Questões de Concurso
Sobre noções gerais de compreensão e interpretação de texto em português
Foram encontradas 55.073 questões
Q2046891
Português
Texto associado
TEXTO II PARA A QUESTÃO
A obra de Machado de Assis é uma das mais respeitadas da
literatura nacional, principalmente pelas sutilezas estilísticas de
construção textual sob a natureza sintático-filosófica. Acerca de
tal lógica e de acordo com seus conhecimentos pressupostos,
pode-se afirmar que, no título do TEXTO II, a locução “DOS
EPITÁFIOS” confere ao substantivo “FILOSOFIA”
Q2046648
Português
Texto associado
O texto a seguir serve de referência para a questão.
Fonte: REGO, José Lins do. Menino de engenho. 80. ed. Rio de Janeiro: José Olympio, 2001, p. 80-83 (adaptado).
Leia as considerações acerca de recursos de construção do texto de referência.
I – O pronome “deles”, na oração “Tratava deles com cuidados maternos.” (linha 34), refere-se ao termo “os moleques e os primos” presente em uma das orações anteriores. II – O autor utilizou-se do discurso direto para promover a escassa interação das falas das personagens, o que pode ser observado pelo uso dos travessões.
III – O enunciado “Eu andava pegando pássaros no alçapão.” (linhas 5-6) pode ser classificado como um período composto por duas orações coordenadas.
IV – Dentro do enunciado “Gostava de saltar com os meus primos e fazer tudo o que eles faziam.” (linha 1), há presença de apenas um substantivo que é, posteriormente, retomado por um pronome. V – A oração “Mas o engenho tinha tudo para mim.” (linha 20) inicia-se com uma conjunção coordenativa adversativa que remete a uma oposição em relação à oração imediatamente anterior.
Está CORRETO o que se declara em:
I – O pronome “deles”, na oração “Tratava deles com cuidados maternos.” (linha 34), refere-se ao termo “os moleques e os primos” presente em uma das orações anteriores. II – O autor utilizou-se do discurso direto para promover a escassa interação das falas das personagens, o que pode ser observado pelo uso dos travessões.
III – O enunciado “Eu andava pegando pássaros no alçapão.” (linhas 5-6) pode ser classificado como um período composto por duas orações coordenadas.
IV – Dentro do enunciado “Gostava de saltar com os meus primos e fazer tudo o que eles faziam.” (linha 1), há presença de apenas um substantivo que é, posteriormente, retomado por um pronome. V – A oração “Mas o engenho tinha tudo para mim.” (linha 20) inicia-se com uma conjunção coordenativa adversativa que remete a uma oposição em relação à oração imediatamente anterior.
Está CORRETO o que se declara em:
Q2046647
Português
Texto associado
O texto a seguir serve de referência para a questão.
Fonte: REGO, José Lins do. Menino de engenho. 80. ed. Rio de Janeiro: José Olympio, 2001, p. 80-83 (adaptado).
A partir da leitura do fragmento de romance sob análise, NÃO é possível afirmar que:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Porto Velho - RO
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Professor Nível II - Séries Iniciais do 1º ao 5º Ano |
Q2046633
Português
Texto associado
EXPLORAÇÃO DA LUA AMPLIOU O CONHECIMENTO DO
UNIVERSO
No dia 20 de julho de 1969, os astronautas norteamericanos Neil Armstrong e Edwin Aldrin, tripulantes da
Apollo 11, se tornaram os primeiros seres humanos a
aterrissar na Lua. A frase de Armstrong ao pisar no solo
lunar – “Um pequeno passo para um homem, um grande
salto para a humanidade” – se tornou histórica. (...) Não é
uma surpresa que nos anos subsequentes, já na década de
1970, surgiram os primeiros microcomputadores.(...) “os
americanos criaram a NASA (em português, Administração
Nacional da Aeronáutica e Espaço), que se tornou um
órgão extremamente eficiente, com uma ‘montanha’ de
recursos à disposição e teve de inventar formas de gestão
inéditas”, um projeto tão complexo e tão organizado, que
viabilizou a visita do homem à Lua e criou um modeloexemplo de como se desenvolve um programa espacial,
mostrando como um programa estratégico bem
concebido tem consequências para o desenvolvimento
tecnológico, industrial e econômico.(...) Um programa
espacial bem-sucedido, como o da NASA, além de permitir
a visita do homem à Lua, demonstrou o quanto um
programa estratégico de ciência e tecnologia pode ter
consequências importantes para a sociedade.
In: https://jornal.usp.br/atualidades/exploracao-da-lua-ampliouo-conhecimento-do-universo/.Acessado em abril de 2019.
O artigo trata da chegada do homem à lua, mas tem como
tema principal um aspecto mais abrangente, relativo à
importância do desenvolvimento tecnológico e científico,
resumido em:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Porto Velho - RO
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Professor Nível II - Séries Iniciais do 1º ao 5º Ano |
Q2046632
Português
Texto associado
EXPLORAÇÃO DA LUA AMPLIOU O CONHECIMENTO DO
UNIVERSO
No dia 20 de julho de 1969, os astronautas norteamericanos Neil Armstrong e Edwin Aldrin, tripulantes da
Apollo 11, se tornaram os primeiros seres humanos a
aterrissar na Lua. A frase de Armstrong ao pisar no solo
lunar – “Um pequeno passo para um homem, um grande
salto para a humanidade” – se tornou histórica. (...) Não é
uma surpresa que nos anos subsequentes, já na década de
1970, surgiram os primeiros microcomputadores.(...) “os
americanos criaram a NASA (em português, Administração
Nacional da Aeronáutica e Espaço), que se tornou um
órgão extremamente eficiente, com uma ‘montanha’ de
recursos à disposição e teve de inventar formas de gestão
inéditas”, um projeto tão complexo e tão organizado, que
viabilizou a visita do homem à Lua e criou um modeloexemplo de como se desenvolve um programa espacial,
mostrando como um programa estratégico bem
concebido tem consequências para o desenvolvimento
tecnológico, industrial e econômico.(...) Um programa
espacial bem-sucedido, como o da NASA, além de permitir
a visita do homem à Lua, demonstrou o quanto um
programa estratégico de ciência e tecnologia pode ter
consequências importantes para a sociedade.
In: https://jornal.usp.br/atualidades/exploracao-da-lua-ampliouo-conhecimento-do-universo/.Acessado em abril de 2019.
Na afirmação histórica de Armstrong “Um pequeno passo
para um homem, um grande salto para a humanidade” as
duas proposições estabelecem entre si relação de sentido
de:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Porto Velho - RO
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Professor Nível II - Séries Iniciais do 1º ao 5º Ano |
Q2046627
Português
Texto associado
CHUVA
Agosto chegou ao fim. Setembro entrou feio, seco de
águas; o Sol peneirando chispas num céu cor de cinza; a
luminosidade tão intensa que trespassava as montanhas,
descoloria-as, fundia-as na atmosfera espessa e vibrante.
Os homens espiavam, de cabeça erguida, interrogavam-se
em silêncio. Com ansiedade, jogavam os seus
pensamentos, como pedras das fundas, para o alto. Nem
um fiapo de nuvem pairava nos espaços. Não se enxergava
um único sinal, desses indícios que os velhos sabem ver
apontando o dedo indicador, o braço estendido para o céu,
e se revelavam aos homens como palavras escritas.”
In: LOPES, Manuel. Flagelados do Vento Leste. Portugal, Vega,
1991.
O trecho se refere a “um único sinal”, que vem a ser o
anúncio de:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Porto Velho - RO
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Professor Nível II - Séries Iniciais do 1º ao 5º Ano |
Q2046594
Português
Texto associado
Passagem pela adolescência
"Filho criado, trabalho redobrado." Esse conhecido
ditado popular ganha sentido quando chega a
adolescência. Nessa fase, o filho já não precisa dos
cuidados que os pais dedicam à criança, tão dependente.
Mas, por outro lado, o que ele ganha de liberdade para
viver a própria vida resulta em diversas e sérias
preocupações aos pais. Temos a tendência a considerar a
adolescência mais problemática para os pais do que para
os filhos. É que, como eles já gozam de liberdade para sair,
festejar e comemorar sempre que possível com colegas e
amigos de mesma idade e estão sempre prontos a isso,
parece que a vida deles é uma eterna festa. Mas vamos
com calma porque não é bem assim.
Se a vida com os filhos adolescentes, que alguns
teimam em considerar um fato aborrecedor, é complexa e
delicada, a vida deles também o é. Na verdade, o
fenômeno da adolescência, principalmente no mundo
contemporâneo, é bem mais complicado de ser vivido
pelos próprios jovens do que por seus pais. Vejamos dois
motivos importantes.
Em primeiro lugar, deixar de ser criança é se defrontar
com inúmeros problemas da vida que, antes, pareciam não
existir: eles permaneciam camuflados ou ignorados porque
eram da responsabilidade só dos pais. Hoje, esse quadro é
mais agudo ainda, já que muitos pais escolheram tutelar
integralmente a vida dos filhos por muito mais tempo.
Quando o filho, ainda na infância, enfrenta dissabores
na convivência com colegas ou pena para construir
relações na escola, quando se afasta das dificuldades que
surgem na vida escolar - sua primeira e exclusiva
responsabilidade -, quando se envolve em conflitos,
comete erros, não dá conta do recado etc., os pais logo se
colocam em cena. Dessa forma, poupam o filho de
enfrentar seus problemas no presente, é claro, mas
também passam a ideia de que eles não existem por muito
mais tempo.
É bom lembrar que a escola - no ciclo fundamental -
deveria ser a primeira grande batalha da vida que o filho
teria de enfrentar sozinho, apenas com seus recursos,
como experiência de aprender a se conhecer, a viver em
comunidade e a usar seu potencial com disciplina para dar
conta de dar os passos com suas próprias pernas.
Em segundo lugar, o contexto sociocultural globalizado
atual, com ideais como consumo, felicidade e juventude
eterna, por exemplo, compromete de largada o processo
de amadurecimento típico da adolescência, que exige
certa dose de solidão para a estruturação de tantas
vivências e, principalmente, interlocução. E com quem os
adolescentes contam para conversar?
Eles precisam, nessa época de passagem para a vida
adulta, de pessoas dispostas a assumir o lugar da
maturidade e da experiência com olhar crítico sobre as
questões existenciais e da vida em sociedade para
estabelecer com eles um diálogo interrogador. Várias
pesquisas já mostraram que os jovens dão grande valor
aos pais e aos professores em suas vidas. Entretanto,
parece que estamos muito mais comprometidos com a
juventude do que eles mesmos.
Quem leva a sério questões importantes para eles em
temas como política, sexualidade, drogas, ética, depressão
e suicídio, vida em família, vida escolar, violência, relações
amorosas e fidelidade, racismo, trabalho etc.? Quando
digo levar a sério me refiro a considerar o que eles dizem e
dialogar com propriedade, e não com moralismo ou com
excesso de jovialidade. E, desse mal, padecem muitos pais
e professores que com eles convivem.
Os adolescentes não conseguem desfrutar da solidão
necessária nessa época da vida, mas parece que se
encontram sozinhos na aventura de aprender a se
tornarem adultos. Bem que merecem nossa companhia,
não?
SAYÃO, Rosely. “As melhores crônicas do Brasil”. In
cronicasbrasil.blogspot.com/search/label/Adolescência.
Dos períodos abaixo, aquele que corresponde
semanticamente ao período do ditado popular "Filho
criado, trabalho redobrado" é:
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Campo Bom - RS
Prova:
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Campo Bom - RS - Educador Social |
Q2046555
Português
Com base estritamente no que o texto explicita, é correto afirmar que:
Q2046282
Português
Texto associado
TEXTO II PARA A QUESTÃO
A construção textual “E, aliás, gosto dos epitáfios; eles são, entre
a gente civilizada, uma expressão daquele pio e secreto
egoísmo (...)” (linhas 2 e 3) constrói-se por meio de recurso de
ironia, o que gera, no contexto apresentado, uma crítica
Ano: 2019
Banca:
Crescer Concursos
Órgão:
Prefeitura de Coivaras - PI
Prova:
Crescer Consultorias - 2019 - Prefeitura de Coivaras - PI - Professor - Português |
Q2045519
Português
Texto associado
O inimigo do Computador
O escritor e acadêmico Ariano Suassuna esteve no Rio de Janeiro. Como sempre, sua aula-espetáculo foi um sucesso,
reunindo centenas de alunos e professores no Teatro R. Magalhães Jr., da Academia Brasileira de Letras. O pretexto foi o
encerramento da Maratona Escolar, promovida pela Secretaria Municipal de Educação, que teve o dramaturgo e poeta paraibano
como objeto de estudos da garotada, empolgada pelas suas obras, com destaque especial para “O Auto
da Compadecida”.
De início, sentado numa cadeira no palco, Ariano fez questão de esclarecer uma dúvida: “Disseram que eu sou inimigo do
computador. Não é bem isso. O computador é que é meu inimigo.” Explicou que teve uma experiência extremamente
desagradável com o uso da máquina:
“ - Bati o meu nome no computador. Ariano. Veio Ariano. Coloquei o nome do meio (Vilar). Veio ‘vilão’. Não entendi. E
fiquei indignado mesmo quando bati Suassuna. Com tantos esses, o computador, no corretor ortográfico, colocou
‘assassino’. Então, em vez de ser Ariano Vilar Suassuna, virei Ariano Vilão Assassino. Não é para virar inimigo dele?”
Como sempre, contando uma série infindável de causos, Ariano foi aplaudidíssimo. Mas também provocou choros de emoção,
ao contar histórias tristes, como o assassinato do seu pai. Durante uma hora, apesar dos seus 85 anos bem vividos, não
demonstrou nenhum cansaço. Cada vez que discorria sobre determinada passagem da sua obra ou da sua vida era coroado de
aplausos. Como ao explicar a frase: “Quem lê nunca está sozinho.”
Reclamou da exigência dos pernósticos em relação ao uso da língua portuguesa. “O nordestino fala ‘nóis’ e é assim que eu
escrevo. Mas, quando na televisão, por exemplo, forçam a barra para exigir que atores ou atrizes falem na prosódia que não
dominam, fico com raiva. Isso logo se nota. Certos diretores pensam que somos idiotas.”
Ariano repetiu na ABL (onde participou do tradicional chá acadêmico) que não é otimista nem pessimista, mas acha que hoje se
caminha melhor na questão da desigualdade social. Foi bem objetivo nas suas considerações: “Os otimistas costumam ser
ingênuos e os pessimistas, amargos. Sou um homem da esperança. Sonho com o dia em que o sol de Deus dará justiça para
todos.”
Falou ainda do orgulho de ser nordestino e do absoluto desinteresse pelas viagens internacionais: “Nunca saí do Brasil e não
sinto a menor necessidade de fazê-lo. Sei de tudo utilizando a televisão e o computador.” Ainda confessou que adora as novelas
de televisão, como forma de expressão da nossa cultura. E confessou que ainda não está na hora de parar de produzir: “Quando
vem a inspiração, não há razão para driblá-la. Por isso mesmo, hoje, estou às voltas com o próximo livro.” Quando lhe perguntei
o título, levei um susto: “O jumento sedutor.” Prometeu que íamos no surpreender com o seu enredo. Esperemos.
Arnaldo Niskier – Texto adaptado
Todo texto possui parágrafos em sua estrutura. Sobre
essa organização é incorreto afirmar:
Ano: 2019
Banca:
Crescer Concursos
Órgão:
Prefeitura de Coivaras - PI
Prova:
Crescer Consultorias - 2019 - Prefeitura de Coivaras - PI - Professor - Português |
Q2045518
Português
Texto associado
O inimigo do Computador
O escritor e acadêmico Ariano Suassuna esteve no Rio de Janeiro. Como sempre, sua aula-espetáculo foi um sucesso,
reunindo centenas de alunos e professores no Teatro R. Magalhães Jr., da Academia Brasileira de Letras. O pretexto foi o
encerramento da Maratona Escolar, promovida pela Secretaria Municipal de Educação, que teve o dramaturgo e poeta paraibano
como objeto de estudos da garotada, empolgada pelas suas obras, com destaque especial para “O Auto
da Compadecida”.
De início, sentado numa cadeira no palco, Ariano fez questão de esclarecer uma dúvida: “Disseram que eu sou inimigo do
computador. Não é bem isso. O computador é que é meu inimigo.” Explicou que teve uma experiência extremamente
desagradável com o uso da máquina:
“ - Bati o meu nome no computador. Ariano. Veio Ariano. Coloquei o nome do meio (Vilar). Veio ‘vilão’. Não entendi. E
fiquei indignado mesmo quando bati Suassuna. Com tantos esses, o computador, no corretor ortográfico, colocou
‘assassino’. Então, em vez de ser Ariano Vilar Suassuna, virei Ariano Vilão Assassino. Não é para virar inimigo dele?”
Como sempre, contando uma série infindável de causos, Ariano foi aplaudidíssimo. Mas também provocou choros de emoção,
ao contar histórias tristes, como o assassinato do seu pai. Durante uma hora, apesar dos seus 85 anos bem vividos, não
demonstrou nenhum cansaço. Cada vez que discorria sobre determinada passagem da sua obra ou da sua vida era coroado de
aplausos. Como ao explicar a frase: “Quem lê nunca está sozinho.”
Reclamou da exigência dos pernósticos em relação ao uso da língua portuguesa. “O nordestino fala ‘nóis’ e é assim que eu
escrevo. Mas, quando na televisão, por exemplo, forçam a barra para exigir que atores ou atrizes falem na prosódia que não
dominam, fico com raiva. Isso logo se nota. Certos diretores pensam que somos idiotas.”
Ariano repetiu na ABL (onde participou do tradicional chá acadêmico) que não é otimista nem pessimista, mas acha que hoje se
caminha melhor na questão da desigualdade social. Foi bem objetivo nas suas considerações: “Os otimistas costumam ser
ingênuos e os pessimistas, amargos. Sou um homem da esperança. Sonho com o dia em que o sol de Deus dará justiça para
todos.”
Falou ainda do orgulho de ser nordestino e do absoluto desinteresse pelas viagens internacionais: “Nunca saí do Brasil e não
sinto a menor necessidade de fazê-lo. Sei de tudo utilizando a televisão e o computador.” Ainda confessou que adora as novelas
de televisão, como forma de expressão da nossa cultura. E confessou que ainda não está na hora de parar de produzir: “Quando
vem a inspiração, não há razão para driblá-la. Por isso mesmo, hoje, estou às voltas com o próximo livro.” Quando lhe perguntei
o título, levei um susto: “O jumento sedutor.” Prometeu que íamos no surpreender com o seu enredo. Esperemos.
Arnaldo Niskier – Texto adaptado
É incorreto afirmar que, para o desenvolvimento do
texto, o autor fez uso do seguinte recurso:
Ano: 2019
Banca:
Crescer Concursos
Órgão:
Prefeitura de Coivaras - PI
Prova:
Crescer Consultorias - 2019 - Prefeitura de Coivaras - PI - Professor - Português |
Q2045504
Português
Exerce a mesma função de “de um pequeno grupo”
(L.12) a expressão
Ano: 2019
Banca:
Crescer Concursos
Órgão:
Prefeitura de Coivaras - PI
Prova:
Crescer Consultorias - 2019 - Prefeitura de Coivaras - PI - Professor - Português |
Q2045499
Português
Se a cultura de um povo é democrática e ele atua nas
decisões políticas, é provável que sua política educacional
acate as sugestões e os anseios da população...” (L.36/37).
No período acima,
No período acima,
Ano: 2019
Banca:
Crescer Concursos
Órgão:
Prefeitura de Coivaras - PI
Prova:
Crescer Consultorias - 2019 - Prefeitura de Coivaras - PI - Professor - Português |
Q2045497
Português
A linguagem é uma das formas de se tratar sobre fatos
relacionados com tudo que existe no mundo e toda ela
tem um objetivo. A usada na composição do texto em
análise
Ano: 2019
Banca:
Crescer Concursos
Órgão:
Prefeitura de Coivaras - PI
Prova:
Crescer Consultorias - 2019 - Prefeitura de Coivaras - PI - Professor - Português |
Q2045496
Português
No texto, o articulista
Ano: 2019
Banca:
Crescer Concursos
Órgão:
Prefeitura de Coivaras - PI
Prova:
Crescer Consultorias - 2019 - Prefeitura de Coivaras - PI - Vigia |
Q2045468
Português
Do ponto de vista semântico, é correto afirmar
Ano: 2019
Banca:
Crescer Concursos
Órgão:
Prefeitura de Coivaras - PI
Prova:
Crescer Consultorias - 2019 - Prefeitura de Coivaras - PI - Vigia |
Q2045467
Português
É uma afirmativa verdadeira sobre o texto a que está
expressa na alternativa
Ano: 2019
Banca:
Crescer Concursos
Órgão:
Prefeitura de Coivaras - PI
Prova:
Crescer Consultorias - 2019 - Prefeitura de Coivaras - PI - Vigia |
Q2045461
Português
A ação verbal que está devidamente explicada é
Ano: 2019
Banca:
Crescer Concursos
Órgão:
Prefeitura de Coivaras - PI
Prova:
Crescer Consultorias - 2019 - Prefeitura de Coivaras - PI - Vigia |
Q2045456
Português
A partir da leitura do texto como um todo, para o autor,
Q2045056
Português
Texto associado
Um silêncio que MATA
Cláudia Maria França Pádua
A agressividade é a arma que o indivíduo utiliza para manifestar seu ódio. Existem vários
tipos de violência, e os estudos desse tipo de comportamento são constantes com o intuito de
descobrir as causas que levam o ser humano a cometer tal infração e que causam indignação
aos olhos atentos da sociedade.
Inúmeras pesquisas mostram, há anos, a vergonhosa prevalência da violência contra as
mulheres. Em 2013, 13 mulheres morreram, todos os dias, vítimas de feminicídio, isto é,
assassinato em função de seu gênero. Cerca de 30% foram mortas pelo parceiro ou ex-companheiro (Mapa da Violência 2015). Outra pesquisa do Instituto Locomotiva, dessa vez de
2016, aferiu que 2% dos homens admitem espontaneamente ter cometido violência sexual contra
uma mulher, mas, diante de uma lista de situações, 18% reconhecem terem sido violentos.
Quase um quinto dos 100 milhões de homens brasileiros. E, curiosamente, um estudo recente
revelou que 90% concorda que quem presencia ou toma conhecimento de um estupro e fica
calado também é culpado. Um percentual relevante, mas por que ainda há tanto silêncio?
Cinco tipos de violência enquadram todos esses estudos: 1 - violência psicológica: causa
danos à autoestima da vítima, podendo ocorrer em casa, na escola, no trabalho, proporcionando
humilhação, desvalorização, ofensa, chantagem, manipulação, constrangimento e outros; 2 -
violência física: causa danos ao corpo da vítima, podendo ocorrer sob a forma de socos,
pontapés, chutes, amarrações e mordidas, impossibilitando defesa; 3 - violência moral: qualquer
conduta que proporcione calúnia, difamação ou injúria; 4 - violência sexual: esta não se limita
somente ao estupro propriamente dito, mas a atos de violência proibitivos, como, por exemplo,
não uso de contraceptivos, obrigação de práticas sexuais, "encoxada" nos transportes públicos,
exploração do corpo de adolescentes e pedofilia; 5 - violência simbólica: utilização feminina
como "objeto de desejo" (propagandas, outdoors etc.), traçando uma imagem negativa da mulher.
O alerta que ecoa é que a violência é silenciosa. Ela ocorre nas residências, nos espaços
públicos e em qualquer lugar onde a mulher é assediada.
O assédio é um comportamento criminoso e deve ser severamente tratado como tal. Seu
desenvolvimento relaciona-se com a carência emocional ou com a separação, na infância, do elo
materno. A partir desse momento, criam-se, no indivíduo, condutas antissociais, um desajuste
afetivo, que podem levá-lo ao cometimento de crimes para sentir prazer no sofrimento dos outros
e gerar uma excitação cortical, causando-lhe grande satisfação da libido e de seu ego
malformado por uma personalidade psicopática e doentia, na qual os impulsos do mal ganham
lugar e ímpeto para cometer tais absurdos. Nesse exato momento, instaura -se o grau de
periculosidade do agressor. Portanto, muitas vezes, senão na maioria delas, o agressor sabe que
está cometendo um delito e sente, inclusive, prazer nesse comportamento.
É necessário que as autoridades realizem emergencialmente políticas que inviabilizem esse
avanço, para que esse crime não faça parte das principais estatísticas, em que 22 milhões das
brasileiras com 16 anos ou mais relatam ter sofrido algum tipo de assédio em 2018. Vítimas com
ensino médio e superior relatam, em seus depoimentos, terem sofrido algum tipo de assédio em
maior número do que aquelas com ensino fundamental. O caso mais comum citado pela maioria
das mulheres entrevistadas é o de comentários desrespeitosos na rua.
Sabemos que, desde a Idade Média, a violência psicológica e moral contra as mulher es era
muito comum, e a violência física se valia até mesmo dos mais diferentes instrumentos de tortura
utilizados nas mulheres de forma cruel e sem condenação aos torturadores. O "estripador de
seios", por exemplo, costumava ser utilizado para punir mulheres acusadas de realizar bruxaria,
aborto ou adultério. As garras aquecidas por brasas eram usadas para arrancar-lhes os seios. E
existiram tantos outros instrumentos cruéis que marcaram a história mundial e registraram como
a mulher foi e ainda é tratada.
No Brasil, a tortura se divide em duas fases: a primeira se estende do Brasil Império até a
nossa Constituição Federal de 1988. A produção de prova se fazia, até aquela época, de forma
brutal, e a escravatura, legalizada, tornava o ambiente adequado à violação da dignidade
humana. O Código Criminal de 1830 previu o aumento da dor física, como agravante, e o termo "tortura", que aparece na Lei Penal Brasileira em 1940, quando é arrolada entre os meios cruéis
que agravam o delito.
A segunda fase se inicia com a Constituição de 1988, sob o desrespeito sistemático às
liberdades fundamentais do homem, ocorrido nas décadas anteriores. Tipificada finalmente a
tortura como crime em nossa legislação, espera-se que as formas mais silenciosas, como as
violências psicológica, moral e simbólica, recebam um olhar atento para sua erradicação.
Infelizmente, nosso país ainda caminha a passos lentos na recrudescência de leis mais efetivas,
em que o respeito deveria permanecer como palavra-chave.
As mulheres têm, sim, exercido sua voz, mas mergulham, por vezes, em um conformismo de
cultura social que não deverá mais ser aceito e precisa urgentemente ser resolvido com políticas
públicas adequadas e conscientização. Afinal, não se pode ficar inerte diante da violência que
assola o país e gera incredulidade. Sabemos que as palavras têm a força da razão, enquanto a
crueldade emana do poder do ódio e da anomia.
PÁDUA, Cláudia Maria França. Um silencia que mata. Psique, ciência e vida. São Paulo: Editora Escala, Ed. 158,
abr. 2019. p. 18-19. [Adaptado].
Prioritariamente, o texto objetiva
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