Questões de Concurso
Sobre morfologia em português
Foram encontradas 27.546 questões
Ano: 2026
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Assunção - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Assunção - PB - Nível Fundamental Completo |
Q4288613
Português
Texto associado
A erupção vulcânica que produziu o som mais
alto registrado na história
No começo de julho de 2026, um vulcão na
Indonésia entrou em erupção e lançou colunas de
cinzas de até 250 metros de altura, segundo a
imprensa local.
O vulcão Anak Krakatau entrou em
erupção duas vezes: uma em 2 de julho e outra
em 3 de julho, segundo reportagens que citam a
agência geológica da Indonésia. Um grupo
responsável pelo monitoramento da atividade
vulcânica na região informou que não havia
ameaça imediata às comunidades próximas.
O Anak Krakatau surgiu em 1927 a partir
de uma grande cratera submarina, conhecida
como caldeira, deixada pela erupção do vulcão
Krakatoa, a segunda mais letal já registrada na
história. Em indonésio, Anak Krakatau significa
“Filho do Krakatoa”.
A erupção de 1883 matou mais de 36 mil
pessoas e destruiu 165 vilarejos em menos de 48
horas.
Também produziu o que é considerado o
som mais alto já registrado. A explosão pôde ser
ouvida a milhares de quilômetros de distância e
lançou tanta cinza na atmosfera que reduziu as
temperaturas em todo o planeta por anos.
Os primeiros sinais da tragédia foram
observados em maio de 1883, segundo os
Centros Nacionais de Informação Ambiental dos
Estados Unidos (NCEI, na sigla em inglês). O
comandante de um navio de guerra alemão
passava pela região quando viu nuvens de cinzas
e poeira saindo do Krakatoa. Até então, o vulcão
permanecia inativo havia cerca de 200 anos.
Então, em 26 de agosto daquele ano,
começaram as erupções. A primeira grande
explosão do Krakatoa lançou fluxos de lava,
pedra-pomes e cinzas em direção ao mar. O
material provocou uma onda gigante que avançou
para o norte, matando milhares de pessoas.
No auge da erupção, a coluna de cinzas
atingiu 80 quilômetros de altura, cobriu uma área de cerca de 777 mil quilômetros quadrados e
mergulhou a região na escuridão por mais de dois
dias, segundo o NCEI.
Fonte: BBC News Brasil. Disponível em: bbc.com/portuguese.
Acesso em: 21 jul. 2026. [trecho adaptado]
Assinale a alternativa em que a concordância
nominal atende à norma-padrão.
Ano: 2026
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Assunção - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Assunção - PB - Nível Fundamental Completo |
Q4288610
Português
Texto associado
A erupção vulcânica que produziu o som mais
alto registrado na história
No começo de julho de 2026, um vulcão na
Indonésia entrou em erupção e lançou colunas de
cinzas de até 250 metros de altura, segundo a
imprensa local.
O vulcão Anak Krakatau entrou em
erupção duas vezes: uma em 2 de julho e outra
em 3 de julho, segundo reportagens que citam a
agência geológica da Indonésia. Um grupo
responsável pelo monitoramento da atividade
vulcânica na região informou que não havia
ameaça imediata às comunidades próximas.
O Anak Krakatau surgiu em 1927 a partir
de uma grande cratera submarina, conhecida
como caldeira, deixada pela erupção do vulcão
Krakatoa, a segunda mais letal já registrada na
história. Em indonésio, Anak Krakatau significa
“Filho do Krakatoa”.
A erupção de 1883 matou mais de 36 mil
pessoas e destruiu 165 vilarejos em menos de 48
horas.
Também produziu o que é considerado o
som mais alto já registrado. A explosão pôde ser
ouvida a milhares de quilômetros de distância e
lançou tanta cinza na atmosfera que reduziu as
temperaturas em todo o planeta por anos.
Os primeiros sinais da tragédia foram
observados em maio de 1883, segundo os
Centros Nacionais de Informação Ambiental dos
Estados Unidos (NCEI, na sigla em inglês). O
comandante de um navio de guerra alemão
passava pela região quando viu nuvens de cinzas
e poeira saindo do Krakatoa. Até então, o vulcão
permanecia inativo havia cerca de 200 anos.
Então, em 26 de agosto daquele ano,
começaram as erupções. A primeira grande
explosão do Krakatoa lançou fluxos de lava,
pedra-pomes e cinzas em direção ao mar. O
material provocou uma onda gigante que avançou
para o norte, matando milhares de pessoas.
No auge da erupção, a coluna de cinzas
atingiu 80 quilômetros de altura, cobriu uma área de cerca de 777 mil quilômetros quadrados e
mergulhou a região na escuridão por mais de dois
dias, segundo o NCEI.
Fonte: BBC News Brasil. Disponível em: bbc.com/portuguese.
Acesso em: 21 jul. 2026. [trecho adaptado]
No trecho “O material provocou uma onda
gigante que avançou para o norte”, o vocábulo
“gigante” classifica-se como:
Ano: 2026
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Assunção - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Assunção - PB - Nível Fundamental Completo |
Q4288609
Português
Texto associado
A erupção vulcânica que produziu o som mais
alto registrado na história
No começo de julho de 2026, um vulcão na
Indonésia entrou em erupção e lançou colunas de
cinzas de até 250 metros de altura, segundo a
imprensa local.
O vulcão Anak Krakatau entrou em
erupção duas vezes: uma em 2 de julho e outra
em 3 de julho, segundo reportagens que citam a
agência geológica da Indonésia. Um grupo
responsável pelo monitoramento da atividade
vulcânica na região informou que não havia
ameaça imediata às comunidades próximas.
O Anak Krakatau surgiu em 1927 a partir
de uma grande cratera submarina, conhecida
como caldeira, deixada pela erupção do vulcão
Krakatoa, a segunda mais letal já registrada na
história. Em indonésio, Anak Krakatau significa
“Filho do Krakatoa”.
A erupção de 1883 matou mais de 36 mil
pessoas e destruiu 165 vilarejos em menos de 48
horas.
Também produziu o que é considerado o
som mais alto já registrado. A explosão pôde ser
ouvida a milhares de quilômetros de distância e
lançou tanta cinza na atmosfera que reduziu as
temperaturas em todo o planeta por anos.
Os primeiros sinais da tragédia foram
observados em maio de 1883, segundo os
Centros Nacionais de Informação Ambiental dos
Estados Unidos (NCEI, na sigla em inglês). O
comandante de um navio de guerra alemão
passava pela região quando viu nuvens de cinzas
e poeira saindo do Krakatoa. Até então, o vulcão
permanecia inativo havia cerca de 200 anos.
Então, em 26 de agosto daquele ano,
começaram as erupções. A primeira grande
explosão do Krakatoa lançou fluxos de lava,
pedra-pomes e cinzas em direção ao mar. O
material provocou uma onda gigante que avançou
para o norte, matando milhares de pessoas.
No auge da erupção, a coluna de cinzas
atingiu 80 quilômetros de altura, cobriu uma área de cerca de 777 mil quilômetros quadrados e
mergulhou a região na escuridão por mais de dois
dias, segundo o NCEI.
Fonte: BBC News Brasil. Disponível em: bbc.com/portuguese.
Acesso em: 21 jul. 2026. [trecho adaptado]
Assinale a alternativa que indica corretamente
o processo de formação do vocábulo “pedra-pomes”, presente no texto.
Ano: 2026
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Assunção - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Assunção - PB - Nível Fundamental Completo |
Q4288608
Português
Texto associado
A erupção vulcânica que produziu o som mais
alto registrado na história
No começo de julho de 2026, um vulcão na
Indonésia entrou em erupção e lançou colunas de
cinzas de até 250 metros de altura, segundo a
imprensa local.
O vulcão Anak Krakatau entrou em
erupção duas vezes: uma em 2 de julho e outra
em 3 de julho, segundo reportagens que citam a
agência geológica da Indonésia. Um grupo
responsável pelo monitoramento da atividade
vulcânica na região informou que não havia
ameaça imediata às comunidades próximas.
O Anak Krakatau surgiu em 1927 a partir
de uma grande cratera submarina, conhecida
como caldeira, deixada pela erupção do vulcão
Krakatoa, a segunda mais letal já registrada na
história. Em indonésio, Anak Krakatau significa
“Filho do Krakatoa”.
A erupção de 1883 matou mais de 36 mil
pessoas e destruiu 165 vilarejos em menos de 48
horas.
Também produziu o que é considerado o
som mais alto já registrado. A explosão pôde ser
ouvida a milhares de quilômetros de distância e
lançou tanta cinza na atmosfera que reduziu as
temperaturas em todo o planeta por anos.
Os primeiros sinais da tragédia foram
observados em maio de 1883, segundo os
Centros Nacionais de Informação Ambiental dos
Estados Unidos (NCEI, na sigla em inglês). O
comandante de um navio de guerra alemão
passava pela região quando viu nuvens de cinzas
e poeira saindo do Krakatoa. Até então, o vulcão
permanecia inativo havia cerca de 200 anos.
Então, em 26 de agosto daquele ano,
começaram as erupções. A primeira grande
explosão do Krakatoa lançou fluxos de lava,
pedra-pomes e cinzas em direção ao mar. O
material provocou uma onda gigante que avançou
para o norte, matando milhares de pessoas.
No auge da erupção, a coluna de cinzas
atingiu 80 quilômetros de altura, cobriu uma área de cerca de 777 mil quilômetros quadrados e
mergulhou a região na escuridão por mais de dois
dias, segundo o NCEI.
Fonte: BBC News Brasil. Disponível em: bbc.com/portuguese.
Acesso em: 21 jul. 2026. [trecho adaptado]
O vocábulo “inativo”, empregado no texto,
resulta do processo de formação de palavras
denominado:
Ano: 2026
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Assunção - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Assunção - PB - Nível Fundamental Completo |
Q4288607
Português
Texto associado
A erupção vulcânica que produziu o som mais
alto registrado na história
No começo de julho de 2026, um vulcão na
Indonésia entrou em erupção e lançou colunas de
cinzas de até 250 metros de altura, segundo a
imprensa local.
O vulcão Anak Krakatau entrou em
erupção duas vezes: uma em 2 de julho e outra
em 3 de julho, segundo reportagens que citam a
agência geológica da Indonésia. Um grupo
responsável pelo monitoramento da atividade
vulcânica na região informou que não havia
ameaça imediata às comunidades próximas.
O Anak Krakatau surgiu em 1927 a partir
de uma grande cratera submarina, conhecida
como caldeira, deixada pela erupção do vulcão
Krakatoa, a segunda mais letal já registrada na
história. Em indonésio, Anak Krakatau significa
“Filho do Krakatoa”.
A erupção de 1883 matou mais de 36 mil
pessoas e destruiu 165 vilarejos em menos de 48
horas.
Também produziu o que é considerado o
som mais alto já registrado. A explosão pôde ser
ouvida a milhares de quilômetros de distância e
lançou tanta cinza na atmosfera que reduziu as
temperaturas em todo o planeta por anos.
Os primeiros sinais da tragédia foram
observados em maio de 1883, segundo os
Centros Nacionais de Informação Ambiental dos
Estados Unidos (NCEI, na sigla em inglês). O
comandante de um navio de guerra alemão
passava pela região quando viu nuvens de cinzas
e poeira saindo do Krakatoa. Até então, o vulcão
permanecia inativo havia cerca de 200 anos.
Então, em 26 de agosto daquele ano,
começaram as erupções. A primeira grande
explosão do Krakatoa lançou fluxos de lava,
pedra-pomes e cinzas em direção ao mar. O
material provocou uma onda gigante que avançou
para o norte, matando milhares de pessoas.
No auge da erupção, a coluna de cinzas
atingiu 80 quilômetros de altura, cobriu uma área de cerca de 777 mil quilômetros quadrados e
mergulhou a região na escuridão por mais de dois
dias, segundo o NCEI.
Fonte: BBC News Brasil. Disponível em: bbc.com/portuguese.
Acesso em: 21 jul. 2026. [trecho adaptado]
Sabendo que “animal” é hiperônimo (termo de
sentido mais amplo) de “cachorro”, assinale o par
em que os vocábulos se apresentam na mesma
ordem, isto é, hiperônimo seguido de hipônimo:
Ano: 2026
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Assunção - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Assunção - PB - Nível Fundamental Completo |
Q4288602
Português
Texto associado
A erupção vulcânica que produziu o som mais
alto registrado na história
No começo de julho de 2026, um vulcão na
Indonésia entrou em erupção e lançou colunas de
cinzas de até 250 metros de altura, segundo a
imprensa local.
O vulcão Anak Krakatau entrou em
erupção duas vezes: uma em 2 de julho e outra
em 3 de julho, segundo reportagens que citam a
agência geológica da Indonésia. Um grupo
responsável pelo monitoramento da atividade
vulcânica na região informou que não havia
ameaça imediata às comunidades próximas.
O Anak Krakatau surgiu em 1927 a partir
de uma grande cratera submarina, conhecida
como caldeira, deixada pela erupção do vulcão
Krakatoa, a segunda mais letal já registrada na
história. Em indonésio, Anak Krakatau significa
“Filho do Krakatoa”.
A erupção de 1883 matou mais de 36 mil
pessoas e destruiu 165 vilarejos em menos de 48
horas.
Também produziu o que é considerado o
som mais alto já registrado. A explosão pôde ser
ouvida a milhares de quilômetros de distância e
lançou tanta cinza na atmosfera que reduziu as
temperaturas em todo o planeta por anos.
Os primeiros sinais da tragédia foram
observados em maio de 1883, segundo os
Centros Nacionais de Informação Ambiental dos
Estados Unidos (NCEI, na sigla em inglês). O
comandante de um navio de guerra alemão
passava pela região quando viu nuvens de cinzas
e poeira saindo do Krakatoa. Até então, o vulcão
permanecia inativo havia cerca de 200 anos.
Então, em 26 de agosto daquele ano,
começaram as erupções. A primeira grande
explosão do Krakatoa lançou fluxos de lava,
pedra-pomes e cinzas em direção ao mar. O
material provocou uma onda gigante que avançou
para o norte, matando milhares de pessoas.
No auge da erupção, a coluna de cinzas
atingiu 80 quilômetros de altura, cobriu uma área de cerca de 777 mil quilômetros quadrados e
mergulhou a região na escuridão por mais de dois
dias, segundo o NCEI.
Fonte: BBC News Brasil. Disponível em: bbc.com/portuguese.
Acesso em: 21 jul. 2026. [trecho adaptado]
No trecho “o vulcão permanecia inativo havia
cerca de 200 anos”, o vocábulo “inativo” poderia
ser substituído, com manutenção do sentido, por:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vargem Grande Paulista - SP
Provas:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vargem Grande Paulista - SP - Braçal
|
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vargem Grande Paulista - SP - Cadastrista |
Q4288483
Português
Marque a alternativa em que a palavra
destacada tem função adjetiva, qualificando um determinado ser.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vargem Grande Paulista - SP
Provas:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vargem Grande Paulista - SP - Braçal
|
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vargem Grande Paulista - SP - Cadastrista |
Q4288477
Português
“É ____________ naquele local.”
Marque a alternativa em que qualquer uma das duas formas apresentadas completa corretamente o espaço em branco acima.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vargem Grande Paulista - SP
Provas:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vargem Grande Paulista - SP - Braçal
|
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vargem Grande Paulista - SP - Cadastrista |
Q4288473
Português
As palavras “como” e “já”, empregadas pela personagem no primeiro quadrinho acima, indicam, nessa mesma ordem, os sentidos de:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vargem Grande Paulista - SP
Provas:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vargem Grande Paulista - SP - Agente Soldador
|
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vargem Grande Paulista - SP - Encanador |
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vargem Grande Paulista - SP - Motorista |
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vargem Grande Paulista - SP - Pedreiro |
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vargem Grande Paulista - SP - Recepcionista |
Q4286872
Português
Marque a alternativa em que a frase apresenta
um numeral multiplicativo.
Ano: 2026
Banca:
IASPE
Órgão:
Câmara de General Carneiro - MT
Provas:
IASPE - 2026 - Câmara de General Carneiro - MT - Agente Administrativo
|
IASPE - 2026 - Câmara de General Carneiro - MT - Assistente de Plenário |
Q4286697
Português
No texto, o adjetivo "varonil" (linha 10) refere se ao seguinte termo:
Ano: 2026
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Timbó - SC
Prova:
FURB - 2026 - Prefeitura de Timbó - SC - Mecânico |
Q4286659
Português
Texto associado
O que realmente ajuda a evitar o mofo
Embora colocar uma trouxinha de arroz cru dentro do
armário possa colaborar em situações leves de mofo,
alguns hábitos têm impacto muito maior na prevenção da umidade. Entre eles estão guardar apenas roupas
completamente secas, abrir as portas do guarda-roupa
regularmente para renovar o ar, evitar encostar o móvel
diretamente em paredes com infiltração, manter o
ambiente bem ventilado sempre que possível.
(Disponível em: https://l1nk.dev/jfyf66w. Acesso em: 26 jul. 2026.
Adaptado.)
Analise a frase a seguir: "Manter o ambiente bem
ventilado sempre que possível."
Considerando a mudança das palavras do singular para o plural, assinale a alternativa em que a frase foi corretamente reescrita, sem alteração de seu sentido.
Considerando a mudança das palavras do singular para o plural, assinale a alternativa em que a frase foi corretamente reescrita, sem alteração de seu sentido.
Ano: 2026
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Timbó - SC
Prova:
FURB - 2026 - Prefeitura de Timbó - SC - Marceneiro |
Q4286568
Português
Leia o texto a seguir e complete as lacunas com as
palavras corretas:
Um amigo
Um amigo é uma __________ com quem se tem prazer em compartilhar ideias de forma tranquila e __________. Não é preciso estar de acordo. O rosto do meu amigo não é igual ao meu rosto. E essa __________ me dá alegria. Se convivemos bem com nossos rostos diferentes, por que haveríamos de querer que nossas ideias fossem iguais? [...]
(Rubem Alves, Ostra feliz não faz pérola. 2010. Adaptado.)
Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas no texto:
Um amigo
Um amigo é uma __________ com quem se tem prazer em compartilhar ideias de forma tranquila e __________. Não é preciso estar de acordo. O rosto do meu amigo não é igual ao meu rosto. E essa __________ me dá alegria. Se convivemos bem com nossos rostos diferentes, por que haveríamos de querer que nossas ideias fossem iguais? [...]
(Rubem Alves, Ostra feliz não faz pérola. 2010. Adaptado.)
Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas no texto:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vargem Grande Paulista - SP
Provas:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vargem Grande Paulista - SP - Agente Comunitário de Saúde
|
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vargem Grande Paulista - SP - Assistente de Serviços |
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vargem Grande Paulista - SP - Fiscal Sanitário |
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vargem Grande Paulista - SP - Técnico de Gesso |
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vargem Grande Paulista - SP - Técnico de Saúde Bucal |
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vargem Grande Paulista - SP - Técnico em Edificações |
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vargem Grande Paulista - SP - Assistente de Informática |
Q4285787
Português
Assinale a alternativa em que a palavra
destacada apresenta natureza adjetiva.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vargem Grande Paulista - SP
Provas:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vargem Grande Paulista - SP - Agente Comunitário de Saúde
|
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vargem Grande Paulista - SP - Assistente de Serviços |
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vargem Grande Paulista - SP - Fiscal Sanitário |
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vargem Grande Paulista - SP - Técnico de Gesso |
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vargem Grande Paulista - SP - Técnico de Saúde Bucal |
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vargem Grande Paulista - SP - Técnico em Edificações |
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vargem Grande Paulista - SP - Assistente de Informática |
Q4285782
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
Conflito de gerações
A senhora vem me reclamar da falta de educação do rapaz que lhe tomou a vaga no estacionamento, enfiando o carro na frente; um amigo se queixa dos filhos cheios de vontade e que não tomam rumo na vida, num estado de dependência que parece epidêmico; no bar, o camarada fala do absurdo que é a atitude dos jovens com tantas reinvindicações esdrúxulas. (...)
Uma amiga reclamou que não tem conseguido nem conversar com o filho mais, sem ser chamada de repressora ou coisa pior. O caldo entornou no dia que a mãe entrou no quarto do rapazinho para arrumar a cama e foi acusada de estar cerceando a liberdade dele, que come, dorme e se veste com o suor dela.
Não era fácil ser jovem antes, nunca foi; mas esses métodos moderninhos, permissivos, que apostam na liberdade total, criaram um problema na cabeça dos pais que sonhavam participar da primeira mudança geracional sem conflito. Mas filhos nunca querem ser iguais aos pais.
Se alguma geração se perdeu foi a nossa. Talvez pela culpa de ter pouco tempo com as crianças ou pela decisão de oferecer uma educação sem tantos limites, como a que veio dos pais. O fato é que alguns valores e responsabilidades fundamentais até para o civismo, a convivência social se perderam.
Os jovens de hoje já vêm conectados à rede mundial de computadores, quase equipamentos periféricos; com isso, há um excesso de informação sem filtro e um desprezo pelo conhecimento anterior, que de alguma forma é personificado por pais e professores. Quem precisa entender aquele complicado índice da Enciclopédia Britânica se basta um clique para ter o básico que basta?
É uma geração que só quer o básico, até porque ninguém mais quer saber tudo, até porque sabe que o tudo muda a toda hora. Pelo menos substituíram a angústia existencial pelo prazer imediato, que cabe numa música sertaneja, numa selfie, postagem ou exibição qualquer. De modo geral, não há muito espaço para pudor ou arrependimento. (...)
ESTANA, Paulo. Conflito de gerações. Correio
Braziliense. Disponível em
<https://blogs.correiobraziliense.com.br/paulopestana/conflito-de-geracoes/>.
Assinale a alternativa cuja palavra destacada no
trecho está sendo empregada numa categoria
morfológica diferente da sua classificação
original.
Ano: 2026
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Taperoá - BA
Provas:
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Taperoá - BA - Agente Comunitário de Saúde
|
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Taperoá - BA - Agente Administrativo |
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Taperoá - BA - Guarda Municipal |
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Taperoá - BA - Técnico em Laboratório |
Q4285673
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
A caminho de casa, entro num botequim da
Gávea para tomar um café junto ao balcão. Na
realidade estou adiando o momento de escrever.
A perspectiva me assusta. Gostaria de estar
inspirado, de coroar de êxito mais um ano nesta
busca do pitoresco ou do irrisório no cotidiano de
cada um. Eu pretendia apenas escolher da vida
diária algo de seu disperso conteúdo humano,
fruto da convivência, que a faz mais digna de ser
vivida. Visava ao circunstancial, ao episódico.
Nesta perseguição do acidental, quer num
flagrante da esquina, quer nas palavras de uma
criança ou num incidente doméstico, torno-me
simples espectador e perco a noção do essencial.
Sem mais nada para contar, curvo a cabeça e
tomo meu café, enquanto o verso do poeta se
repete na lembrança: “assim eu quereria meu
último poema”. Não sou poeta e estou sem
assunto. Lanço então meu último olhar fora de
mim, onde vivem os assuntos que merecem
crônica.
Ao fundo do botequim um casal de pretos
acaba de sentar-se, numa das últimas mesas de
mármore ao longo da parede de espelhos. A
compostura da humildade, na contenção de
gestos e palavras, deixa-se acentuar pela
presença de uma negrinha de seus três anos, laço
na cabeça, toda arrumadinha no vestido pobre,
que se instalou também à mesa: mal ousa
balançar as perninhas curtas ou correr os olhos
grandes de curiosidade ao redor. Três seres
esquivos que compõem em torno à mesa a
instituição tradicional da família, célula da
sociedade. Vejo, porém, que preparam para algo
mais que matar a fome.
Passo a observá-los. O pai, depois de
contar o dinheiro que discretamente retirou do
bolso, aborda o garçom, inclinando-se para trás na
cadeira, e aponta no balcão um pedaço de bolo
sob a redoma. A mãe limita-se a ficar olhando
imóvel, vagamente ansiosa, como se estivesse
aguardando a aprovação do garçom. Este ouve,
concentrado, o pedido do homem e depois se
afasta para atendê-lo. A mulher suspira, olhando
para os lados, a reassegurar-se da naturalidade
de sua presença ali. A meu lado o garçom
encaminha a ordem do freguês. O homem atrás do
balcão apanha o pedaço de bolo com a mão, larga-o no pratinho – um bolo simples, amarelo
escuro, apenas uma pequena fatia triangular.
A negrinha contida na sua expectativa, olha
a garrafa de coca-cola e o pratinho que o garçom
deixou à sua frente. Por que não começa a comer?
Vejo que os três, pai, mãe e filha, obedecem em
torno à mesa a um discreto ritual. A mãe remexe
em uma bolsa de plástico preto e brilhante, retira
qualquer coisa. O pai se mune de uma caixa de
fósforos, e espera. A filha aguarda também, atenta
como um animalzinho. Ninguém mais os observa
além de mim.
São três velinhas brancas, minúsculas, que
a mãe espeta caprichosamente na fatia de bolo. E
enquanto ela serve a coca-cola, o pai risca o
fósforo e acende as velas. Como a um gesto
ensaiado, a menina repousa o queixo no mármore
e sopra com força, apagando as chamas.
Imediatamente põe-se a bater palmas, muito
compenetrada, cantando num balbucio, a que os
pais se juntam, discretos: “parabéns pra você,
parabéns pra você...”. Depois a mãe recolhe as
velas, torna a guardá-las na bolsa. A negrinha
agarra finalmente o bolo com as duas mãos
sôfregas e põe-se a comê-lo. A mulher está
olhando para ela com ternura – ajeita-lhe a fitinha
no cabelo crespo, limpa o farelo de bolo que lhe
cai ao colo. O pai corre os olhos pelo botequim,
satisfeito, como a se convencer intimamente do
sucesso da celebração. De súbito, dá comigo a
observá-lo, nossos olhos se encontram, ele se
perturba, constrangido – vacila, ameaça abaixar a
cabeça, mas acaba sustentando o olhar e enfim se
abre num sorriso.
Assim eu quereria a minha última crônica:
que fosse pura como esse sorriso.
SABINO, Fernando. A última crônica. In: Para gostar de ler -
Crônicas. Volume 5. São Paulo. Ática. 2003.
Leia o trecho da crônica.
"A compostura da humildade, na contenção de gestos e palavras, deixa-se acentuar pela presença de uma negrinha de seus três anos, laço na cabeça, toda arrumadinha no vestido pobre, que se instalou também à mesa: mal ousa balançar as perninhas curtas ou correr os olhos grandes de curiosidade ao redor."
Analise as afirmativas a seguir e marque (V) para verdadeiro ou (F) para falso.
( ) No contexto, a palavra compostura refere-se ao comportamento discreto, respeitoso e contido das personagens.
( ) A palavra compostura pode ser substituída por moderação, sem prejuízo significativo do sentido do texto.
( ) No trecho, a palavra compostura indica desorganização e agitação diante da situação vivida.
( ) A expressão "na contenção de gestos e palavras" contribui para a construção do sentido da palavra compostura.
( ) A palavra compostura foi empregada para caracterizar um comportamento marcado pela simplicidade e pela discrição.
Após análise, conclui-se que a sequência correta é:
"A compostura da humildade, na contenção de gestos e palavras, deixa-se acentuar pela presença de uma negrinha de seus três anos, laço na cabeça, toda arrumadinha no vestido pobre, que se instalou também à mesa: mal ousa balançar as perninhas curtas ou correr os olhos grandes de curiosidade ao redor."
Analise as afirmativas a seguir e marque (V) para verdadeiro ou (F) para falso.
( ) No contexto, a palavra compostura refere-se ao comportamento discreto, respeitoso e contido das personagens.
( ) A palavra compostura pode ser substituída por moderação, sem prejuízo significativo do sentido do texto.
( ) No trecho, a palavra compostura indica desorganização e agitação diante da situação vivida.
( ) A expressão "na contenção de gestos e palavras" contribui para a construção do sentido da palavra compostura.
( ) A palavra compostura foi empregada para caracterizar um comportamento marcado pela simplicidade e pela discrição.
Após análise, conclui-se que a sequência correta é:
Ano: 2026
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Taperoá - BA
Provas:
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Taperoá - BA - Agente Comunitário de Saúde
|
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Taperoá - BA - Agente Administrativo |
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Taperoá - BA - Guarda Municipal |
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Taperoá - BA - Técnico em Laboratório |
Q4285669
Português
Texto associado
Observe a imagem a seguir para responder à questão.
Considerando o sentido do texto, analise as
afirmativas a seguir e marque (V) para verdadeiro
e (F) para falso.
( ) Dentro do contexto do texto, a palavra “metamorfoses” pode ser substituída por “transformações” sem prejuízo significativo de sentido.
( ) A palavra “silenciosas” tem como antônimo, no contexto, a palavra “barulhentas”.
( ) A substituição da palavra “longas” por “breves” mantém o mesmo sentido do texto.
( ) No texto, “vida e borboletas” estabelecem uma relação de antonímia.
( ) Dentro do contexto do texto, a palavra “metamorfoses” restringe-se ao seu significado dicionarizado, sem contribuir para a construção de um sentido figurado ou simbólico.
Após análise, conclui-se que a sequência correta é:
( ) Dentro do contexto do texto, a palavra “metamorfoses” pode ser substituída por “transformações” sem prejuízo significativo de sentido.
( ) A palavra “silenciosas” tem como antônimo, no contexto, a palavra “barulhentas”.
( ) A substituição da palavra “longas” por “breves” mantém o mesmo sentido do texto.
( ) No texto, “vida e borboletas” estabelecem uma relação de antonímia.
( ) Dentro do contexto do texto, a palavra “metamorfoses” restringe-se ao seu significado dicionarizado, sem contribuir para a construção de um sentido figurado ou simbólico.
Após análise, conclui-se que a sequência correta é:
Ano: 2026
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Taperoá - BA
Provas:
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|
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Q4285667
Português
Texto associado
Observe a imagem a seguir para responder à questão.
Ainda em relação ao texto da imagem, analise
as afirmativas a seguir sobre a palavra “não”,
presente no primeiro período, e assinale V
(verdadeiro) ou F (falso).
( ) A palavra “não” é um advérbio de negação, pois exprime uma circunstância de negação ao incidir sobre o verbo quero.
( ) Se o advérbio “não” fosse retirado do texto, o sentido do primeiro período permaneceria inalterado.
( ) No contexto do Texto III, o advérbio “não” contribui para estabelecer a oposição entre o desejo de apenas conhecer a realidade e o desejo de recriá-la poeticamente.
( ) A palavra “não” é uma preposição, pois estabelece relação de dependência entre os verbos quero e saber.
( ) A palavra “não” funciona como um substantivo no primeiro período, pois nomeia uma ideia de negação apresentada pelo eu lírico.
Após análise, conclui-se que a sequência correta é:
( ) A palavra “não” é um advérbio de negação, pois exprime uma circunstância de negação ao incidir sobre o verbo quero.
( ) Se o advérbio “não” fosse retirado do texto, o sentido do primeiro período permaneceria inalterado.
( ) No contexto do Texto III, o advérbio “não” contribui para estabelecer a oposição entre o desejo de apenas conhecer a realidade e o desejo de recriá-la poeticamente.
( ) A palavra “não” é uma preposição, pois estabelece relação de dependência entre os verbos quero e saber.
( ) A palavra “não” funciona como um substantivo no primeiro período, pois nomeia uma ideia de negação apresentada pelo eu lírico.
Após análise, conclui-se que a sequência correta é:
Ano: 2026
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Taperoá - BA
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Q4285349
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir e responda a questão.
Além do tempo de tela: o que os mais jovens
têm feito no celular?
Qualidade da interação e dos conteúdos acessados
precisa estar no centro do debate sobre saúde mental
entre crianças e adolescentes
Por Luiz Zoldan*
Reduzir a crise de saúde mental entre
jovens ao “tempo de tela” é uma explicação
confortável – e perigosamente insuficiente. O
debate público precisa de um ajuste urgente: mais
do que contar horas, é preciso entender a
qualidade da interação desses adolescentes com
os dispositivos digitais.
Em consultórios, escolas e ambientes de
trabalho, a constatação é recorrente: a forma
como os jovens se relacionam consigo mesmos,
com os outros e com o mundo mudou
profundamente. E as telas ocupam um papel
central nessa transformação.
Vivemos em uma realidade na qual nunca
estivemos tão conectados e, paradoxalmente, tão
expostos a fatores que afetam a saúde mental,
especialmente entre crianças e adolescentes.
A Organização Mundial da Saúde (OMS)
estima que mais de um em cada dez adolescentes
já manifesta um uso problemático de redes
sociais, com perda de controle e consequências
negativas no dia a dia.
Estudos consistentes associam o uso
excessivo de telas à piora nos indicadores de
saúde mental. Cerca de 25% dos adolescentes
que passam mais de 4 horas diárias em frente a
telas apresentam sintomas recentes de ansiedade
ou depressão. Evidências longitudinais também
confirmam que o aumento do tempo de exposição
está ligado a um maior risco de sofrimento
emocional a longo prazo.
O Brasil figura entre os países com maior
tempo de tela no mundo, ultrapassando 5 horas
diárias apenas em smartphones. Entre os
adolescentes brasileiros, os números são ainda
mais alarmantes, chegando a quase 6 horas em dias de semana e ultrapassando 8 horas nos fins
de semana.
O cenário nacional é marcado por três
desafios: o acesso a smartphones em idades cada
vez mais precoces, a desigualdade no acesso à
educação digital e a fragilidade na mediação por
parte de famílias e escolas. Diante disso, cresce a
percepção entre os próprios jovens de que algo
não vai bem: quase metade deles já considera que
as redes sociais impactam negativamente
pessoas da sua idade.
Ainda assim, é crucial qualificar a leitura
desses dados. A própria ciência mostra que o
impacto não é uniforme. O uso
passivo, caracterizado pela rolagem infinita e pela
comparação social, está mais associado ao malestar. Por outro lado, usos mais ativos e focados
na conexão podem ter um efeito protetor. O
problema central, portanto, não é apenas o tempo,
mas o padrão de uso. Comportamentos
compulsivos e de dependência estão mais ligados
a desfechos negativos do que o número absoluto
de horas.
Nesse contexto, avanços como a
atualização do Estatuto da Criança e do
Adolescente (ECA) e a aplicação da Lei Geral de
Proteção de Dados (LGPD) ao ambiente digital
são essenciais, pois reconhecem a
vulnerabilidade de crianças e adolescentes nesse
ecossistema. Essas iniciativas buscam
responsabilizar as plataformas, proteger dados e
reduzir a exposição a conteúdos nocivos.
Contudo, a regulação, sozinha, não resolve. Ela
cria um ambiente mais seguro, mas não substitui
a educação, o vínculo afetivo e o desenvolvimento
de repertório emocional.
Durante anos, a principal recomendação
foi limitar o tempo de tela. Embora essa
abordagem continue relevante, especialmente
para crianças mais novas, hoje sabemos que é
insuficiente. O verdadeiro problema não é apenas
o que acontece nas telas, mas o que deixa de
acontecer fora delas: sono de qualidade, atividade
física, convivência e a própria construção da
identidade são processos insubstituíveis para o
desenvolvimento psíquico.
O uso excessivo de telas, por exemplo,
está diretamente ligado a um sono mais curto e de
pior qualidade – um dos principais gatilhos para o sofrimento mental. Idealmente, um uso de
qualidade envolve interações sociais reais,
consumo de conteúdos educativos ou criativos e
intencionalidade, sem prejudicar o sono. Em
contrapartida, a utilização de risco é aquela em
que há comportamento compulsivo, comparação
social constante, exposição a conteúdos negativos
e a substituição de experiências presenciais por
virtuais.
Com base em evidências científicas e na
prática clínica, algumas medidas são
fundamentais. Para as famílias, é preciso
estabelecer acordos claros, evitar o uso de
aparelhos antes de dormir (especialmente porque
um terço dos adolescentes os utiliza depois da
meia-noite), acompanhar os
conteúdos acessados e, acima de tudo, dar o
exemplo. Isso implica reconhecer que muitos
adultos também mantêm uma relação excessiva,
distraída e pouco saudável com as telas, o
que compromete o ensino da autorregulação.
Nas escolas, o desafio vai além da simples
restrição: passa pela promoção da alfabetização
digital e midiática, pelo desenvolvimento de
competências socioemocionais e pela criação de
espaços de convivência offline que favoreçam o
pertencimento, o diálogo e a construção da
identidade. Isso inclui a promoção de conversas
qualificadas sobre corpo, gênero, autoestima e
relações sociais, temas profundamente
atravessados pela lógica das redes.
Para os profissionais de saúde, investigar
o padrão de uso digital tornou-se parte
indispensável da avaliação clínica, assim como
sono, alimentação e atividade física. Ainda assim,
o enfrentamento desse problema não é
responsabilidade somente de indivíduos, famílias
e consultórios. O desafio exige que empresas de
tecnologia e políticas públicas atuem de forma
mais firme na limitação de mecanismos de design
viciantes e persuasivos e na implementação de
estratégias integradas entre saúde, educação e
regulação digital.
A relação entre os jovens e a tecnologia
não é um “problema” a ser eliminado, mas uma
realidade a ser gerenciada com inteligência. É
preciso superar a lógica simplista de “mais ou
menos tempo de tela” e adotar uma
abordagem mais sistêmica e que considere o contexto, o conteúdo e a intenção de cada
interação. No fim das contas, o maior indicador de
sucesso não é quantas horas um jovem passa
conectado, mas sua capacidade de se
desconectar com liberdade, propósito e, acima de
tudo, saúde mental.
*Luiz Zoldan é psiquiatra e gerente médico do Espaço
Einstein Bem-Estar e Saúde Mental
Fonte: https://veja.abril.com.br/coluna/letra-de-medico/alem-dotempo-de-tela-o-que-os-mais-jovens-tem-feito-no-celular/.
Observe as palavras destacadas em negrito
do trecho do texto: “O verdadeiro problema não é
apenas o que acontece nas telas, mas o que deixa
de acontecer fora delas: sono de qualidade,
atividade física, convivência e a própria
construção da identidade são processos
insubstituíveis para o desenvolvimento
psíquico.”. Identifique a opção que apresenta a
classificação morfológica das palavras
destacadas em negrito, conforme o contexto em
que se encontram, e na ordem em que ocorrem.
Ano: 2026
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Taperoá - BA
Provas:
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Taperoá - BA - Professor - A
|
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Taperoá - BA - Professor B - Artes |
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Taperoá - BA - Professor B - Ciências |
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Taperoá - BA - Professor B - Educação Física |
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Taperoá - BA - Professor B - Espanhol |
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Q4285339
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir e responda à questão.
À instabilidade das coisas do mundo
Gregório de Matos
Nasce o Sol e não dura mais que um dia,
Depois da luz se segue a noite escura,
Em tristes sombras morre a formosura,
Em contínuas tristezas a alegria.
Porém se acaba o sol, por que nascia?
Se é tão formosa a luz, por que não dura?
Como a beleza assim se transfigura?
Como o gosto da pena assim se fia?
Mas no sol e na luz BBfalta a firmeza,
Na formosura não se dê constância,
E na alegria sinta-se tristeza.
Começa o mundo enfim pela ignorância,
E tem qualquer dos bens por natureza
A firmeza somente na inconstância.
Fonte: MATOS, Gregório. Gregório de Matos: poemas. 2. Ed. São
Paulo: Martin Claret, 2013.
No verso "Em tristes sombras morre a
formosura.", os elementos destacados em
negrito, no âmbito da gramática normativa da
língua portuguesa, classificam-se, morfológica e
sintaticamente, respectivamente, como:
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