Questões de Concurso
Sobre noções gerais de compreensão e interpretação de texto em português
Foram encontradas 54.715 questões
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
MEC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - MEC - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q2279587
Português
Texto associado
Texto CB1A1-I
À medida que o homem cria, recria e decide, vão se
formando as épocas históricas. E é também criando, recriando e
decidindo como deve participar nessas épocas. É por isso que
obtém melhor resultado toda vez que, integrando-se no espírito
delas, se apropria de seus temas e reconhece suas tarefas
concretas.
Ponha-se ênfase, desde já, na necessidade permanente de
uma atitude crítica, a única com a qual o homem poderá
apreender os temas e tarefas de sua época para ir se integrando
nela. Uma época, por outro lado, realiza-se na proporção em que
seus temas forem captados e suas tarefas, resolvidas. E se supera
na medida em que os temas e as tarefas não correspondem a
novas ansiedades emergentes.
Uma época da história apresentará uma série de
aspirações, de desejos, de valores, em busca de sua realização.
Formas de ser, de comportar-se, atitudes mais ou menos
generalizadas, das quais somente os visionários que se antecipam
têm dúvidas e frente às quais sugerem novas fórmulas.
A passagem de uma época para outra caracteriza-se por
fortes contradições que se aprofundam, dia a dia, entre valores
emergentes em busca de afirmações, de realizações, e valores do
ontem em busca de preservação.
Quando isso ocorre, verifica-se o que chamamos
transição. Observa-se um aspecto fortemente dramático que vai
atingir as mudanças de que se nutre a sociedade. Porque é
dramático, é fortemente desafiador. E a transição se torna então
um tempo de opções. Nutrindo-se de mudanças, a transição é
mais que as mudanças. Implica realmente a marcha que faz a
sociedade na procura de novos temas, de novas tarefas ou, mais
precisamente, de sua objetivação. As mudanças se produzem
numa mesma unidade de tempo, sem afetá-la profundamente. É
que se verificam dentro do jogo normal, resultante da própria
busca de plenitude que fazem estes temas.
Quando, por fim, estes temas começam a esvaziar e a
perder sua significação, emergindo novos temas, a sociedade
começa a passar para outra época. Nestas fases, mais do que
nunca, se faz indispensável a integração. Mais do que nunca se
faz indispensável o desenvolvimento de uma mente crítica, com a
qual o homem possa se defender dos perigos dos irracionalismos,
encaminhamentos distorcidos da emoção, característica dessas
fases de transição.
Paulo Freire. Educação e mudança. 41.ª ed. Rio de Janeiro/São Paulo:
Paz e Terra, 2020, p. 87-89 (com adaptações).
Acerca de aspectos linguísticos do texto CB1A1-I, julgue o próximo item.
A coerência e a correção gramatical do texto seriam
mantidas, embora seus sentidos fossem alterados, caso o
trecho “É por isso que obtém melhor resultado” (último
período do primeiro parágrafo) fosse reescrito da seguinte
forma: É por isso que se obtém melhores resultados.
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
MEC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - MEC - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q2279586
Português
Texto associado
Texto CB1A1-I
À medida que o homem cria, recria e decide, vão se
formando as épocas históricas. E é também criando, recriando e
decidindo como deve participar nessas épocas. É por isso que
obtém melhor resultado toda vez que, integrando-se no espírito
delas, se apropria de seus temas e reconhece suas tarefas
concretas.
Ponha-se ênfase, desde já, na necessidade permanente de
uma atitude crítica, a única com a qual o homem poderá
apreender os temas e tarefas de sua época para ir se integrando
nela. Uma época, por outro lado, realiza-se na proporção em que
seus temas forem captados e suas tarefas, resolvidas. E se supera
na medida em que os temas e as tarefas não correspondem a
novas ansiedades emergentes.
Uma época da história apresentará uma série de
aspirações, de desejos, de valores, em busca de sua realização.
Formas de ser, de comportar-se, atitudes mais ou menos
generalizadas, das quais somente os visionários que se antecipam
têm dúvidas e frente às quais sugerem novas fórmulas.
A passagem de uma época para outra caracteriza-se por
fortes contradições que se aprofundam, dia a dia, entre valores
emergentes em busca de afirmações, de realizações, e valores do
ontem em busca de preservação.
Quando isso ocorre, verifica-se o que chamamos
transição. Observa-se um aspecto fortemente dramático que vai
atingir as mudanças de que se nutre a sociedade. Porque é
dramático, é fortemente desafiador. E a transição se torna então
um tempo de opções. Nutrindo-se de mudanças, a transição é
mais que as mudanças. Implica realmente a marcha que faz a
sociedade na procura de novos temas, de novas tarefas ou, mais
precisamente, de sua objetivação. As mudanças se produzem
numa mesma unidade de tempo, sem afetá-la profundamente. É
que se verificam dentro do jogo normal, resultante da própria
busca de plenitude que fazem estes temas.
Quando, por fim, estes temas começam a esvaziar e a
perder sua significação, emergindo novos temas, a sociedade
começa a passar para outra época. Nestas fases, mais do que
nunca, se faz indispensável a integração. Mais do que nunca se
faz indispensável o desenvolvimento de uma mente crítica, com a
qual o homem possa se defender dos perigos dos irracionalismos,
encaminhamentos distorcidos da emoção, característica dessas
fases de transição.
Paulo Freire. Educação e mudança. 41.ª ed. Rio de Janeiro/São Paulo:
Paz e Terra, 2020, p. 87-89 (com adaptações).
Acerca de aspectos linguísticos do texto CB1A1-I, julgue o próximo item.
Estabelece-se relação de oposição entre as duas orações que
compõem o período “Porque é dramático, é fortemente
desafiador.” (penúltimo parágrafo).
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
MEC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - MEC - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q2279584
Português
Texto associado
Texto CB1A1-I
À medida que o homem cria, recria e decide, vão se
formando as épocas históricas. E é também criando, recriando e
decidindo como deve participar nessas épocas. É por isso que
obtém melhor resultado toda vez que, integrando-se no espírito
delas, se apropria de seus temas e reconhece suas tarefas
concretas.
Ponha-se ênfase, desde já, na necessidade permanente de
uma atitude crítica, a única com a qual o homem poderá
apreender os temas e tarefas de sua época para ir se integrando
nela. Uma época, por outro lado, realiza-se na proporção em que
seus temas forem captados e suas tarefas, resolvidas. E se supera
na medida em que os temas e as tarefas não correspondem a
novas ansiedades emergentes.
Uma época da história apresentará uma série de
aspirações, de desejos, de valores, em busca de sua realização.
Formas de ser, de comportar-se, atitudes mais ou menos
generalizadas, das quais somente os visionários que se antecipam
têm dúvidas e frente às quais sugerem novas fórmulas.
A passagem de uma época para outra caracteriza-se por
fortes contradições que se aprofundam, dia a dia, entre valores
emergentes em busca de afirmações, de realizações, e valores do
ontem em busca de preservação.
Quando isso ocorre, verifica-se o que chamamos
transição. Observa-se um aspecto fortemente dramático que vai
atingir as mudanças de que se nutre a sociedade. Porque é
dramático, é fortemente desafiador. E a transição se torna então
um tempo de opções. Nutrindo-se de mudanças, a transição é
mais que as mudanças. Implica realmente a marcha que faz a
sociedade na procura de novos temas, de novas tarefas ou, mais
precisamente, de sua objetivação. As mudanças se produzem
numa mesma unidade de tempo, sem afetá-la profundamente. É
que se verificam dentro do jogo normal, resultante da própria
busca de plenitude que fazem estes temas.
Quando, por fim, estes temas começam a esvaziar e a
perder sua significação, emergindo novos temas, a sociedade
começa a passar para outra época. Nestas fases, mais do que
nunca, se faz indispensável a integração. Mais do que nunca se
faz indispensável o desenvolvimento de uma mente crítica, com a
qual o homem possa se defender dos perigos dos irracionalismos,
encaminhamentos distorcidos da emoção, característica dessas
fases de transição.
Paulo Freire. Educação e mudança. 41.ª ed. Rio de Janeiro/São Paulo:
Paz e Terra, 2020, p. 87-89 (com adaptações).
Com relação às ideias e à tipologia do texto CB1A1-I, julgue o item a seguir.
No primeiro período do texto, o autor apresenta uma
constatação a respeito da ação do homem na formação das
épocas históricas, enquanto, no segundo período, ele opina
sobre a forma como o homem deve participar dessas épocas.
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
MEC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - MEC - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q2279583
Português
Texto associado
Texto CB1A1-I
À medida que o homem cria, recria e decide, vão se
formando as épocas históricas. E é também criando, recriando e
decidindo como deve participar nessas épocas. É por isso que
obtém melhor resultado toda vez que, integrando-se no espírito
delas, se apropria de seus temas e reconhece suas tarefas
concretas.
Ponha-se ênfase, desde já, na necessidade permanente de
uma atitude crítica, a única com a qual o homem poderá
apreender os temas e tarefas de sua época para ir se integrando
nela. Uma época, por outro lado, realiza-se na proporção em que
seus temas forem captados e suas tarefas, resolvidas. E se supera
na medida em que os temas e as tarefas não correspondem a
novas ansiedades emergentes.
Uma época da história apresentará uma série de
aspirações, de desejos, de valores, em busca de sua realização.
Formas de ser, de comportar-se, atitudes mais ou menos
generalizadas, das quais somente os visionários que se antecipam
têm dúvidas e frente às quais sugerem novas fórmulas.
A passagem de uma época para outra caracteriza-se por
fortes contradições que se aprofundam, dia a dia, entre valores
emergentes em busca de afirmações, de realizações, e valores do
ontem em busca de preservação.
Quando isso ocorre, verifica-se o que chamamos
transição. Observa-se um aspecto fortemente dramático que vai
atingir as mudanças de que se nutre a sociedade. Porque é
dramático, é fortemente desafiador. E a transição se torna então
um tempo de opções. Nutrindo-se de mudanças, a transição é
mais que as mudanças. Implica realmente a marcha que faz a
sociedade na procura de novos temas, de novas tarefas ou, mais
precisamente, de sua objetivação. As mudanças se produzem
numa mesma unidade de tempo, sem afetá-la profundamente. É
que se verificam dentro do jogo normal, resultante da própria
busca de plenitude que fazem estes temas.
Quando, por fim, estes temas começam a esvaziar e a
perder sua significação, emergindo novos temas, a sociedade
começa a passar para outra época. Nestas fases, mais do que
nunca, se faz indispensável a integração. Mais do que nunca se
faz indispensável o desenvolvimento de uma mente crítica, com a
qual o homem possa se defender dos perigos dos irracionalismos,
encaminhamentos distorcidos da emoção, característica dessas
fases de transição.
Paulo Freire. Educação e mudança. 41.ª ed. Rio de Janeiro/São Paulo:
Paz e Terra, 2020, p. 87-89 (com adaptações).
Com relação às ideias e à tipologia do texto CB1A1-I, julgue o item a seguir. De acordo com o texto, os homens que participam das
épocas históricas com melhores resultados são aqueles que
nelas se integram, no que se refere tanto às ideias quanto
às ações.
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
MEC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - MEC - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q2279582
Português
Texto associado
Texto CB1A1-I
À medida que o homem cria, recria e decide, vão se
formando as épocas históricas. E é também criando, recriando e
decidindo como deve participar nessas épocas. É por isso que
obtém melhor resultado toda vez que, integrando-se no espírito
delas, se apropria de seus temas e reconhece suas tarefas
concretas.
Ponha-se ênfase, desde já, na necessidade permanente de
uma atitude crítica, a única com a qual o homem poderá
apreender os temas e tarefas de sua época para ir se integrando
nela. Uma época, por outro lado, realiza-se na proporção em que
seus temas forem captados e suas tarefas, resolvidas. E se supera
na medida em que os temas e as tarefas não correspondem a
novas ansiedades emergentes.
Uma época da história apresentará uma série de
aspirações, de desejos, de valores, em busca de sua realização.
Formas de ser, de comportar-se, atitudes mais ou menos
generalizadas, das quais somente os visionários que se antecipam
têm dúvidas e frente às quais sugerem novas fórmulas.
A passagem de uma época para outra caracteriza-se por
fortes contradições que se aprofundam, dia a dia, entre valores
emergentes em busca de afirmações, de realizações, e valores do
ontem em busca de preservação.
Quando isso ocorre, verifica-se o que chamamos
transição. Observa-se um aspecto fortemente dramático que vai
atingir as mudanças de que se nutre a sociedade. Porque é
dramático, é fortemente desafiador. E a transição se torna então
um tempo de opções. Nutrindo-se de mudanças, a transição é
mais que as mudanças. Implica realmente a marcha que faz a
sociedade na procura de novos temas, de novas tarefas ou, mais
precisamente, de sua objetivação. As mudanças se produzem
numa mesma unidade de tempo, sem afetá-la profundamente. É
que se verificam dentro do jogo normal, resultante da própria
busca de plenitude que fazem estes temas.
Quando, por fim, estes temas começam a esvaziar e a
perder sua significação, emergindo novos temas, a sociedade
começa a passar para outra época. Nestas fases, mais do que
nunca, se faz indispensável a integração. Mais do que nunca se
faz indispensável o desenvolvimento de uma mente crítica, com a
qual o homem possa se defender dos perigos dos irracionalismos,
encaminhamentos distorcidos da emoção, característica dessas
fases de transição.
Paulo Freire. Educação e mudança. 41.ª ed. Rio de Janeiro/São Paulo:
Paz e Terra, 2020, p. 87-89 (com adaptações).
Com relação às ideias e à tipologia do texto CB1A1-I, julgue o item a seguir.
Embora o texto seja predominantemente dissertativo,
verificam-se nele traços do tipo narrativo.
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
MEC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - MEC - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q2279581
Português
Texto associado
Texto CB1A1-I
À medida que o homem cria, recria e decide, vão se
formando as épocas históricas. E é também criando, recriando e
decidindo como deve participar nessas épocas. É por isso que
obtém melhor resultado toda vez que, integrando-se no espírito
delas, se apropria de seus temas e reconhece suas tarefas
concretas.
Ponha-se ênfase, desde já, na necessidade permanente de
uma atitude crítica, a única com a qual o homem poderá
apreender os temas e tarefas de sua época para ir se integrando
nela. Uma época, por outro lado, realiza-se na proporção em que
seus temas forem captados e suas tarefas, resolvidas. E se supera
na medida em que os temas e as tarefas não correspondem a
novas ansiedades emergentes.
Uma época da história apresentará uma série de
aspirações, de desejos, de valores, em busca de sua realização.
Formas de ser, de comportar-se, atitudes mais ou menos
generalizadas, das quais somente os visionários que se antecipam
têm dúvidas e frente às quais sugerem novas fórmulas.
A passagem de uma época para outra caracteriza-se por
fortes contradições que se aprofundam, dia a dia, entre valores
emergentes em busca de afirmações, de realizações, e valores do
ontem em busca de preservação.
Quando isso ocorre, verifica-se o que chamamos
transição. Observa-se um aspecto fortemente dramático que vai
atingir as mudanças de que se nutre a sociedade. Porque é
dramático, é fortemente desafiador. E a transição se torna então
um tempo de opções. Nutrindo-se de mudanças, a transição é
mais que as mudanças. Implica realmente a marcha que faz a
sociedade na procura de novos temas, de novas tarefas ou, mais
precisamente, de sua objetivação. As mudanças se produzem
numa mesma unidade de tempo, sem afetá-la profundamente. É
que se verificam dentro do jogo normal, resultante da própria
busca de plenitude que fazem estes temas.
Quando, por fim, estes temas começam a esvaziar e a
perder sua significação, emergindo novos temas, a sociedade
começa a passar para outra época. Nestas fases, mais do que
nunca, se faz indispensável a integração. Mais do que nunca se
faz indispensável o desenvolvimento de uma mente crítica, com a
qual o homem possa se defender dos perigos dos irracionalismos,
encaminhamentos distorcidos da emoção, característica dessas
fases de transição.
Paulo Freire. Educação e mudança. 41.ª ed. Rio de Janeiro/São Paulo:
Paz e Terra, 2020, p. 87-89 (com adaptações).
Com relação às ideias e à tipologia do texto CB1A1-I, julgue o item a seguir.
Conforme o último parágrafo do texto, “o desenvolvimento
de uma mente crítica” possibilita que se evitem
“encaminhamentos distorcidos da emoção”.
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
MEC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - MEC - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q2279580
Português
Texto associado
Texto CB1A1-I
À medida que o homem cria, recria e decide, vão se
formando as épocas históricas. E é também criando, recriando e
decidindo como deve participar nessas épocas. É por isso que
obtém melhor resultado toda vez que, integrando-se no espírito
delas, se apropria de seus temas e reconhece suas tarefas
concretas.
Ponha-se ênfase, desde já, na necessidade permanente de
uma atitude crítica, a única com a qual o homem poderá
apreender os temas e tarefas de sua época para ir se integrando
nela. Uma época, por outro lado, realiza-se na proporção em que
seus temas forem captados e suas tarefas, resolvidas. E se supera
na medida em que os temas e as tarefas não correspondem a
novas ansiedades emergentes.
Uma época da história apresentará uma série de
aspirações, de desejos, de valores, em busca de sua realização.
Formas de ser, de comportar-se, atitudes mais ou menos
generalizadas, das quais somente os visionários que se antecipam
têm dúvidas e frente às quais sugerem novas fórmulas.
A passagem de uma época para outra caracteriza-se por
fortes contradições que se aprofundam, dia a dia, entre valores
emergentes em busca de afirmações, de realizações, e valores do
ontem em busca de preservação.
Quando isso ocorre, verifica-se o que chamamos
transição. Observa-se um aspecto fortemente dramático que vai
atingir as mudanças de que se nutre a sociedade. Porque é
dramático, é fortemente desafiador. E a transição se torna então
um tempo de opções. Nutrindo-se de mudanças, a transição é
mais que as mudanças. Implica realmente a marcha que faz a
sociedade na procura de novos temas, de novas tarefas ou, mais
precisamente, de sua objetivação. As mudanças se produzem
numa mesma unidade de tempo, sem afetá-la profundamente. É
que se verificam dentro do jogo normal, resultante da própria
busca de plenitude que fazem estes temas.
Quando, por fim, estes temas começam a esvaziar e a
perder sua significação, emergindo novos temas, a sociedade
começa a passar para outra época. Nestas fases, mais do que
nunca, se faz indispensável a integração. Mais do que nunca se
faz indispensável o desenvolvimento de uma mente crítica, com a
qual o homem possa se defender dos perigos dos irracionalismos,
encaminhamentos distorcidos da emoção, característica dessas
fases de transição.
Paulo Freire. Educação e mudança. 41.ª ed. Rio de Janeiro/São Paulo:
Paz e Terra, 2020, p. 87-89 (com adaptações).
Com relação às ideias e à tipologia do texto CB1A1-I, julgue o item a seguir. Depreende-se do quarto parágrafo do texto que, na
“passagem de uma época para outra”, uma vez que se
observam “valores do ontem em busca de preservação”, o
conservadorismo se exacerba.
Q2279538
Português
Veneno e Remédio
Eu preciso de espaço
Não é pra você que eu vou ceder
Não use o abraço pra tentar me prender
Não respire o meu ar
Cê vai me sufocar
Não foi ruim
Mas bem que poderia ser melhor
Você foi pra mim
Veneno e remédio num frasco só
Disponível em:<https://www.cifraclub.com.br> . Acesso em: 23 jun. 2023 (fragmento).
Os versos da música sugerem que, tanto no universo da saúde quanto no campo das relações humanas,
Q2279537
Português
Disponível em:<https://santosbancarios.com.br/> . Acesso em: 23 jun. 2023.
Acerca da relação entre as partes verbal e não verbal do texto, assinale a alternativa correta.
Q2279535
Português
COALA, Fábio. Disponível em:<https://mentirinhas.com.br/mentirinhas768/> . Acesso em: 3 jul. 2023.
Ao abordar o trabalho em equipe, a tirinha coloca em
evidência a (o)
Q2279532
Português
O CRFTO é uma autarquia federal e deve cumprir
rigorosamente o que determinam as leis, os decretos e as
resoluções estabelecidas pelo governo federal, pela Agência
Nacional de Vigilância Sanitária (Anvisa) e pelo CFF.
Disponível em: <https://crfto.org.br/conselho-crf-to/>. Acesso em: 20 jun. 2023, com adaptações.
Com base na leitura compreensiva, assinale a alternativa correta.
Disponível em: <https://crfto.org.br/conselho-crf-to/>. Acesso em: 20 jun. 2023, com adaptações.
Com base na leitura compreensiva, assinale a alternativa correta.
Q2279531
Português
Disponível em: <http://crfto.org.br/balcao-de-empregos/>. Acesso em: 20 jun. 2023.
Assinale a alternativa que reproduz uma mensagem compatível com o texto.
Q2279487
Português
As atribuições do farmacêutico, ao dispensar
medicamentos, tomaram uma dimensão tão extraordinária
que, hoje, podemos dizer que dispensar não significa apenas
entregar o medicamento prescrito ou indicado pelo
farmacêutico, mas se trata da atuação clínica deste
profissional, com o objetivo de proporcionar ao paciente não
só o medicamento, como também os serviços clínicos que o
acompanham, promovendo o uso racional de medicamentos e
a proteção do paciente contra prováveis problemas
relacionados ao uso destes.
Disponível em:<https://www.cff.org.br/sistemas/geral/revista/pdf /122/encarte_farmAcia_comunitAria.pdf> . Acesso em: 29 jun. 2023.
De acordo com as ideias veiculadas no texto e as relações lógicas estabelecidas entre elas, assinale a alternativa correta.
Disponível em:<https://www.cff.org.br/sistemas/geral/revista/pdf /122/encarte_farmAcia_comunitAria.pdf> . Acesso em: 29 jun. 2023.
De acordo com as ideias veiculadas no texto e as relações lógicas estabelecidas entre elas, assinale a alternativa correta.
Q2279481
Português
As decisões do Plenário do CRFTO se darão sob a forma
de deliberação a serem editadas no prazo máximo de 15 dias da
aprovação de cada ato, na forma estabelecida pela Resolução
n
o 90/1970 ou outra que a substituir, devendo ser publicadas no
átrio do CRF, no seu sítio eletrônico e, quando necessário ou
exigido por lei, no Diário Oficial da União ou no órgão de
Imprensa Oficial no âmbito da jurisdição do CRF. A cassação ou
o afastamento temporário de diretor ou conselheiro exige o voto
favorável de dois terços dos membros do Plenário.
Disponível em: <https://crfto.org.br/plenario/>. Acesso em: 14 jul. 2023, com adaptações.
No que se refere às práticas do CRFTO, assinale a alternativa correta.
Disponível em: <https://crfto.org.br/plenario/>. Acesso em: 14 jul. 2023, com adaptações.
No que se refere às práticas do CRFTO, assinale a alternativa correta.
Ano: 2023
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Uberlândia - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Pedreiro |
Q2279456
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: Leia o texto II a seguir para responder à questão.
TEXTO II
O Aedes aegypti é um mosquito com hábitos oportunistas.
Por qual razão? É um mosquito doméstico, que vive
dentro ou ao redor de domicílios ou de outros locais
frequentados por pessoas, como estabelecimentos
comerciais, escolas ou igrejas, por exemplo. Tem hábitos
preferencialmente diurnos e alimenta-se de sangue
humano, sobretudo ao amanhecer e ao entardecer.
Mas ele também pode picar à noite. [...] Por ser um
mosquito que vive perto do homem, sua presença é
mais comum em áreas urbanas, e a infestação é mais
intensa em regiões com alta densidade populacional
– principalmente, em espaços urbanos com ocupação
desordenada, onde as fêmeas têm mais oportunidades
para alimentação e dispõem de mais criadouros para
desovar. A infestação do mosquito é sempre mais
intensa no verão, em função da elevação da temperatura
e da intensificação de chuvas – fatores que propiciam a
eclosão de ovos do mosquito.
Disponível em: https://www.ioc.fiocruz.br/dengue/textos/
oportunista.html. Acesso em: 17 jun. 2023.
Com base no texto, é incorreto afirmar que o Aedes
aegypti é um mosquito
Ano: 2023
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Uberlândia - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Pedreiro |
Q2279453
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: Leia o texto I a seguir, para responder à questão.
TEXTO I
Pesquisa aponta sotaque mineiro como mais
charmoso do Brasil
O jeitinho mineiro de conversar foi eleito o mais charmoso
e cativante de todo o país, aponta uma pesquisa feita
em várias regiões do Brasil pela Preply — plataforma
dedicada ao aprendizado de idiomas.
Para desvendar como cada pronúncia regional
é percebida pelas outras pessoas, a plataforma
entrevistou, entre 19 e 25 de maio, 700 internautas:
15% deles do Sul; 44% do Sudeste; 8% do Centro-Oeste;
8% do Norte; e 25% do Nordeste. Mulheres representam
52%, e homens, 48%.
De acordo com os entrevistados, Rio de Janeiro, Bahia e
Minas Gerais são os estados nacionais com os jeitos de
falar mais marcantes. Liderando o ranking de “sotaque
dos sonhos”, a maneira como se fala no Rio de Janeiro é
a mais aspirada pelo restante do Brasil.
Os sotaques mais inconfundíveis (foto: Preply/Divulgação)
Quando o assunto são os sotaques mais marcantes,
as respostas da pesquisa reforçaram a máxima de
que é possível reconhecer um fluminense em qualquer
canto do mundo. O jeito de falar típico dos residentes
do Rio de Janeiro — cuja marca é a pronúncia do “s”
em uma espécie de “chiado” e as vogais mais abertas
— foi o grande destaque do ranking das pronúncias
inconfundíveis, após uma disputa acirrada com os
baianos e mineiros.
Também compõem o pódio das variações regionais
mais notáveis a dos gaúchos e a dos paulistas, ambas
bastante peculiares em relação aos outros estados.
Isso porque enquanto no Rio Grande do Sul são comuns
as ênfases nas últimas vogais das palavras, geralmente
acompanhadas do pronome “tu” em vez de “você”,
o grande diferencial dos paulistas está na pronúncia
“puxada” da letra R.
Como indicaram os entrevistados, a maneira de
pronunciar as palavras em Minas Gerais é, disparada,
a mais sexy de todo o país. Nem mesmo os baianos,
cuja pontuação chegou a alçá-los à segunda posição,
foram capazes de abalar o sucesso nacional dos
residentes da terra do pão de queijo. Veja abaixo:
Os sotaques mais charmosos (foto: Preply/Divulgação)
Disponível em: https://www.em.com.br/app/noticia/
gerais/2023/06/17/interna_gerais,1508529/pesquisa-apontasotaque-mineiro-como-mais-charmoso-do-brasil.shtml?utm_
source=onesignal&utm_medium=push.
Acesso em: 17 jun. 2023.
Considerando os dois quadros apresentados no texto I,
assinale a alternativa correta.
Ano: 2023
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Uberlândia - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Pedreiro |
Q2279452
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: Leia o texto I a seguir, para responder à questão.
TEXTO I
Pesquisa aponta sotaque mineiro como mais
charmoso do Brasil
O jeitinho mineiro de conversar foi eleito o mais charmoso
e cativante de todo o país, aponta uma pesquisa feita
em várias regiões do Brasil pela Preply — plataforma
dedicada ao aprendizado de idiomas.
Para desvendar como cada pronúncia regional
é percebida pelas outras pessoas, a plataforma
entrevistou, entre 19 e 25 de maio, 700 internautas:
15% deles do Sul; 44% do Sudeste; 8% do Centro-Oeste;
8% do Norte; e 25% do Nordeste. Mulheres representam
52%, e homens, 48%.
De acordo com os entrevistados, Rio de Janeiro, Bahia e
Minas Gerais são os estados nacionais com os jeitos de
falar mais marcantes. Liderando o ranking de “sotaque
dos sonhos”, a maneira como se fala no Rio de Janeiro é
a mais aspirada pelo restante do Brasil.
Os sotaques mais inconfundíveis (foto: Preply/Divulgação)
Quando o assunto são os sotaques mais marcantes,
as respostas da pesquisa reforçaram a máxima de
que é possível reconhecer um fluminense em qualquer
canto do mundo. O jeito de falar típico dos residentes
do Rio de Janeiro — cuja marca é a pronúncia do “s”
em uma espécie de “chiado” e as vogais mais abertas
— foi o grande destaque do ranking das pronúncias
inconfundíveis, após uma disputa acirrada com os
baianos e mineiros.
Também compõem o pódio das variações regionais
mais notáveis a dos gaúchos e a dos paulistas, ambas
bastante peculiares em relação aos outros estados.
Isso porque enquanto no Rio Grande do Sul são comuns
as ênfases nas últimas vogais das palavras, geralmente
acompanhadas do pronome “tu” em vez de “você”,
o grande diferencial dos paulistas está na pronúncia
“puxada” da letra R.
Como indicaram os entrevistados, a maneira de
pronunciar as palavras em Minas Gerais é, disparada,
a mais sexy de todo o país. Nem mesmo os baianos,
cuja pontuação chegou a alçá-los à segunda posição,
foram capazes de abalar o sucesso nacional dos
residentes da terra do pão de queijo. Veja abaixo:
Os sotaques mais charmosos (foto: Preply/Divulgação)
Disponível em: https://www.em.com.br/app/noticia/
gerais/2023/06/17/interna_gerais,1508529/pesquisa-apontasotaque-mineiro-como-mais-charmoso-do-brasil.shtml?utm_
source=onesignal&utm_medium=push.
Acesso em: 17 jun. 2023.
De acordo com a estruturação desse texto, é correto
afirmar que
Ano: 2023
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Uberlândia - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Pedreiro |
Q2279451
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: Leia o texto I a seguir, para responder à questão.
TEXTO I
Pesquisa aponta sotaque mineiro como mais
charmoso do Brasil
O jeitinho mineiro de conversar foi eleito o mais charmoso
e cativante de todo o país, aponta uma pesquisa feita
em várias regiões do Brasil pela Preply — plataforma
dedicada ao aprendizado de idiomas.
Para desvendar como cada pronúncia regional
é percebida pelas outras pessoas, a plataforma
entrevistou, entre 19 e 25 de maio, 700 internautas:
15% deles do Sul; 44% do Sudeste; 8% do Centro-Oeste;
8% do Norte; e 25% do Nordeste. Mulheres representam
52%, e homens, 48%.
De acordo com os entrevistados, Rio de Janeiro, Bahia e
Minas Gerais são os estados nacionais com os jeitos de
falar mais marcantes. Liderando o ranking de “sotaque
dos sonhos”, a maneira como se fala no Rio de Janeiro é
a mais aspirada pelo restante do Brasil.
Os sotaques mais inconfundíveis (foto: Preply/Divulgação)
Quando o assunto são os sotaques mais marcantes,
as respostas da pesquisa reforçaram a máxima de
que é possível reconhecer um fluminense em qualquer
canto do mundo. O jeito de falar típico dos residentes
do Rio de Janeiro — cuja marca é a pronúncia do “s”
em uma espécie de “chiado” e as vogais mais abertas
— foi o grande destaque do ranking das pronúncias
inconfundíveis, após uma disputa acirrada com os
baianos e mineiros.
Também compõem o pódio das variações regionais
mais notáveis a dos gaúchos e a dos paulistas, ambas
bastante peculiares em relação aos outros estados.
Isso porque enquanto no Rio Grande do Sul são comuns
as ênfases nas últimas vogais das palavras, geralmente
acompanhadas do pronome “tu” em vez de “você”,
o grande diferencial dos paulistas está na pronúncia
“puxada” da letra R.
Como indicaram os entrevistados, a maneira de
pronunciar as palavras em Minas Gerais é, disparada,
a mais sexy de todo o país. Nem mesmo os baianos,
cuja pontuação chegou a alçá-los à segunda posição,
foram capazes de abalar o sucesso nacional dos
residentes da terra do pão de queijo. Veja abaixo:
Os sotaques mais charmosos (foto: Preply/Divulgação)
Disponível em: https://www.em.com.br/app/noticia/
gerais/2023/06/17/interna_gerais,1508529/pesquisa-apontasotaque-mineiro-como-mais-charmoso-do-brasil.shtml?utm_
source=onesignal&utm_medium=push.
Acesso em: 17 jun. 2023.
Considerando-se a construção desse texto, é incorreto
afirmar que, no segundo parágrafo do texto, o autor
apresenta
Ano: 2023
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Uberlândia - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Pedreiro |
Q2279450
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: Leia o texto I a seguir, para responder à questão.
TEXTO I
Pesquisa aponta sotaque mineiro como mais
charmoso do Brasil
O jeitinho mineiro de conversar foi eleito o mais charmoso
e cativante de todo o país, aponta uma pesquisa feita
em várias regiões do Brasil pela Preply — plataforma
dedicada ao aprendizado de idiomas.
Para desvendar como cada pronúncia regional
é percebida pelas outras pessoas, a plataforma
entrevistou, entre 19 e 25 de maio, 700 internautas:
15% deles do Sul; 44% do Sudeste; 8% do Centro-Oeste;
8% do Norte; e 25% do Nordeste. Mulheres representam
52%, e homens, 48%.
De acordo com os entrevistados, Rio de Janeiro, Bahia e
Minas Gerais são os estados nacionais com os jeitos de
falar mais marcantes. Liderando o ranking de “sotaque
dos sonhos”, a maneira como se fala no Rio de Janeiro é
a mais aspirada pelo restante do Brasil.
Os sotaques mais inconfundíveis (foto: Preply/Divulgação)
Quando o assunto são os sotaques mais marcantes,
as respostas da pesquisa reforçaram a máxima de
que é possível reconhecer um fluminense em qualquer
canto do mundo. O jeito de falar típico dos residentes
do Rio de Janeiro — cuja marca é a pronúncia do “s”
em uma espécie de “chiado” e as vogais mais abertas
— foi o grande destaque do ranking das pronúncias
inconfundíveis, após uma disputa acirrada com os
baianos e mineiros.
Também compõem o pódio das variações regionais
mais notáveis a dos gaúchos e a dos paulistas, ambas
bastante peculiares em relação aos outros estados.
Isso porque enquanto no Rio Grande do Sul são comuns
as ênfases nas últimas vogais das palavras, geralmente
acompanhadas do pronome “tu” em vez de “você”,
o grande diferencial dos paulistas está na pronúncia
“puxada” da letra R.
Como indicaram os entrevistados, a maneira de
pronunciar as palavras em Minas Gerais é, disparada,
a mais sexy de todo o país. Nem mesmo os baianos,
cuja pontuação chegou a alçá-los à segunda posição,
foram capazes de abalar o sucesso nacional dos
residentes da terra do pão de queijo. Veja abaixo:
Os sotaques mais charmosos (foto: Preply/Divulgação)
Disponível em: https://www.em.com.br/app/noticia/
gerais/2023/06/17/interna_gerais,1508529/pesquisa-apontasotaque-mineiro-como-mais-charmoso-do-brasil.shtml?utm_
source=onesignal&utm_medium=push.
Acesso em: 17 jun. 2023.
De acordo com o texto I, é correto afirmar que a
plataforma dedicada ao aprendizado de idiomas
Ano: 2023
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Timbaúba - PE
Prova:
ADM&TEC - 2023 - Prefeitura de Timbaúba - PE - Agente de Combate às Endemias |
Q2279354
Português
Texto associado
O que é, exatamente, a felicidade?
Eis aí uma pergunta que só parece simples. Ela é formada
por alegria, otimismo, calma, prazer e diversos outros
ingredientes, mas é muito mais do que a soma deles – da
mesma forma que um bolo de chocolate não é uma simples
pilha de manteiga, cacau e açúcar.
O melhor caminho para entender a felicidade parece
estar em dois conceitos propostos por Aristóteles na Grécia
do século 4 a.C.: hedonia e eudaimonia.
A hedonia é imediata, e se manifesta em situações
pontuais: reencontrar um filho que volta de viagem, ver pela
décima vez o seu filme favorito ou comer aquele prato que
você adora. Ela é aquela sensação súbita de felicidade após
fazer ou viver algo bom.
Já a eudaimonia é de longo prazo – um estado de espírito
baseado em viver bem a vida, seguindo critérios éticos e
morais e buscando evoluir como indivíduo. É a combinação
dessas duas coisas que, para Aristóteles, compõem a
felicidade.
Quando você pergunta a si mesmo se é feliz, na verdade
está pensando na eudaimonia. E ela é o saldo das
experiências e emoções vividas. Ou seja, das suas memórias.
Ao gravá-las, o cérebro atribui a cada uma delas uma
“valência emocional”. E isso, no futuro, acaba influindo
diretamente sobre a felicidade. Imagine o seguinte cenário.
Você está jantando na sua lanchonete preferida, aonde vai
sempre com seu namorado ou namorada. Agora pense no
cheiro delicioso daquele hambúrguer.
Foi uma lembrança feliz, certo? Aquela memória tem
valência positiva. Agora imagine que você levou um pé na
bunda, justo naquela lanchonete. Nunca mais volta lá, por
razões óbvias. Mas tempos depois está na casa de um amigo
que pede aquele mesmo lanche por delivery.
Desta vez, o sanduíche evoca em você uma memória
ruim – com valência emocional negativa. Percebeu? A
lembrança do hambúrguer em si não mudou (você continua sabendo exatamente que gosto, cheiro e textura ele tem),
mas seu significado sim.
Quanto mais memórias positivas você acumula, mais
perto da felicidade estará. Isso é óbvio. O que não é óbvio:
aparentemente, o cérebro gasta mais energia para carimbar
uma memória como positiva – e, por isso, ele pode ser
naturalmente pessimista.
A felicidade não é sólida; ela oscila, momento a
momento. Uma hora nos sentimos felizes e outra não,
mesmo quando não há estímulos claramente negativos –
aquele hambúrguer que hoje nos parece delicioso, amanhã
pode não satisfazer (mesmo não havendo um fim de
relacionamento envolvido na história).
Texto adaptado da Revista Superinteressante: <https://super.abril.com.br/ciencia/a-quimica-da-felicidade/>
Com base no Texto “O que é, exatamente, a felicidade?”,
analise as afirmativas a seguir:
I. No trecho: “Uma hora nos sentimos felizes e outra não”, é
correto afirmar que há palavras e oração elípticas nessa
oração.
II. No trecho: “Imagine o seguinte cenário”, é certo afirmar que o verbo da oração está conjugado no tempo presente do modo indicativo. Marque a alternativa CORRETA:
II. No trecho: “Imagine o seguinte cenário”, é certo afirmar que o verbo da oração está conjugado no tempo presente do modo indicativo. Marque a alternativa CORRETA:
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