Questões de Concurso
Comentadas sobre morfologia - pronomes em português
Foram encontradas 10.459 questões
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Travesseiro - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Travesseiro - RS - Professor - Educação Física |
Q2396260
Português
Texto associado
Tijolos da Mesopotâmia revelam anomalia antiga no campo
magnético da Terra
O campo magnético da Terra não foi sempre o
mesmo. O polo Norte e o polo Sul já trocaram de lugar
algumas vezes ao longo das eras geológicas. Além disso, sua
intensidade aumenta e diminui com o tempo, às vezes de
maneira desigual.
Essas mudanças deixam cicatrizes químicas em certos
minerais, que se tornam boas pistas para investigar o
passado da magnetosfera. Átomos de ferro presentes, por
exemplo, podem ter se alinhado ao campo em um certo
ponto do passado, e então permanecido travados nessa
posição — o que os torna uma janela para um instante exato
da história do planeta.
Como esses blocos de argila têm inscrições indicando
o nome do déspota que governava o território na época de
sua fabricação, torna-se possível cruzar o dado histórico com
o químico, o que torna a datação extremamente precisa.
O estudo confirma a existência de um fenômeno
chamado “anomalia geomagnética da Idade do Ferro no
Levante”. Entre 1050 e 550 a.C., o campo magnético da
Terra era estranhamente forte na região do Levante (os
arredores de Iraque, Jordânia, Síria e Israel), por razões
ainda misteriosas. Evidências dessa anomalia já haviam sido
detectadas em lugares distantes, mas dados vindos do
próprio Oriente Médio eram escassos.
“Muitas vezes dependemos de métodos de datação,
como radiocarbono, para ter uma noção da cronologia na
antiga Mesopotâmia. No entanto, alguns dos vestígios
culturais mais comuns, como tijolos e cerâmicas, não podem
ser facilmente datados porque não contêm material
orgânico (ou seja, material com átomos de carbono)”, diz
Mark Altaweel, coautor do artigo, em declaração à
imprensa. “Este trabalho agora ajuda a criar uma importante
base que permite que outros se beneficiem da datação
absoluta usando o arqueomagnetismo.”
Em sua fala, Altaweel se refere ao método de datação
mais comum da arqueologia, em que os pesquisadores
descobrem quando um objeto foi fabricado (ou, no caso de
um ser vivo, quando ele viveu) pela taxa a que átomos de
carbono radioativos presentes nessa coisa se desmancham
em outros átomos, mais estáveis. Grosso modo, quanto mais
antigo o item, menos carbono radioativo haverá nele.
A equipa espera que a área de pesquisa incipiente do
arqueomagnetismo — a busca por assinaturas do campo
magnético da Terra em artefatos arqueológicos —, aumente
a precisão com que conhecemos a história desse escudo
invisível que circunda o planeta (e, de quebra, que melhore
nossa capacidade de datar o passado da nossa própria
espécie).
(Fonte: Superinteressante — adaptado.)
No trecho: “Essas mudanças deixam cicatrizes químicas
em certos minerais, que se tornam boas pistas para
investigar o passado da magnetosfera.” (2º parágrafo), o
pronome relativo sublinhado tem como referente:
Ano: 2024
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Rubiataba - GO
Provas:
Aroeira - 2024 - Prefeitura de Rubiataba - GO - Fiscal de Tributos - II
|
Aroeira - 2024 - Prefeitura de Rubiataba - GO - Fiscal de Edificações e Posturas |
Aroeira - 2024 - Prefeitura de Rubiataba - GO - Fiscal de Meio Ambiente |
Aroeira - 2024 - Prefeitura de Rubiataba - GO - Fiscal Sanitarista |
Aroeira - 2024 - Prefeitura de Rubiataba - GO - Auxiliar Administrativo - III |
Aroeira - 2024 - Prefeitura de Rubiataba - GO - Assistente Administrativo Educacional |
Aroeira - 2024 - Prefeitura de Rubiataba - GO - Avaliador de Imóveis |
Aroeira - 2024 - Prefeitura de Rubiataba - GO - Almoxarife |
Aroeira - 2024 - Prefeitura de Rubiataba - GO - Agente de Apoio Educacional |
Aroeira - 2024 - Prefeitura de Rubiataba - GO - Agente Comunitário de Saúde |
Aroeira - 2024 - Prefeitura de Rubiataba - GO - Motorista |
Q2395778
Português
Texto associado
TEXTO III
INIMIGOS
O apelido de Maria Teresa, para o Norberto, era
“Quequinha”. Depois do casamento, sempre que queria
contar para os outros uma de sua mulher, o Norberto
pegava sua mão, carinhosamente, e começava:
— Pois a Quequinha...
E a Quequinha, dengosa, protestava:
— Ora, Beto!
Com o passar do tempo, o Norberto deixou de
chamar a Maria Teresa de Quequinha. Se ela estivesse ao
seu lado e ele quisesse se referir a ela, dizia:
— A mulher aqui...
Ou, às vezes:
— Esta mulherzinha...
Mas nunca Quequinha.
(O tempo, o tempo. O amor tem mil inimigos,
mas o pior deles é o tempo. O tempo ataca em silêncio. O
tempo usa armas químicas.)
Com o tempo, Norberto passou a tratar a mulher
por “Ela”.
— Ela odeia o Charles Bronson.
— Ah, não gosto mesmo.
Deve-se dizer que o Norberto, a esta altura, embora a chamasse de Ela, ainda usava um vago gesto de mão
para indicá-la. Pior foi quando passou a dizer “essa aí” e
a apontar com o queixo.
— Essa aí...
E apontava com o queixo,
— Essa aí...
E apontava com o queixo, até curvando a boca
com um certo desdém.(O tempo, o tempo. O tempo captura o amor e não mata na hora. Vai tirando uma asa,
depois outra...)
Hoje, quando quer contar alguma coisa da mulher, o Norberto nem olha na sua direção. Faz um meneio de lado com a cabeça e diz:
— Aquilo...
VERÍSSIMO, Luís Fernando. Novas comédias da vida privada.
Porto Alegre: L&PM,1996.p.70-71.
No texto “Inimigos”, à medida que o tempo passa,
a relação entre as personagens Norberto e Maria Teresa
vai se transformando. O que, no início, era um grande
caso de amor, sofre os efeitos da passagem do tempo e
torna-se um casamento de acomodação. Marque a principal classe de palavras que, ao longo da narrativa, são
pistas que evidenciam o processo de afastamento vivido
pelo casal:
Ano: 2024
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Rubiataba - GO
Prova:
Aroeira - 2024 - Prefeitura de Rubiataba - GO - Operador de Máquinas - III |
Q2394365
Português
Texto associado
TEXTO I
Aula de religião
Magricela como a Olívia Palito, mulher de Popeye, parecia um galho seco dentro do vestido escuro.
Era antipática e ranzinza. Usava óculos de lentes grossas:
não enxergava direito, vivia confundindo um aluno com
outro.
A aula de religião não contava ponto nem influía
na nossa média, mas a diretora nos obrigava a frequentar.
Um dia apareceu uma barata na sala de aula. Descobrimos então que Dona Risoleta tinha um verdadeiro
horror de baratas: soltou um grito, apontou a bichinha
com o dedo trêmulo e subiu na cadeira, pedindo que matássemos. Era uma barata grande, daquelas cascudas. A
classe inteira se mobilizou para matá-la. Foi aquele alvoroço.
(SABINO, Fernando. Menino no espelho.
Rio de Janeiro, Record, 1990, p.113)
Considere a frase “A classe inteira se mobilizou
para matá-la”. Marque a alternativa que apresenta a classificação correta do vocábulo “se”:
Ano: 2024
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Guamaré - RN
Prova:
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor Magistério Fundamental - Anos Finais e EJA - Língua Portuguesa |
Q2394144
Português
Texto associado
A literatura, um produto a mais
Hélène Ling e Inès Sol Salas
Há mais de trinta anos, as prateleiras saturadas das livrarias praticamente só se diferenciam pelos
romances destinados ao sucesso: assinados por sobrenomes conhecidos, ou envolvidos por fitas como
presentes com um preço de outono. Ora, esses títulos, que ocupam todo o espaço, não são apenas sinais da
superprodução, muitas vezes denunciada e deplorada. Sua semelhança marcante revela antes de mais nada
a uniformização em curso. As práticas de escrever são cada vez mais codificadas, baseadas em técnicas de
publicidade e intercambiáveis. Aos poucos, a obra literária foi transformada em um objeto obsoleto, com
conteúdos esperados e linguagem achatada – inclusive no academicismo da trivialidade. De onde vem essa
padronização, essa uniformização do horizonte coletivo? É problema do público, ótimo cliente? Da suposta
“democratização da literatura”? Das políticas editoriais?
Apesar de seu status simbólico, a literatura jamais ficou longe da história econômica. Sob o bastão de
conglomerados da indústria e da comunicação, o mundo da edição passou por uma longa série de
reestruturações. Desde os anos 1990, o duplo fenômeno de superprodução e de concentração atinge
totalmente a França. Atualmente, quatro grandes grupos (Hachette Livre, Éditis, Media Participation e
Madrigall) dominam três quartos do mercado, em um jogo de fusões sempre instável. Quando, em 2022, os
jurados do Prêmio Goncourt [de livro do ano] tiveram o cruel dilema de escolher entre Vivre vite [Viver
rapidamente], de Brigitte Giraud, e Le Mage du Kremlin [O mago do Kremlin], de Giuliano da Empoli, os
autores ficaram, sem dúvida, um pouco tensos; no entanto, suas editoras estavam nitidamente menos, uma
vez que ambas – Flammarion, no caso da primeira, Gallimard no do segundo – pertencem à mesma editora
matriz, a Madrigall. No entanto, os dois títulos em disputa testemunham sobretudo o que deve ser a literatura
a ser premiada. Ambos têm gêneros comprovados: uma autoficção, narrativa íntima sobre um luto; o outro é
um livro da atualidade “desvendando”, segundo o editor, “os bastidores da era Putin”. Duas categorias que
fazem sucesso. Le Mage é vendido extraordinariamente. Vivre vite, que finalmente venceu o Prêmio Goncourt
2022, já é objeto de diversas propostas de adaptação para o cinema. Existem também, é óbvio, as viagens
neoexóticas de Sylvain Tesson ou os romances úteis, L’Élégance du hérisson [A elegância do ouriço], de
Muriel Barbery, ou Je vais mieux [Estou melhor], de David Foenkinos. Contudo, independentemente de sua
declinação genérica, o livro que satura o espaço das livrarias nunca é mais do que simplesmente um
“apêndice do império do entretenimento e da mídia”, segundo a expressão de André Schiffrin.
Quando se observa o outro lado da questão, é no campo da recepção que se trava outra batalha nessas
mesmas décadas. Para chamar uma atenção cada vez mais dispersa, sempre mais solicitada, as indústrias
culturais impõem seus formatos – stream, threads, story – nas redes sociais. O que, a partir de então, se
denomina “ficção” realiza a integração do romance, da narrativa e do longa-metragem na indústria da
informação e do entretenimento. Ela poderá se desdobrar sucessivamente em filmes, séries e jogos. Na
cadeia de produção de “conteúdos” multimídia, o livro é apenas um elemento. Reduzida a uma “história”,
muitas vezes inspirada em “fatos reais”, fortalecida por emoções fortes e na maior parte das vezes provedora
de um final feliz, a ficção está destinada a ser adaptada pela Netflix ou por outra plataforma, fonte de maior
notoriedade e vendas.
A evolução das estruturas tecnoeconômicas e a pressão pela rentabilidade e pelo sucesso
transformaram, assim, rapidamente as próprias práticas literárias – suas disputas (sempre políticas) de forma
e de linguagem, com a competição das grandes editoras, críticos, mídia, políticas públicas. Mesmo as vozes
que se apresentam como rebeldes podem ser recuperadas. Virginie Despentes, identificada como punk e
dissidente, participou assim, em 2013, de uma coletânea inspirada em notícias públicas, La Malle [A mala],
para a editora Vuitton, que, na época, tinha recentemente se unido ao capital da Gallimard, editora da obra.
Em 2015, Despentes foi membro do júri do Prêmio Fémina. Em 2016, ela entrou para a Academia Goncourt.
Em 2022, com Cher Connard [Caro Connard], ela se beneficiou de um plano de promoção midiático que não
deixou nada a desejar ao mais consensual dos best-sellers. De maneira geral, a posição crítica diante do
mercado costuma se tornar um produto para o grande público ou para um nicho, o que acaba neutralizando
qualquer efeito que faça sentido.
Do mesmo modo, tornaram-se confusas as referências, as categorias implícitas da aceitação. As obras
de David Foenkinos foram publicadas na Collection Blanche [Coleção Branca] da Gallimard – que sempre desfruta de reputação –; as considerações mundanas de Jean d’Ormesson tiveram a honra de ser publicadas
pela Pléiade, ao lado de Claude Simon, Jules Vallès, André Breton… Esse novo consenso foi citado tanto
pelo romancista de sucesso Marc Lévy como pelo comerciante Michel-Édouard Leclerc, que abriu em seus
grandes supermercados “Espaços culturais”. O que foi batizado de “democratização” da cultura designa, na
realidade, uma diversidade pseudodemocrática, que se tornou inteiramente normal.
Os autores são também submetidos pessoalmente aos imperativos da rentabilidade do capitalismo
tardio. O escritor se vê obrigado a trabalhar: na melhor das hipóteses, como ícone do vedetismo midiático,
nos talk shows, à maneira do buzz e do entretenimento, como Yann Moix e Christine Angot, que comandaram
a versão televisionada do espetáculo On n’est pas couché, de Laurent Ruquier, na emissora France 2; com
mais frequência, como neoproletários em busca de dinheiro e residências, animam espaços públicos e
escolares para sobreviver. A indicação do livro é enriquecida por um grande número de júris e de prêmios –
promovidos pela mídia, por revistas, escolhidos pelo público leitor (em 2022, contamos com mais de 2 mil:
Goncourt des Détenus [Goncourt dos Presidiários], Prix des Lecteurs U [Prêmio dos Leitores U], Prix RTLLire [prêmio cuja seleção dos livros é feita pela rádio RTL e pela revista literária Lire]). E se organiza um
marketing digital muito profissionalizado: nomes conhecidos se instauram como verdadeiros símbolos e
influenciadores, como a “Instapoetisa”, Rupi Kaur e a romancista Tatiana de Rosnay. Já a crítica,
transformada em recomendação, se enfraquece sob a forma de crônicas de dois minutos em formato
“booktube”, “bookstagram” ou “booktok”, quando não se trata simplesmente de palavras antecedidas de uma
hashtag (#). E vai até as novas pedagogias digitais, que conseguem dialogar com o Bel-ami, de Guy de
Maupassant, e suas conquistas no Facebook e em outras redes…
É nesse panorama global que se inserem as próprias práticas de escrever. Seguindo a tendência geral,
elas convergem para as categorias da comunicação, da atualidade, em uma série de registros e de estilos
reconhecidos. As formas de pensamento singulares se tornam raras, pois o que aparece como critério de
êxito é o leque da prática padronizada da linguagem. Assim, desencadeia-se a volta permanente a formas
herdadas da modernidade, quase como um pastiche, que as transpõem sem de fato repensá-las: a narrativa
neodurassiana (Ça raconte Sarah [Assim conta Sarah], de Pauline Delabroy-Allard), o romance pós-histórico
plastificado (L’Été des quatre rois [O verão dos quatro reis], de Camille Pascal), o thriller artístico-realista
(Chanson douce [Canção de ninar, no Brasil], de Leïla Slimani), o folhetim infinito da autoficção (Le
Royaume [O reino], d’Emmanuel Carrère) etc. Contudo, o que domina há muito tempo todos eles é a
tonalidade neonaturalista, que supõe pintar a realidade com toda a transparência. Na verdade, assistimos a
uma renovação do romance como se fosse uma tese; por exemplo, é o caso de dois escritores quando tudo a
priori opõe a exploração que fazem de avatares do desejo. Michel Houellebecq, tirando partido de sua imagem
de multiartista, desenvolve em sua obra uma obsessiva fraseologia centrada nas formas do êxodo e projetada
no declínio do Ocidente. No outro extremo do espectro, Édouard Louis (En finir avec Eddy
Bellegueule [Acabando com Eddy Bellegueule] etc.) parece transcrever o discurso através de um prisma de
teoria sociológica.
Esse mercado do livro produto, que acabou modelando um gosto e impondo suas normas, é o oposto de
uma verdadeira democratização da literatura. Em determinados períodos, essa aspiração começou a se
concretizar, quando uma parte do povo se apropriou dos impressos, da poesia, como instrumentos de
emancipação e recreação com objetivos coletivos. Foi o que ocorreu, entre outros casos, durante tensões em
prol de uma revolução social, como testemunham os escritos e jornais operários da década de 1840,
estudados por Jacques Rancière, ou, de forma muito diferente, por ocasião do surgimento da contracultura
nos anos 1960-1970. As esperanças de ligar a experiência estética a uma mudança das formas de vida foram
retomadas, trinta anos depois, e reduzidas à gestão neoliberal da indústria do entretenimento – o que reforça
a canalização da atenção dada aos algoritmos.
Emancipar-se deles, a partir de então, como ainda tentam fazê-lo muitos atores e atrizes desse ambiente
– da escrita, da edição e da livraria independentes –, implicaria uma ruptura profunda e extensa com a esfera
produtiva, que transformou a criação artística em bens de consumo culturalizados. Esse viés se impõe a
qualquer obra vista, hoje, por meio do filtro e do condicionamento do marketing. O público é todo o tempo
convidado a consumir a cultura, a título de divertimento, da última moda – ou como “assunto” da sociedade.
Contudo, para se libertar da linguagem operacional e regulada por normas, seria preciso encontrar o substrato
utópico que permanece no uso poético da língua, aquele que propicia o possível, o imprevisto, por meio do
trabalho dos signos e do jogo de interpretação. Do lado oposto dessa cadeia de produtos que, a partir de
então, é possível confundir com “os escritos” – os cálculos – de uma inteligência artificial, seria preciso recriar,
segundo Walter Benjamin, essas utopias intermitentes, “nas quais alguma coisa autenticamente nova se faz
sentir pela primeira vez com a serenidade de uma nova manhã”.
(Disponível em: <https://diplomatique.org.br/>. Acesso em: 25 ago. 2023)
As formas de pensamento singulares se tornam raras, pois o que aparece como critério de êxito é
o leque da prática padronizada da linguagem. Assim, desencadeia-se a volta permanente a formas
herdadas da modernidade, quase como um pastiche, que as transpõem sem de fato repensá-las [...]
Os pronomes oblíquos presentes nesse trecho substituem
Ano: 2024
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Guamaré - RN
Prova:
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor Magistério Fundamental - Anos Finais e EJA - Língua Portuguesa |
Q2394139
Português
Texto associado
A literatura, um produto a mais
Hélène Ling e Inès Sol Salas
Há mais de trinta anos, as prateleiras saturadas das livrarias praticamente só se diferenciam pelos
romances destinados ao sucesso: assinados por sobrenomes conhecidos, ou envolvidos por fitas como
presentes com um preço de outono. Ora, esses títulos, que ocupam todo o espaço, não são apenas sinais da
superprodução, muitas vezes denunciada e deplorada. Sua semelhança marcante revela antes de mais nada
a uniformização em curso. As práticas de escrever são cada vez mais codificadas, baseadas em técnicas de
publicidade e intercambiáveis. Aos poucos, a obra literária foi transformada em um objeto obsoleto, com
conteúdos esperados e linguagem achatada – inclusive no academicismo da trivialidade. De onde vem essa
padronização, essa uniformização do horizonte coletivo? É problema do público, ótimo cliente? Da suposta
“democratização da literatura”? Das políticas editoriais?
Apesar de seu status simbólico, a literatura jamais ficou longe da história econômica. Sob o bastão de
conglomerados da indústria e da comunicação, o mundo da edição passou por uma longa série de
reestruturações. Desde os anos 1990, o duplo fenômeno de superprodução e de concentração atinge
totalmente a França. Atualmente, quatro grandes grupos (Hachette Livre, Éditis, Media Participation e
Madrigall) dominam três quartos do mercado, em um jogo de fusões sempre instável. Quando, em 2022, os
jurados do Prêmio Goncourt [de livro do ano] tiveram o cruel dilema de escolher entre Vivre vite [Viver
rapidamente], de Brigitte Giraud, e Le Mage du Kremlin [O mago do Kremlin], de Giuliano da Empoli, os
autores ficaram, sem dúvida, um pouco tensos; no entanto, suas editoras estavam nitidamente menos, uma
vez que ambas – Flammarion, no caso da primeira, Gallimard no do segundo – pertencem à mesma editora
matriz, a Madrigall. No entanto, os dois títulos em disputa testemunham sobretudo o que deve ser a literatura
a ser premiada. Ambos têm gêneros comprovados: uma autoficção, narrativa íntima sobre um luto; o outro é
um livro da atualidade “desvendando”, segundo o editor, “os bastidores da era Putin”. Duas categorias que
fazem sucesso. Le Mage é vendido extraordinariamente. Vivre vite, que finalmente venceu o Prêmio Goncourt
2022, já é objeto de diversas propostas de adaptação para o cinema. Existem também, é óbvio, as viagens
neoexóticas de Sylvain Tesson ou os romances úteis, L’Élégance du hérisson [A elegância do ouriço], de
Muriel Barbery, ou Je vais mieux [Estou melhor], de David Foenkinos. Contudo, independentemente de sua
declinação genérica, o livro que satura o espaço das livrarias nunca é mais do que simplesmente um
“apêndice do império do entretenimento e da mídia”, segundo a expressão de André Schiffrin.
Quando se observa o outro lado da questão, é no campo da recepção que se trava outra batalha nessas
mesmas décadas. Para chamar uma atenção cada vez mais dispersa, sempre mais solicitada, as indústrias
culturais impõem seus formatos – stream, threads, story – nas redes sociais. O que, a partir de então, se
denomina “ficção” realiza a integração do romance, da narrativa e do longa-metragem na indústria da
informação e do entretenimento. Ela poderá se desdobrar sucessivamente em filmes, séries e jogos. Na
cadeia de produção de “conteúdos” multimídia, o livro é apenas um elemento. Reduzida a uma “história”,
muitas vezes inspirada em “fatos reais”, fortalecida por emoções fortes e na maior parte das vezes provedora
de um final feliz, a ficção está destinada a ser adaptada pela Netflix ou por outra plataforma, fonte de maior
notoriedade e vendas.
A evolução das estruturas tecnoeconômicas e a pressão pela rentabilidade e pelo sucesso
transformaram, assim, rapidamente as próprias práticas literárias – suas disputas (sempre políticas) de forma
e de linguagem, com a competição das grandes editoras, críticos, mídia, políticas públicas. Mesmo as vozes
que se apresentam como rebeldes podem ser recuperadas. Virginie Despentes, identificada como punk e
dissidente, participou assim, em 2013, de uma coletânea inspirada em notícias públicas, La Malle [A mala],
para a editora Vuitton, que, na época, tinha recentemente se unido ao capital da Gallimard, editora da obra.
Em 2015, Despentes foi membro do júri do Prêmio Fémina. Em 2016, ela entrou para a Academia Goncourt.
Em 2022, com Cher Connard [Caro Connard], ela se beneficiou de um plano de promoção midiático que não
deixou nada a desejar ao mais consensual dos best-sellers. De maneira geral, a posição crítica diante do
mercado costuma se tornar um produto para o grande público ou para um nicho, o que acaba neutralizando
qualquer efeito que faça sentido.
Do mesmo modo, tornaram-se confusas as referências, as categorias implícitas da aceitação. As obras
de David Foenkinos foram publicadas na Collection Blanche [Coleção Branca] da Gallimard – que sempre desfruta de reputação –; as considerações mundanas de Jean d’Ormesson tiveram a honra de ser publicadas
pela Pléiade, ao lado de Claude Simon, Jules Vallès, André Breton… Esse novo consenso foi citado tanto
pelo romancista de sucesso Marc Lévy como pelo comerciante Michel-Édouard Leclerc, que abriu em seus
grandes supermercados “Espaços culturais”. O que foi batizado de “democratização” da cultura designa, na
realidade, uma diversidade pseudodemocrática, que se tornou inteiramente normal.
Os autores são também submetidos pessoalmente aos imperativos da rentabilidade do capitalismo
tardio. O escritor se vê obrigado a trabalhar: na melhor das hipóteses, como ícone do vedetismo midiático,
nos talk shows, à maneira do buzz e do entretenimento, como Yann Moix e Christine Angot, que comandaram
a versão televisionada do espetáculo On n’est pas couché, de Laurent Ruquier, na emissora France 2; com
mais frequência, como neoproletários em busca de dinheiro e residências, animam espaços públicos e
escolares para sobreviver. A indicação do livro é enriquecida por um grande número de júris e de prêmios –
promovidos pela mídia, por revistas, escolhidos pelo público leitor (em 2022, contamos com mais de 2 mil:
Goncourt des Détenus [Goncourt dos Presidiários], Prix des Lecteurs U [Prêmio dos Leitores U], Prix RTLLire [prêmio cuja seleção dos livros é feita pela rádio RTL e pela revista literária Lire]). E se organiza um
marketing digital muito profissionalizado: nomes conhecidos se instauram como verdadeiros símbolos e
influenciadores, como a “Instapoetisa”, Rupi Kaur e a romancista Tatiana de Rosnay. Já a crítica,
transformada em recomendação, se enfraquece sob a forma de crônicas de dois minutos em formato
“booktube”, “bookstagram” ou “booktok”, quando não se trata simplesmente de palavras antecedidas de uma
hashtag (#). E vai até as novas pedagogias digitais, que conseguem dialogar com o Bel-ami, de Guy de
Maupassant, e suas conquistas no Facebook e em outras redes…
É nesse panorama global que se inserem as próprias práticas de escrever. Seguindo a tendência geral,
elas convergem para as categorias da comunicação, da atualidade, em uma série de registros e de estilos
reconhecidos. As formas de pensamento singulares se tornam raras, pois o que aparece como critério de
êxito é o leque da prática padronizada da linguagem. Assim, desencadeia-se a volta permanente a formas
herdadas da modernidade, quase como um pastiche, que as transpõem sem de fato repensá-las: a narrativa
neodurassiana (Ça raconte Sarah [Assim conta Sarah], de Pauline Delabroy-Allard), o romance pós-histórico
plastificado (L’Été des quatre rois [O verão dos quatro reis], de Camille Pascal), o thriller artístico-realista
(Chanson douce [Canção de ninar, no Brasil], de Leïla Slimani), o folhetim infinito da autoficção (Le
Royaume [O reino], d’Emmanuel Carrère) etc. Contudo, o que domina há muito tempo todos eles é a
tonalidade neonaturalista, que supõe pintar a realidade com toda a transparência. Na verdade, assistimos a
uma renovação do romance como se fosse uma tese; por exemplo, é o caso de dois escritores quando tudo a
priori opõe a exploração que fazem de avatares do desejo. Michel Houellebecq, tirando partido de sua imagem
de multiartista, desenvolve em sua obra uma obsessiva fraseologia centrada nas formas do êxodo e projetada
no declínio do Ocidente. No outro extremo do espectro, Édouard Louis (En finir avec Eddy
Bellegueule [Acabando com Eddy Bellegueule] etc.) parece transcrever o discurso através de um prisma de
teoria sociológica.
Esse mercado do livro produto, que acabou modelando um gosto e impondo suas normas, é o oposto de
uma verdadeira democratização da literatura. Em determinados períodos, essa aspiração começou a se
concretizar, quando uma parte do povo se apropriou dos impressos, da poesia, como instrumentos de
emancipação e recreação com objetivos coletivos. Foi o que ocorreu, entre outros casos, durante tensões em
prol de uma revolução social, como testemunham os escritos e jornais operários da década de 1840,
estudados por Jacques Rancière, ou, de forma muito diferente, por ocasião do surgimento da contracultura
nos anos 1960-1970. As esperanças de ligar a experiência estética a uma mudança das formas de vida foram
retomadas, trinta anos depois, e reduzidas à gestão neoliberal da indústria do entretenimento – o que reforça
a canalização da atenção dada aos algoritmos.
Emancipar-se deles, a partir de então, como ainda tentam fazê-lo muitos atores e atrizes desse ambiente
– da escrita, da edição e da livraria independentes –, implicaria uma ruptura profunda e extensa com a esfera
produtiva, que transformou a criação artística em bens de consumo culturalizados. Esse viés se impõe a
qualquer obra vista, hoje, por meio do filtro e do condicionamento do marketing. O público é todo o tempo
convidado a consumir a cultura, a título de divertimento, da última moda – ou como “assunto” da sociedade.
Contudo, para se libertar da linguagem operacional e regulada por normas, seria preciso encontrar o substrato
utópico que permanece no uso poético da língua, aquele que propicia o possível, o imprevisto, por meio do
trabalho dos signos e do jogo de interpretação. Do lado oposto dessa cadeia de produtos que, a partir de
então, é possível confundir com “os escritos” – os cálculos – de uma inteligência artificial, seria preciso recriar,
segundo Walter Benjamin, essas utopias intermitentes, “nas quais alguma coisa autenticamente nova se faz
sentir pela primeira vez com a serenidade de uma nova manhã”.
(Disponível em: <https://diplomatique.org.br/>. Acesso em: 25 ago. 2023)
Emancipar-se deles, a partir de então, como ainda tentam fazê-lo muitos atores e atrizes desse ambiente – da escrita, da edição e da livraria independentes –, implicaria uma ruptura profunda e extensa com a esfera produtiva, que transformou a criação artística em bens de consumo culturalizados.
O pronome oblíquo foi empregado como mecanismo de coesão
O pronome oblíquo foi empregado como mecanismo de coesão
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
MPE-TO
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - MPE-TO - Analista Ministerial Especializado - Área de Atuação: Pedagogia
|
CESPE / CEBRASPE - 2024 - MPE-TO - Analista Ministerial Especializado - Área de Atuação: Biblioteconomia |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - MPE-TO - Analista Ministerial Especializado - Área de Atuação: Assistência Social |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - MPE-TO - Analista Ministerial Especializado - Área de Atuação: Administração de Banco de Dados |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - MPE-TO - Analista Ministerial Especializado - Área de Atuação: Administração de Infraestrutura de Tecnologia da Informação |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - MPE-TO - Analista Ministerial Especializado - Área de Atuação: Administração e Segurança de Redes |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - MPE-TO - Analista Ministerial Especializado - Área de Atuação: Análise de Sistemas |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - MPE-TO - Analista Ministerial Especializado - Área de Atuação: Arquitetura e Urbanismo |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - MPE-TO - Analista Ministerial Especializado - Área de Atuação: Ciências Contábeis |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - MPE-TO - Analista Ministerial Especializado - Área de Atuação: Engenharia Civil |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - MPE-TO - Analista Ministerial Especializado - Área de Atuação: Jornalismo |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - MPE-TO - Analista Ministerial Especializado - Área de Atuação: Letras |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - MPE-TO - Analista Ministerial Especializado - Área de Atuação: Odontologia |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - MPE-TO - Analista Ministerial Especializado - Área de Atuação: Psicologia |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - MPE-TO - Analista Ministerial Especializado - Área de Atuação: Medicina |
Q2393528
Português
Texto associado
Quando falamos em direito, estamos falando inicialmente de um enorme conjunto de regras obrigatórias, o chamado direito positivo. Mas o vocábulo direito é usado também para os estudos, o curso de direito, a assim chamada “ciência do direito”. Numa terceira acepção, a palavra designa os direitos de cada um de nós, chamados de direitos subjetivos, pois somos os sujeitos, os titulares, desses direitos.
Ninguém ignora que paira sobre nossas cabeças uma gigantesca teia de normas, que atinge praticamente todas as nossas atividades. Muitos pensadores têm destacado que o direito atual parece ter invadido tudo: há direito em toda parte, para todos, para tudo. A contrapartida é que, assim como temos de seguir as normas, os outros também têm de obedecer a elas e, desse modo, respeitar os direitos de cada um de nós, os ditos direitos subjetivos.
Vivemos num tempo em que as questões legais se tornaram corriqueiras. Apesar dessa popularização, ainda existe uma enorme dificuldade de acesso às coisas do direito. Ao mesmo tempo, os mecanismos da justiça são cada vez mais acionados, até para resolver quem fica com o cachorro depois da separação, ou se o condomínio pode impedir seus moradores de ter animais. A sobrecarga dos tribunais, e sua lentidão, é parcialmente consequência desse excesso de litigiosidade e da incapacidade das pessoas de resolver com bom senso, compreensão e respeito as questões de convivência em sociedade.
Eduardo Muylaert. Direito no cotidiano: guia de sobrevivência na selva das leis.
São Paulo: Editora Contexto, 2020, p. 11-13 (com adaptações).
Acerca dos sentidos e de aspectos linguísticos do texto anterior, julgue o item a seguir.
No primeiro período do terceiro parágrafo, a forma
pronominal “se” poderia ser corretamente deslocada para
logo após a forma verbal “tornaram” — escrevendo-se
tornaram-se.
Q2393042
Português
Texto associado
Texto I
Como lidar com colegas desagradáveis no ambiente de trabalho (por João Xavier)
Veja o que fazer para sobreviver à influência dos colegas desagradáveis sem prejudicar seu desenvolvimento
Colegas de trabalho desagradáveis não são raridade. Aprendemos desde cedo a lidar com quem nos desagrada. Isso porque toda família, toda escola, todo condomínio (ou turma da rua) tem aquele coleguinha que extrapola nas piadinhas, é “grudento”, desanimado ou inconveniente.
A primeira estratégia que desenvolvemos é a de fugir da pessoa, evitando compartilhar do mesmo espaço físico. Essa tática parece estar ligada ao nosso instinto de sobrevivência, pois é natural ao ser humano evitar aquilo que causa desconforto – reagimos de maneira automática quando sentimos frio, calor, medo ou nojo.
Essa técnica funciona bem, mas o problema é que em ambientes profissionais nem sempre é possível evitar o contato, principalmente quando há relações de troca, cooperação ou subordinação com pessoas chatas.
Como se trata de uma estratégia primitiva, será que podemos desenvolver algo mais eficiente para lidar com essa situação?
Sugestões de como lidar com essas pessoas no ambiente de trabalho:
1. Saiba o que incomoda
Primeiramente faça uma análise profunda sobre o que mais o(a) incomoda em determinada pessoa. Como disse Freud: “Aquilo que te incomoda nos outros tem muito a dizer sobre você”. É provável encontrar pontos de simetria, o que poderá contribuir com o seu autoconhecimento, conhecimento do colega e consequente melhoria da relação.
2. Não compartilhe defeitos
Feita a análise, por favor: não compartilhe os defeitos encontrados naquela pessoa nem com ela e nem com outros colegas. Guarde para si todas as imperfeições e compartilhe apenas aquilo que contém potencial de melhoria. A técnica do reforço positivo é muito mais eficiente do que a crítica – acredite!
3. Não forneça muita informação sobre você
Uma versão mais elaborada do “fugir da pessoa” é o que chamo de não dar ousadia. A principal diferença entre elas é que não dar ousadia significa não fornecer informações que possam aumentar o contato com a pessoa, como pontos em comum, assuntos para conversas, informações pessoais. A ideia é manter as transações apenas no que tange as relações profissionais. E por falar em relações profissionais, ser profissional em suas relações significa: ser educado, respeitoso, cooperativo e facilitador.
4. Preserve seu (bom) humor
Por fim, não se deixar abalar com a situação. Só existe uma pessoa capaz de alterar seu humor: você! No final das contas é você quem decide como vai lidar internamente com os acontecimentos do seu dia a dia. Como disse Dalai Lama: “não deixe que o comportamento dos outros tire a sua paz”.
Importante: lembre-se de que ninguém é chato porque quer. O chato, normalmente, não sabe que é chato e por isso é digno de compaixão. Posso ser eu, pode ser você ou seu irmão Então, depende de nós encontrarmos meios de transformar as relações conflituosas em cooperativas e amistosas.
(Texto adaptado especificamente para este concurso. O texto base está disponível em https://profissoes.vagas.com.br/4-passos-paralidar-com-colegas-de-trabalho-desagradaveis/ sob o título: 4 passos para lidar com colegas de trabalho desagradáveis, de João Xavier)
Observe a colocação pronominal na oração: “Lembre-se de que ninguém é chato porque quer”. Assinale a alternativa que justifique corretamente esse uso.
Ano: 2024
Banca:
IBFC
Órgão:
IMBEL
Prova:
IBFC - 2024 - IMBEL - Agente de Apoio Operacional - Ajudante Geral |
Q2393010
Português
Texto associado
Texto 1 – Ginástica artística: história e curiosidade História
A ginástica artística está presente nos Jogos Olímpicos desde ______ (I. a – à) primeira edição da Era Moderna, em Atenas 1896. Os gregos da antiguidade acreditavam que a ginástica artística era a junção perfeita entre mente e corpo, assim _______ (II. a – há) praticavam ______ (III. a fim de – afim de) manter a boa forma física e da saúde. Ela também era ensinada como uma preparação para outros esportes, além de treinamento militar. O alemão Friedrich Ludwig Christoph Jahn, apaixonado pelo esporte, criou a primeira escola de ginástica artística em 1811. “O pai da ginástica”, como ficou conhecido, além de aperfeiçoar a modalidade, também criou alguns saltos e os aparelhos cavalo com alças, trave, barras paralelas e horizontais.
A ginástica estreou nos Jogos de Atenas 1896, reunindo atletas de apenas cinco países, que competiram em quatro aparelhos. Em Amsterdã 1928, as mulheres também passaram a competir, participando de uma única prova por equipes.
Nas competições, homens e mulheres competem no solo e no salto. As barras assimétricas e a trave são aparelhos exclusivamente femininos, e os homens competem também na barra fixa, nas barras paralelas, no cavalo com alças e nas argolas.
Curiosidades
A romena Nadia Comaneci encantou o mundo nos Jogos Olímpicos de Montreal 1976. Ela foi a mais jovem ginasta a ganhar medalha e a primeira a obter nota 10 na ginástica artística feminina. Ao todo, Comaneci conquistou nove medalhas olímpicas. Já a ginasta soviética Larysa Latynina entrou para a história como uma das atletas que mais conquistou medalhas em Jogos Olímpicos. Ao todo, em sua carreira, ela obteve 9 ouros, 5 pratas e 4 bronzes. A última delas foi conquistada nos Jogos de Roma 1960.
A primeira brasileira a ser campeã mundial foi Daiane dos Santos, em Anaheim 2003. Sabe-se que, em parceria com o treinador ucraniano Oleg Ostapenko, Daiane criou dois movimentos que foram eternizados pela Federação Internacional de Ginástica (FIG) e hoje levam o seu nome: o duplo twist carpado (Dos Santos I) e o duplo twist esticado (Dos Santos II). Somando suas participações nos Jogos Pan-americanos Winnipeg 1999, Santo Domingo 2003 e Rio 2007, a ginasta possui cinco medalhas: duas de prata e três de bronze. A primeira medalha olímpica da história da ginástica artística do Brasil foi dourada.
Nos Jogos Olímpicos de Londres 2012, Arthur Zanetti superou o chinês Chen Yibing e levou o ouro nas argolas.
A ginástica que hoje é conhecida como artística ainda é citada em muitos livros e sites como ginástica olímpica. No passado, já foi chamada de ginástica desportiva e de ginástica de aparelhos. Em circuitos esportivos internacionais é comum ouvir atletas, técnicos e até leigos usando simplesmente as iniciais GA (ginástica artística).
Se as informações apresentadas não foram suficientes para levá-los a se interessarem pela GA, então, acompanhem as performances de atuais ginastas que brilharão nos Jogos de Paris, em julho e agosto de 2024.
(Texto adaptado especificamente para este concurso. O texto original está no site da Confederação Brasileira de Ginástica, disponível em https://www.cob.org.br/pt/cob/time-brasil/esportes/Ginasticaartistica/; acesso em 13 jan-24)
Analise o excerto a partir das classificações pela posição do pronome do objeto ou oblíquo, definidas na sintaxe de colocação pronominal: (1) próclise: o pronome antecede o verbo; (2) mesóclise: o pronome se coloca no meio do verbo; (3) ênclise: o pronome colocado no final do verbo. Escolha a alternativa em que a classificação da posição dos pronomes esteja correta.
Excerto: “Se essas informações não foram suficientes para levá-los (I) a se (II) interessarem pela GA”.
Excerto: “Se essas informações não foram suficientes para levá-los (I) a se (II) interessarem pela GA”.
Q2392791
Português
Texto associado
Liderança Positiva e seu impacto na saúde mental dos trabalhadores Ana Maria Buccino Publicado em 02/12/2023 às 07:00. 1º No último mês de outubro, o Dia Internacional da Saúde Mental foi destacado amplamente pela imprensa. A data, criada pela Federação Mundial da Saúde Mental, em 1992, tem o objetivo de alertar a necessidade de cuidarmos de nossa saúde mental; um dia para refletirmos sobre o quanto nós – e as pessoas ao nosso redor – estamos realmente educados e conscientes sobre esse assunto. 2º Pensando nisso, volto meu olhar para dois temas que venho estudando bastante – a Psicologia Positiva e a Liderança Positiva – e como a relação entre eles pode contribuir no desenvolvimento de ambientes corporativos mentalmente saudáveis. 3º O que é Psicologia Positiva? Não tem nada a ver com o poder do pensamento positivo ou com a força do pensamento, como algumas pessoas costumam associar. Diz respeito ao foco nas forças e virtudes das pessoas, das organizações e da sociedade. E a Liderança Positiva, derivada de todo esse estudo, tem seu foco em práticas que fomentam o potencial mais elevado das pessoas, trazendo benefícios para a saúde física e mental. 4º Um outro ponto que acho importante reforçar é que a Psicologia Positiva foi criada para apoiar todos os profissionais que queiram se aprimorar no estudo dos elementos que favorecem o florescimento e o bemestar humano, não sendo um campo de estudo e atuação exclusivo para psicólogos. Um de seus fundadores, o psicólogo Martin Seligman, em seu artigo de 1998, sugeriu a criação de uma nova profissão com formação em prevenção e promoção da saúde. 5º Com tudo isso, em meu caminho de desenvolvimento profissional surgiu a Psicologia Positiva e eu logo me identifiquei com a proposta, pensando em elevar meu grau de entendimento de como poderia me tornar uma líder que busca resultados, mas que, antes de tudo, busca o desenvolvimento das pessoas e das organizações, através de um olhar mais humano e empático. E hoje me sinto mais à vontade para falar sobre saúde mental. 6º Em um passado não muito distante, o tema saúde mental não era muito comum no ambiente corporativo. Pessoas que assumiam suas situações problemáticas, como depressão, tristeza, burnout etc muitas vezes acabavam sendo excluídas, quando não demitidas, de suas funções por serem consideradas inaptas, fracas ou incapazes de realizar suas atividades e de superar os desafios do dia a dia. A própria liderança não podia assumir suas vulnerabilidades e sentimentos pois poderia facilmente ser descartada. 7º Mas, ainda bem, o mundo está mudando. As instituições pedem um olhar mais humanizado da liderança para a realidade dos colaboradores; para o ambiente em que essas pessoas estão inseridas, não só o organizacional, mas todo o contexto de vida de quem está lá. 8º É por isso que as estratégias da liderança, baseadas nas perspectivas da Psicologia Positiva, podem colaborar para a construção de ambientes psicologicamente seguros, onde os colaboradores possam falar mais abertamente sobre suas angústias; onde exista um acolhimento, empatia para com as vulnerabilidades de cada um; onde todos consigam pensar em buscar soluções para a superação desses desafios de maneira saudável. 9º Quais as práticas de liderança positiva que podem contribuir para que esse bem-estar seja alcançado dentro das organizações? De acordo com Kim Cameron, pesquisador reconhecido na área, em seu livro Praticando a Liderança Positiva, existem quatro práticas que serão indicadas para isso: Criar um clima positivo: promovendo emoções positivas; confiança e reconhecimento. Desenvolver relacionamentos positivos: promovendo a colaboração e o compartilhamento. Comunicação positiva: os feedbacks, mesmo os negativos, são fornecidos de maneira construtiva, evidenciando as contribuições e buscando a elevação da performance. Criar significado positivo do trabalho: deixando claro o propósito das atividades e como impactarão positivamente na empresa e na sociedade. 10º Conhecer as práticas é importante, porém, sem atitude e ação nada acontece. Muita teoria acaba se desgastando devido à falta de disciplina e organização na implantação de projetos consistentes e que possam ser acompanhados por um período, observando-se a efetividade real. 11º Mas o principal ponto para uma liderança que busca realmente adotar essas práticas é se conscientizar do que já sabe, do que já faz e dos resultados que está obtendo, bem como ter noção clara sobre o que busca com o projeto e quais os indicadores-chave que indicarão o sucesso dessa jornada. Consultora organizacional e atualmente gerente das áreas comercial e de serviços na Vetor Editora Psicopedagógica Disponível em: https://www.hojeemdia.com.br/opiniao/opiniao/lideranca-positiva-e-seu-impacto-na-saude-mental-dos-trabalhadores1.990633.
Observe o trecho seguinte: “Um dia para refletirmos sobre o quanto nós – e as pessoas ao nosso redor – estamos realmente educados e conscientes sobre esse assunto” (1º Parágrafo). A alternativa que possui uma afirmativa verdadeira quanto ao pronome em destaque está na letra:
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Alpestre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Alpestre - RS - Agente Administrativo |
Q2391491
Português
No trecho “Ela faleceu em 13 de julho de 1954, aos 47 anos, e seu corpo foi velado
no Palácio de Belas Artes mexicano”, as palavras em destaque são classificadas, respectivamente,
como:
Ano: 2024
Banca:
Fundação CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Caucaia - CE
Provas:
Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Analista de Licenciamento Ambiental
|
Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Auditor do Tesouro Municipal |
Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Bibliotecário |
Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Cirurgião Dentista |
Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Contador |
Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Enfermeiro |
Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Engenheiro Agrônomo |
Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Engenheiro Civil |
Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Engenheiro de Recursos Ambientais |
Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Engenheiro Eletricista |
Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Analista de Licenciamento Urbano |
Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Analista de Planejamento Urbano |
Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Analista de Resíduos Sólidos e Políticas Ambientais |
Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Analista de Sistema |
Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Arquiteto |
Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Estatísitco |
Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Assistente Social |
Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Farmacêutico |
Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Fisioterapeuta |
Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Fonoaudiólogo |
Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Médico Anestesiologista |
Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Médico Cirurgião Geral |
Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Médico Cirurgião Vascular |
Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Médico Clínico Geral |
Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Médico Ginecologista Obstetra |
Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Médico Intensivista |
Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Médico Neuropediatra |
Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Médico Pediatra |
Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Médico Traumatologista |
Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Médico Veterinário |
Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Nutricionista |
Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Pedagogo |
Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Psicólogo |
Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Terapeuta Ocupacional |
Q2387626
Português
Na frase “Informo a Vossa Senhoria que .............. seguem o ofício e o relatório para .............. conhecimento.”
Marque a alternativa que completa corretamente a frase.
Marque a alternativa que completa corretamente a frase.
Ano: 2024
Banca:
Fundação CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Caucaia - CE
Provas:
Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Analista de Licenciamento Ambiental
|
Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Auditor do Tesouro Municipal |
Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Bibliotecário |
Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Cirurgião Dentista |
Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Contador |
Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Enfermeiro |
Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Engenheiro Agrônomo |
Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Engenheiro Civil |
Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Engenheiro de Recursos Ambientais |
Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Engenheiro Eletricista |
Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Analista de Licenciamento Urbano |
Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Analista de Planejamento Urbano |
Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Analista de Resíduos Sólidos e Políticas Ambientais |
Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Analista de Sistema |
Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Arquiteto |
Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Estatísitco |
Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Assistente Social |
Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Farmacêutico |
Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Fisioterapeuta |
Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Fonoaudiólogo |
Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Médico Anestesiologista |
Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Médico Cirurgião Geral |
Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Médico Cirurgião Vascular |
Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Médico Clínico Geral |
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Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Médico Intensivista |
Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Médico Neuropediatra |
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Q2387622
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir e responda à questão.
DESAFIOS INVISÍVEIS: VOCÊ JÁ OUVIU FALAR EM ESGOTAMENTO MENTAL?
Diferente da Síndrome de Burnout, associada ao esgotamento profissional, o esgotamento mental deriva de outros fatores da vida cotidiana.
Equipe do Portal Drauzio Varella
Em 22/12/23
Cada vez mais vivemos sob pressão e com grande cobrança de produtividade, seja na vida pessoal ou profissional, além da constante exposição ao mundo digital através das redes sociais, o que forma um cenário propício para que surja o esgotamento mental.
Esse fenômeno, muitas vezes subestimado e incompreendido, não gera apenas cansaço físico: ele surge através de uma exaustão profunda que permeia a esfera psicológica, afetando a saúde mental, física e emocional de uma só vez.
Os sinais iniciais de esgotamento mental, muitas vezes, se manifestam de forma sutil e invisível aos olhos. Fadiga persistente, dificuldade de concentração, alterações no padrão de sono e irritabilidade constante podem ser indicadores precoces. O isolamento social e a perda de interesse em atividades antes apreciadas também são sintomas a serem observados.
“Os exemplos para a aquisição do esgotamento mental podem ser inúmeros, inclusive questões de saúde e não elaboração de processos e demandas cotidianas”, explica a professora e doutora Marina Zotesso, psicóloga comportamental com mestrado e doutorado pela Universidade Estadual Paulista (Unesp).
É importante ressaltar que o estresse comum, a Síndrome de Burnout e o esgotamento mental são condições diferentes. Enquanto o estresse comum é uma resposta natural a desafios temporários e o Burnout está ligado a situações desgastantes de trabalho ou desemprego, o esgotamento mental é uma condição mais grave, que resulta de um estresse prolongado e crônico.
A principal diferença está na persistência dos sintomas: o estresse comum tende a diminuir quando a fonte de pressão é aliviada, enquanto o esgotamento mental persiste, mesmo que ocorram mudanças nas circunstâncias. Além disso, Zotesso explica que o suporte de especialistas, como psiquiatras e psicólogos, é essencial porque os sintomas e as características são muito similares em alguns casos.
O esgotamento mental exerce uma influência significativa na saúde física e emocional. Pode levar a distúrbios do sono, dores musculares, problemas gastrointestinais e supressão do sistema imunológico. Do ponto de vista emocional, ansiedade, depressão e sensação de desesperança podem se intensificar. A qualidade das relações interpessoais também pode ser afetada, contribuindo para um ciclo negativo.
“As pessoas dizem que o coração é o centro do ser humano, mas na verdade, o centro é a mente, é o pensamento, é o cérebro. Ao pensarmos num esgotamento mental que venha juntamente a esse cansaço psicológico, muitas áreas do nosso corpo podem ser afetadas diretamente. [...]
A prevenção do esgotamento mental envolve um acompanhamento psicológico constante e a implementação de práticas regulares de autocuidado. “Muitas pessoas acabam optando pela medicação como uma forma de reduzir esses sintomas, mas não modificam a causa do adoecimento”, alerta Zotesso.
Um psicólogo especializado na abordagem comportamental, por exemplo, pode ajudar o indivíduo a identificar e a estabelecer limites saudáveis entre trabalho, vida pessoal e outros fatores, com o objetivo de reduzir a sobrecarga que intensifica o esgotamento mental.
Alinhado à terapia, práticas de exercícios físicos regulares, meditação e a busca de hobbies relaxantes são fundamentais na recuperação do esgotamento mental, pois impactam a qualidade de vida de um modo geral. [...]
Amigos e familiares podem oferecer apoio a quem enfrenta o esgotamento mental. Ouvir sem julgamento, encorajar a busca de ajuda profissional e oferecer assistência prática, como assumir algumas responsabilidades cotidianas, são maneiras de ajudar. Marina Zotesso explica que, nesses casos, a rede de apoio é chamada de suporte social.
Ao abordar e compreender as características do esgotamento mental, reconhecendo seus sinais, intervindo precocemente e construindo um suporte acolhedor, podemos contribuir para a promoção da saúde mental na sociedade como um todo.
Adaptado
https://drauziovarella.uol.com.br
“Um psicólogo especializado na abordagem comportamental, por exemplo, pode ajudar o indivíduo a identificar e a estabelecer limites saudáveis entre trabalho, vida pessoal e outros fatores [...].” 10º parágrafo
Assinale a alternativa em que o sentido das palavras destacadas no trecho está corretamente identificado.
Assinale a alternativa em que o sentido das palavras destacadas no trecho está corretamente identificado.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
PC-PE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - PC-PE - Agente de Polícia |
Q2386572
Português
Texto associado
Texto 1A1-I
De modo geral, os dados sobre crime e segurança pública
divulgados na edição de 2022 do Anuário Brasileiro de
Segurança Pública são reveladores de um quadro que, em uma
primeira leitura, rende boas notícias para governos e sociedade.
A violência letal, aquela que envolve, sob diferentes tipos
jurídicos possíveis, situações em que uma pessoa mata a outra,
manteve a tendência nacional de queda iniciada em 2018, mesmo
que os números de 2022 indiquem uma curva de desaceleração.
Porém, em uma segunda e mais panorâmica leitura do cenário
sobre crime e violência no Brasil, há movimentos preocupantes e
tendências que começam a ganhar corpo e merecem maior
atenção dos profissionais da segurança pública, dos tomadores de
decisão política e dos pesquisadores. Esse é o caso dos crimes
patrimoniais, cujos movimentos sinalizam uma forte
reconfiguração de como tais crimes são cometidos, sobretudo a
partir da pandemia de covid-19, incluindo-se a migração dos
roubos para modalidades como furtos, estelionatos e golpes
virtuais.
Vale ressaltar, no entanto, que essa não é uma tendência
exclusivamente brasileira. As oportunidades para o cometimento
de ilícitos variam de acordo com as modalidades criminais.
Roubos e furtos, por exemplo, dependem em grande medida do
fluxo de pessoas que circulam pelas cidades, o que foi
severamente restringido pelas medidas de isolamento social em
todo o mundo. Já crimes que envolvem roubo e invasão de
residências tornaram-se mais complexos para os criminosos, já
que as famílias passaram mais tempo dentro de suas casas.
Um estudo que analisou dados criminais de 27 cidades em
23 países, para compreender o impacto da pandemia e das
medidas de isolamento social nas dinâmicas criminais, constatou
redução de 37% nos crimes globalmente. Agressões tiveram
queda de 35% em decorrência das restrições de circulação e os
homicídios tiveram, em média, queda de 14%, com apenas três
cidades com crescimento. As violações de domicílio caíram
cerca de 28% após a implementação das restrições e os roubos de
veículos apresentaram redução de 39%.
No Brasil, o mesmo contexto foi observado, com queda
generalizada dos indicadores de crimes patrimoniais nos anos de
2020 e 2021. A partir de 2022, no entanto, algumas modalidades
criminais retomaram tendências pré-pandemia, com crescimento
dos roubos e furtos de celulares e de veículos. Outras, entretanto,
seguem em queda, como é o caso de roubos a instituições
financeiras (-21,9%), de carga (-4,4%), a estabelecimentos
comerciais (-15,6%) e a residências (-13,3%).
Renato Sérgio de Lima e Samira Bueno. As novas configurações dos crimes patrimoniais no Brasil. In: Anuário Brasileiro de Segurança Pública / Fórum Brasileiro de Segurança Pública. São Paulo: FBSP, 2023, pp. 90-91 (com adaptações)
Assinale a opção correta em relação a aspectos linguísticos do
seguinte período do primeiro parágrafo do texto 1A1-I: “A
violência letal, aquela que envolve, sob diferentes tipos jurídicos
possíveis, situações em que uma pessoa mata a outra, manteve a
tendência nacional de queda iniciada em 2018, mesmo que os
números de 2022 indiquem uma curva de desaceleração.”
Ano: 2024
Banca:
IBFC
Órgão:
TRF - 5ª REGIÃO
Provas:
IBFC - 2024 - TRF - 5ª REGIÃO - Técnico Judiciário - Área de Apoio Especializado - Especialidade Desenvolvimento de Sistemas da Informação
|
IBFC - 2024 - TRF - 5ª REGIÃO - Técnico Judiciário - Área de Apoio Especializado - Especialidade Tecnologia da Informação |
Q2386363
Português
Texto associado
Texto I
Mirtes Aparecida da Luz
Quando Mirtes Aparecida da Luz veio me abrir
a porta, no mesmo instante em que eu dava as
primeiras pancadinhas, tal foi a desenvoltura dela,
que cheguei a duvidar de que a moça não
enxergasse, tanto quanto eu. Com o mesmo
desembaraço me apontou a cadeira, abriu a
cristaleira para retirar as xícaras, coou o café e me
passou os biscoitinhos caseiros, feitos por ela
mesma. Só acreditei que Da Luz (a maneira pela
qual ela gosta de ser chamada) não estava me
enxergando do mesmo modo como eu a via,
quando pediu licença para tocar o meu rosto e
segurar as minhas mãos, para saber realmente
com quem estava falando. E, depois de suaves
toques sobre os meus cabelos, meus olhos, minha
boca, e de leves tapinhas sobre as minhas mãos,
concluiu que eu estava tensa. Não era ainda,
portanto, a hora de começar a trocar nossas
histórias. Aceitei as considerações dela. Era
verdade, eu estava muito tensa. A condição de
minha interlocutora me colocava em questão.
Como contemplar os olhos dela encobertos por
óculos escuros? Para mim, uma conversa, ainda
mais que eu estava ali para ouvir, tinha de ser olho
no olho. Para isso, o gravador ficava esquecido
sobre a mesa e eu só me desvencilhava do olhar da
depoente, ou deixava de olhá-la, quando tinha de
virar ou colocar uma nova fita. E nos casos em que
a narradora não me contemplava, eu podia
acompanhar o olhar dela, como aconteceu, quando
ouvi Campo Belo, que falava comigo, mas seu olhar
estava dirigido para a foto da filha. Como
acompanhar o olhar de Da Luz? Como saber para
onde ela estava olhando? E, talvez adivinhando as
minhas dúvidas e mesmo o meu constrangimento,
horas depois de me mostrar toda a casa, de me
chamar para um passeio pelas redondezas, de
fazer duas belas tranças nagôs em meus cabelos,
do mesmo jeito que estavam penteados os dela, Da
Luz me conduziu ao seu quarto. Abriu a janela,
deixando um ameno sol de final de tarde entrar, e
me perguntou se eu me incomodava de
conversarmos ali. – Lá fora corro o risco de me
distrair com tudo que me cerca. Dizendo isso, suas
mãos caminharam para o meu rosto, procurando
suavemente os meus olhos. E, com gestos mais
delicados ainda, seus dedos tocaram minhas
pálpebras, em movimentos de cima para baixo.
Levei um breve instante para entender as intenções
de Da Luz. Ela queria que eu fechasse os olhos.
Fechei. [...]
(EVARISTO, Conceição. Insubmissas lágrimas de mulheres. Rio de
Janeiro: Malê, 2016, p. 81-82)
O emprego do pronome oblíquo átono em “Da
Luz me conduziu ao seu quarto” revela:
Ano: 2024
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Guamaré - RN
Provas:
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Procurador do Munícipio
|
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Psicólogo |
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Auditor Fiscal de Tributos |
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Assessor Jurídico Municipal |
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Médico - Otorrinolaringologia |
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Médico - Psiquiatria |
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Médico - Reumatologia |
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Médico - Saúde da Família |
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Médico Veterinário |
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Nutricionista |
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Terapeuta Ocupacional |
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Enfermeiro - Hospitalar/UPA |
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Cirurgião Dentista - Periodontista |
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Farmacêutico - Bioquímico |
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Médico do Trabalho |
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Cirurgião Dentista - Programa Saúde Bucal |
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Cirurgião Dentista - Endodontia |
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Cirurgião Dentista - Odontopediatra |
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Cirurgião Dentista - Cirurgia e Traumatologia Buco-Maxilo-Facial |
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Cirurgião Dentista - Para Necessidades Especiais |
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Enfermeiro - Saúde da Família |
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Fisioterapeuta |
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Fonoaudiólogo |
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor Ensino Fundamental - Educação Física |
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Médico - Angiologia |
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Médico - Cardiologia |
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Médico - Clínica Médica |
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Médico - Dermatologia |
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Médico - Gastroenterologia |
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Médico - Geriatria |
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Médico - Mastologia |
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Médico - Neurologia |
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Médico - Oftalmologia |
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Médico - Ortopedia e Traumatologia |
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor Fundamental I - Pedagogo |
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor Ensino Fundamental - Inglês |
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor Ensino Fundamental - Artes |
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor Magistério Fundamental - Anos Finais e EJA - Matemática |
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor Magistério Fundamental - Anos Finais e EJA - História |
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor Magistério Fundamental - Anos Finais e EJA - Ciências |
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor Magistério Fundamental - Anos Finais e EJA - Geografia |
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor Magistério Fundamental - Anos Finais e EJA - Inglês |
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor Magistério Fundamental - Anos Finais e EJA - Ensino de Arte |
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor Magistério Fundamental - Anos Finais e EJA - Educação Física |
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor Magistério Fundamental - Anos Finais e EJA - Química |
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor Magistério Fundamental - Anos Finais e EJA - Intérprete de Libras |
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor de Educação Infantil - Pedagogo |
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Assistente Social |
Q2386123
Português
Texto associado
A superioridade do setor público na área educacional
Otaviano Helene
Um dos “argumentos” frequentemente usados para justificar as privatizações, sejam elas feitas
diretamente ou por meio de parcerias com fundações e associações, compra de serviço, terceirização,
subvenção ao setor privado, entre outras, é a hipótese de que o setor privado é mais eficiente que o setor
público. Entretanto, essa hipótese está errada.
Vejamos o caso do ensino superior. Quanto ao aspecto apenas financeiro ou econômico, é fácil verificar
a superioridade do setor público: o custo de manutenção de um estudante em um curso na USP é inferior ao
custo em um mesmo curso e com a mesma qualidade oferecido pelo setor privado. Para ilustrar isso, vamos
examinar o orçamento da USP.
Como o objetivo aqui é comparar os custos do ensino, as despesas com aposentadorias e pensões
devem ser subtraídas do orçamento da USP, uma vez que elas não são despesas educacionais e, nas
instituições privadas, elas são feitas pelo INSS ou por fundos de aposentadoria e, portanto, não estão no
orçamento da instituição. Um segundo aspecto diz respeito às despesas com pesquisa, feitas pela e na
Universidade, que não devem ser incluídas como despesas com ensino uma vez que elas são, nas contas
nacionais, incluídas nas despesas com ciência e tecnologia; incluí-las também como despesas com educação
seria fazer uma dupla contabilidade. (Essas despesas com pesquisa em instituições de ensino foram
estimadas com base em recomendações internacionais padronizadas, descritas no Manual de Frascati,
documento comumente utilizado no Brasil como referência para cálculo dos investimentos em ciência e
tecnologia, como, por exemplo, nos Indicadores de Ciência, Tecnologia e Inovação em São Paulo em 2010,
publicados pela Fapesp.)
Nas estimativas apresentadas a seguir, foram considerados os orçamentos das várias unidades,
acrescidos das despesas não alocadas a unidades específicas (prefeituras dos campi, Reitoria etc.), que
foram distribuídas pelas unidades na proporção do número de alunos. No caso de algumas unidades que
oferecem cursos a estudantes de outras unidades em quantidade significativa, parte do orçamento foi
atribuída àquelas unidades que recebem os cursos. Os orçamentos dos hospitais, dos museus, da Edusp e
de alguns outros órgãos cujas atividades não são exclusivamente, ou, pelo menos, majoritariamente
destinadas ao ensino, foram parcialmente distribuídos por todas as unidades na proporção das matrículas,
ou, quando era o caso, apenas pelas unidades cujas atividades eram mais próximas às daqueles órgãos.
É possível analisar os custos por aluno dos vários cursos separando-os em três grupos: cursos cujas
cargas horárias dos estudantes são grandes e os laboratórios bastante complexos, sendo Medicina o mais
típico deles; cursos com cargas horárias intermediárias e com laboratórios relativamente complexos, como os
das áreas de ciências básicas ou Engenharia; e cursos que não exigem laboratórios ou estes se resumem a
sistemas de computação, como, por exemplo, Matemática ou os cursos de humanidades. As despesas por
estudante foram calculadas considerando-se matrículas de graduação e de pós-graduação. Usando as
informações do Anuário Estatístico da USP, podemos estimar os custos mensais de um estudante em cada
um desses três grupos. A valores atualizados para 2022, eles são da ordem de R$ 6.000, R$ 4.000 e R$
2.500, respectivamente. Esses valores estão abaixo dos valores das mensalidades dos cursos das mesmas
áreas e com qualidade equivalente nas instituições privadas.
Caso as despesas com pesquisa, estimadas como sendo da ordem de 25% do orçamento total da
Universidade, não tivessem sido excluídas, ainda assim o custo de uma matrícula na USP estaria abaixo da
praticada pelo setor privado, sempre considerando cursos equivalentes.
Vale observar que esses valores estimados têm incertezas devidas a muitos fatores. Por exemplo, vários
orçamentos, como do centro esportivo ou da assistência estudantil, foram distribuídos pelas unidades na
proporção da quantidade de estudantes, apesar de o uso desses recursos poder variar entre estudantes das
diferentes unidades, dos cursos noturno e diurno etc. Os custos dos diferentes cursos em cada um daqueles
três grupos também variam, assim como o custo em um mesmo curso em campi diferentes. Essas variações
são, em média, da ordem de 20% ou 30%. Entretanto, como o orçamento total é fixo, caso os valores para
alguns cursos tenham sido subestimados, outros, necessariamente, estarão superestimados e, portanto, não
deve haver um erro para menos ou para mais em todas as estimativas.
Essas estimativas estão de acordo com outras feitas ao longo das últimas duas décadas, algumas delas
publicadas no Jornal da USP. Esse fato mostra que não houve mudanças na tendência geral, quer quanto ao
valor dos investimentos por aluno, quer quanto à comparação entre os setores público e privado.
Situação similar ocorre na educação básica. Dadas as mesmas condições econômicas e sociais dos
estudantes e considerando uma mesma região do País, estudantes das instituições privadas só apresentam
um desempenho equivalente ao dos estudantes das escolas públicas quando seus orçamentos, por matrícula,
são bem superiores aos orçamentos das escolas públicas. Essa afirmação tem como base análise dos
microdados do Enem.
Como regra, embora possa haver exceções, o setor público oferece um atendimento aos estudantes
melhor do que o oferecido pelo setor privado cujas instituições têm o mesmo orçamento por pessoa
matriculada. Como corolário dessa constatação, com a mesma quantidade de recursos por aluno, o setor
público obtém melhor desempenho que o setor privado, tanto no ensino superior como na educação básica.
Não é apenas na educação que o setor público se mostra mais eficiente e obtém melhores resultados.
Na área de saúde ocorre o mesmo: nenhum sistema privado de saúde conseguiria o desempenho do SUS
com um orçamento equivalente, da ordem de R$ 150 por mês e por pessoa, aí incluídas as despesas da
União, dos Estados e do Distrito Federal.
Além da questão meramente financeira, há muitos pontos positivos a favor do ensino público em
comparação com o ensino privado. O setor público, por não cobrar mensalidades, não depende da
capacidade da população para arcar com as despesas educacionais. Assim, ele pode oferecer o curso mais
necessário em cada região, independentemente do poder aquisitivo da população local, coisa impossível no
caso de instituições privadas. É comum, nas instituições públicas, o oferecimento, aos estudantes, de
alimentação subsidiada, moradia e atendimento em saúde; a evasão tende a ser menor do que nas
instituições privadas e o acesso aos professores, maior. As possibilidades de atividades culturais e esportivas
são maiores nas instituições públicas.
Talvez haja alguns pouquíssimos casos em que seja mais favorável uma colaboração com entidades
não governamentais para superar alguns problemas específicos e em alguns momentos. No entanto, como
regra e na enorme maioria dos casos, a privatização da educação escolar, ainda que parcialmente, é uma
péssima ideia e uma prática que deve ser repudiada. Por implicar piores desempenhos com a mesma
quantidade de recursos, é muito ruim, especialmente em um país carente de ensino e de profissionais e com
recursos financeiros também limitados.
Disponível em:<https://jornal.usp.br> . Acesso em 01 jul. 2023.[Adaptado]
Considere o trecho abaixo.
É possível analisar os custos por aluno dos vários cursos separando-os em três grupos [...]
De acordo com as orientações normativas da língua portuguesa, o uso do pronome oblíquo em vez de
um pronome do caso reto, nesse trecho,
Ano: 2024
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Guamaré - RN
Provas:
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Procurador do Munícipio
|
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Psicólogo |
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Auditor Fiscal de Tributos |
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Assessor Jurídico Municipal |
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Médico - Otorrinolaringologia |
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Médico - Psiquiatria |
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Médico - Reumatologia |
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Médico - Saúde da Família |
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Médico Veterinário |
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Nutricionista |
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Terapeuta Ocupacional |
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Enfermeiro - Hospitalar/UPA |
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Cirurgião Dentista - Periodontista |
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Farmacêutico - Bioquímico |
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Médico do Trabalho |
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Cirurgião Dentista - Programa Saúde Bucal |
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Cirurgião Dentista - Endodontia |
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Cirurgião Dentista - Odontopediatra |
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Cirurgião Dentista - Cirurgia e Traumatologia Buco-Maxilo-Facial |
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Cirurgião Dentista - Para Necessidades Especiais |
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Enfermeiro - Saúde da Família |
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Fisioterapeuta |
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Fonoaudiólogo |
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor Ensino Fundamental - Educação Física |
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Médico - Angiologia |
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FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Médico - Oftalmologia |
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FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor Ensino Fundamental - Artes |
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor Magistério Fundamental - Anos Finais e EJA - Matemática |
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor Magistério Fundamental - Anos Finais e EJA - História |
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FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor Magistério Fundamental - Anos Finais e EJA - Ensino de Arte |
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor Magistério Fundamental - Anos Finais e EJA - Educação Física |
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor Magistério Fundamental - Anos Finais e EJA - Química |
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor Magistério Fundamental - Anos Finais e EJA - Intérprete de Libras |
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor de Educação Infantil - Pedagogo |
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Assistente Social |
Q2386116
Português
Texto associado
A superioridade do setor público na área educacional
Otaviano Helene
Um dos “argumentos” frequentemente usados para justificar as privatizações, sejam elas feitas
diretamente ou por meio de parcerias com fundações e associações, compra de serviço, terceirização,
subvenção ao setor privado, entre outras, é a hipótese de que o setor privado é mais eficiente que o setor
público. Entretanto, essa hipótese está errada.
Vejamos o caso do ensino superior. Quanto ao aspecto apenas financeiro ou econômico, é fácil verificar
a superioridade do setor público: o custo de manutenção de um estudante em um curso na USP é inferior ao
custo em um mesmo curso e com a mesma qualidade oferecido pelo setor privado. Para ilustrar isso, vamos
examinar o orçamento da USP.
Como o objetivo aqui é comparar os custos do ensino, as despesas com aposentadorias e pensões
devem ser subtraídas do orçamento da USP, uma vez que elas não são despesas educacionais e, nas
instituições privadas, elas são feitas pelo INSS ou por fundos de aposentadoria e, portanto, não estão no
orçamento da instituição. Um segundo aspecto diz respeito às despesas com pesquisa, feitas pela e na
Universidade, que não devem ser incluídas como despesas com ensino uma vez que elas são, nas contas
nacionais, incluídas nas despesas com ciência e tecnologia; incluí-las também como despesas com educação
seria fazer uma dupla contabilidade. (Essas despesas com pesquisa em instituições de ensino foram
estimadas com base em recomendações internacionais padronizadas, descritas no Manual de Frascati,
documento comumente utilizado no Brasil como referência para cálculo dos investimentos em ciência e
tecnologia, como, por exemplo, nos Indicadores de Ciência, Tecnologia e Inovação em São Paulo em 2010,
publicados pela Fapesp.)
Nas estimativas apresentadas a seguir, foram considerados os orçamentos das várias unidades,
acrescidos das despesas não alocadas a unidades específicas (prefeituras dos campi, Reitoria etc.), que
foram distribuídas pelas unidades na proporção do número de alunos. No caso de algumas unidades que
oferecem cursos a estudantes de outras unidades em quantidade significativa, parte do orçamento foi
atribuída àquelas unidades que recebem os cursos. Os orçamentos dos hospitais, dos museus, da Edusp e
de alguns outros órgãos cujas atividades não são exclusivamente, ou, pelo menos, majoritariamente
destinadas ao ensino, foram parcialmente distribuídos por todas as unidades na proporção das matrículas,
ou, quando era o caso, apenas pelas unidades cujas atividades eram mais próximas às daqueles órgãos.
É possível analisar os custos por aluno dos vários cursos separando-os em três grupos: cursos cujas
cargas horárias dos estudantes são grandes e os laboratórios bastante complexos, sendo Medicina o mais
típico deles; cursos com cargas horárias intermediárias e com laboratórios relativamente complexos, como os
das áreas de ciências básicas ou Engenharia; e cursos que não exigem laboratórios ou estes se resumem a
sistemas de computação, como, por exemplo, Matemática ou os cursos de humanidades. As despesas por
estudante foram calculadas considerando-se matrículas de graduação e de pós-graduação. Usando as
informações do Anuário Estatístico da USP, podemos estimar os custos mensais de um estudante em cada
um desses três grupos. A valores atualizados para 2022, eles são da ordem de R$ 6.000, R$ 4.000 e R$
2.500, respectivamente. Esses valores estão abaixo dos valores das mensalidades dos cursos das mesmas
áreas e com qualidade equivalente nas instituições privadas.
Caso as despesas com pesquisa, estimadas como sendo da ordem de 25% do orçamento total da
Universidade, não tivessem sido excluídas, ainda assim o custo de uma matrícula na USP estaria abaixo da
praticada pelo setor privado, sempre considerando cursos equivalentes.
Vale observar que esses valores estimados têm incertezas devidas a muitos fatores. Por exemplo, vários
orçamentos, como do centro esportivo ou da assistência estudantil, foram distribuídos pelas unidades na
proporção da quantidade de estudantes, apesar de o uso desses recursos poder variar entre estudantes das
diferentes unidades, dos cursos noturno e diurno etc. Os custos dos diferentes cursos em cada um daqueles
três grupos também variam, assim como o custo em um mesmo curso em campi diferentes. Essas variações
são, em média, da ordem de 20% ou 30%. Entretanto, como o orçamento total é fixo, caso os valores para
alguns cursos tenham sido subestimados, outros, necessariamente, estarão superestimados e, portanto, não
deve haver um erro para menos ou para mais em todas as estimativas.
Essas estimativas estão de acordo com outras feitas ao longo das últimas duas décadas, algumas delas
publicadas no Jornal da USP. Esse fato mostra que não houve mudanças na tendência geral, quer quanto ao
valor dos investimentos por aluno, quer quanto à comparação entre os setores público e privado.
Situação similar ocorre na educação básica. Dadas as mesmas condições econômicas e sociais dos
estudantes e considerando uma mesma região do País, estudantes das instituições privadas só apresentam
um desempenho equivalente ao dos estudantes das escolas públicas quando seus orçamentos, por matrícula,
são bem superiores aos orçamentos das escolas públicas. Essa afirmação tem como base análise dos
microdados do Enem.
Como regra, embora possa haver exceções, o setor público oferece um atendimento aos estudantes
melhor do que o oferecido pelo setor privado cujas instituições têm o mesmo orçamento por pessoa
matriculada. Como corolário dessa constatação, com a mesma quantidade de recursos por aluno, o setor
público obtém melhor desempenho que o setor privado, tanto no ensino superior como na educação básica.
Não é apenas na educação que o setor público se mostra mais eficiente e obtém melhores resultados.
Na área de saúde ocorre o mesmo: nenhum sistema privado de saúde conseguiria o desempenho do SUS
com um orçamento equivalente, da ordem de R$ 150 por mês e por pessoa, aí incluídas as despesas da
União, dos Estados e do Distrito Federal.
Além da questão meramente financeira, há muitos pontos positivos a favor do ensino público em
comparação com o ensino privado. O setor público, por não cobrar mensalidades, não depende da
capacidade da população para arcar com as despesas educacionais. Assim, ele pode oferecer o curso mais
necessário em cada região, independentemente do poder aquisitivo da população local, coisa impossível no
caso de instituições privadas. É comum, nas instituições públicas, o oferecimento, aos estudantes, de
alimentação subsidiada, moradia e atendimento em saúde; a evasão tende a ser menor do que nas
instituições privadas e o acesso aos professores, maior. As possibilidades de atividades culturais e esportivas
são maiores nas instituições públicas.
Talvez haja alguns pouquíssimos casos em que seja mais favorável uma colaboração com entidades
não governamentais para superar alguns problemas específicos e em alguns momentos. No entanto, como
regra e na enorme maioria dos casos, a privatização da educação escolar, ainda que parcialmente, é uma
péssima ideia e uma prática que deve ser repudiada. Por implicar piores desempenhos com a mesma
quantidade de recursos, é muito ruim, especialmente em um país carente de ensino e de profissionais e com
recursos financeiros também limitados.
Disponível em:<https://jornal.usp.br> . Acesso em 01 jul. 2023.[Adaptado]
Como regra, embora possa haver exceções, o setor público oferece um atendimento aos
estudantes melhor do que o oferecido pelo setor privado cujas instituições têm o mesmo orçamento
por pessoa matriculada. Como corolário dessa constatação, com a mesma quantidade de recursos
por aluno, o setor público obtém melhor desempenho que o setor privado, tanto no ensino superior
como na educação básica.
A palavra “cujas”, nesse contexto linguístico,
A palavra “cujas”, nesse contexto linguístico,
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Nova Roma do Sul - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Nova Roma do Sul - RS - Assistente Social |
Q2385640
Português
Texto associado
Resveratrol é um fitonutriente encontrado em algumas plantas e frutos e que possui ação antioxidante e anti-inflamatória. O resveratrol tem diversos benefícios para a saúde, já que possui poder antioxidante e protege o organismo contra o estresse oxidativo, combatendo a inflamação e ajudando a prevenir alguns tipos de câncer, melhorar a aparência da pele e diminuir os níveis de colesterol no sangue, proporcionando bem-estar.
Assim, os alimentos fontes de resveratrol podem fazer parte da alimentação do dia a dia. No caso do suplemento, antes de iniciar o seu uso, um médico ou nutricionista deve ser consultado para avaliar a necessidade do seu uso e a quantidade diária recomendada.
As propriedades do resveratrol incluem a ação antioxidante, anticancerígena, antiviral, protetora, antiinflamatória, neuroprotetora, fitoestrogênica e antienvelhecimento. Por esse motivo, ele pode trazer diversos benefícios para a saúde, como: proteger o organismo contra doenças cardiovasculares, ajudar a reduzir o colesterol LDL (conhecido como colesterol ruim) e evitar doenças neurodegenerativas, como o Alzheimer, a doença de Huntington e de Parkinson.
É importante ter em mente que apenas o consumo de alimentos fontes de resveratrol não é suficiente para garantir os benefícios, sendo fundamental que a pessoa tenha uma alimentação saudável e equilibrada e pratique atividade física de forma regular.
A substância pode ser encontrado no suco de uva natural, no vinho tinto, no cacau, no pistache, no amendoim e em outros alimentos ou ser obtido por meio do uso de suplementos. Seu excesso pode causar transtornos gastrointestinais, como diarreias, náuseas ou vômitos. Os suplementos de resveratrol não devem se usados por crianças, mulheres grávidas ou que estejam amamentando.
(Fonte: Tua Saúde — adaptado.)
O pronome “ele” (3º parágrafo) retoma qual elemento do texto?
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de São Sebastião do Caí - RS
Provas:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Caí - RS - Arquiteto
|
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Caí - RS - Monitor de Educação Infantil |
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Caí - RS - Professor - Serviços de Atendimento Educacional Especializado (SAEE) |
Q2385600
Português
Texto associado
Os caranguejos estão “vestindo” nosso lixo plástico
Buscando conchas como armadura para seus corpos, caranguejos eremitas ao redor do mundo estão recorrendo mais ao lixo plástico em vez de conchas naturais. É o que diz um estudo publicado em janeiro deste ano na revista científica Science of the Total Environment.
Os autores do estudo indicaram que dois ter___os das espécies de caranguejos eremitas foram registrados em "conchas artificiais" — objetos descartados pelos humanos. Os cientistas afirmam estar "desolados" ao ver até que ponto os animais estão convivendo com nossos resíduos.
Marta Szulkin, Zuzanna Jagiello e Łukasz Dylewski, da Universidade de Varsóvia, identificaram um total de 386 animais utilizando conchas artificiais, principalmente tampas plásticas. "Começamos a notar algo completamente fora do comum. Em vez de estarem adornados com uma bela concha de caracol, que é o que estamos acostumados a ver, eles tinham uma tampa de garrafa plástica vermelha ou um pedaço de lâmpada em suas costas. Segundo nossos cálculos, dez das 16 espécies de caranguejos eremitas terrestres no mundo utilizam esse tipo de abrigo, e isso foi observado em todas as regiões tropicais da Terra", explicou Szulkin.
Os pesquisadores afirmam que os resultados levantam novas questões sobre como esses crustáceos costeiros interagem com e utilizam o plástico. Além de entender se isso lhes causa algum dano, os cientistas querem descobrir como isso pode afetar sua evolu___ão.
Esses caranguejos se adaptaram procurando e usando conchas de caracol para proteger seus corpos frágeis. Quando essas conchas estão em escassez, os caranguejos brigam por elas. "O que não sabemos é quanto o fator novidade pode afetá-los — e se os caranguejos vão brigar por conchas plásticas artificiais", explicou Szulkin. As conchas mais leves de plástico podem até mesmo ajudar caranguejos menores e mais frágeis a sobreviver, pois são mais fáceis de carregar.
Um estudo recente que tentou quantificar a escala da poluição por plásticos estimou que pelo menos 171 trilhões de pedaços de plástico estão flutuando em nossos oceanos. Esse número pode quase triplicar até 2040 se nenhuma ação for tomada, alertaram os especialistas. No entanto, há esperança de que 2024 possa ser o ano em que os países finalmente assinem um aguardado tratado global para acabar com o fla___elo do plástico.
Mark Miodownik, professor de materiais e sociedade de University College London, diz que há uma lição para os humanos. "Assim como os caranguejos eremitas, devemos reutilizar o plástico muito mais, em vez de descartá-lo", apontou.
(Fonte: B BC — adaptado.)
“Além de entender se isso lhes causa algum dano, os cientistas querem descobrir como isso pode afetar sua evolução”. A palavra sublinhada (4º parágrafo) retoma qual termo?
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Câmara da Vitória de Santo Antão - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Câmara da Vitória de Santo Antão - PE - Analista Legislativo |
Q2385399
Português
Julgue o item que se segue.
Os pronomes são uma classe gramatical que tem
capacidade de expressar noções de lugar, tempo, modo,
dúvida, negação, intensidade e afirmação. São exemplos
de pronomes em língua portuguesa: “antigamente”, “hoje”
e “muito”.
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Câmara da Vitória de Santo Antão - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Câmara da Vitória de Santo Antão - PE - Auxiliar de Manutenção Predial |
Q2385175
Português
Julgue o item que se segue.
Algumas classes gramaticais, como substantivos,
adjetivos e determinados tipos de pronomes passam por
modificações para expressarem noções de gênero
(masculino e feminino) e número (singular e plural). Por
exemplo, “garoto” e “garota” se distinguem pela presença
do morfema “-a” (marcação de feminino), enquanto
“garoto” e “garotos” se diferem pelo uso do morfema “-s”
(marcação de plural).
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