Questões de Concurso
Comentadas sobre noções gerais de compreensão e interpretação de texto em português
Foram encontradas 36.575 questões
Ano: 2024
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Provas:
IBFC - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Médico
|
IBFC - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Médico Cirurgião Vascular |
IBFC - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Médico do Trabalho |
IBFC - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Médico Ginecologista e Obstetra |
IBFC - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Médico Infectologista |
IBFC - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Médico Neonatologista |
IBFC - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Médico Neurologista Pediátrico |
IBFC - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Médico Pediatra |
IBFC - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Médico Psiquiatra |
IBFC - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Médico Anestesiologista |
IBFC - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Médico Cirurgião Geral |
IBFC - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Médico Socorrista |
IBFC - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Fisioterapeuta Intensivista Neonatal |
IBFC - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Fisioterapeuta Intensivista |
IBFC - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Farmacêutico |
IBFC - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Fonoaudiólogo |
IBFC - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Educador Físico |
IBFC - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Fisioterapeuta |
IBFC - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Enfermeiro do Trabalho |
IBFC - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Enfermeiro Intensivista Neonatal |
IBFC - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Enfermeiro Obstetra |
IBFC - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Enfermeiro Socorrista |
IBFC - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Enfermeiro |
IBFC - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Engenheiro Clínico |
IBFC - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Nutricionista |
IBFC - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Médico Veterinário |
IBFC - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Terapeuta Ocupacional |
IBFC - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Engenheiro de Segurança do Trabalho |
Q2453716
Português
Texto associado
Texto- Patrimônio Arqueológico – CE
(Texto adaptado especificamente para este concurso. O texto original está
disponível em http://portal.iphan.gov.br/pagina/detalhes/542/ acesso em 01
mar-24)
O estado do Ceará tem grande potencial
arqueológico, tendo em vista que, até dezembro de
2014, foram cadastrados 528 sítios. Esse dado é
resultado de significativa ocorrência desses sítios
no período pré-colonial. A extensa quantidade de
sítios cerâmicos e líticos, além de notável presença
de grafismos rupestres, agregaram ainda mais
valor etnocultural para o local.
Dentre as áreas de interesse arqueológico,
destacam-se os sítios em regiões litorâneas com
vestígios históricos e pré-coloniais, identificados
nas proximidades de rios como o Jaguaribe e o
Acaraú. As regiões do centro-norte do Estado
(Forquilha, Sobral e Iraçuba), a região de Cariri
(Crato e Nova Olinda) e o sertão central (Quixadá e
Quixeramobim) são palcos de manifestações
rupestres que foram objeto de pesquisa em estudos
acadêmicos.
Nos municípios de Tauá, Arneiroz e Morada
Nova, foram identificados numerosos sítios líticos
formados por grupos caçadores-coletores, assim
denominados em razão do sustento obtido pela
caça de animais selvagens e pela coleta de plantas
silvestres. Já no município de Mauriti, na porção
leste do Cariri, foram localizadas aldeias
ceramistas, com destaque para a aldeia TupiGuarani Anauá, datada do século XIV.
Parte significativa dos sítios arqueológicos
cearense foi descoberta em projetos de
licenciamento arqueológico, fato que alertou para o
potencial das pesquisas preventivas na região. O
Iphan (Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico
Nacional) tem investido em projetos de
etnoarqueologia, na identificação e no registro de
coleções particulares de bens arqueológicos.
O Instituto Iphan financiou, em 2012, escavações
arqueológicas na comunidade da Serra do Evaristo,
localizada na área do Maciço de Baturité.
Um conjunto de urnas
funerárias encontrado parcialmente
na superfície motivou a pesquisa e o projeto de
escavação do sítio funerário para atender à
comunidade quilombola da Serra do Evaristo,
certificada pela Fundação Palmares. A importância
social e o significativo potencial informativo desse
enclave arqueológico da Serra do Evaristo atraíram
interessados em parcerias futuras para
continuidade da pesquisa, como a Universidade da
Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (Unilab), que atua na região.
(...)
Bens Arqueológicos Tombados
O Brasil possui bens arqueológicos tombados em
todo o território, sendo onze sítios e seis coleções
arqueológicas localizadas em museus. O país
reconhece a importância dos bens arqueológicos
como elementos representantes dos grupos
humanos responsáveis pela formação identitária da
sociedade brasileira. Esse contexto está explícito na legislação que protege como bem da União todo
achado arqueológico e estabelece que qualquer
nova descoberta deva ser imediatamente
comunicada às Superintendências do Iphan ou
diretamente ao Instituto. Por meio dos bens
arqueológicos, é possível identificar conhecimentos
e tecnologias que indicam anos de adaptação
humana ao ambiente, além da produção de
saberes tradicionais brasileiros.
O patrimônio arqueológico do Brasil está sob
proteção legal desde 1937, com o Decreto-Lei nº
25. No entanto, em 1961, a Lei Federal nº 3.924, de
26 de julho de 1961 estabeleceu proteção
específica e, em 1988, a Constituição Brasileira
também reconheceu os bens arqueológicos como
patrimônios da União, incluindo-os no conjunto do
Patrimônio Cultural Brasileiro. Desta forma, a
destruição, mutilação e inutilização física do
patrimônio cultural são infrações puníveis por lei.
Os bens arqueológicos, a exemplo da coleção
arqueológica do Ceará, estão disponíveis para
visitação no Museu da Escola Normal Justiniano de
Serra, situado em Fortaleza. Podem-se observar:
um vaso de cerâmica, um trabalho indígena que foi
encontrado na Gruta de Ubajara; uma coleção de
68 peças formadas por arcos e flechas de índios do
Mato Grosso; uma coleção formada por 22 peças
de adornos indígenas, bem como quatro machados
de pedra indígenas dentre diversos artefatos.
Compreender a relevância desses objetos é
reconhecer que a história de ancestrais brasileiros
também é nossa”.
Analise as afirmativas do texto apresentado.
I. O Ceará possui ínfimo potencial arqueológico, conta com 528 sítios cadastrados até dezembro de 2014 e outros em áreas de interesse arqueológico, em sítios costeiros com vestígios históricos e pré-coloniais.
II. Os bens arqueológicos tombados em todo o território brasileiro são importantes, pois, se referem aos elementos representativos dos grupos humanos responsáveis pela formação identitária da sociedade brasileira.
III. O patrimônio arqueológico do Brasil está sob proteção legal desde 1937, portanto, destruição, mutilação e inutilização física do patrimônio cultural são crimes puníveis por lei.
Estão corretas as afirmativas:
I. O Ceará possui ínfimo potencial arqueológico, conta com 528 sítios cadastrados até dezembro de 2014 e outros em áreas de interesse arqueológico, em sítios costeiros com vestígios históricos e pré-coloniais.
II. Os bens arqueológicos tombados em todo o território brasileiro são importantes, pois, se referem aos elementos representativos dos grupos humanos responsáveis pela formação identitária da sociedade brasileira.
III. O patrimônio arqueológico do Brasil está sob proteção legal desde 1937, portanto, destruição, mutilação e inutilização física do patrimônio cultural são crimes puníveis por lei.
Estão corretas as afirmativas:
Ano: 2024
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Buriti Alegre - GO
Provas:
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Buriti Alegre - GO - Fonoaudiólogo
|
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Buriti Alegre - GO - Médico Veterinário |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Buriti Alegre - GO - Analista de Vigilância Epidemiológica |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Buriti Alegre - GO - Assistente Social |
Q2453601
Português
Leia o texto a seguir.
Assim como uma semente precisa ser cuidadosamente plantada e cuidada para se transformar em uma árvore frondosa, é preciso também dedicação e perseverança para que nós possamos alcançar nossos sonhos e objetivos na vida.
Elaborado pelo(a) autor(a)
A estratégia argumentativa utilizada no texto é realizada por
meio de
Ano: 2024
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Buriti Alegre - GO
Provas:
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Buriti Alegre - GO - Fonoaudiólogo
|
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Buriti Alegre - GO - Médico Veterinário |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Buriti Alegre - GO - Analista de Vigilância Epidemiológica |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Buriti Alegre - GO - Assistente Social |
Q2453597
Português
Texto associado
Olá! Quero abordar uma temática muito presente em nossa vida, uma vez que estamos falando de um espaço de educação em ensino superior e hoje, 28 de abril, comemora-se o Dia Mundial da Educação, data instituída durante o Fórum Mundial da Educação, realizado em 2000, em Senegal, África, com a participação de 164 países.
Desejamos, aqui, resgatar um pouco de memória e fazer
referência ao modo como a educação teve que se reinventar no
decorrer deste último ano. Sim, há um ano e um mês, mudamos
de aulas presenciais para o remoto. Ou seja, o que era real
passou a ser virtual. E, neste contexto, professores, alunos,
familiares e instituições tiveram que se reinventar, descobrir
novas formas de ensinar, aprender e ensinar.
Nesta trajetória, passamos a exercer a educação numa perspectiva de trocas de conhecimentos, de uma forma muito mais ativa do que anteriormente. Aprendemos juntos, realizamos momentos que antes não seriam possíveis, com lives que, apesar das distâncias territoriais, no virtual tornaramse reais.
O caminho tem sido longo, difícil, desafiador, mas conseguimos
fazer o que foi e é possível e, com o apoio de vocês, professores
e alunos, conseguimos muito.
Reconhecemos o quanto o contexto da pandemia adicionou novas camadas de dificuldades à missão da educação. Mas, apesar dos muitos desafios já enfrentados e pelos que ainda teremos pela frente, estamos no caminho certo e precisamos acreditar que, com mais valorização, a educação pode transformar a nossa sociedade.
E, nesta semana especial, agradecemos aos professores de
nossa instituição que, desde março de 2020, acreditaram na
proposta e/ou alternativa do que, a princípio, pensávamos ser
provisoriamente possível de garantir a continuidade por meio
das aulas remotas, mas, que no decorrer dos meses, tem-se
tornado o novo meio de se fazer educação.
Muito obrigado!
O foco central do texto “Carta aberta à Educação” é
Ano: 2024
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
UFOP
Provas:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - UFOP - Analista de Tecnologia da Informação
|
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - UFOP - Geólogo |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - UFOP - Arquivista |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - UFOP - Engenheiro - Engenharia Geólica |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - UFOP - Farmacêutico - Análises Clínicas, Citologia Clínica e Citopatologia – |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - UFOP - Farmacêutico - Análises Clínicas, Biologia Molecular, Exames de DNA, Genética Humana, Histopatologia, Histoquímica, Imunopatologia |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - UFOP - Farmacêutico - Análises Clínicas, Biologia Molecular, Histopatologia, Histoquímica, Imunocitoquímica, Imunogenética e Histocompatibilidade, Imunohistoquímica, Imunologia Clínica, Imunopatologia |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - UFOP - Médico - Clínica Médica |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - UFOP - Médico - Médico da Família e Comunidade |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - UFOP - Odontólogo |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - UFOP - Produtor Cultural |
Q2453263
Português
Texto associado
Livros não são meros acervos de palavras: são janelas para outros mundos, portadores de experiências e ensinamentos acumulados ao longo dos séculos
INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder à questão.
Um país (quase) sem leitores
Livros não são meros acervos de palavras: são janelas para outros mundos, portadores de experiências e ensinamentos acumulados ao longo dos séculos
Uma pesquisa encomendada pela Câmara Brasileira do
Livro (CBL) e divulgada no fim do ano passado apresentou
um dado estarrecedor, mas que acabou sendo pouco
discutido. Segundo a pesquisa “Panorama do Consumo de
Livros”, aplicada pela Nielsen BookData em 16 mil pessoas
com 18 anos ou mais, entre os dias 23 e 31 de outubro de
2023, aproximadamente 84% da população brasileira acima
de 18 anos não comprou nenhum livro nos últimos 12 meses.
Ou seja, em 2023, apenas 16% das pessoas se dispuseram
a ir a uma livraria ou a um site para comprar um livro sobre
qualquer assunto. Além disso, apenas 25 milhões dos
214,3 milhões de brasileiros se consideram consumidores
de livros, ou seja, menos de 10%.
É um sinal de alerta que não pode ser ignorado. Mesmo
sendo uma pesquisa sobre a compra de livros – outros modos
de acesso, como bibliotecas, não foram considerados –,
o número revela de modo claro a ausência de interesse pela
leitura da população brasileira, o que traz implicações mais
amplas para a educação e o desenvolvimento da sociedade.
Afinal, livros não são meros acervos de palavras:
são janelas para outros mundos, portadores de experiências
e ensinamentos acumulados ao longo dos séculos. Eles são
um dos principais dispositivos que a humanidade dispõe de
transmissão de conhecimento ao longo de gerações, e são
ferramentas fundamentais para o aprendizado e a educação.
Além disso, a leitura, ao estimular o pensamento crítico,
promove a capacidade de análise e síntese. São habilidades
fundamentais para um mundo cada vez mais dominado
pelas telas e pelos algoritmos das redes sociais. A educação
proporcionada pelos livros torna-se um antídoto poderoso
contra a superficialidade e a desinformação. A leitura é um
instrumento democratizador do conhecimento, permitindo
que indivíduos de todas as origens tenham acesso a ideias
e perspectivas que enriquecem sua compreensão do mundo
e leva a uma mobilidade na pirâmide social.
[...]
É preciso, portanto, que o debate sobre o estímulo à leitura
seja ampliado. O preço do livro no Brasil, por exemplo,
vem sendo exaustivamente discutido por editoras, livreiros,
entidades e políticos desde a consolidação da Amazon
– acusada de praticar uma concorrência desleal contra
livrarias e prejudicar toda a cadeia produtiva do livro –,
mas raramente inclui a opinião do consumidor final,
ou seja, o leitor. Outras ações para o incentivo à leitura, como
programas educacionais, campanhas de conscientização
e parcerias entre governos, empresas e organizações da
sociedade civil também podem desempenhar um papel vital
nesse esforço conjunto e devem ser consideradas. Afinal,
investir na educação, com foco na promoção da leitura,
é investir no futuro.
ESTADO DE Minas. Um país (quase) sem leitores. Estado de
Minas. Editorial, 8 jan. 2024. Disponível em: https://www.em.com.
br/opiniao/2024/01/6781938-um-pais-quase-sem-leitores.html.
Acesso em: 15 jan. 2024. [Fragmento]
O segundo parágrafo do editorial tem início com a declaração:
“É um sinal de alerta que não pode ser ignorado.”.
Qual estratégia usada no primeiro parágrafo do texto sustenta essa afirmação feita no segundo?
Qual estratégia usada no primeiro parágrafo do texto sustenta essa afirmação feita no segundo?
Ano: 2024
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
UFOP
Provas:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - UFOP - Analista de Tecnologia da Informação
|
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - UFOP - Geólogo |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - UFOP - Arquivista |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - UFOP - Engenheiro - Engenharia Geólica |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - UFOP - Farmacêutico - Análises Clínicas, Citologia Clínica e Citopatologia – |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - UFOP - Farmacêutico - Análises Clínicas, Biologia Molecular, Exames de DNA, Genética Humana, Histopatologia, Histoquímica, Imunopatologia |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - UFOP - Farmacêutico - Análises Clínicas, Biologia Molecular, Histopatologia, Histoquímica, Imunocitoquímica, Imunogenética e Histocompatibilidade, Imunohistoquímica, Imunologia Clínica, Imunopatologia |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - UFOP - Médico - Clínica Médica |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - UFOP - Médico - Médico da Família e Comunidade |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - UFOP - Odontólogo |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - UFOP - Produtor Cultural |
Q2453262
Português
Texto associado
Livros não são meros acervos de palavras: são janelas para outros mundos, portadores de experiências e ensinamentos acumulados ao longo dos séculos
INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder à questão.
Um país (quase) sem leitores
Livros não são meros acervos de palavras: são janelas para outros mundos, portadores de experiências e ensinamentos acumulados ao longo dos séculos
Uma pesquisa encomendada pela Câmara Brasileira do
Livro (CBL) e divulgada no fim do ano passado apresentou
um dado estarrecedor, mas que acabou sendo pouco
discutido. Segundo a pesquisa “Panorama do Consumo de
Livros”, aplicada pela Nielsen BookData em 16 mil pessoas
com 18 anos ou mais, entre os dias 23 e 31 de outubro de
2023, aproximadamente 84% da população brasileira acima
de 18 anos não comprou nenhum livro nos últimos 12 meses.
Ou seja, em 2023, apenas 16% das pessoas se dispuseram
a ir a uma livraria ou a um site para comprar um livro sobre
qualquer assunto. Além disso, apenas 25 milhões dos
214,3 milhões de brasileiros se consideram consumidores
de livros, ou seja, menos de 10%.
É um sinal de alerta que não pode ser ignorado. Mesmo
sendo uma pesquisa sobre a compra de livros – outros modos
de acesso, como bibliotecas, não foram considerados –,
o número revela de modo claro a ausência de interesse pela
leitura da população brasileira, o que traz implicações mais
amplas para a educação e o desenvolvimento da sociedade.
Afinal, livros não são meros acervos de palavras:
são janelas para outros mundos, portadores de experiências
e ensinamentos acumulados ao longo dos séculos. Eles são
um dos principais dispositivos que a humanidade dispõe de
transmissão de conhecimento ao longo de gerações, e são
ferramentas fundamentais para o aprendizado e a educação.
Além disso, a leitura, ao estimular o pensamento crítico,
promove a capacidade de análise e síntese. São habilidades
fundamentais para um mundo cada vez mais dominado
pelas telas e pelos algoritmos das redes sociais. A educação
proporcionada pelos livros torna-se um antídoto poderoso
contra a superficialidade e a desinformação. A leitura é um
instrumento democratizador do conhecimento, permitindo
que indivíduos de todas as origens tenham acesso a ideias
e perspectivas que enriquecem sua compreensão do mundo
e leva a uma mobilidade na pirâmide social.
[...]
É preciso, portanto, que o debate sobre o estímulo à leitura
seja ampliado. O preço do livro no Brasil, por exemplo,
vem sendo exaustivamente discutido por editoras, livreiros,
entidades e políticos desde a consolidação da Amazon
– acusada de praticar uma concorrência desleal contra
livrarias e prejudicar toda a cadeia produtiva do livro –,
mas raramente inclui a opinião do consumidor final,
ou seja, o leitor. Outras ações para o incentivo à leitura, como
programas educacionais, campanhas de conscientização
e parcerias entre governos, empresas e organizações da
sociedade civil também podem desempenhar um papel vital
nesse esforço conjunto e devem ser consideradas. Afinal,
investir na educação, com foco na promoção da leitura,
é investir no futuro.
ESTADO DE Minas. Um país (quase) sem leitores. Estado de
Minas. Editorial, 8 jan. 2024. Disponível em: https://www.em.com.
br/opiniao/2024/01/6781938-um-pais-quase-sem-leitores.html.
Acesso em: 15 jan. 2024. [Fragmento]
De acordo com o texto: “investir na educação, com foco na
promoção da leitura, é investir no futuro”.
Essa tese é confirmada, ao longo do editorial, por vários argumentos, exceto:
Essa tese é confirmada, ao longo do editorial, por vários argumentos, exceto:
Ano: 2024
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
UFOP
Provas:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - UFOP - Analista de Tecnologia da Informação
|
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - UFOP - Geólogo |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - UFOP - Arquivista |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - UFOP - Engenheiro - Engenharia Geólica |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - UFOP - Farmacêutico - Análises Clínicas, Citologia Clínica e Citopatologia – |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - UFOP - Farmacêutico - Análises Clínicas, Biologia Molecular, Exames de DNA, Genética Humana, Histopatologia, Histoquímica, Imunopatologia |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - UFOP - Farmacêutico - Análises Clínicas, Biologia Molecular, Histopatologia, Histoquímica, Imunocitoquímica, Imunogenética e Histocompatibilidade, Imunohistoquímica, Imunologia Clínica, Imunopatologia |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - UFOP - Médico - Clínica Médica |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - UFOP - Médico - Médico da Família e Comunidade |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - UFOP - Odontólogo |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - UFOP - Produtor Cultural |
Q2453261
Português
Texto associado
Livros não são meros acervos de palavras: são janelas para outros mundos, portadores de experiências e ensinamentos acumulados ao longo dos séculos
INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder à questão.
Um país (quase) sem leitores
Livros não são meros acervos de palavras: são janelas para outros mundos, portadores de experiências e ensinamentos acumulados ao longo dos séculos
Uma pesquisa encomendada pela Câmara Brasileira do
Livro (CBL) e divulgada no fim do ano passado apresentou
um dado estarrecedor, mas que acabou sendo pouco
discutido. Segundo a pesquisa “Panorama do Consumo de
Livros”, aplicada pela Nielsen BookData em 16 mil pessoas
com 18 anos ou mais, entre os dias 23 e 31 de outubro de
2023, aproximadamente 84% da população brasileira acima
de 18 anos não comprou nenhum livro nos últimos 12 meses.
Ou seja, em 2023, apenas 16% das pessoas se dispuseram
a ir a uma livraria ou a um site para comprar um livro sobre
qualquer assunto. Além disso, apenas 25 milhões dos
214,3 milhões de brasileiros se consideram consumidores
de livros, ou seja, menos de 10%.
É um sinal de alerta que não pode ser ignorado. Mesmo
sendo uma pesquisa sobre a compra de livros – outros modos
de acesso, como bibliotecas, não foram considerados –,
o número revela de modo claro a ausência de interesse pela
leitura da população brasileira, o que traz implicações mais
amplas para a educação e o desenvolvimento da sociedade.
Afinal, livros não são meros acervos de palavras:
são janelas para outros mundos, portadores de experiências
e ensinamentos acumulados ao longo dos séculos. Eles são
um dos principais dispositivos que a humanidade dispõe de
transmissão de conhecimento ao longo de gerações, e são
ferramentas fundamentais para o aprendizado e a educação.
Além disso, a leitura, ao estimular o pensamento crítico,
promove a capacidade de análise e síntese. São habilidades
fundamentais para um mundo cada vez mais dominado
pelas telas e pelos algoritmos das redes sociais. A educação
proporcionada pelos livros torna-se um antídoto poderoso
contra a superficialidade e a desinformação. A leitura é um
instrumento democratizador do conhecimento, permitindo
que indivíduos de todas as origens tenham acesso a ideias
e perspectivas que enriquecem sua compreensão do mundo
e leva a uma mobilidade na pirâmide social.
[...]
É preciso, portanto, que o debate sobre o estímulo à leitura
seja ampliado. O preço do livro no Brasil, por exemplo,
vem sendo exaustivamente discutido por editoras, livreiros,
entidades e políticos desde a consolidação da Amazon
– acusada de praticar uma concorrência desleal contra
livrarias e prejudicar toda a cadeia produtiva do livro –,
mas raramente inclui a opinião do consumidor final,
ou seja, o leitor. Outras ações para o incentivo à leitura, como
programas educacionais, campanhas de conscientização
e parcerias entre governos, empresas e organizações da
sociedade civil também podem desempenhar um papel vital
nesse esforço conjunto e devem ser consideradas. Afinal,
investir na educação, com foco na promoção da leitura,
é investir no futuro.
ESTADO DE Minas. Um país (quase) sem leitores. Estado de
Minas. Editorial, 8 jan. 2024. Disponível em: https://www.em.com.
br/opiniao/2024/01/6781938-um-pais-quase-sem-leitores.html.
Acesso em: 15 jan. 2024. [Fragmento]
Leia com atenção o excerto a seguir, extraído do editorial do
jornal “Estado de Minas”.
“Mesmo sendo uma pesquisa sobre a compra de livros [...], o número revela de modo claro a ausência de interesse pela leitura da população brasileira [...].”
Assinale a alternativa cuja reescrita apresenta a mesma interpretação para esse trecho.
“Mesmo sendo uma pesquisa sobre a compra de livros [...], o número revela de modo claro a ausência de interesse pela leitura da população brasileira [...].”
Assinale a alternativa cuja reescrita apresenta a mesma interpretação para esse trecho.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Caçador - SC
Provas:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Secretário Escolar
|
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Especialista em Assuntos Educacionais |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor de Sala de Recursos Multifuncionais (AEE) |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor - Educação Infantil |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor Ensino Fundamental I - 1º ao 5º ano |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor Ensino Fundamental II - Artes |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor Ensino Fundamental II - Ciências |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor Ensino Fundamental II - Educação Física |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor Ensino Fundamental II - Ensino Religioso |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor Ensino Fundamental II - Filosofia |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor Ensino Fundamental II - Geografia |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor Ensino Fundamental II - História |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor Ensino Fundamental II - Inglês |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor Ensino Fundamental II - Matemática |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor Ensino Fundamental II - Português |
Q2452737
Português
Texto associado
Sobre a Guerra do Contestado
A Guerra do Contestado colocou em evidência, pela
primeira vez no Brasil, temas fundamentais do mundo
contemporâneo: a ecologia, a liberdade religiosa, a
posse da terra e a contestação de relações sociais
arcaicas em pleno século XX. Teve grande influência
nos rumos tomados pela sociedade catarinense no
presente e deixou cicatrizes que até hoje reclamam
nossa consideração.
Entre os anos de 1912 e 1916, a região do Contestado,
cujo território era alvo de disputas entre os estados
de Santa Catarina e Paraná, foi palco de um dos mais
sangrentos episódios da história do Brasil. Juntou-se
à questão das fronteiras a eclosão de um surto messiânico influenciado pelo grande número de pessoas
sem terras e sem emprego na região. Eram ex-camponeses, expulsos de suas terras para a implantação
de uma madeireira, e ex-operários da estrada de ferro
Brazil Railway, que trabalharam na construção e se
viram sem trabalho com o fim do empreendimento.
Nesse cenário, surgiram profetas e monges pregando
ideais de justiça, paz e comunhão, indo de encontro
ao autoritarismo e à ordem republicana vigentes.
Preocupados com o crescimento do movimento
popular, os governos estadual e federal começaram a
agir contra a comunidade, com o envio de tropas militares para a região. Os sertanejos resistiram à ação da
artilharia pesada do exército até 1916.
Desde então, a Guerra foi narrada de diversas formas
pelos diferentes personagens que dela tomaram parte
e por aqueles que refletiram sobre ela posteriormente.
Analisar essas narrativas é uma forma de recontar essa
história com a perspectiva do presente. Recordar as
marcas, reavivar as memórias, mostrar os lugares que
lembram esse passado devem contribuir para analisarmos com outros olhos o nosso tempo atual e ver que
muitos dos temas trazidos pelos rebeldes do Contestado continuam tão vivos como há 100 anos.
Disponível em: https://www.cultura.sc.gov.br/noticias/patrimonio/
16683-16683-fcc-leva-exposicao-sobre-guerra-do-contestado-acacador. Acesso em: 22 de fev. 2024. Fragmento adaptado.
Analise a frase abaixo:
“Recordar as marcas, reavivar as memórias, mostrar os lugares que lembram esse passado devem contribuir para analisarmos com outros olhos o nosso tempo atual e ver que muitos dos temas trazidos pelos rebeldes do Contestado continuam tão vivos como há 100 anos.”
De acordo com a frase, infere-se que alguns temas motivacionais da Guerra do Contestado permanecem vivos atualmente no Brasil, entre os quais:
“Recordar as marcas, reavivar as memórias, mostrar os lugares que lembram esse passado devem contribuir para analisarmos com outros olhos o nosso tempo atual e ver que muitos dos temas trazidos pelos rebeldes do Contestado continuam tão vivos como há 100 anos.”
De acordo com a frase, infere-se que alguns temas motivacionais da Guerra do Contestado permanecem vivos atualmente no Brasil, entre os quais:
Ano: 2024
Banca:
IV - UFG
Órgão:
IF-SE
Provas:
IV - UFG - 2024 - IF-SE - Administrador
|
IV - UFG - 2024 - IF-SE - Analista de Tecnologia da Informação - Desenvolvimento de Sistemas |
IV - UFG - 2024 - IF-SE - Analista de Tecnologia da Informação - Infraestrutura de Tecnologia de Informação |
IV - UFG - 2024 - IF-SE - Contador |
IV - UFG - 2024 - IF-SE - Enfermeiro |
IV - UFG - 2024 - IF-SE - Engenheiro - Área: Eletricista |
IV - UFG - 2024 - IF-SE - Médico - Área: Clínico Geral |
IV - UFG - 2024 - IF-SE - Nutricionista |
IV - UFG - 2024 - IF-SE - Pedagogo |
IV - UFG - 2024 - IF-SE - Médico - Área: Psiquiatria |
IV - UFG - 2024 - IF-SE - Tecnólogo - Formação: Gestão Pública |
Q2452105
Português
Observe a imagem a seguir.
Disponível em: . Acesso em: 29 fev. 2024.
O sentido geral dessa charge é construído por meio da
associação entre a linguagem verbal e a não verbal. Dessa
relação advém, predominantemente, o efeito semântico de
Ano: 2024
Banca:
IV - UFG
Órgão:
IF-SE
Provas:
IV - UFG - 2024 - IF-SE - Administrador
|
IV - UFG - 2024 - IF-SE - Analista de Tecnologia da Informação - Desenvolvimento de Sistemas |
IV - UFG - 2024 - IF-SE - Analista de Tecnologia da Informação - Infraestrutura de Tecnologia de Informação |
IV - UFG - 2024 - IF-SE - Contador |
IV - UFG - 2024 - IF-SE - Enfermeiro |
IV - UFG - 2024 - IF-SE - Engenheiro - Área: Eletricista |
IV - UFG - 2024 - IF-SE - Médico - Área: Clínico Geral |
IV - UFG - 2024 - IF-SE - Nutricionista |
IV - UFG - 2024 - IF-SE - Pedagogo |
IV - UFG - 2024 - IF-SE - Médico - Área: Psiquiatria |
IV - UFG - 2024 - IF-SE - Tecnólogo - Formação: Gestão Pública |
Q2452103
Português
Texto associado
Leia o Texto 3 para responder à questão.
Texto 3
Violência contra criança e adolescente
Diariamente, somos bombardeados por notícias e
informações catastróficas, envolvendo mortes, acidentes,
tráfico, roubo, entre outros, ou seja, diferentes formas de
violência. Entre essas notícias, as violências sofridas por
crianças e adolescentes têm se tornado cada vez mais
frequentes: padrasto que estupra e engravida menina de 9
anos; professora que silencia aluno colocando fita crepe na
boca; adolescentes e suas famílias “acorrentados” pelo crack;
precariedade dos serviços públicos para atender às
necessidades da população. Isso sem contar os tantos outros
casos que ocorrem diariamente e não são veiculados pelos
meios de comunicação, ficando silenciados pelo anonimato.
Diante de tudo isso, pensar em infância, em crianças
e adolescentes como “seres de direito” é pensar a partir de uma
trajetória histórico-cultural que foi e está sendo construída ao
longo do tempo. Com a Constituição de 1988, o “ser criança”
passa a ser percebido como um sujeito social, uma criança
cidadã, portadora de direitos.
Em 1990, com o Estatuto da Criança e do Adolescente,
é reforçada a importância da proteção à criança e ao
adolescente contra todos os tipos de violência, sendo
reconhecidos legalmente como “sujeitos de direito”. No entanto,
o fato de termos uma legislação que respalde a infância no
Brasil não garante que esta seja respeitada e valorizada. Sabe-se que muitas crianças e adolescentes sofrem diariamente
diferentes formas de violência (física, psicológica, social,
sexual) e a legislação, na maioria das vezes, pouco contribui
para amenizar esse quadro.
Nós, enquanto profissionais da educação, precisamos
estar atentos às diferentes formas de violência, repensando
algumas de nossas posturas frente a essa problemática. É
preciso unir forças no combate à violência infantil, por meio de
uma interação constante entre os diferentes segmentos da
sociedade, denunciando todo e qualquer tipo de violência às
autoridades responsáveis pela proteção dessas crianças e
adolescentes. [...]
TONIOLO, J. M. S. A. Disponível em:
<http://www.clicrbs.com.br/dsm/rs/impressa>. Acesso em: 29 fev. 2024.
[Adaptado].
No parágrafo inicial do texto, a progressão temática é estabelecida por meio da recorrência à
Ano: 2024
Banca:
IV - UFG
Órgão:
IF-SE
Provas:
IV - UFG - 2024 - IF-SE - Administrador
|
IV - UFG - 2024 - IF-SE - Analista de Tecnologia da Informação - Desenvolvimento de Sistemas |
IV - UFG - 2024 - IF-SE - Analista de Tecnologia da Informação - Infraestrutura de Tecnologia de Informação |
IV - UFG - 2024 - IF-SE - Contador |
IV - UFG - 2024 - IF-SE - Enfermeiro |
IV - UFG - 2024 - IF-SE - Engenheiro - Área: Eletricista |
IV - UFG - 2024 - IF-SE - Médico - Área: Clínico Geral |
IV - UFG - 2024 - IF-SE - Nutricionista |
IV - UFG - 2024 - IF-SE - Pedagogo |
IV - UFG - 2024 - IF-SE - Médico - Área: Psiquiatria |
IV - UFG - 2024 - IF-SE - Tecnólogo - Formação: Gestão Pública |
Q2452101
Português
Leia o texto a seguir.
Um dos objetivos de uma análise fonológica ou fonêmica é definir quais são os sons de uma determinada língua que têm valor distintivo. Dito de outra forma, quais são os sons que servem para distinguir palavras nessa língua. Cada língua dispõe de um determinado número de fonemas cuja função é determinar a diferença de significado de uma palavra em relação à outra. O fonema é então a menor unidade fonológica da língua.
CARDOSO, Denise Porto. Fonologia da Língua Portuguesa. São Cristóvão: CESAD, 2009. p. 58.
Os textos que circulam no cotidiano, assumindo estrutura composicional determinada e finalidade comunicativa específica, são denominados gêneros textuais, os quais são configurados com sequências textuais definidas em razão dos objetivos comunicativos de cada gênero. No fragmento lido, predominam as sequências textuais
Um dos objetivos de uma análise fonológica ou fonêmica é definir quais são os sons de uma determinada língua que têm valor distintivo. Dito de outra forma, quais são os sons que servem para distinguir palavras nessa língua. Cada língua dispõe de um determinado número de fonemas cuja função é determinar a diferença de significado de uma palavra em relação à outra. O fonema é então a menor unidade fonológica da língua.
CARDOSO, Denise Porto. Fonologia da Língua Portuguesa. São Cristóvão: CESAD, 2009. p. 58.
Os textos que circulam no cotidiano, assumindo estrutura composicional determinada e finalidade comunicativa específica, são denominados gêneros textuais, os quais são configurados com sequências textuais definidas em razão dos objetivos comunicativos de cada gênero. No fragmento lido, predominam as sequências textuais
Ano: 2024
Banca:
IV - UFG
Órgão:
IF-SE
Provas:
IV - UFG - 2024 - IF-SE - Administrador
|
IV - UFG - 2024 - IF-SE - Analista de Tecnologia da Informação - Desenvolvimento de Sistemas |
IV - UFG - 2024 - IF-SE - Analista de Tecnologia da Informação - Infraestrutura de Tecnologia de Informação |
IV - UFG - 2024 - IF-SE - Contador |
IV - UFG - 2024 - IF-SE - Enfermeiro |
IV - UFG - 2024 - IF-SE - Engenheiro - Área: Eletricista |
IV - UFG - 2024 - IF-SE - Médico - Área: Clínico Geral |
IV - UFG - 2024 - IF-SE - Nutricionista |
IV - UFG - 2024 - IF-SE - Pedagogo |
IV - UFG - 2024 - IF-SE - Médico - Área: Psiquiatria |
IV - UFG - 2024 - IF-SE - Tecnólogo - Formação: Gestão Pública |
Q2452096
Português
Texto associado
Leia o Texto 1 para responder à questão.
Disponível em: <https://acessaber.com.br/atividades/interpretacao-
de-texto-tira-garfield>. Acesso em: 27 jan. 2024.
Nessa tira, além da expressão “tô nem aí”, o emprego da
linguagem coloquial se faz presente na
Ano: 2024
Banca:
Qconcursos
Órgão:
Qconcursos
Prova:
CESGRANRIO - 2024 - CNU - Bloco 8 - 4° Simulado |
Q2451847
Português
Texto associado
Polarização
(Luiz Andreassa, comadaptações)
Quando se fala da política contemporânea, é
muito comum ouvirmos falar também de
polarização. Mas o que é polarização política e
por que ela é tão preocupante?
Na política, o significado de polarização está
relacionado a uma divisão da sociedade em
polos, que representam posições diferentes
sobre um determinado tema. Porém, essa
palavra tem sido usada de modo negativo, uma
vez que passou a se referir à disputa entre dois
grupos que se fecham em suas convicções e não
estão dispostos ao diálogo.
Ao longo dosséculos, a humanidade se organizou
de formas complexas e criou sistemas para
organizar o poder. Uma das inovações foi a
democracia. Por meio da democracia, não seria
necessário usar a força para chegar ao poder: a
disputa não aconteceria por meio da violência,
mas pela discussão de ideias e apresentação de
propostas para melhorar a vida de todos. Quem
convencesse mais cidadãos e conseguisse mais
votos chegaria aos postos de comando.
Não é à toa que a democracia vai muito além do
voto. Como apontam Steven Levitsky e Daniel
Ziblatt no best-seller “Como as democracias
morrem”, ela requer respeito a regras comuns,
reconhecimento da legitimidade dos adversários
(ou seja, tratá-los como competidores legítimos
dentro de uma disputa igualitária), tolerância e
diálogo.
O excesso de polarização compromete todos
esses quesitos. Em uma sociedade concentrada
em dois lados radicalizados, adversários são
vistos como inimigos, o diálogo não é incentivado
– é até condenado – e transgredir as regras
parece justificável.
Quem procura se manter fora desses dois
grupos, apresentando outras visões e ideias,
ou mesmo quem defende que ambos os
lados têm suas falhas e virtudes, é tratado
como “isentão”. As alternativas que fogem
às duas apresentadas acabam sendo
invalidadas.
A polarização crescente é promovida por
aqueles que se favorecem dela. Políticos,
partidos e grupos mais extremistas se
alimentam do descontentamento e da
intolerância para ganhar mais apoio a suas
ideias. Afinal, medidas extremas têm maior
chance de aceitação quando se vê o outro
grupo como um inimigo perigoso que é
preciso eliminar, ao invés de um
concorrente no debate.
Além disso, quanto pior o “inimigo” parece,
mais soa justificável quebrar regras. Não à
toa, um estudo mostrou que a polarização
favorece a ascensão de líderes populistas
“iliberais”, ou seja, que têm pouco apreço às
normas democráticas e às limitações de
poder.
[Questão inédita] Assinale a alternativa com a informação
ERRADA.
Ano: 2024
Banca:
Qconcursos
Órgão:
Qconcursos
Prova:
CESGRANRIO - 2024 - CNU - Bloco 8 - 4° Simulado |
Q2451846
Português
Texto associado
Polarização
(Luiz Andreassa, comadaptações)
Quando se fala da política contemporânea, é
muito comum ouvirmos falar também de
polarização. Mas o que é polarização política e
por que ela é tão preocupante?
Na política, o significado de polarização está
relacionado a uma divisão da sociedade em
polos, que representam posições diferentes
sobre um determinado tema. Porém, essa
palavra tem sido usada de modo negativo, uma
vez que passou a se referir à disputa entre dois
grupos que se fecham em suas convicções e não
estão dispostos ao diálogo.
Ao longo dosséculos, a humanidade se organizou
de formas complexas e criou sistemas para
organizar o poder. Uma das inovações foi a
democracia. Por meio da democracia, não seria
necessário usar a força para chegar ao poder: a
disputa não aconteceria por meio da violência,
mas pela discussão de ideias e apresentação de
propostas para melhorar a vida de todos. Quem
convencesse mais cidadãos e conseguisse mais
votos chegaria aos postos de comando.
Não é à toa que a democracia vai muito além do
voto. Como apontam Steven Levitsky e Daniel
Ziblatt no best-seller “Como as democracias
morrem”, ela requer respeito a regras comuns,
reconhecimento da legitimidade dos adversários
(ou seja, tratá-los como competidores legítimos
dentro de uma disputa igualitária), tolerância e
diálogo.
O excesso de polarização compromete todos
esses quesitos. Em uma sociedade concentrada
em dois lados radicalizados, adversários são
vistos como inimigos, o diálogo não é incentivado
– é até condenado – e transgredir as regras
parece justificável.
Quem procura se manter fora desses dois
grupos, apresentando outras visões e ideias,
ou mesmo quem defende que ambos os
lados têm suas falhas e virtudes, é tratado
como “isentão”. As alternativas que fogem
às duas apresentadas acabam sendo
invalidadas.
A polarização crescente é promovida por
aqueles que se favorecem dela. Políticos,
partidos e grupos mais extremistas se
alimentam do descontentamento e da
intolerância para ganhar mais apoio a suas
ideias. Afinal, medidas extremas têm maior
chance de aceitação quando se vê o outro
grupo como um inimigo perigoso que é
preciso eliminar, ao invés de um
concorrente no debate.
Além disso, quanto pior o “inimigo” parece,
mais soa justificável quebrar regras. Não à
toa, um estudo mostrou que a polarização
favorece a ascensão de líderes populistas
“iliberais”, ou seja, que têm pouco apreço às
normas democráticas e às limitações de
poder.
[Questão inédita] Seguindo as ideias do texto, as alternativas a
seguir trazem as decorrências da
polarização, exceto:
Ano: 2024
Banca:
Qconcursos
Órgão:
Qconcursos
Prova:
CESGRANRIO - 2024 - CNU - Bloco 8 - 4° Simulado |
Q2451845
Português
Texto associado
Polarização
(Luiz Andreassa, comadaptações)
Quando se fala da política contemporânea, é
muito comum ouvirmos falar também de
polarização. Mas o que é polarização política e
por que ela é tão preocupante?
Na política, o significado de polarização está
relacionado a uma divisão da sociedade em
polos, que representam posições diferentes
sobre um determinado tema. Porém, essa
palavra tem sido usada de modo negativo, uma
vez que passou a se referir à disputa entre dois
grupos que se fecham em suas convicções e não
estão dispostos ao diálogo.
Ao longo dosséculos, a humanidade se organizou
de formas complexas e criou sistemas para
organizar o poder. Uma das inovações foi a
democracia. Por meio da democracia, não seria
necessário usar a força para chegar ao poder: a
disputa não aconteceria por meio da violência,
mas pela discussão de ideias e apresentação de
propostas para melhorar a vida de todos. Quem
convencesse mais cidadãos e conseguisse mais
votos chegaria aos postos de comando.
Não é à toa que a democracia vai muito além do
voto. Como apontam Steven Levitsky e Daniel
Ziblatt no best-seller “Como as democracias
morrem”, ela requer respeito a regras comuns,
reconhecimento da legitimidade dos adversários
(ou seja, tratá-los como competidores legítimos
dentro de uma disputa igualitária), tolerância e
diálogo.
O excesso de polarização compromete todos
esses quesitos. Em uma sociedade concentrada
em dois lados radicalizados, adversários são
vistos como inimigos, o diálogo não é incentivado
– é até condenado – e transgredir as regras
parece justificável.
Quem procura se manter fora desses dois
grupos, apresentando outras visões e ideias,
ou mesmo quem defende que ambos os
lados têm suas falhas e virtudes, é tratado
como “isentão”. As alternativas que fogem
às duas apresentadas acabam sendo
invalidadas.
A polarização crescente é promovida por
aqueles que se favorecem dela. Políticos,
partidos e grupos mais extremistas se
alimentam do descontentamento e da
intolerância para ganhar mais apoio a suas
ideias. Afinal, medidas extremas têm maior
chance de aceitação quando se vê o outro
grupo como um inimigo perigoso que é
preciso eliminar, ao invés de um
concorrente no debate.
Além disso, quanto pior o “inimigo” parece,
mais soa justificável quebrar regras. Não à
toa, um estudo mostrou que a polarização
favorece a ascensão de líderes populistas
“iliberais”, ou seja, que têm pouco apreço às
normas democráticas e às limitações de
poder.
[Questão inédita] O objetivo principal do texto é
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Provas:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Administrador
|
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Analista de Controle Interno |
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Analista Técnico-Administrativo |
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Analista Técnico-Jurídico |
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Analista de Sistemas |
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Analista de Recursos Humanos |
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Pedagogo |
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Contador |
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Economista |
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Médico |
Q2451462
Português
Texto associado
De acordo com o Manual de Redação da Presidência da
República, responda a questão.
Fonte: BRASIL. Manual de Redação Da Presidência da República 3. ed., rev.,
atual. e ampl. – Brasília: Presidência da República, 2018. Disponível em:
https://www4.planalto.gov.br/centrodeestudos/assuntos/manual-de-redacao-dapresidencia-da-republica/manual-de-redacao.pdf. Acesso em: 16 fev. 2024.
Assinale a alternativa CORRETA que indique a sequência de
verbos adequados nas frases.
I. _____no discurso o início de seus estudos.
II. A próxima _______legislativa iniciará em 24 de fevereiro.
III. O projeto apresentado veio ____ objetivos dos trabalhadores, atendendo às suas reivindicações.
I. _____no discurso o início de seus estudos.
II. A próxima _______legislativa iniciará em 24 de fevereiro.
III. O projeto apresentado veio ____ objetivos dos trabalhadores, atendendo às suas reivindicações.
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Provas:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Administrador
|
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Analista de Controle Interno |
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Analista Técnico-Administrativo |
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Analista Técnico-Jurídico |
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Analista de Sistemas |
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Analista de Recursos Humanos |
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Pedagogo |
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Contador |
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Economista |
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Médico |
Q2451456
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder a questão.
Pesquisa mostra impacto da Inteligência Artificial no futuro
do trabalho
A inteligência artificial (IA) ganhou popularidade nos últimos
tempos e muitas ferramentas que utilizam dessa tecnologia
foram lançadas ao público neste ano. A IA consiste em
aproveitar o poder de computadores e máquinas para imitar
capacidades de resolução de problemas e tomada de decisão
da mente humana.
Para entender melhor o desenvolvimento dessa tecnologia no
ambiente de trabalho, a Access Partnership colaborou com a
Amazon Web Services (AWS) em uma pesquisa onde 1600
funcionários e 500 organizações no Brasil, de todos os
setores, foram ouvidos. O estudo revela que essa tecnologia
pode dar um grande impulso na economia do país e ainda
apoiar uma parte considerável das tarefas profissionais.
Quase todas as organizações do Brasil serão habilitadas para
receber a inteligência artificial. De acordo com a pesquisa,
97% de todos os empregadores planejam usar soluções
baseadas em IA até o ano de 2028.
Além disso, 68% dos colaboradores esperam que a
automação de tarefas seja o principal benefício da inteligência
artificial. Por outro lado, 95% dos empregadores acreditam
que o departamento de TI será o maior beneficiário, seguido
pelas áreas de P&D e financeiro.
A IA Generativa – que é capaz de criar conteúdos, histórias,
imagens, vídeos e músicas – ganhou muita repercussão
neste ano. Um exemplo foi a criação do ChatGPT e o Bard,
do Google. Por conta desse impulso, o estudo concluiu que
97% dos empregadores pesquisados e 94% dos funcionários
esperam usar, de alguma forma, a IA Generativa em suas
organizações nos próximos cinco anos.
A produtividade também é um ponto que os empregadores
enxergam com positividade quando a inteligência artificial é
utilizada em todas as funções de trabalho. Para eles, a
produção pode subir em 66% com o uso da ferramenta.
Com tantos benefícios, 80% dos empregadores consideram a
contratação de talentos com habilidades e experiência em IA,
uma prioridade. No entanto, a maioria deles (68%) dizem não
encontrar os talentos que procuram. Por outro lado, quase
80% dos trabalhadores mencionam ter um interesse em
desenvolver habilidades na área no futuro, como forma de
avançar em suas carreiras. Número que cresce ainda mais
quando recortado: 92% das mulheres entrevistadas indicam
interesse em adquirir competências na área.
A pesquisa também revela que os empregadores não estão
focados apenas em trabalhadores com habilidades técnicas,
como codificação. Na verdade, o pensamento crítico e criativo
é ainda o mais procurado. “Essa é a nova fronteira que
teremos de enfrentar para que o país cresça e as pessoas
possam ter acesso às oportunidades no mercado de
trabalho”, avalia Andrea Leal, gerente de treinamentos
massivos da AWS.
Fonte: DIAS, Ana Beatriz. Pesquisa mostra impacto da Inteligência Artificial
no futuro do trabalho. Disponível em:
https://www.cnnbrasil.com.br/tecnologia/pesquisa-mostra-impacto-da-inteligenciaartificial-no-futuro-do-trabalho/ (28/11/2023). Acesso em: 17 fev. 2024.
(adaptado).
Assinale a alternativa INCORRETA, quanto aos resultados da
pesquisa, realizada pela Amazon Web Services (AWS), com a
colaboração da Access Partnership, sobre a inteligência
artificial (IA).
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Provas:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Administrador
|
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Analista de Controle Interno |
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Analista Técnico-Administrativo |
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Analista Técnico-Jurídico |
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Analista de Sistemas |
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Analista de Recursos Humanos |
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Pedagogo |
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Contador |
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Economista |
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Médico |
Q2451455
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder a questão.
Pesquisa mostra impacto da Inteligência Artificial no futuro
do trabalho
A inteligência artificial (IA) ganhou popularidade nos últimos
tempos e muitas ferramentas que utilizam dessa tecnologia
foram lançadas ao público neste ano. A IA consiste em
aproveitar o poder de computadores e máquinas para imitar
capacidades de resolução de problemas e tomada de decisão
da mente humana.
Para entender melhor o desenvolvimento dessa tecnologia no
ambiente de trabalho, a Access Partnership colaborou com a
Amazon Web Services (AWS) em uma pesquisa onde 1600
funcionários e 500 organizações no Brasil, de todos os
setores, foram ouvidos. O estudo revela que essa tecnologia
pode dar um grande impulso na economia do país e ainda
apoiar uma parte considerável das tarefas profissionais.
Quase todas as organizações do Brasil serão habilitadas para
receber a inteligência artificial. De acordo com a pesquisa,
97% de todos os empregadores planejam usar soluções
baseadas em IA até o ano de 2028.
Além disso, 68% dos colaboradores esperam que a
automação de tarefas seja o principal benefício da inteligência
artificial. Por outro lado, 95% dos empregadores acreditam
que o departamento de TI será o maior beneficiário, seguido
pelas áreas de P&D e financeiro.
A IA Generativa – que é capaz de criar conteúdos, histórias,
imagens, vídeos e músicas – ganhou muita repercussão
neste ano. Um exemplo foi a criação do ChatGPT e o Bard,
do Google. Por conta desse impulso, o estudo concluiu que
97% dos empregadores pesquisados e 94% dos funcionários
esperam usar, de alguma forma, a IA Generativa em suas
organizações nos próximos cinco anos.
A produtividade também é um ponto que os empregadores
enxergam com positividade quando a inteligência artificial é
utilizada em todas as funções de trabalho. Para eles, a
produção pode subir em 66% com o uso da ferramenta.
Com tantos benefícios, 80% dos empregadores consideram a
contratação de talentos com habilidades e experiência em IA,
uma prioridade. No entanto, a maioria deles (68%) dizem não
encontrar os talentos que procuram. Por outro lado, quase
80% dos trabalhadores mencionam ter um interesse em
desenvolver habilidades na área no futuro, como forma de
avançar em suas carreiras. Número que cresce ainda mais
quando recortado: 92% das mulheres entrevistadas indicam
interesse em adquirir competências na área.
A pesquisa também revela que os empregadores não estão
focados apenas em trabalhadores com habilidades técnicas,
como codificação. Na verdade, o pensamento crítico e criativo
é ainda o mais procurado. “Essa é a nova fronteira que
teremos de enfrentar para que o país cresça e as pessoas
possam ter acesso às oportunidades no mercado de
trabalho”, avalia Andrea Leal, gerente de treinamentos
massivos da AWS.
Fonte: DIAS, Ana Beatriz. Pesquisa mostra impacto da Inteligência Artificial
no futuro do trabalho. Disponível em:
https://www.cnnbrasil.com.br/tecnologia/pesquisa-mostra-impacto-da-inteligenciaartificial-no-futuro-do-trabalho/ (28/11/2023). Acesso em: 17 fev. 2024.
(adaptado).
Sobre a inteligência artificial (IA), assinale a alternativa
CORRETA.
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Provas:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Assistente Administrativo
|
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Educador Social |
Q2451268
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir e responda a QUESTÃO.
Epidemia da solidão: por que, afinal, todo mundo se sente
sozinho?
Metade dos brasileiros se sentiram solitários na pandemia,
segundo o levantamento Perceptions of the Impact of Covid19, da Ipsos, empresa especialista em pesquisas de mercado.
Ainda de acordo com o relatório, 52% dos mil entrevistados
perceberam que o sentimento havia se intensificado nos seis
meses anteriores.
Esses dados colocam o Brasil em primeiro lugar num ranking de
28 países analisados pela Ipsos na pesquisa. Na sequência
vêm Turquia (com 46% se sentindo sozinhos) e Índia (com 43%
da população alegando ser solitária). A média global foi de 33%.
Pode parecer natural se sentir só em um momento tão esquisito
quanto esse, no qual passamos a sair bem menos de casa e
nossas interações sociais se restringiram em grande parte ao
online. No entanto, mesmo antes da Covid-19, a chamada
“epidemia da solidão” já vinha gerando preocupações em escala
global. Em 2018, a então primeira-ministra do Reino Unido, a
conservadora Theresa May, referiu-se à crise como “uma triste
realidade da vida moderna” — e decidiu tomar medidas práticas,
inaugurando o “ministério da solidão”.
Em outros países, a situação não é tão diferente. Nos Estados
Unidos, uma pesquisa da Escola de Saúde Pública Mailman, da
Universidade Columbia, constatou que, em 2019, 61% do
público acima de 18 anos se declararam solitários — uma alta
de 50 pontos percentuais em comparação à década de 1970.
É comum ver o conceito de solidão definido de acordo com o que
propuseram os pesquisadores estadunidenses Letitia Anne
Peplau e Daniel Perlman no artigo Toward a Social Psychology
of Loneliness (“Para uma Psicologia Social da Solidão”, em livre
tradução), de 1981. A dupla determinou o termo como
uma sensação subjetiva e desconfortável que resulta das
deficiências que percebemos em nossas relações.
Fonte: DELCOLLI, C.; MONTEIRO, L. Epidemia da solidão: por que, afinal, todo
mundo se sente sozinho? Revista Galileu. Disponível em:
https://revistagalileu.globo.com/sociedade/comportamento/noticia/2023/03/epidem
ia-da-solidao-por-que-afinal-todo-mundo-se-sente-sozinho.ghtml. Acesso em: 16
fev. 2024 (adaptado).
Sobre a interpretação do texto, leia as afirmativas.
I. O Brasil é o país em que as pessoas se sentiram mais solitárias, segundo o levantamento Perceptions of the Impact of Covid-19, da Ipsos.
II. O segundo e o terceiro países em que as pessoas se sentiram mais solitárias são Turquia e Índia, respectivamente.
III. O “ministério da solidão” foi criado após Theresa May considerar a crise de solidão como uma infeliz realidade da vida moderna.
IV. A denominada “epidemia da solidão” é anterior à pandemia de Covid-19.
Assinale a alternativa CORRETA.
I. O Brasil é o país em que as pessoas se sentiram mais solitárias, segundo o levantamento Perceptions of the Impact of Covid-19, da Ipsos.
II. O segundo e o terceiro países em que as pessoas se sentiram mais solitárias são Turquia e Índia, respectivamente.
III. O “ministério da solidão” foi criado após Theresa May considerar a crise de solidão como uma infeliz realidade da vida moderna.
IV. A denominada “epidemia da solidão” é anterior à pandemia de Covid-19.
Assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Provas:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Assistente Administrativo
|
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Educador Social |
Q2451267
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir e responda a QUESTÃO.
Epidemia da solidão: por que, afinal, todo mundo se sente
sozinho?
Metade dos brasileiros se sentiram solitários na pandemia,
segundo o levantamento Perceptions of the Impact of Covid19, da Ipsos, empresa especialista em pesquisas de mercado.
Ainda de acordo com o relatório, 52% dos mil entrevistados
perceberam que o sentimento havia se intensificado nos seis
meses anteriores.
Esses dados colocam o Brasil em primeiro lugar num ranking de
28 países analisados pela Ipsos na pesquisa. Na sequência
vêm Turquia (com 46% se sentindo sozinhos) e Índia (com 43%
da população alegando ser solitária). A média global foi de 33%.
Pode parecer natural se sentir só em um momento tão esquisito
quanto esse, no qual passamos a sair bem menos de casa e
nossas interações sociais se restringiram em grande parte ao
online. No entanto, mesmo antes da Covid-19, a chamada
“epidemia da solidão” já vinha gerando preocupações em escala
global. Em 2018, a então primeira-ministra do Reino Unido, a
conservadora Theresa May, referiu-se à crise como “uma triste
realidade da vida moderna” — e decidiu tomar medidas práticas,
inaugurando o “ministério da solidão”.
Em outros países, a situação não é tão diferente. Nos Estados
Unidos, uma pesquisa da Escola de Saúde Pública Mailman, da
Universidade Columbia, constatou que, em 2019, 61% do
público acima de 18 anos se declararam solitários — uma alta
de 50 pontos percentuais em comparação à década de 1970.
É comum ver o conceito de solidão definido de acordo com o que
propuseram os pesquisadores estadunidenses Letitia Anne
Peplau e Daniel Perlman no artigo Toward a Social Psychology
of Loneliness (“Para uma Psicologia Social da Solidão”, em livre
tradução), de 1981. A dupla determinou o termo como
uma sensação subjetiva e desconfortável que resulta das
deficiências que percebemos em nossas relações.
Fonte: DELCOLLI, C.; MONTEIRO, L. Epidemia da solidão: por que, afinal, todo
mundo se sente sozinho? Revista Galileu. Disponível em:
https://revistagalileu.globo.com/sociedade/comportamento/noticia/2023/03/epidem
ia-da-solidao-por-que-afinal-todo-mundo-se-sente-sozinho.ghtml. Acesso em: 16
fev. 2024 (adaptado).
De acordo com a interpretação do texto, assinale a alternativa
CORRETA.
Ano: 2024
Banca:
Unesc
Órgão:
Câmara de Içara - SC
Prova:
Unesc - 2024 - Câmara de Içara - SC - Analista de Recursos Humanos e Almoxarifado |
Q2451189
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
A influência dos supercochilos na saúde humana
Em muitas culturas, a soneca no período da tarde é um
ritual diário.
A cultura espanhola é famosa pela siesta de todos os
dias. E alguns profissionais japoneses dormem um
pouco no horário de almoço − a chamada hirune, a
"soneca da tarde".
Gigantes da tecnologia, como a Google, Samsung e
Facebook, oferecem módulos de soneca nos seus
escritórios. Eles permitem que os funcionários durmam
por algum tempo durante o dia de trabalho.
Pesquisas demonstram que sonecas regulares fazem
bem à saúde do cérebro a longo prazo.
Cochilos habituais mantêm o cérebro maior por mais
tempo. Eles também promovem a saúde geral deste
órgão, segundo um estudo realizado em 2023 por
pesquisadores de Londres e do Uruguai. Eles analisaram
dados de trinta e cinco mil pessoas com idade entre
quarenta e sessenta anos, participando de um estudo do
UK Biobank, um banco de dados biomédicos que serve
de fonte de pesquisas.
Os cientistas analisaram fragmentos de DNA
identificados anteriormente e associados a pessoas que
costumam tirar cochilos com frequência. O cérebro das
pessoas que tiram cochilos várias vezes por semana era
mais de quinze centímetros cúbicos maior que o das
pessoas que nunca faziam sonecas diárias.
O cérebro se contrai naturalmente com a idade. E esta
diferença equivale ao envelhecimento do cérebro por
três a seis anos, segundo a líder do estudo, a
pesquisadora Victoria Garfield, da Unidade de Londres.
"A grande descoberta foi que a soneca durante o dia
apresentou relação muito sólida com as causas do
volume maior do cérebro", afirma Garfield. E sabemos
que o menor volume do cérebro está associado a um
grande número de doenças.
Garfield destaca que os benefícios de longo prazo
apenas são observados em pessoas que tiram sonecas
regularmente. "É preciso que seja cumulativo."
Existem também benefícios à saúde de curto prazo
relacionados às sonecas. Pequenos cochilos que duram
de cinco a quinze minutos melhoram imediatamente o
nosso desempenho mental. E esse estímulo pode durar
até três horas depois que acordamos.
Nós dormimos em ciclos que duram cerca de noventa
minutos cada um. E cada ciclo é composto de quatro
estágios.
No primeiro e no segundo estágio, os músculos relaxam,
a atividade cerebral fica mais lenta e a temperatura do
corpo e os batimentos cardíacos caem.
Neste momento, entramos no terceiro estágio, chamado de sono de ondas lentas ou sono profundo, para depois
seguirmos para o quarto estágio − o sono REM
(abreviação em inglês para "movimento rápido dos
olhos"), momento este em que começamos a sonhar.
Por isso, sonecas de quinze a vinte minutos não
permitem que as pessoas entrem em sono profundo.
O sono é o remédio da natureza. Somos muito evoluídos
e precisamos de muito poder cerebral. É por isso que
precisamos de muito sono à noite.
Se você pretende começar a tirar cochilos, é importante
que eles sejam rápidos e façam parte do seu estilo de
vida, como a tradição espanhola da siesta. A soneca não
é uma escolha, é um hábito. Depois que você adquire o
costume, o seu cérebro ajuda a mantê-lo.
https://www.bbc.com/portuguese/articles/cndnzjewke9o.Adaptado.
O supercochilo é uma tendência em crescimento em todo o mundo. Mas uma rápida soneca durante o dia realmente funciona?
Com base no texto fornecido, assinale a alternativa correta.
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