos e de
projetos internos para contar e recitar histórias.
Para Cibele, é necessário garantir investimentos e
legislações a favor de manter as bibliotecas públicas
abertas, conservando seus espaços de união social e a
cultura do País: "A gente tem que ter uma pauta de
defesa perante os prefeitos, governadores, vereadores e
deputados. Investimento na cultura não é custo, é
benefício puro para ter uma sociedade mais
desenvolvida."
A docente completa afirmando que é uma defesa que
precisa partir de várias instâncias, pelos cursos de
Biblioteconomia nas universidades, pelos conselhos
profissionais e associações e federações. "Um trabalho
quase de formiguinha, de fazer a defesa dessas
instituições, olhando a biblioteca com uma importante
instituição de informação e cultura", afirma.
De acordo com o Anuário Brasileiro de Educação Básica
de 2021, uma ferramenta de consulta sobre o panorama
do ensino no País, infraestruturas essenciais na
aprendizagem, como a biblioteca, ainda não estão
presentes na maioria das escolas brasileiras. As
bibliotecas escolares diferem das públicas por serem um
equipamento intrinsecamente ligado à cultura e ao
processo de ensino e aprendizagem por meio de
recursos educativos para estudo, encontro e lazer.
Apesar da universalização das bibliotecas escolares
decretada na Lei n.º 12244/10, a demora na sua
efetivação preocupa o acesso a esses ambientes: "Em
2010, a gente teve que propor uma lei para exigir a
existência de bibliotecas nas escolas. Isso já é uma coisa
alarmante", reflete Ivete Pieruccini, professora do curso
de Biblioteconomia da ECA-USP. Doze anos depois, o
fechamento desses ambientes sinaliza uma falta de
investimento na relação entre o aluno brasileiro e a
biblioteca.
Além da quantidade, a configuração dos espaços
também é tema de receio. A percepção diluída da
biblioteca como uma instituição de organização, oferta e
distribuição de informação não contempla a
complexidade do papel cumprido por elas em contextos
educativos. Segundo Ivete, no universo da comunidade
escolar, as bibliotecas são responsáveis por autores dos
processos de formação de pensamento da sociedade. "A
responsabilidade dessas instituições não é uma
responsabilidade meramente técnica. Elas têm um
comprometimento social. Bibliotecas são instâncias de
caráter político", comenta.
O interesse de cada população com a biblioteca
determina também a abordagem das estruturas e
ferramentas disponibilizadas aos sujeitos que ocupam
esses espaços. A professora considera que as
particularidades da sensação de pertencimento à
biblioteca e à leitura devem ser interrogadas: "O que ele
vai fazer com aquela leitura? Com quem ele vai
conversar? Onde ele vai desenvolver ideias? Onde ele
vai expandir o pensamento a partir daquela leitura?",
elabora sobre o aluno que visita o ambiente.
Ao contrário de uma ótica reducionista, o papel de
bibliotecas em escolas de comunidades com interesses e
identidades diversificados implica repertórios locais
repassados por gerações por meio da memória. "Quanto
menos acesso a essa memória que está no
conhecimento acumulado pela humanidade, quanto
menos acesso [às bibliotecas escolares] a juventude
tem, mais ela se torna desconectada do mundo que ela
vive" afirma Valdir Heitor Barzotto, professor e
vice-diretor da Faculdade de Educação (FE) da USP.
Para ele, ao permitir o acesso a conhecimentos distantes em tempo e espaço, as bibliotecas provocam os jovens a
construírem sua própria prática cotidiana.
Com o fechamento das escassas bibliotecas, a biblioteca
como um espaço de acesso público, livre e gratuito é um
princípio a ser defendido, na visão de Barzotto. "Não há
outro espaço mais livre do que a biblioteca. A biblioteca
garante que esse conhecimento seja de acesso ao
público e que não vire mercadoria", reforça ele. Com o
conhecimento acumulado, o jovem encontra a si mesmo
na leitura e como agente na reinvenção de sua prática.
O sumiço desses espaços de educação também tem
como um dos impactos a situação financeira, uma vez
que, com a falta de acesso ao ambiente, o leitor vai
sendo incitado a suspender ou a pagar pela prática de
atividades de formação cultural. Sobre a pressuposição
da qualidade ser proporcional ao preço, o professor
declara: "Cada vez mais tem esse investimento do
mercado em transformar um conhecimento em
mercadoria e é importante fechar a biblioteca".
"Essa 'mercadorização' do conhecimento, a
transformação do conhecimento em objeto de consumo
mediante pagamento, faz com que o leitor, agora
transformado em consumidor, não se sinta mais
desafiado a entender a dimensão de uma unidade que
está nele, de se comprometer em deixar um
conhecimento mais avançado para as gerações que
virão, a produção de novos conhecimentos ou de uma
transformação da sua própria prática", conclui.
Assinale a alternativa que apresenta o mais adequado
resumo do texto "Desmonte das bibliotecas públicas no
Brasil":
Ano: 2022
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Arte |
Q4075712
Português
A liberdade de expressão é um tema que anda em
evidência atualmente no Brasil e não há lugar onde ela
faça mais sentido do que nas manifestações culturais.
Porém, o que se vê com frequência nos últimos tempos é
a requisição desse direito para expressar ideologias
políticas questionáveis por alguns, levando ao debate
sobre o que esse direito realmente representa. Ainda
assim, podemos afirmar que, no campo cultural, a
liberdade de expressão significa:
Ano: 2022
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Arte |
Q4075698
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Desmonte das bibliotecas públicas no Brasil
As políticas públicas de incentivo às bibliotecas vêm
sofrendo cortes no Brasil. Segundo especialistas da
Biblioteconomia e da Educação, esses espaços
promovem a divulgação segura de informações, a
cultura, a formação educacional das pessoas e a
preservação da memória histórica. Cada tipo de
biblioteca, pública, escolar ou circulante, atende a
necessidades informacionais e culturais específicas da
sociedade. E é o bibliotecário que deve atuar nesses
locais fornecendo orientação e mediação adequadas
para as pessoas.
Dados do Sistema Nacional de Bibliotecas Públicas
(SNBP) sugerem que o Brasil perdeu quase 800
bibliotecas públicas entre 2015 e 2020. Especialistas da
biblioteconomia alegam que o número pode ser ainda
maior, devido à fragilidade do SNBP, com a extinção do
Ministério da Cultura e o controle pouco efetivo dos
sistemas estaduais.
Segundo Cibele Araújo, professora do curso de
Biblioteconomia da Escola de Comunicações e Artes
(ECA) da USP, o número de bibliotecas públicas
brasileiras fechadas revela um desinvestimento na
cultura e na educação: "As bibliotecas públicas em
muitos municípios são um elo fundamental da cultura.
Podem ter nessas bibliotecas ações culturais muito
importantes para a formação do indivíduo, para o
desenvolvimento da sua cidadania". Algumas das
atividades promovidas são saraus literários, recitais,
musicais e peças.
Há também falta de políticas públicas voltadas para o
social, já que uma parte da população vulnerável não
consegue ter fácil acesso às livrarias, nem renda para
comprar livros. As bibliotecas públicas seriam um apoio a
essas pessoas , bem como às que moram em
municípios de difícil acesso e locomoção. A professora
conta, ainda, que muitos alunos do curso de
Biblioteconomia desenvolveram interesse por essa área
ao ter contato com as bibliotecas públicas de suas
cidades.
As bibliotecas públicas também são importantes para a
memória brasileira por guardarem a literatura e a
informação e história local a partir dos livros físicos e de
projetos internos para contar e recitar histórias.
Para Cibele, é necessário garantir investimentos e
legislações a favor de manter as bibliotecas públicas
abertas, conservando seus espaços de união social e a
cultura do País: "A gente tem que ter uma pauta de
defesa perante os prefeitos, governadores, vereadores e
deputados. Investimento na cultura não é custo, é
benefício puro para ter uma sociedade mais
desenvolvida."
A docente completa afirmando que é uma defesa que
precisa partir de várias instâncias, pelos cursos de
Biblioteconomia nas universidades, pelos conselhos
profissionais e associações e federações. "Um trabalho
quase de formiguinha, de fazer a defesa dessas
instituições, olhando a biblioteca com uma importante
instituição de informação e cultura", afirma.
De acordo com o Anuário Brasileiro de Educação Básica
de 2021, uma ferramenta de consulta sobre o panorama
do ensino no País, infraestruturas essenciais na
aprendizagem, como a biblioteca, ainda não estão
presentes na maioria das escolas brasileiras. As
bibliotecas escolares diferem das públicas por serem um
equipamento intrinsecamente ligado à cultura e ao
processo de ensino e aprendizagem por meio de
recursos educativos para estudo, encontro e lazer.
Apesar da universalização das bibliotecas escolares
decretada na Lei n.º 12244/10, a demora na sua
efetivação preocupa o acesso a esses ambientes: "Em
2010, a gente teve que propor uma lei para exigir a
existência de bibliotecas nas escolas. Isso já é uma coisa
alarmante", reflete Ivete Pieruccini, professora do curso
de Biblioteconomia da ECA-USP. Doze anos depois, o
fechamento desses ambientes sinaliza uma falta de
investimento na relação entre o aluno brasileiro e a
biblioteca.
Além da quantidade, a configuração dos espaços
também é tema de receio. A percepção diluída da
biblioteca como uma instituição de organização, oferta e
distribuição de informação não contempla a
complexidade do papel cumprido por elas em contextos
educativos. Segundo Ivete, no universo da comunidade
escolar, as bibliotecas são responsáveis por autores dos
processos de formação de pensamento da sociedade. "A
responsabilidade dessas instituições não é uma
responsabilidade meramente técnica. Elas têm um
comprometimento social. Bibliotecas são instâncias de
caráter político", comenta.
O interesse de cada população com a biblioteca
determina também a abordagem das estruturas e
ferramentas disponibilizadas aos sujeitos que ocupam
esses espaços. A professora considera que as
particularidades da sensação de pertencimento à
biblioteca e à leitura devem ser interrogadas: "O que ele
vai fazer com aquela leitura? Com quem ele vai
conversar? Onde ele vai desenvolver ideias? Onde ele
vai expandir o pensamento a partir daquela leitura?",
elabora sobre o aluno que visita o ambiente.
Ao contrário de uma ótica reducionista, o papel de
bibliotecas em escolas de comunidades com interesses e
identidades diversificados implica repertórios locais
repassados por gerações por meio da memória. "Quanto
menos acesso a essa memória que está no
conhecimento acumulado pela humanidade, quanto
menos acesso [às bibliotecas escolares] a juventude
tem, mais ela se torna desconectada do mundo que ela
vive" afirma Valdir Heitor Barzotto, professor e
vice-diretor da Faculdade de Educação (FE) da USP.
Para ele, ao permitir o acesso a conhecimentos distantes em tempo e espaço, as bibliotecas provocam os jovens a
construírem sua própria prática cotidiana.
Com o fechamento das escassas bibliotecas, a biblioteca
como um espaço de acesso público, livre e gratuito é um
princípio a ser defendido, na visão de Barzotto. "Não há
outro espaço mais livre do que a biblioteca. A biblioteca
garante que esse conhecimento seja de acesso ao
público e que não vire mercadoria", reforça ele. Com o
conhecimento acumulado, o jovem encontra a si mesmo
na leitura e como agente na reinvenção de sua prática.
O sumiço desses espaços de educação também tem
como um dos impactos a situação financeira, uma vez
que, com a falta de acesso ao ambiente, o leitor vai
sendo incitado a suspender ou a pagar pela prática de
atividades de formação cultural. Sobre a pressuposição
da qualidade ser proporcional ao preço, o professor
declara: "Cada vez mais tem esse investimento do
mercado em transformar um conhecimento em
mercadoria e é importante fechar a biblioteca".
"Essa 'mercadorização' do conhecimento, a
transformação do conhecimento em objeto de consumo
mediante pagamento, faz com que o leitor, agora
transformado em consumidor, não se sinta mais
desafiado a entender a dimensão de uma unidade que
está nele, de se comprometer em deixar um
conhecimento mais avançado para as gerações que
virão, a produção de novos conhecimentos ou de uma
transformação da sua própria prática", conclui.
Leia a tirinha a seguir, do personagem Armandinho, criado por Alexandre Beck:
Reflita a respeito dos sentidos criados pelas palavras na tirinha. A partir dessa reflexão, assinale a alternativa que apresenta a correta explicação da causa do efeito de humor na tirinha:
Ano: 2022
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Anos Iniciais |
Q4075690
Português
Para alfabetizar, é preciso entender que a
língua/linguagem é um organismo vivo, pulsante e que
se transforma em seu percurso histórico. O sistema de
escrita alfabética é o resultado de processo histórico
intenso e complexo, o qual não pode ser apropriado
efetivamente, de modo a constituir os sujeitos, fora de
sua função social. Isso implica um processo de imersão
na cultura escrita do qual decorre a compreensão mais
sistemática da língua, e nunca o contrário (BRITTO,
2012). Assim é esperada:
Ano: 2022
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Anos Iniciais |
Q4075685
Português
Compreender a diferença cultural significa, entre tantas
coisas, aceitar as diferentes formas de conhecer e
explicar a condição humana, já que a produção dos
conhecimentos é histórica e cultural. Isso posto, todos os
conhecimentos são relativos e incertos. Assim, os
processos de ensino e de aprendizagem de Ciências
precisam estar preparados para trabalhar com essa
imprecisão dos saberes humanos, contribuindo para que
cada sujeito, durante sua vida, possa:
Ano: 2022
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Anos Iniciais |
Q4075674
Português
A liberdade de expressão é um tema que anda em
evidência atualmente no Brasil e não há lugar onde ela
faça mais sentido do que nas manifestações culturais.
Porém, o que se vê com frequência nos últimos tempos é
a requisição desse direito para expressar ideologias
políticas questionáveis por alguns, levando ao debate
sobre o que esse direito realmente representa. Ainda
assim, podemos afirmar que, no campo cultural, a
liberdade de expressão significa:
Ano: 2022
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Anos Iniciais |
Q4075659
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Desmonte das bibliotecas públicas no Brasil
As políticas públicas de incentivo às bibliotecas vêm
sofrendo cortes no Brasil. Segundo especialistas da
Biblioteconomia e da Educação, esses espaços
promovem a divulgação segura de informações, a
cultura, a formação educacional das pessoas e a
preservação da memória histórica. Cada tipo de
biblioteca, pública, escolar ou circulante, atende a
necessidades informacionais e culturais específicas da
sociedade. E é o bibliotecário que deve atuar nesses
locais fornecendo orientação e mediação adequadas
para as pessoas.
Dados do Sistema Nacional de Bibliotecas Públicas
(SNBP) sugerem que o Brasil perdeu quase 800
bibliotecas públicas entre 2015 e 2020. Especialistas da
biblioteconomia alegam que o número pode ser ainda
maior, devido à fragilidade do SNBP, com a extinção do
Ministério da Cultura e o controle pouco efetivo dos
sistemas estaduais.
Segundo Cibele Araújo, professora do curso de
Biblioteconomia da Escola de Comunicações e Artes
(ECA) da USP, o número de bibliotecas públicas
brasileiras fechadas revela um desinvestimento na
cultura e na educação: "As bibliotecas públicas em
muitos municípios são um elo fundamental da cultura.
Podem ter nessas bibliotecas ações culturais muito
importantes para a formação do indivíduo, para o
desenvolvimento da sua cidadania". Algumas das
atividades promovidas são saraus literários, recitais,
musicais e peças.
Há também falta de políticas públicas voltadas para o
social, já que uma parte da população vulnerável não
consegue ter fácil acesso às livrarias, nem renda para
comprar livros. As bibliotecas públicas seriam um apoio a
essas pessoas , bem como às que moram em
municípios de difícil acesso e locomoção. A professora
conta, ainda, que muitos alunos do curso de
Biblioteconomia desenvolveram interesse por essa área
ao ter contato com as bibliotecas públicas de suas
cidades.
As bibliotecas públicas também são importantes para a
memória brasileira por guardarem a literatura e a
informação e história local a partir dos livros físicos e de
projetos internos para contar e recitar histórias.
Para Cibele, é necessário garantir investimentos e
legislações a favor de manter as bibliotecas públicas
abertas, conservando seus espaços de união social e a
cultura do País: "A gente tem que ter uma pauta de
defesa perante os prefeitos, governadores, vereadores e
deputados. Investimento na cultura não é custo, é
benefício puro para ter uma sociedade mais
desenvolvida."
A docente completa afirmando que é uma defesa que
precisa partir de várias instâncias, pelos cursos de
Biblioteconomia nas universidades, pelos conselhos
profissionais e associações e federações. "Um trabalho
quase de formiguinha, de fazer a defesa dessas
instituições, olhando a biblioteca com uma importante
instituição de informação e cultura", afirma.
De acordo com o Anuário Brasileiro de Educação Básica
de 2021, uma ferramenta de consulta sobre o panorama
do ensino no País, infraestruturas essenciais na
aprendizagem, como a biblioteca, ainda não estão
presentes na maioria das escolas brasileiras. As
bibliotecas escolares diferem das públicas por serem um
equipamento intrinsecamente ligado à cultura e ao
processo de ensino e aprendizagem por meio de
recursos educativos para estudo, encontro e lazer.
Apesar da universalização das bibliotecas escolares
decretada na Lei n.º 12244/10, a demora na sua
efetivação preocupa o acesso a esses ambientes: "Em
2010, a gente teve que propor uma lei para exigir a
existência de bibliotecas nas escolas. Isso já é uma coisa
alarmante", reflete Ivete Pieruccini, professora do curso
de Biblioteconomia da ECA-USP. Doze anos depois, o
fechamento desses ambientes sinaliza uma falta de
investimento na relação entre o aluno brasileiro e a
biblioteca.
Além da quantidade, a configuração dos espaços
também é tema de receio. A percepção diluída da
biblioteca como uma instituição de organização, oferta e
distribuição de informação não contempla a
complexidade do papel cumprido por elas em contextos
educativos. Segundo Ivete, no universo da comunidade
escolar, as bibliotecas são responsáveis por autores dos
processos de formação de pensamento da sociedade. "A
responsabilidade dessas instituições não é uma
responsabilidade meramente técnica. Elas têm um
comprometimento social. Bibliotecas são instâncias de
caráter político", comenta.
O interesse de cada população com a biblioteca
determina também a abordagem das estruturas e
ferramentas disponibilizadas aos sujeitos que ocupam
esses espaços. A professora considera que as
particularidades da sensação de pertencimento à
biblioteca e à leitura devem ser interrogadas: "O que ele
vai fazer com aquela leitura? Com quem ele vai
conversar? Onde ele vai desenvolver ideias? Onde ele
vai expandir o pensamento a partir daquela leitura?",
elabora sobre o aluno que visita o ambiente.
Ao contrário de uma ótica reducionista, o papel de
bibliotecas em escolas de comunidades com interesses e
identidades diversificados implica repertórios locais
repassados por gerações por meio da memória. "Quanto
menos acesso a essa memória que está no
conhecimento acumulado pela humanidade, quanto
menos acesso [às bibliotecas escolares] a juventude
tem, mais ela se torna desconectada do mundo que ela
vive" afirma Valdir Heitor Barzotto, professor e
vice-diretor da Faculdade de Educação (FE) da USP.
Para ele, ao permitir o acesso a conhecimentos distantes em tempo e espaço, as bibliotecas provocam os jovens a
construírem sua própria prática cotidiana.
Com o fechamento das escassas bibliotecas, a biblioteca
como um espaço de acesso público, livre e gratuito é um
princípio a ser defendido, na visão de Barzotto. "Não há
outro espaço mais livre do que a biblioteca. A biblioteca
garante que esse conhecimento seja de acesso ao
público e que não vire mercadoria", reforça ele. Com o
conhecimento acumulado, o jovem encontra a si mesmo
na leitura e como agente na reinvenção de sua prática.
O sumiço desses espaços de educação também tem
como um dos impactos a situação financeira, uma vez
que, com a falta de acesso ao ambiente, o leitor vai
sendo incitado a suspender ou a pagar pela prática de
atividades de formação cultural. Sobre a pressuposição
da qualidade ser proporcional ao preço, o professor
declara: "Cada vez mais tem esse investimento do
mercado em transformar um conhecimento em
mercadoria e é importante fechar a biblioteca".
"Essa 'mercadorização' do conhecimento, a
transformação do conhecimento em objeto de consumo
mediante pagamento, faz com que o leitor, agora
transformado em consumidor, não se sinta mais
desafiado a entender a dimensão de uma unidade que
está nele, de se comprometer em deixar um
conhecimento mais avançado para as gerações que
virão, a produção de novos conhecimentos ou de uma
transformação da sua própria prática", conclui.
Assinale a alternativa que apresenta o mais adequado
resumo do texto "Desmonte das bibliotecas públicas no
Brasil":
Ano: 2022
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Alemão |
Q4075621
Português
A liberdade de expressão é um tema que anda em
evidência atualmente no Brasil e não há lugar onde ela
faça mais sentido do que nas manifestações culturais.
Porém, o que se vê com frequência nos últimos tempos é
a requisição desse direito para expressar ideologias
políticas questionáveis por alguns, levando ao debate
sobre o que esse direito realmente representa. Ainda
assim, podemos afirmar que, no campo cultural, a
liberdade de expressão significa:
Ano: 2022
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Coordenador Pedagógico |
Q4075595
Português
As Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica
explicam o "acolher" no Ensino Fundamental como forma
de garantir a aprendizagem dos conteúdos curriculares,
para que o estudante desenvolva interesses e
sensibilidades que lhe permitam usufruir dos bens
culturais disponíveis na comunidade, na sua cidade ou
na sociedade em geral, e que lhe possibilitem ainda
sentir-se como produtor valorizado desses bens. Nesse
contexto, o "acolher" também significa:
Ano: 2022
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Coordenador Pedagógico |
Q4075588
Português
Ao afirmar que o sujeito pode e necessita atuar sobre a
sua história e sobre os contextos sociais a que pertence,
o Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de
Ensino de Blumenau (2021) entende que o Sistema
Municipal de Ensino de Blumenau compreende as
instituições de ensino como:
Ano: 2022
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Coordenador Pedagógico |
Q4075567
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão
Desmonte das bibliotecas públicas no Brasil
As políticas públicas de incentivo às bibliotecas vêm
sofrendo cortes no Brasil. Segundo especialistas da
Biblioteconomia e da Educação, esses espaços
promovem a divulgação segura de informações, a
cultura, a formação educacional das pessoas e a
preservação da memória histórica. Cada tipo de
biblioteca, pública, escolar ou circulante, atende a
necessidades informacionais e culturais específicas da
sociedade. E é o bibliotecário que deve atuar nesses
locais fornecendo orientação e mediação adequadas
para as pessoas.
Dados do Sistema Nacional de Bibliotecas Públicas
(SNBP) sugerem que o Brasil perdeu quase 800
bibliotecas públicas entre 2015 e 2020. Especialistas da
biblioteconomia alegam que o número pode ser ainda
maior, devido à fragilidade do SNBP, com a extinção do
Ministério da Cultura e o controle pouco efetivo dos
sistemas estaduais.
Segundo Cibele Araújo, professora do curso de
Biblioteconomia da Escola de Comunicações e Artes
(ECA) da USP, o número de bibliotecas públicas
brasileiras fechadas revela um desinvestimento na
cultura e na educação: "As bibliotecas públicas em
muitos municípios são um elo fundamental da cultura.
Podem ter nessas bibliotecas ações culturais muito
importantes para a formação do indivíduo, para o
desenvolvimento da sua cidadania". Algumas das
atividades promovidas são saraus literários, recitais,
musicais e peças.
Há também falta de políticas públicas voltadas para o
social, já que uma parte da população vulnerável não
consegue ter fácil acesso às livrarias, nem renda para
comprar livros. As bibliotecas públicas seriam um apoio a
essas pessoas , bem como às que moram em
municípios de difícil acesso e locomoção. A professora
conta, ainda, que muitos alunos do curso de
Biblioteconomia desenvolveram interesse por essa área
ao ter contato com as bibliotecas públicas de suas
cidades.
As bibliotecas públicas também são importantes para a
memória brasileira por guardarem a literatura e a
informação e história local a partir dos livros físicos e de
projetos internos para contar e recitar histórias.
Para Cibele, é necessário garantir investimentos e
legislações a favor de manter as bibliotecas públicas
abertas, conservando seus espaços de união social e a
cultura do País: "A gente tem que ter uma pauta de
defesa perante os prefeitos, governadores, vereadores e
deputados. Investimento na cultura não é custo, é
benefício puro para ter uma sociedade mais
desenvolvida."
A docente completa afirmando que é uma defesa que
precisa partir de várias instâncias, pelos cursos de
Biblioteconomia nas universidades, pelos conselhos
profissionais e associações e federações. "Um trabalho
quase de formiguinha, de fazer a defesa dessas
instituições, olhando a biblioteca com uma importante
instituição de informação e cultura", afirma.
De acordo com o Anuário Brasileiro de Educação Básica
de 2021, uma ferramenta de consulta sobre o panorama
do ensino no País, infraestruturas essenciais na
aprendizagem, como a biblioteca, ainda não estão
presentes na maioria das escolas brasileiras. As
bibliotecas escolares diferem das públicas por serem um
equipamento intrinsecamente ligado à cultura e ao
processo de ensino e aprendizagem por meio de
recursos educativos para estudo, encontro e lazer.
Apesar da universalização das bibliotecas escolares
decretada na Lei n.º 12244/10, a demora na sua
efetivação preocupa o acesso a esses ambientes: "Em
2010, a gente teve que propor uma lei para exigir a
existência de bibliotecas nas escolas. Isso já é uma coisa
alarmante", reflete Ivete Pieruccini, professora do curso
de Biblioteconomia da ECA-USP. Doze anos depois, o
fechamento desses ambientes sinaliza uma falta de
investimento na relação entre o aluno brasileiro e a
biblioteca.
Além da quantidade, a configuração dos espaços
também é tema de receio. A percepção diluída da
biblioteca como uma instituição de organização, oferta e
distribuição de informação não contempla a
complexidade do papel cumprido por elas em contextos
educativos. Segundo Ivete, no universo da comunidade
escolar, as bibliotecas são responsáveis por autores dos
processos de formação de pensamento da sociedade. "A
responsabilidade dessas instituições não é uma
responsabilidade meramente técnica. Elas têm um
comprometimento social. Bibliotecas são instâncias de
caráter político", comenta.
O interesse de cada população com a biblioteca
determina também a abordagem das estruturas e
ferramentas disponibilizadas aos sujeitos que ocupam
esses espaços. A professora considera que as
particularidades da sensação de pertencimento à
biblioteca e à leitura devem ser interrogadas: "O que ele
vai fazer com aquela leitura? Com quem ele vai
conversar? Onde ele vai desenvolver ideias? Onde ele
vai expandir o pensamento a partir daquela leitura?",
elabora sobre o aluno que visita o ambiente.
Ao contrário de uma ótica reducionista, o papel de
bibliotecas em escolas de comunidades com interesses e
identidades diversificados implica repertórios locais
repassados por gerações por meio da memória. "Quanto
menos acesso a essa memória que está no
conhecimento acumulado pela humanidade, quanto
menos acesso [às bibliotecas escolares] a juventude
tem, mais ela se torna desconectada do mundo que ela
vive" afirma Valdir Heitor Barzotto, professor e
vice-diretor da Faculdade de Educação (FE) da USP.
Para ele, ao permitir o acesso a conhecimentos distantes em tempo e espaço, as bibliotecas provocam os jovens a
construírem sua própria prática cotidiana.
Com o fechamento das escassas bibliotecas, a biblioteca
como um espaço de acesso público, livre e gratuito é um
princípio a ser defendido, na visão de Barzotto. "Não há
outro espaço mais livre do que a biblioteca. A biblioteca
garante que esse conhecimento seja de acesso ao
público e que não vire mercadoria", reforça ele. Com o
conhecimento acumulado, o jovem encontra a si mesmo
na leitura e como agente na reinvenção de sua prática.
O sumiço desses espaços de educação também tem
como um dos impactos a situação financeira, uma vez
que, com a falta de acesso ao ambiente, o leitor vai
sendo incitado a suspender ou a pagar pela prática de
atividades de formação cultural. Sobre a pressuposição
da qualidade ser proporcional ao preço, o professor
declara: "Cada vez mais tem esse investimento do
mercado em transformar um conhecimento em
mercadoria e é importante fechar a biblioteca".
"Essa 'mercadorização' do conhecimento, a
transformação do conhecimento em objeto de consumo
mediante pagamento, faz com que o leitor, agora
transformado em consumidor, não se sinta mais
desafiado a entender a dimensão de uma unidade que
está nele, de se comprometer em deixar um
conhecimento mais avançado para as gerações que
virão, a produção de novos conhecimentos ou de uma
transformação da sua própria prática", conclui.
Associe a segunda coluna, de acordo com a primeira,
que relaciona trechos do texto "Desmonte das bibliotecas
públicas no Brasil" com as relações de sentido criadas:
Primeira coluna: relação de sentido
(1) Explicação (2) Adição (3) Exemplificação (4) Proporcionalidade
Segunda coluna: trecho do texto
(__) Além da quantidade, a configuração dos espaços também é tema de receio.
(__) O sumiço desses espaços de educação também tem como um dos impactos a situação financeira, uma vez que , com a falta de acesso ao ambiente, o leitor vai sendo incitado a suspender ou a pagar pela prática de atividades de formação cultural.
(__) Quanto menos acesso a essa memória que está no conhecimento acumulado pela humanidade, quanto menos acesso [às bibliotecas escolares] a juventude tem, mais ela se torna desconectada do mundo que ela vive
(__) Infraestruturas essenciais na aprendizagem, como a biblioteca, ainda não estão presentes na maioria das escolas brasileiras
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
Primeira coluna: relação de sentido
(1) Explicação (2) Adição (3) Exemplificação (4) Proporcionalidade
Segunda coluna: trecho do texto
(__) Além da quantidade, a configuração dos espaços também é tema de receio.
(__) O sumiço desses espaços de educação também tem como um dos impactos a situação financeira, uma vez que , com a falta de acesso ao ambiente, o leitor vai sendo incitado a suspender ou a pagar pela prática de atividades de formação cultural.
(__) Quanto menos acesso a essa memória que está no conhecimento acumulado pela humanidade, quanto menos acesso [às bibliotecas escolares] a juventude tem, mais ela se torna desconectada do mundo que ela vive
(__) Infraestruturas essenciais na aprendizagem, como a biblioteca, ainda não estão presentes na maioria das escolas brasileiras
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
Ano: 2022
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Camboriú - SC
Prova:
FURB - 2022 - Prefeitura de Camboriú - SC - Telefonista |
Q4075289
Português
Texto associado
Por que você deve voltar a usar o despertador clássico em vez do celular?
Troquei o despertador pelo telefone cerca de 10 anos atrás, depois de contar a alguém o que eu achava ser uma história engraçada sobre como meu despertador tinha tocado uma vez na minha mala enquanto estava no porta-malas de um táxi, nos obrigando a parar para que pudéssemos silenciá-lo. A piada causou perplexidade. "Você realmente usa despertador?", perguntaram-me, como se fosse um fax.
Sucumbi à pressão dos colegas e me livrei do meu relógio antigo. E aí acabou o luxo de acordar sem notificações e começou a miséria de olhar para elas no meio da noite ao verificar a hora no meu telefone.
À medida que nosso uso de telefones celulares continua a crescer (um relatório da Deloitte de 2018 descobriu que os usuários de smartphones dos EUA verificam seus celulares 14 bilhões de vezes por dia, acima dos 9 bilhões no mesmo relatório de 2016), especialistas em bem-estar dizem que está tendo um impacto negativo em nossas rotinas matinais.
"Quando você acorda pela manhã, idealmente você quer acordar e passar um pouco de tempo dentro de sua própria mente antes de ser bombardeado com tudo o que está acontecendo no mundo. Dê a si mesmo a chance de se ajustar ao mundo desperto", diz a especialista de saúde mental e bem-estar Lily Silverton. "Historicamente, não estamos acostumados a ser tirados de nós tanto quanto somos hoje."
Antes dos alarmes, eram galos, sinos de igreja, aldravas (pessoas eram pagas para acordá-lo batendo na porta ou janela com uma vara longa, algo que acontecia até a década de 1970 no Reino Unido industrial) e até nossas próprias bexigas que nos colocavam para fora da cama.
Acredita-se que o relojoeiro Levi Hutchins, de Concord, New Hampshire, tenha inventado um dos primeiros despertadores, em 1787. Seu design só disparava uma vez às 4 da manhã, seu horário preferido para acordar. Pouco parece ser conhecido sobre os detalhes do projeto real, mas ele escreveu: "O que foi difícil foi a ideia de um relógio que pudesse soar um alarme, não a execução da ideia. Foi a própria simplicidade de fazer o toque da campainha."
Foi anos depois, em 1874, que o inventor francês Antoine Redier se tornou a primeira pessoa a patentear um despertador mecânico ajustável. E, em 1876, Seth E. Thomas patenteou um pequeno relógio mecânico de corda nos Estados Unidos, levando grandes relojoeiros americanos a começarem a fabricar pequenos despertadores. Aparentemente, os relojoeiros alemães logo seguiram o exemplo e, no final do século 19, o despertador elétrico foi inventado.
Hoje, os despertadores têm muitos designs. No entanto, tudo o que eu procurava era um despertador simples, muito parecido com o meu original. E eu comprei um na loja de materiais de construção mais próxima por £ 8,50 (pouco mais de R$ 47,00). Na primeira noite em que o usei, me senti estranhamente empolgado em realizar fisicamente as configurações em vez de deslizar pela tela. Na manhã seguinte, numa espécie de anticlímax, acordei antes do despertador. Mas já sentia que havia conquistado o dia, em vez de correr atrás dele.
De acordo com Silverton, "a tecnologia explora nossas fraquezas psicológicas". E estar conectado, ela observou, é incrível, mas terrível ao mesmo tempo. "Trata-se de gerenciar isso e criar uma rotina que funcione para você." Rotina que agora acho que tenho. A reintrodução de um despertador me dá o tempo, o espaço e a separação que meu telefone não deu. Embora meu telefone ainda esteja ao lado da cama, a diferença é que não é mais a primeira coisa que procuro.
Minha primeira expressão do dia não é mais xingar por causa de um e-mail e sentir meu sangue ferver, me pego pensando gentilmente no que eu poderia comer no café da manhã. Isso me deu uma sensação de controle e calma. Estranhamente, me fez sentir mais jovem, acho que porque a experiência parece nostálgica ou talvez porque estou dormindo melhor. E o que pode ser mais luxuoso do que isso?
CNN Brasil. Por que você deve voltar a usar o despertador clássico em vez do celular?Disponível em: emmm-veezdocceular sil.com.br/tecnologia/por-que-voce-deve-voltar-a-usar-o-despertador-clasico-em-vez-do-celular/ Acesso em: 01 ago., 2022.
Por que você deve voltar a usar o despertador
clássico em vez do celular?
Troquei o despertador pelo telefone cerca de 10 anos
atrás, depois de contar a alguém o que eu achava ser
uma história engraçada sobre como meu despertador
tinha tocado uma vez na minha mala enquanto estava no
porta-malas de um táxi, nos obrigando a parar para que
pudéssemos silenciá-lo. A piada causou perplexidade.
"Você realmente usa despertador?", perguntaram-me,
como se fosse um fax.
Sucumbi à pressão dos colegas e me livrei do meu
relógio antigo. E aí acabou o luxo de acordar sem
notificações e começou a miséria de olhar para elas no
meio da noite ao verificar a hora no meu telefone.
À medida que nosso uso de telefones celulares continua
a crescer (um relatório da Deloitte de 2018 descobriu que
os usuários de smartphones dos EUA verificam seus
celulares 14 bilhões de vezes por dia, acima dos 9
bilhões no mesmo relatório de 2016), especialistas em
bem-estar dizem que está tendo um impacto negativo em
nossas rotinas matinais.
"Quando você acorda pela manhã, idealmente você quer
acordar e passar um pouco de tempo dentro de sua
própria mente antes de ser bombardeado com tudo o
que está acontecendo no mundo. Dê a si mesmo a
chance de se ajustar ao mundo desperto", diz a
especialista de saúde mental e bem-estar Lily Silverton.
"Historicamente, não estamos acostumados a ser tirados
de nós tanto quanto somos hoje."
Antes dos alarmes, eram galos, sinos de igreja, aldravas
(pessoas eram pagas para acordá-lo batendo na porta
ou janela com uma vara longa, algo que acontecia até a
década de 1970 no Reino Unido industrial) e até nossas
próprias bexigas que nos colocavam para fora da cama.
Acredita-se que o relojoeiro Levi Hutchins, de Concord,
New Hampshire, tenha inventado um dos primeiros
despertadores, em 1787. Seu design só disparava uma
vez às 4 da manhã, seu horário preferido para acordar.
Pouco parece ser conhecido sobre os detalhes do
projeto real, mas ele escreveu: "O que foi difícil foi a ideia
de um relógio que pudesse soar um alarme, não a
execução da ideia.
Foi a própria simplicidade de fazer o
toque da campainha."
Foi anos depois, em 1874, que o inventor francês
Antoine Redier se tornou a primeira pessoa a patentear
um despertador mecânico ajustável. E, em 1876, Seth E.
Thomas patenteou um pequeno relógio mecânico de
corda nos Estados Unidos, levando grandes relojoeiros
americanos a começarem a fabricar pequenos
despertadores. Aparentemente, os relojoeiros alemães
logo seguiram o exemplo e, no final do século 19, o
despertador elétrico foi inventado.
Hoje, os despertadores têm muitos designs. No entanto,
tudo o que eu procurava era um despertador simples,
muito parecido com o meu original. E eu comprei um na
loja de materiais de construção mais próxima por £ 8,50
(pouco mais de R$ 47,00). Na primeira noite em que o
usei, me senti estranhamente empolgado em realizar
fisicamente as configurações em vez de deslizar pela
tela. Na manhã seguinte, numa espécie de anticlímax,
acordei antes do despertador. Mas já sentia que havia
conquistado o dia, em vez de correr atrás dele.
De acordo com Silverton, "a tecnologia explora nossas
fraquezas psicológicas". E estar conectado, ela
observou, é incrível, mas terrível ao mesmo tempo.
"Trata-se de gerenciar isso e criar uma rotina que
funcione para você." Rotina que agora acho que tenho. A
reintrodução de um despertador me dá o tempo, o
espaço e a separação que meu telefone não deu.
Embora meu telefone ainda esteja ao lado da cama, a
diferença é que não é mais a primeira coisa que procuro.
Minha primeira expressão do dia não é mais xingar por
causa de um e-mail e sentir meu sangue ferver, me pego
pensando gentilmente no que eu poderia comer no café
da manhã. Isso me deu uma sensação de controle e
calma. Estranhamente, me fez sentir mais jovem, acho
que porque a experiência parece nostálgica ou talvez
porque estou dormindo melhor. E o que pode ser mais
luxuoso do que isso?
CNN Brasil. Por que você deve voltar a usar o despertador clássico em vez do
celular?Disponível em: emmm-veezdocceular
sil.com.br/tecnologia/por-que-voce-deve-voltar-a-usar-o-despertador-clasico-em-vez-do-celular/
Acesso em: 01 ago., 2022.
A respeito do texto "Por que você deve voltar a usar o despertador clássico em vez do celular?", analise as afirmações a seguir:
I-O texto apresenta uma opinião pessoal que se fundamenta em um argumento de autoridade, ou seja, na fala de uma especialista em bem-estar e saúde mental.
II-O texto tenta convencer o leitor a deixar de usar a função de despertador do celular.
III-O texto busca convencer o leitor a deixar de usar o celular em seu cotidiano, pois ele atrapalha a saúde mental.
É correto o que se afirma em:
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