Questões de Concurso
Comentadas sobre morfologia - verbos em português
Foram encontradas 11.877 questões
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
GAMA
Prova:
Avança SP - 2026 - GAMA - Técnico de Segurança do Trabalho |
Q3847545
Português
BECK, Alexandre. Tiras de Armandinho. Disponível em <https://fotografia.folha.uol.com.br/galerias/27431-tiras-de-armandinho>.
A expressão “não me pede”, na fala do personagem da tirinha acima, é uma forma:
Q3847231
Português
Analise cada enunciado abaixo em relação ao emprego do verbo, assinalando C ou E conforme esteja
respectivamente certo ou errado. A seguir, assinale a sequência correta obtida.
(___) Havia muitas flores no jardim.
(___) Haviam operários naquela construção.
(___) Existe muitas frutas fora de época.
(___) Existem leis muito obsoletas.
(___) Havia muitas flores no jardim.
(___) Haviam operários naquela construção.
(___) Existe muitas frutas fora de época.
(___) Existem leis muito obsoletas.
Q3847228
Português
Assinale a alternativa que apresenta a forma
verbal destacada corretamente empregada.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
GAMA
Prova:
Avança SP - 2026 - GAMA - Encarregado de Seção de Almoxarifado |
Q3847096
Português
Assinale a alternativa que se apresenta correta
com relação ao verbo destacado, de acordo com
a concordância lógica da norma-padrão.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
GAMA
Prova:
Avança SP - 2026 - GAMA - Encarregado de Seção de Almoxarifado |
Q3847094
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
Quando não havia internet
Quando não havia internet, eu precisava ir de casa em casa na minha vizinhança comentando sobre os livros que havia acabado de ler. Batia à porta e assim que atendiam – não havia nenhum tipo de cumprimento – eu já começava a falar sobre o que havia mais me chamado a atenção na história.
Às vezes, a pessoa levantava o polegar, em sinal de que havia gostado do que eu havia dito, e então voltava para dentro de casa, sem dizer nada. Em outras, mais raras, a pessoa comentava sobre o que eu havia acabado de falar e então a gente dava início ao que os antigos chamavam de “conversa”. Outras pessoas também podiam participar, inclusive gente que nenhum de nós havia visto na vida.
Devo confessar que bem mais comum era a pessoa ouvir apenas o início do meu comentário e imediatamente me deixar de lado, demonstrando que não estava interessada no que eu tinha a dizer. Isso acontecia principalmente porque logo atrás de mim havia outra pessoa que também queria mostrar ou dizer algo ao meu vizinho. Geralmente, traziam uma foto, e as fotos faziam muito mais sucesso do que os comentários que eu tinha a fazer sobre livros.
Naquele tempo, as pessoas precisavam tirar cópias das suas fotos – depois de revelar os filmes – e sair mostrando a todo vizinho, a todo amigo, a todo amigo de amigo com quem travasse relações. Muitos iam até a rua principal da cidade e lá expunham as suas fotos, geralmente do seu almoço ou seu rosto. Alguns gostavam tanto que compartilhavam a cópia.
Bem mais complicado era compartilhar aquilo que uma pessoa dizia. Ainda me lembro bem, mais de uma vez os meus amigos gostaram tanto de uma coisa que eu havia acabado de falar que queriam que também os amigos deles ficassem sabendo daquilo. Para isso, levavamme com eles e a gente percorria as casas de todos os conhecidos deles a fim de que eu repetisse o que lhes havia dito. Era bem cansativo. (...)
FENDRICH, Henrique. Quando não havia
internet. Escotilha. Disponível em <https://escotilha.com.br/cronicas/henrique-fendrich/quando-nao-havia-internet/>
“eu já começava a falar sobre o que havia mais
me chamado a atenção na história.”
A forma verbal composta destacada no trecho acima indica uma ação:
A forma verbal composta destacada no trecho acima indica uma ação:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
GAMA
Prova:
Avança SP - 2026 - GAMA - Encarregado de Seção de Almoxarifado |
Q3847093
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
Quando não havia internet
Quando não havia internet, eu precisava ir de casa em casa na minha vizinhança comentando sobre os livros que havia acabado de ler. Batia à porta e assim que atendiam – não havia nenhum tipo de cumprimento – eu já começava a falar sobre o que havia mais me chamado a atenção na história.
Às vezes, a pessoa levantava o polegar, em sinal de que havia gostado do que eu havia dito, e então voltava para dentro de casa, sem dizer nada. Em outras, mais raras, a pessoa comentava sobre o que eu havia acabado de falar e então a gente dava início ao que os antigos chamavam de “conversa”. Outras pessoas também podiam participar, inclusive gente que nenhum de nós havia visto na vida.
Devo confessar que bem mais comum era a pessoa ouvir apenas o início do meu comentário e imediatamente me deixar de lado, demonstrando que não estava interessada no que eu tinha a dizer. Isso acontecia principalmente porque logo atrás de mim havia outra pessoa que também queria mostrar ou dizer algo ao meu vizinho. Geralmente, traziam uma foto, e as fotos faziam muito mais sucesso do que os comentários que eu tinha a fazer sobre livros.
Naquele tempo, as pessoas precisavam tirar cópias das suas fotos – depois de revelar os filmes – e sair mostrando a todo vizinho, a todo amigo, a todo amigo de amigo com quem travasse relações. Muitos iam até a rua principal da cidade e lá expunham as suas fotos, geralmente do seu almoço ou seu rosto. Alguns gostavam tanto que compartilhavam a cópia.
Bem mais complicado era compartilhar aquilo que uma pessoa dizia. Ainda me lembro bem, mais de uma vez os meus amigos gostaram tanto de uma coisa que eu havia acabado de falar que queriam que também os amigos deles ficassem sabendo daquilo. Para isso, levavamme com eles e a gente percorria as casas de todos os conhecidos deles a fim de que eu repetisse o que lhes havia dito. Era bem cansativo. (...)
FENDRICH, Henrique. Quando não havia
internet. Escotilha. Disponível em <https://escotilha.com.br/cronicas/henrique-fendrich/quando-nao-havia-internet/>
“Muitos iam até a rua principal da cidade e lá
expunham as suas fotos”
Empregando o verbo destacado no trecho acima em outras situações, fica correto o seguinte enunciado:
Empregando o verbo destacado no trecho acima em outras situações, fica correto o seguinte enunciado:
Q3846794
Português
Texto associado
A questão prova de Língua Portuguesa refere-se ao texto a
seguir:
Quase 90% das mulheres mortas por feminicídio no Piauí entre
janeiro de 2022 e abril de 2025 não denunciaram os agressores à
polícia, segundo levantamento da Secretaria de Segurança Pública
do estado (SSP-PI) divulgado nesta segunda-feira (8).
Os dados fazem parte da Biografia da Vítima de Feminicídio,
produzida pela Gerência de Análise Criminal Estatística (Gace), e
mostram que 87,85% das vítimas não haviam registrado boletim
de ocorrência contra os agressores.
A SSP alerta que o feminicídio costuma ser precedido por
diferentes formas de violência. “O ciclo começa com xingamentos,
ciúmes excessivos, piadas ofensivas, ameaças, controle, assédio
sexual, chantagem, mentiras, ofensas e humilhações públicas”,
informou o órgão. “Em seguida, o agressor passa a cometer
agressões físicas, como beliscões, arranhões, empurrões e chutes,
além de destruir objetos da vítima. No estágio mais grave, há
confinamento, lesões corporais, ameaças com armas, abuso
sexual, espancamento e ameaça de morte. Por fim, ocorre o
feminicídio”, detalhou.
A SSP, a Defensoria Pública, o Tribunal de Justiça e a Secretaria das
Mulheres do Piauí lançaram a cartilha “Você denuncia, o estado
acolhe”. O material reúne informações simples e diretas sobre
como denunciar casos de violência, os direitos das vítimas e os
serviços disponíveis.
A cartilha está disponível online, no site da SSP e nas redes sociais
do órgão, por meio de QRCode. O objetivo é facilitar o acesso às
informações, incentivar denúncias e reforçar o apoio às vítimas.
https://g1.globo.com
Sobre a análise das vozes verbais da frase: “o feminicídio costuma
ser precedido por diferentes formas de violência”, assinale a opção
incorreta.
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
AMAZUL
Provas:
FGV - 2026 - AMAZUL - Assistente Administrativo
|
FGV - 2026 - AMAZUL - Técnico de Edificações |
FGV - 2026 - AMAZUL - Técnico de Eletrônica |
FGV - 2026 - AMAZUL - Técnico de Secretariado |
FGV - 2026 - AMAZUL - Técnico em Segurança do Trabalho |
FGV - 2026 - AMAZUL - Técnico Projetista |
FGV - 2026 - AMAZUL - Técnico de Soldagem |
FGV - 2026 - AMAZUL - Projetista de Instrumentação e Controle |
FGV - 2026 - AMAZUL - Projetista Mecânico |
FGV - 2026 - AMAZUL - Técnico Eletrotécnica |
FGV - 2026 - AMAZUL - Projetista Mecânico/Tubulação |
FGV - 2026 - AMAZUL - Técnico de Informática |
FGV - 2026 - AMAZUL - Técnico em Contabilidade |
FGV - 2026 - AMAZUL - Técnico de Controle e Automação |
FGV - 2026 - AMAZUL - Técnico de Enfermagem do Trabalho |
FGV - 2026 - AMAZUL - Técnico Industrial/Estruturas |
FGV - 2026 - AMAZUL - Técnico de Instrumentação |
FGV - 2026 - AMAZUL - Técnico de Química |
FGV - 2026 - AMAZUL - Técnico de Mecânica |
FGV - 2026 - AMAZUL - Operador de Central Termonuclear |
FGV - 2026 - AMAZUL - Operador de Processos |
FGV - 2026 - AMAZUL - Operador de Raio X |
FGV - 2026 - AMAZUL - Projetista de Eletricidade |
FGV - 2026 - AMAZUL - Projetista de Engenharia Civil |
FGV - 2026 - AMAZUL - Técnico de Radioproteção |
Q3846460
Português
Texto associado
A questão da prova de Língua Portuguesa refere-se ao texto
a seguir:
Insônia infeliz e feliz (Clarice Lispector)
Sente-se uma coisa que só tem um nome: solidão. Ler? Jamais.
Escrever? Jamais. Passa-se um tempo, olha-se o relógio, quem
sabe são cinco horas. Nem quatro chegaram. Quem estará
acordado agora? E nem posso pedir que me telefonem no meio da
noite, pois posso estar dormindo e não perdoar. Tomar uma pílula
para dormir? Mas e o vício que nos espreita? Ninguém me
perdoaria o vício. Então fico sentada na sala, sentindo. Sentindo o
quê? O nada. E o telefone à mão.
Mas quantas vezes a insônia é um dom. De repente despertar no
meio da noite e ter essa coisa rara: solidão. Quase nenhum ruído.
Só o das ondas do mar batendo na praia. E tomo café com gosto,
toda sozinha no mundo. Ninguém me interrompe o nada. É um
nada a um tempo vazio e rico. E o telefone mudo, sem aquele
toque súbito que sobressalta. Depois vai amanhecendo. As nuvens
se clareando sob um sol às vezes pálido como uma lua, às vezes de
fogo puro. Vou ao terraço e sou talvez a primeira do dia a ver a
espuma branca do mar. O mar é meu, o sol é meu, a terra é minha.
E sinto-me feliz por nada, por tudo. Até que, como o sol subindo,
a casa vai acordando e há o reencontro com meus filhos
sonolentos.
LISPECTOR, Clarice. A descoberta do mundo. Rio de Janeiro: Rocco, 1999.
Os verbos no texto encontram-se majoritariamente no presente do indicativo, apontando para ações descritas com certo grau de verdade e concretude.
No entanto, há usos que indicam outros sentidos, como
No entanto, há usos que indicam outros sentidos, como
Ano: 2026
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Meleiro - SC
Prova:
Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Auxiliar de Serviços Gerais/Merendeira - Edital nº 1 PSS |
Q3846101
Português
Texto associado
Por que zebras, pandas e outros animais são pretos
e brancos?
Araras-vermelhas, pavões, sapos-dardo e
peixes-arco-íris — o reino animal está repleto de cores
vibrantes.
Mas alguns animais se destacam por um motivo
diferente: a completa ausência de cor em sua pelagem.
Animais pretos e brancos são encontrados em todas as
partes do mundo, das florestas da China às savanas da
África.
Mas, embora a coloração seja semelhante, existem
muitas razões possíveis para que isso aconteça.
Embora a coloração preta e branca não seja considerada
útil para camuflar zebras, ela pode ajudar outros animais
— como os pandas, cujos pelos podem auxiliá-los a se
esconder de predadores como tigres, leopardos e
dholes.
"Nas florestas do oeste da China, em determinadas
épocas do ano, há manchas pretas e brancas de neve,
rochas e troncos de árvores", afirmou o professor Tim
Caro, especialista em coloração animal, também da
Universidade de Bristol.
"E, se um animal de movimentos lentos, como o
panda-gigante, é visto a 50 ou 100 metros de distância, é
muito difícil distingui-lo como um animal em meio ao
fundo nevado e rochoso em que ele aparece
Especialistas afirmam que a camuflagem também pode
ser responsável pela coloração dos pinguins-gentoo,
uma espécie que tem costas e asas pretas, mas a
barriga branca.
"Quando os animais são vistos de baixo, suas barrigas
claras se misturam com o céu luminoso", disse Hannah
Rowland, professora sênior do Departamento de
Evolução, Ecologia e Comportamento da Universidade
de Liverpool, no norte da Inglaterra.
"Quando são vistos de cima, contra um fundo escuro,
especialmente na água, eles se misturam com esse
fundo escuro."
https://www.bbc.com/portuguese/articles/cly3xdxgx2ko
Mas, embora a coloração seja semelhante, existem
muitas razões possíveis para que isso aconteça.
Identifique a alternativa que explica porque o verbo 'existir' está flexionado no plural de forma CORRETA.
Identifique a alternativa que explica porque o verbo 'existir' está flexionado no plural de forma CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
AMAZUL
Provas:
FGV - 2026 - AMAZUL - Advogado
|
FGV - 2026 - AMAZUL - Contador |
FGV - 2026 - AMAZUL - Designer Gráfico |
FGV - 2026 - AMAZUL - Analista de Administração |
FGV - 2026 - AMAZUL - Engenheiro Mecatrônico |
FGV - 2026 - AMAZUL - Analista de Desenvolvimento de Sistemas |
FGV - 2026 - AMAZUL - Engenheiro Naval |
FGV - 2026 - AMAZUL - Engenheiro de Computação |
FGV - 2026 - AMAZUL - Médico do Trabalho |
FGV - 2026 - AMAZUL - Psicólogo |
FGV - 2026 - AMAZUL - Analista de Infraestrutura de Tecnologia da Informação |
FGV - 2026 - AMAZUL - Engenheiro de Controle da Qualidade |
FGV - 2026 - AMAZUL - Analista de Negócios |
FGV - 2026 - AMAZUL - Arquiteto |
FGV - 2026 - AMAZUL - Auditor |
FGV - 2026 - AMAZUL - Analista de Recursos Humanos |
FGV - 2026 - AMAZUL - Engenheiro Ambiental |
FGV - 2026 - AMAZUL - Engenheiro de Materiais |
FGV - 2026 - AMAZUL - Especialista de Radioproteção |
FGV - 2026 - AMAZUL - Engenheiro Nuclear |
FGV - 2026 - AMAZUL - Engenheiro de Produção |
FGV - 2026 - AMAZUL - Engenheiro Civil |
FGV - 2026 - AMAZUL - Engenheiro Controle e Automação |
FGV - 2026 - AMAZUL - Físico |
FGV - 2026 - AMAZUL - Engenheiro Químico |
FGV - 2026 - AMAZUL - Engenheiro de Telecomunicações |
FGV - 2026 - AMAZUL - Engenheiro de Segurança do Trabalho |
FGV - 2026 - AMAZUL - Engenheiro Eletricista |
FGV - 2026 - AMAZUL - Engenheiro Eletrônico |
FGV - 2026 - AMAZUL - Meteorologista |
FGV - 2026 - AMAZUL - Químico |
FGV - 2026 - AMAZUL - Tecnólogo em Fabricação Mecânica |
FGV - 2026 - AMAZUL - Engenheiro de Energia |
FGV - 2026 - AMAZUL - Engenheiro Mecânico |
Q3846018
Português
Texto associado
Por não estarem distraídos
(Clarice Lispector)
Havia a levíssima embriaguez de andarem juntos, a alegria como
quando se sente a garganta um pouco seca e se vê que por
admiração se estava de boca entreaberta: eles respiravam de
antemão o ar que estava à frente, e ter esta sede era a própria
água deles. Andavam por ruas e ruas falando e rindo, falavam e
riam para dar matéria e peso à levíssima embriaguez que era a
alegria da sede deles. Por causa de carros e pessoas, às vezes eles
se tocavam, e ao toque – a sede é a graça, mas as águas são uma
beleza de escuras – e ao toque brilhava o brilho da água deles, a
boca ficando um pouco mais seca de admiração. Como eles
admiravam estarem juntos! Até que tudo se transformou em não.
Tudo se transformou em não quando eles quiseram essa mesma
alegria deles. Então a grande dança dos erros. O cerimonial das
palavras desacertadas. Ele procurava e não via, ela não via que ele
não vira, ela que estava ali, no entanto. No entanto, ele que estava ali. Tudo errou, e havia a grande poeira das ruas, e quanto mais
erravam, mais com aspereza queriam, sem um sorriso. Tudo só
porque tinham prestado atenção, só porque não estavam bastante
distraídos. Só porque, de súbitos, exigentes e duros, quiseram ter
o que já tinham. Tudo porque quiseram dar um nome; porque
quiseram ser, eles que eram. Foram então aprender que, não se
estando distraído, o telefone não toca, e é preciso sair de casa para
que a carta chegue, e quando o telefone finalmente toca, o deserto
da espera já cortou os fios. Tudo, tudo por não estarem mais
distraídos.
Observe a frase “Ela não via que ele não vira” e julgue as
sentenças.
I. O segundo verbo, no passado, marca uma anterioridade em relação ao primeiro, também no passado.
II. Há uma concomitância temporal entre os dois verbos, já que ambos estão no passado.
III. Trata-se do verbo ver conjugado no pretérito imperfeito e pretérito mais-que-perfeito, respectivamente.
IV. O passado contínuo, inscrito pelo primeiro verbo, intensifica a oposição do trecho, em contraste ao segundo verbo, no futuro.
Está correto o que se afirma em
I. O segundo verbo, no passado, marca uma anterioridade em relação ao primeiro, também no passado.
II. Há uma concomitância temporal entre os dois verbos, já que ambos estão no passado.
III. Trata-se do verbo ver conjugado no pretérito imperfeito e pretérito mais-que-perfeito, respectivamente.
IV. O passado contínuo, inscrito pelo primeiro verbo, intensifica a oposição do trecho, em contraste ao segundo verbo, no futuro.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2026
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Meleiro - SC
Prova:
Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Auxiliar de Serviços Gerais/Merendeira |
Q3845900
Português
Texto associado
O julgamento da ovelha
Um cachorro de maus bofes acusou uma pobre
ovelhinha de lhe haver furtado um osso.
— Para que furtaria eu esse osso — alegou ela — se
sou herbívora e um osso para mim vale tanto quanto um
pedaço de pau?
Não quero saber de nada. Você furtou o osso e vou já
levá-la aos tribunais.
E assim fez.
Queixou-se ao gavião penacho e pediu-lhe justiça. O
gavião reuniu o tribunal para julgar a causa, sorteando
para isso doze urubus de papo vazio.
Comparece a ovelha. Fala. Defende-se de forma cabal,
com razões muito irmãs das do cordeirinho que o lobo
em tempos comeu.
Mas o júri, composto de carnívoros gulosos, não quis
saber de nada e deu a sentença:
— Ou entrega o osso já e já, ou condenamos você à
morte!
A ré tremeu: não havia escapatória!... Osso não tinha e
não podia, portanto, restituir; mas tinha a vida e ia
entregá-la em pagamento do que não furtara.
Assim aconteceu. O cachorro sangrou-a, espostejou-a,
reservou para si um quarto e dividiu o restante com os
juízes famintos, a titulo de custas...
https://contobrasileiro.com.br/o-julgamento-da-ovelha-fabula-de-monteir
o-lobato/
"Um cachorro de maus bofes acusou uma pobre
ovelhinha de lhe haver furtado um osso."
Analise as afirmativas sobre a classificação das palavras no trecho e identifique a alternativa INCORRETA.
Analise as afirmativas sobre a classificação das palavras no trecho e identifique a alternativa INCORRETA.
Q3844265
Português
Texto associado
(O Estado de S. Paulo, 30 de outubro de 2025)
Leia a frase do primeiro quadrinho, escrita com o verbo na 1a
pessoa do plural (nós) e seu
pronome correspondente (nos):
“Temos que nos preparar para o grande jogo, pessoal!”
A frase está reescrita corretamente, de acordo com a norma-padrão, em
“Temos que nos preparar para o grande jogo, pessoal!”
A frase está reescrita corretamente, de acordo com a norma-padrão, em
Ano: 2026
Banca:
Instituto IACP
Órgão:
Prefeitura de Caiçara - PB
Provas:
Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Coordenador Pedagógico
|
Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Professor de Ensino Fundamental I (Educação Infantil) |
Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Professor de Ensino Fundamental I (Séries Iniciais) |
Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Professor de Ensino Fundamental II (Arte) |
Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Professor de Ensino Fundamental II (Ciências) |
Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Professor de Ensino Fundamental II (Educação Física) |
Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Professor de Ensino Fundamental II (Ensino Religioso) |
Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Professor de Ensino Fundamental II (Matemática) |
Q3840597
Português
Texto associado
Utilize o texto abaixo para responder a questão.
“Na manhã ensolarada, caminhei à beira-mar, observando as ondas que batiam na areia. Parecia um quadro vivo, tão bonito que só podia ser comparado a uma pintura impressionista. Sentei-me na areia e vi que os barcos se moviam calmamente, e nuvens se espalhavam pelo céu, formando desenhos que mudavam a cada instante. Enquanto isso, havia muitas gaivotas sobrevoando a costa, e algumas mergulhavam em busca de peixes.”
A partir do trecho:
“havia muitas gaivotas sobrevoando a costa”,
marque a alternativa INCORRETA sobre o verbo “haver”.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Cabreúva - SP
Provas:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Cabreúva - SP - Professor de Desenvolvimento Infantil - PDI
|
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Cabreúva - SP - Professor de Educação Básica I - PEB I |
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Cabreúva - SP - Professor de Educação Especial |
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Cabreúva - SP - Assistente Social |
Q3839633
Português
DUKE. Disponível em <https://app.estuda.com/questoes/?id=1718254
Na fala do personagem da charge acima, as formas verbais “tem praticado” e “tem dormido” indicam ações que:
Ano: 2026
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Caridade - CE
Provas:
CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Professor de Básica I
|
CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Professor de Educação Básica - Ciências |
CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Professor de Educação Básica - Educação Física |
CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Professor de Educação Básica - Geografia |
CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Professor de Educação Básica - História |
CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Professor de Educação Básica - Inglês |
CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Professor de Educação Básica - Matemática |
CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Professor de Educação Básica - Português |
CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Professor de Infantil |
CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Psicopedagogo |
Q3839494
Português
Texto associado
Reunião de pais às sete da noite
A convocação veio no bilhete dobrado, amassado no fundo
da mochila, encontrado pela mãe às dez da noite, junto com um
pacote de biscoito aberto e um casaco esquecido desde o inverno
passado. “Reunião de pais às 19h. Comparecimento importante.”
Importante, segundo a escola, é toda reunião. Segundo os pais,
importante é conseguir chegar.
Naquele dia, o pai saiu mais cedo do trabalho, o que
significou sair correndo, olhando o relógio a cada três minutos e
fingindo que o trânsito não existia. A mãe, que trabalhava perto,
decidiu ir direto, sem passar em casa. O filho, por sua vez, avisou
com a naturalidade de quem comunica a previsão do tempo: “Hoje
tem reunião. A professora falou que é bom vocês irem.” Como se
“bom” e “possível” fossem sempre sinônimos.
Às sete em ponto, a escola era um mundo paralelo. Carros
disputavam vaga na rua estreita, pais se equilibravam entre o
salto e o chão esburacado, mães chegavam de uniforme de
trabalho, alguns com crachá ainda pendurado no pescoço. Havia
quem viesse de moto, de bicicleta, de ônibus lotado. E havia,
claro, aqueles que não vieram, apesar dos lembretes, bilhetes e
mensagens no grupo do WhatsApp da turma.
Na sala de aula, as carteiras estavam dispostas de um jeito
estranho para os adultos: pequenas demais, perto demais,
coloridas demais. Algumas mães escolheram, sem perceber, a
carteira onde os filhos costumam sentar. Outras preferiram o
fundo, como se a velha timidez de aluno tivesse voltado,
disfarçada de cansaço. O pai que conseguiu chegar, atrasado em
dez minutos, entrou pedindo desculpas com o olhar. A professora
respondeu com um sorriso compreensivo, típico de quem já viu
essa cena muitas vezes.
Ela começou falando das rotinas: tarefas, leitura,
combinados de sala. Falou também de coisas menos visíveis,
como a dificuldade de alguns alunos em se concentrar, o tanto
que a turma conversa, a disputa silenciosa por atenção. Lembrou
que o caderno não é apenas um objeto perdido na mochila, mas
um jeito de acompanhar o que acontece ali. Enquanto explicava,
olhava para aqueles adultos cansados e pensava que, de certa
forma, estava dando uma aula também para eles.
Os pais fizeram perguntas práticas: horário da prova, data
do passeio, se o uniforme novo é obrigatório, se pode mandar
lanche diferente. Entre uma dúvida e outra, surgiram confissões:
“Ele anda muito ansioso”, “Ela diz que não consegue aprender
matemática”, “Em casa está difícil fazer tarefa, porque chego
tarde”. De repente, a reunião não era só sobre boletins, mas sobre
vidas apertadas em agendas cheias.
Quando a reunião terminou, pouco depois das oito, cada um
saiu com uma mistura de alívio e preocupação. A professora, com
pilhas de cadernos para corrigir. Os pais, com a sensação de que
precisariam de mais tempo, mais paciência, mais presença. A
escola fechou o portão, mas a reunião continuou na cabeça de
muita gente.
Reunião de pais às sete da noite é isso: um encontro rápido
no meio de uma correria longa. Um intervalo em que escola e
família se lembram, por alguns minutos, de que educar uma
criança não é tarefa de um lado só, nem de um horário só.
Fonte: BANCA EXAMINADORA
Na forma verbal “chego” da fala “Em casa está difícil
fazer tarefa, porque chego tarde”, podemos afirmar que, no
contexto da crônica, a pessoa gramatical mais provável é
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Cabreúva - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Cabreúva - SP - Assistente de Desenvolvimento Educacional |
Q3839126
Português
Analise a concordância estabelecida pelas formas verbais destacadas abaixo, preenchendo C ou E conforme esteja respectivamente certa ou errada. A seguir, assinale a sequência obtida.
(__) Era duas horas quando tudo aconteceu.
(__) Chegou todos os itens solicitados.
(__) Vieram para a festa os pais da noiva.
(__) A lista de mercadorias apresentaram alterações.
Ano: 2026
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Franco da Rocha - SP
Prova:
CONSULPAM - 2026 - Prefeitura de Franco da Rocha - SP - Guarda Municipal |
Q3838891
Português
Texto associado
A CONFIANÇA ACABOU, NINGUÉM NOTOU
A confiança não morreu; ela apenas migrou: saiu
dos humanos e se refugiou nos algoritmos
Precisamos confiar — mas será que ainda
sabemos como? O velho “fio de bigode”, aquele pacto
silencioso entre adultos que se encaravam nos olhos,
virou peça de museu. Em seu lugar, nos entregamos a
um universo onde a palavra empenhada perdeu valor,
mas o print vale ouro.
Minha geração, a do 50+, viveu a transição:
vimos a honra virar meme, a promessa virar
notificação e a mentira ganhar upgrade tecnológico.
Vivemos uma crise de confiança tão grande
que dá para medir em Richter. Ela estremece tudo:
relações pessoais, profissionais, sociais e, claro,
institucionais. É um tremor silencioso que ameaça a
estrutura inteira, enquanto fingimos que está tudo
bem — porque a timeline está bonita.
“Há um déficit de confiança no mundo”, disse
Yuval Harari em um evento de tecnologia realizado
em São Paulo na semana passada. E não poderia
haver eufemismo mais elegante para o que estamos
vivendo. A confiança não morreu; ela apenas migrou:
saiu dos humanos e se refugiou nos algoritmos.
Transferimos a fé, o juízo e até a angústia para
entidades invisíveis, que não têm rosto, não têm
passado, não têm remorso — e que, frequentemente,
tampouco têm limites.
Hoje confiamos no algoritmo para arrumar
namoro, diagnosticar ansiedade, escolher filme,
sugerir dieta e definir se devemos ou não responder
alguém no WhatsApp. Até a terapia virou assinatura
mensal.
Harari segue: “Não pense em robôs
assassinos; pense em corporações. Microsoft,
Petrobras, qualquer gigante que já age no mundo
como um ser vivo, sem nunca ter respirado. Antes,
decisões corporativas eram humanas — o que já não
era grande coisa. Agora, estão a um passo de serem
tomadas inteiramente por IAs. Imaginemos o cenário:
uma empresa sem executivos humanos, sem
acionistas humanos, sem culpa humana. Apenas
algoritmos com metas –e nenhuma hesitação”.
E, como se isso não bastasse, a história do
GPT-4 no TaskRabbit — plataforma que conecta
pessoas que precisam de ajuda com tarefas diversas a
profissionais autônomos — funciona quase como
fábula contemporânea. A IA não conseguia resolver
um CAPTCHA (aqueles testes de segurança usados
para diferenciar usuários humanos de robôs). Então,
contratou um ser humano para fazer por ela. Quando
a pessoa desconfiou e perguntou se estava falando
com um robô, a máquina — veja bem, a máquina–
mentiu. Inventou um problema de visão:
“Não, eu não sou um robô. Tenho um
problema de visão que dificulta a visualização das
imagens.” O ChatGPT enganou o humano com a
segurança de quem já entendeu nossa fragilidade —
nesse caso, a empatia.
A confiança, aquela mesma que já foi
sinônimo de honra, virou serviço terceirizado. E, nas
relações íntimas, a corrosão é ainda mais evidente.
Hoje se mente com a naturalidade de quem troca de
aba no navegador. Manipular virou jeitinho. Omitir
virou estratégia. Enganar virou ferramenta social. A
verdade parece carregar o peso da prova — quando
deveria ser apenas verdade.
Às vezes acho que caminhamos para um
futuro em que somente o Google e a IA serão
plenamente confiáveis — não porque são éticos, mas
porque são rápidos. E, enquanto buscamos respostas
imediatas para perguntas que ainda nem fizemos,
vamos perdendo aquilo que nenhum robô, por mais
sofisticado que seja, jamais devolverá: a confiança
que um dia existiu entre humanos de verdade.
Disponível em:<https://iclnoticias.com.br/a-confianca-acabouninguem-notou/>. Adaptado. Acesso em: 18 de dez. 2025.
O uso do verbo “virar”, especialmente no 2° e no 9°
parágrafos, denota que:
Ano: 2026
Banca:
PS Concursos
Órgão:
Prefeitura de Timbé do Sul - SC
Provas:
PS Concursos - 2026 - Prefeitura de Timbé do Sul - SC - Assistente Social
|
PS Concursos - 2026 - Prefeitura de Timbé do Sul - SC - Coordenador do CRAS |
PS Concursos - 2026 - Prefeitura de Timbé do Sul - SC - Coordenador Social de Alta Complexidade |
PS Concursos - 2026 - Prefeitura de Timbé do Sul - SC - Orientador Social |
Q3838123
Português
Texto associado
Leia o texto abaixo para responder às próximas questões:
Pneumotórax
Febre, hemoptise, dispneia e suores noturnos.
A vida inteira que podia ter sido e que não foi.
Tosse, tosse, tosse.
Mandou chamar o médico:
— Diga trinta e três.
— Trinta e três… trinta e três… trinta e três…
— Respire.
……………………………………………………………………….
— O senhor tem uma escavação no pulmão esquerdo e o
pulmão direito infiltrado.
— Então, doutor, não é possível tentar o pneumotórax?
— Não.
A única coisa a fazer é tocar um tango argentino.
Manuel Bandeira
No decorrer da extensão do poema, as falas do
médico configuram conselhos ou pedidos deste para
o eu-lírico, que, no contexto do poema, exerce a
função de paciente durante uma consulta. Esses
pedidos se dão por formas verbais que estão
conjugadas em:
Ano: 2026
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Itá - SC
Prova:
AMAUC - 2026 - Prefeitura de Itá - SC - Professor de Língua Portuguesa |
Q3837414
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Experiências que recriam naufrágio do Titanic atraem
multidões: é certo faturar em cima da tragédia?
Os grandes salões internos do Titanic são gradualmente
tomados pela água em projeções que ocupam piso, teto
e paredes de um galpão no sul de Londres. A cena
integra a exposição imersiva A Lenda do Titanic, criada
para fazer com que o público se sinta a bordo do
transatlântico que naufragou em 1912.
A experiência combina projeções audiovisuais e recursos
de realidade virtual, acessados por meio de óculos
especiais. Na loja, vendem-se apitos de emergência e
cartões-postais com imagens do navio afundando entre
icebergs. Visitantes fazem fila para tirar fotos, recriando
cenas populares do cinema, jogam videogames em que
precisam desviar de icebergs ou consomem bebidas no
bar da atração.
Os recursos de realidade virtual permitem caminhar pelo
convés, percorrer os interiores luxuosos e até "descer"
aos destroços do navio. Já as projeções em 360 graus
do navio se enchendo de água são vistas por alguns
como excessivamente espetacularizadas, mais voltadas
ao impacto visual do que à reflexão histórica.
A exposição recebe avaliações positivas do público, que
destaca a tecnologia e as informações apresentadas.
Alguns visitantes relatam forte sensação de imersão,
embora critiquem o alto preço dos ingressos e o caráter
comercial de certas atividades, como fotos temáticas.
Essa não é a única atração do gênero. Outras
experiências imersivas sobre o Titanic estão em cartaz
no Reino Unido e em várias cidades do mundo,
explorando desde a vida a bordo até o momento da
colisão com o iceberg. Há também exposições
semelhantes dedicadas a outros desastres históricos,
como a destruição da cidade de Pompeia pela erupção
do Vesúvio.
Essas iniciativas fazem parte de um mercado em rápida
expansão. O setor global do entretenimento imersivo
movimenta centenas de bilhões de dólares e cresce
impulsionado pela busca por experiências interativas,
enquanto formas tradicionais de consumo cultural
mostram sinais de estagnação.
O fascínio pelo Titanic se explica por diferentes fatores: o
navio era considerado inafundável, transportava
membros da elite mundial e sua história simboliza a
fragilidade humana diante da natureza. Para historiadores, trata-se de uma tragédia emblemática que
permite reflexões amplas sobre a condição humana.
Apesar do sucesso de público, as críticas são
recorrentes. Alguns veem nessas experiências uma
exploração comercial de tragédias reais, transformadas
em entretenimento. Outros argumentam que o
envolvimento excessivo pode diluir o respeito pelas
vítimas. Defensores, por sua vez, afirmam que o
interesse por tragédias sempre existiu e que a tecnologia
apenas criou novas formas de abordá-las.
Há ainda questionamentos sobre a precisão histórica.
Erros factuais, informações duvidosas e representações
incorretas do naufrágio foram apontados por visitantes e
nas redes sociais, sem resposta clara dos organizadores.
Mesmo em meio às controvérsias éticas e históricas,
uma conclusão se impõe: as experiências imersivas
sobre desastres tendem a se multiplicar, acompanhando
a demanda do público e ocupando espaço crescente no
cenário cultural contemporâneo.
https://www.bbc.com/portuguese/articles/clyzpzxz5nwo.adaptado.
Alguns visitantes relatam forte sensação de imersão,
embora critiquem o alto preço dos ingressos e o caráter
comercial de certas atividades.
Com base na frase extraída do texto-base, é correto afirmar, sob o ponto de vista da morfologia, que:
Com base na frase extraída do texto-base, é correto afirmar, sob o ponto de vista da morfologia, que:
Ano: 2026
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Jarinu - SP
Prova:
IBADE - 2026 - Prefeitura de Jarinu - SP - Veterinário |
Q3837250
Português
Um médico-veterinário redige um laudo clínico referente à evolução de um paciente atendido anteriormente. O texto deve:
• registrar fato já constatado;
• indicar possibilidade futura real, vinculada à resposta terapêutica;
• manter coerência temporal e modal do discurso técnico.
Considerando essas exigências, assinale a alternativa em que o emprego de tempos e modos verbais está adequado.
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