Questões de Concurso Sobre interpretação de textos em português

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Q3693104 Português

Padrões de beleza: as consequências do encaixe na sociedade 


Uma série de parâmetros que indica quem se encaixa nos padrões de beleza traz consequências sérias



    Desde a antiguidade há a formação de padrões. Conforme o passar do tempo, os conceitos de beleza também mudaram. Algo que sempre integrou o imaginário social, esses padrões influenciaram a forma como muitas pessoas enxergam a si mesmas e, assim, trazem inúmeras consequências para a sociedade. 


    Na atualidade, os padrões de beleza possuem variedades locais, mas costumam envolver pessoas altas, magras e loiras. O grande problema é que muitos consideram a aparência divulgada nas redes sociais, em revistas e na TV como o modelo ideal de beleza a ser seguido. No entanto, essas imagens não refletem a completa realidade, porque muitas vezes possuem edições, filtros e efeitos. Assim, muitas pessoas começam a se inspirar em algo que é apenas uma ilusão, ou uma realidade criada com os recursos de mídia. A visão dos padrões 


    As pessoas passam cada vez mais a buscar e se encaixar nesses padrões e, muitas vezes, sequer reconhecem a existência dele. Começa, nesse ponto, a confusão entre gosto e os padrões de beleza. 


    Gosto é algo que varia de pessoa para pessoa e depende de suas vivências e experiências, já os padrões envolvem algo comum entre todos da sociedade. Quanto às aparências mais valorizadas, as que não são reconhecidas pela existência dos padrões de beleza, ganham mais valor por serem do gosto de cada um. O que impressiona é que, para ser uma particularidade, esse gosto é muito parecido entre todas as pessoas, e então dá-se o ciclo de padrões. 


A tentativa de desconstrução dos padrões de beleza 


    É preocupante também que, na tentativa de desconstruir essa busca incessante por seguir aos padrões, muitos caem na armadilha de reforçá-los. Isso ocorre, por exemplo, quando as pessoas afirmam que o importante é a beleza interior, e não exterior. 


    Esse discurso, embora seja em parte muito rico, por mostrar que as características psicológicas e emocionais são mais importantes do que a aparência, acaba encerrando o debate sobre os padrões e, de certa forma, enfatizando-os. Isso acontece porque pressupõe que existem pessoas mais bonitas do que outras, mas que isso não deve ser tão levado em consideração.


    Enquanto todas essas afirmações se propagam, os padrões de beleza são cada vez mais disseminados e passam a afetar a realidade de mais e mais pessoas. 


Consequências das tentativas de encaixe


    Como primeira consequência, podemos apontar a redução da autoestima, afinal, muitos começam a se comparar com pessoas consideradas bonitas e passam a questionar a própria beleza. Assim, podem passar a não gostar do que enxergam no espelho e a buscar se modificar para ficar mais próximo aos padrões. Maquiagens, intervenções estéticas, mudanças no cabelo e até mais edições nas próprias fotos.


    Tudo isso começa a ter dimensões gigantes, e a grande maioria passa a tentar seguir esses padrões, fazendo o necessário para isso. O que muitos não conseguem notar é que essa prática, inúmeras vezes, ocasiona a perda da singularidade, pois é evidente que, ao seguir um mesmo modelo, todos passam a ficar, de certa maneira, parecidos. 


    Isso se agrava ainda mais quando as tentativas por se encaixar naquilo que é considerado bonito passam a afetar a saúde mental e física. Um exemplo são os transtornos alimentares, que refletem justamente a forma como a busca por um corpo “perfeito” pode prejudicar gravemente a saúde e a vida de uma pessoa.


    Nesse cenário, a beleza é associada a um padrão, o que significa que algumas características são valorizadas e outras menosprezadas, fazendo com que alguns se encaixem mais e outros menos. E o que mais impressiona é que muitas pessoas insistem em negar a existência dos padrões e de seus aspectos negativos ao invés de questioná-los. 


    Então, fica a reflexão: não seria melhor lutar para desconstruir esses padrões de beleza do que continuar nessa busca insana por seguir um modelo ilusório que aprisiona e dita como as pessoas devem ser? 


Por Camille Magri Garabosky – Fala! Cásper – Em 07/07/2021

https://falauniversidades.com.br/opiniao-padroes-de-beleza-as-consequencias-do-encaixe-na-sociedade/ 

De acordo com o texto, qual é a principal diferença entre "gosto" e "padrões de beleza"? 
Alternativas
Q3692996 Português
Numa página oficial lê-se: “Agende sua vacina agora” (botão), “veja os estudos que embasaram a decisão” (links para artigos) e uma seção que parodia slogans conhecidos para reforçar a mensagem. A classificação correta é: 
Alternativas
Q3692686 Português
Com base no trecho a seguir, analise as afirmativas:

“[...] o tema das relações interpessoais na escola está indissociavelmente conectado à realização das necessidades educativas fundamentais do desenvolvimento pessoal e intelectual de cada aluno. [...] a qualidade da educação prevê também a formação da personalidade do educando em sua integralidade, para a qual é imprescindível contar com a liberdade, a pluralidade e a democracia.” (BAIA E MACHADO, 2021)

( ) A formação integral do educando envolve tanto aspectos individuais quanto sociais, que não podem ser tratados de forma separada.
( ) A função da escola, segundo o texto, se restringe ao fornecimento de informações e conteúdos acadêmicos.
( ) Para que se atinja uma educação de qualidade, é necessário que a escola promova valores como liberdade, pluralidade e democracia.


Assinale a alternativa correta:
Alternativas
Q3691711 Português
Quem sabe Deus está ouvindo


          Outro dia eu estava distraído, chupando um caju na varanda, e fiquei com a castanha na mão, sem saber onde botar. Perto de mim havia um vaso de antúrio; pus a castanha ali, calcandoa um pouco para entrar na terra, sem sequer me dar conta do que fazia.

           Na semana seguinte a empregada me chamou a atenção: a castanha estava brotando. Alguma coisa verde saía da terra, em forma de concha. Dois ou três dias depois acordei cedo, e vi que durante a noite aquela coisa verde lançara para o ar um caule com pequenas folhas. É impressionante a rapidez com que essa plantinha cresce e vai abrindo folhas novas. Notei que a empregada regava com especial carinho a planta, e caçoei dela:

           — Você vai criar um cajueiro aí?

           Embaraçada, ela confessou: tinha de arrancar a mudinha, naturalmente; mas estava com pena.

          — Mas é melhor arrancar logo, não é? Fiquei em silêncio. Seria exagero dizer: silêncio criminoso — mas confesso que havia nele um certo remorso. Um silêncio covarde. Não tenho terra onde plantar um cajueiro, e seria uma tolice permitir que ele crescesse ali mais alguns centímetros, sem nenhum futuro. Eu fora o culpado, com meu gesto leviano de enterrar a castanha, mas isto a empregada não sabe: ela pensa que tudo foi obra do acaso. Arrancar a plantinha com a minha mão — disso eu não seria capaz; nem mesmo dar ordem para que ela o fizesse. Se ela o fizer, darei de ombros e não pensarei mais no caso; mas que o faça com sua mão, por sua iniciativa. Para a castanha e sua linda plantinha seremos dois deuses contrários, mas igualmente ignaros: eu, o deus da Vida; ela, o da Morte.

           Hoje pela manhã ela começou a me dizer alguma coisa — “seu Rubem, o cajueiro…” — mas o telefone tocou, fui atender, e a frase não se completou. Agora mesmo ela voltou da feira; trouxe um pequeno vaso com terra e transplantou para ele a mudinha. Veio me mostrar: 

         — Eu comprei um vaso.
       
         — Ahn...
         
          Depois de um silêncio, eu disse:
 
         — Cajueiro sente muito a mudança, morre à toa... Ela olhou a plantinha e disse com convicção: — Esse aqui não vai morrer, não senhor.

          Eu devia lhe perguntar o que ela vai fazer com aquilo, daqui a uma, duas semanas. Ela espera, talvez, que eu o leve para o quintal de algum amigo; ela mesma não tem onde plantá-lo. Senti que ela tivera medo de que eu a censurasse pela compra do vaso e ficara aliviada com minha indiferença. Antes de me sentar para escrever, eu disse, sorrindo, uma frase profética, dita apenas por dizer:

         — Ainda vou chupar muito caju desse cajueiro!

          Ela riu muito, depois ficou séria, levou o vaso para a varanda, e, ao passar por mim na sala, disse baixo, com certa gravidade:

          — É capaz mesmo, seu Rubem; quem sabe Deus está ouvindo o que o senhor está dizendo...

        Mas eu acho, sem falsa modéstia, que Deus deve andar muito ocupado com as bombas de hidrogênio e outros assuntos maiores.



BRAGA, R. Ai de ti, Copacabana! Rio de Janeiro, 1960. Disponível em < https://cronicabrasileira.org.br/cronicas/12044/quemsabe-deus-esta-ouvindo>. 
A figura de linguagem presente no trecho “— Cajueiro sente muito a mudança, morre à toa...” é a de:
Alternativas
Q3691710 Português
Quem sabe Deus está ouvindo


          Outro dia eu estava distraído, chupando um caju na varanda, e fiquei com a castanha na mão, sem saber onde botar. Perto de mim havia um vaso de antúrio; pus a castanha ali, calcandoa um pouco para entrar na terra, sem sequer me dar conta do que fazia.

           Na semana seguinte a empregada me chamou a atenção: a castanha estava brotando. Alguma coisa verde saía da terra, em forma de concha. Dois ou três dias depois acordei cedo, e vi que durante a noite aquela coisa verde lançara para o ar um caule com pequenas folhas. É impressionante a rapidez com que essa plantinha cresce e vai abrindo folhas novas. Notei que a empregada regava com especial carinho a planta, e caçoei dela:

           — Você vai criar um cajueiro aí?

           Embaraçada, ela confessou: tinha de arrancar a mudinha, naturalmente; mas estava com pena.

          — Mas é melhor arrancar logo, não é? Fiquei em silêncio. Seria exagero dizer: silêncio criminoso — mas confesso que havia nele um certo remorso. Um silêncio covarde. Não tenho terra onde plantar um cajueiro, e seria uma tolice permitir que ele crescesse ali mais alguns centímetros, sem nenhum futuro. Eu fora o culpado, com meu gesto leviano de enterrar a castanha, mas isto a empregada não sabe: ela pensa que tudo foi obra do acaso. Arrancar a plantinha com a minha mão — disso eu não seria capaz; nem mesmo dar ordem para que ela o fizesse. Se ela o fizer, darei de ombros e não pensarei mais no caso; mas que o faça com sua mão, por sua iniciativa. Para a castanha e sua linda plantinha seremos dois deuses contrários, mas igualmente ignaros: eu, o deus da Vida; ela, o da Morte.

           Hoje pela manhã ela começou a me dizer alguma coisa — “seu Rubem, o cajueiro…” — mas o telefone tocou, fui atender, e a frase não se completou. Agora mesmo ela voltou da feira; trouxe um pequeno vaso com terra e transplantou para ele a mudinha. Veio me mostrar: 

         — Eu comprei um vaso.
       
         — Ahn...
         
          Depois de um silêncio, eu disse:
 
         — Cajueiro sente muito a mudança, morre à toa... Ela olhou a plantinha e disse com convicção: — Esse aqui não vai morrer, não senhor.

          Eu devia lhe perguntar o que ela vai fazer com aquilo, daqui a uma, duas semanas. Ela espera, talvez, que eu o leve para o quintal de algum amigo; ela mesma não tem onde plantá-lo. Senti que ela tivera medo de que eu a censurasse pela compra do vaso e ficara aliviada com minha indiferença. Antes de me sentar para escrever, eu disse, sorrindo, uma frase profética, dita apenas por dizer:

         — Ainda vou chupar muito caju desse cajueiro!

          Ela riu muito, depois ficou séria, levou o vaso para a varanda, e, ao passar por mim na sala, disse baixo, com certa gravidade:

          — É capaz mesmo, seu Rubem; quem sabe Deus está ouvindo o que o senhor está dizendo...

        Mas eu acho, sem falsa modéstia, que Deus deve andar muito ocupado com as bombas de hidrogênio e outros assuntos maiores.



BRAGA, R. Ai de ti, Copacabana! Rio de Janeiro, 1960. Disponível em < https://cronicabrasileira.org.br/cronicas/12044/quemsabe-deus-esta-ouvindo>. 
Pela última fala da empregada, conclui-se que, para ela:
Alternativas
Q3691586 Português
A figura de linguagem definida como quebra ou interrupção do fio da frase, ficando termos sintaticamente desligados do resto do período, sem função é a(o): 
Alternativas
Q3691578 Português
Todas as alternativas a seguir apresentam afirmações verdadeiras a respeito da função social da leitura, exceto:
Alternativas
Q3691576 Português
O excerto a seguir é um exemplo de retextualização:

“o e/o difícil é porque a escola transforma como eu já disse as aulas de língua portuguesa em aNÁlises gramaticais → O que torna difícil é que a escola transforma as aulas de Língua Portuguesa em análises gramaticais”. (Marcuschi, 2010, p. 85)
De modo geral, a retextualização no caso apresentado é regida por uma operação que:
Alternativas
Q3691574 Português
Compreender a língua como fenômeno cultural, histórico, social, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso, reconhecendo-a como meio de construção de identidades de seus usuários e da comunidade a que pertencem é uma das competências específicas da Língua Portuguesa para o Ensino Fundamental, de acordo com a Base Nacional Comum Curricular (2018).
Nos Anos Finais, aprofunda-se o tratamento dos gêneros que circulam nos campos jornalísticomidiático e de atuação na vida pública, principalmente:
Alternativas
Q3691572 Português
Nas sentenças a seguir, verificam-se diferentes tipos de figuras de linguagem. Ocorre hipérbole apenas em:
Alternativas
Q3691571 Português
Nas sociedades complexas e letradas, a realidade linguística é composta de dois grandes polos, norteados por concepções específicas de língua. Os excertos a seguir descrevem esses polos:

(1) a ………..., a língua em seu estado permanente de transformação, de fluidez, de instabilidade;
(2) a ………., produto cultural, modelo artificial de língua criado justamente para [...] servir de padrão para os comportamentos linguísticos considerados adequados, corretos e convenientes.

A alternativa que preenche correta e respectivamente cada uma das lacunas apresentadas é: 
Alternativas
Q3691413 Português

LEIA o texto a seguir para responder a questão.


    “Durante todo um pesado, sombrio e silencioso dia outonal, em que as nuvens pairavam opressivamente baixas no céu, eu estive passeando, sozinho, a cavalo, através de uma região do interior, singularmente tristonha, e afinal me encontrei, ao caírem as sombras da tarde, perto da melancólica Casa de Usher.


Não sei como foi, mas, ao primeiro olhar sobre o edifício, invadiu-me a alma um sentimento de angústia insuportável, digo insuportável, porque o sentimento não era aliviado por qualquer dessas semi-agradáveis, porque poéticas sensações com que a mente recebe comumente, até mesmo as mais cruéis imagens naturais de desolação e de terror. Contemplei o panorama em minha frente, a casa simples, os aspectos simples da paisagem da propriedade, as paredes glaciais, as janelas vazias, semelhando olhos, uns poucos canteiros de caniços e uns poucos troncos brancos de árvores mortas, que só posso comparar, com propriedade, a qualquer sensação terrena, lembrando os instantes após o sonho de ópio, para quem dele desperta, a amarga recaída na vida cotidiana, o terrível tombar do véu. Havia um enregelamento, uma tontura, uma enfermidade de coração, uma irreparável tristeza no pensamento, que nenhum incitamento da imaginação podia forçar a transformar-se em qualquer coisa de sublime”.


(POE, Edgar Allan – A queda do solar de Usher)

A gradação presente no trecho “Durante todo um pesado, sombrio e silencioso dia outonal” revela:
Alternativas
Q3691407 Português
LEIA o texto a seguir para responder à questão abaixo.

O bom e o mau 

Carlos Heitor Cony


    Se me perguntarem (ninguém me pergunta nada há muito tempo) o que mais me irrita atualmente e o que mais me gratifica, eu responderei que é o computador. Na verdade, fica difícil imaginar a vida profissional sem ele, seus recursos de memória e arquivo, a capacidade de fazer correções, eliminar ou acrescentar palavras e parágrafos.


    É também irritante, sobretudo com os programas cada vez mais avançados que bolam para os usuários. Não sei qual foi o gênio que programou os dias da semana (segunda, terça, quarta etc.) com maiúsculas. Não os uso assim, e toda vez que começo a escrever "na segunda fila" ou "ter ou não ter, eis a questão" sou obrigado a eliminar a maiúscula, pois o computador, para melhor e mais rapidamente me servir, acha que eu vou escrever o que não quero nem preciso escrever. 


    Acho que já contei esta história. Se contei, conto-a outra vez, pois ela expressa exatamente o que o computador pode nos dar de bom e ruim. Um escritor norte-americano escreveu um romance em que o personagem principal teria o nome de Julieta. Um amigo, que leu os originais, achou que o nome italianado não combinava com a mocinha do oeste dos Estados Unidos, que devia se chamar Bárbara, Carol ou Kate. 


    O autor concordou e usando o recurso do "replace", ordenou que toda vez que aparecesse a palavra "Julieta", fosse ela substituída pela palavra "Bárbara". Mandou o original assim emendado para a editora e quando recebeu o primeiro exemplar de sua obra, verificou que os seus personagens haviam ido ao teatro assistir a uma peça de Shakespeare intitulada "Romeu e Bárbara". 


    Ao computador pode-se aplicar aquele pensamento do cão de Quincas Borba, que para facilitar as coisas, tinha o mesmo nome do dono: "Nada é completamente bom, nada é completamente mau". 



    CONY, Carlos Heitor. In: Manuel da Costa Pinto (Org.). Crônica brasileira contemporânea: antologia de crônicas.
São Paulo: Salamandra, 2005. p. 30-31. 

De acordo com a citação feita a respeito da obra Quincas Borba, o autor deixa subentendido: 
Alternativas
Q3691406 Português
LEIA o texto a seguir para responder à questão abaixo.

O bom e o mau 

Carlos Heitor Cony


    Se me perguntarem (ninguém me pergunta nada há muito tempo) o que mais me irrita atualmente e o que mais me gratifica, eu responderei que é o computador. Na verdade, fica difícil imaginar a vida profissional sem ele, seus recursos de memória e arquivo, a capacidade de fazer correções, eliminar ou acrescentar palavras e parágrafos.


    É também irritante, sobretudo com os programas cada vez mais avançados que bolam para os usuários. Não sei qual foi o gênio que programou os dias da semana (segunda, terça, quarta etc.) com maiúsculas. Não os uso assim, e toda vez que começo a escrever "na segunda fila" ou "ter ou não ter, eis a questão" sou obrigado a eliminar a maiúscula, pois o computador, para melhor e mais rapidamente me servir, acha que eu vou escrever o que não quero nem preciso escrever. 


    Acho que já contei esta história. Se contei, conto-a outra vez, pois ela expressa exatamente o que o computador pode nos dar de bom e ruim. Um escritor norte-americano escreveu um romance em que o personagem principal teria o nome de Julieta. Um amigo, que leu os originais, achou que o nome italianado não combinava com a mocinha do oeste dos Estados Unidos, que devia se chamar Bárbara, Carol ou Kate. 


    O autor concordou e usando o recurso do "replace", ordenou que toda vez que aparecesse a palavra "Julieta", fosse ela substituída pela palavra "Bárbara". Mandou o original assim emendado para a editora e quando recebeu o primeiro exemplar de sua obra, verificou que os seus personagens haviam ido ao teatro assistir a uma peça de Shakespeare intitulada "Romeu e Bárbara". 


    Ao computador pode-se aplicar aquele pensamento do cão de Quincas Borba, que para facilitar as coisas, tinha o mesmo nome do dono: "Nada é completamente bom, nada é completamente mau". 



    CONY, Carlos Heitor. In: Manuel da Costa Pinto (Org.). Crônica brasileira contemporânea: antologia de crônicas.
São Paulo: Salamandra, 2005. p. 30-31. 

São benefícios satisfatórios do computador, segundo o cronista, EXCETO: 
Alternativas
Q3691405 Português
LEIA o texto a seguir para responder à questão abaixo.

O bom e o mau 

Carlos Heitor Cony


    Se me perguntarem (ninguém me pergunta nada há muito tempo) o que mais me irrita atualmente e o que mais me gratifica, eu responderei que é o computador. Na verdade, fica difícil imaginar a vida profissional sem ele, seus recursos de memória e arquivo, a capacidade de fazer correções, eliminar ou acrescentar palavras e parágrafos.


    É também irritante, sobretudo com os programas cada vez mais avançados que bolam para os usuários. Não sei qual foi o gênio que programou os dias da semana (segunda, terça, quarta etc.) com maiúsculas. Não os uso assim, e toda vez que começo a escrever "na segunda fila" ou "ter ou não ter, eis a questão" sou obrigado a eliminar a maiúscula, pois o computador, para melhor e mais rapidamente me servir, acha que eu vou escrever o que não quero nem preciso escrever. 


    Acho que já contei esta história. Se contei, conto-a outra vez, pois ela expressa exatamente o que o computador pode nos dar de bom e ruim. Um escritor norte-americano escreveu um romance em que o personagem principal teria o nome de Julieta. Um amigo, que leu os originais, achou que o nome italianado não combinava com a mocinha do oeste dos Estados Unidos, que devia se chamar Bárbara, Carol ou Kate. 


    O autor concordou e usando o recurso do "replace", ordenou que toda vez que aparecesse a palavra "Julieta", fosse ela substituída pela palavra "Bárbara". Mandou o original assim emendado para a editora e quando recebeu o primeiro exemplar de sua obra, verificou que os seus personagens haviam ido ao teatro assistir a uma peça de Shakespeare intitulada "Romeu e Bárbara". 


    Ao computador pode-se aplicar aquele pensamento do cão de Quincas Borba, que para facilitar as coisas, tinha o mesmo nome do dono: "Nada é completamente bom, nada é completamente mau". 



    CONY, Carlos Heitor. In: Manuel da Costa Pinto (Org.). Crônica brasileira contemporânea: antologia de crônicas.
São Paulo: Salamandra, 2005. p. 30-31. 

Para o autor Carlos Heitor Cony:
Alternativas
Q3691380 Português

LEIA os itens a seguir. 



I - "Não só foi descortês, como também culpou um inocente“ 



II - "Precisaremos refazer o orçamento, o cliente achou, pois, caro“



A alternativa que SUBSTITUI, respectivamente e sem prejuízo de sentido, os elementos coesivos destacados é: 

Alternativas
Q3691371 Português
                                                                O QUE É INTELIGÊNCIA EMOCIONAL? 


     Inteligência emocional é a habilidade de reconhecer e lidar com as próprias emoções e as emoções dos outros. Sendo assim, é a capacidade de perceber e compreender as emoções, de usar a emoção para orientar o pensamento e a ação e de gerenciar as emoções de forma eficaz. 


     Uma pessoa com inteligência emocional sabe como lidar com situações estressantes, conflitos e desafios sem perder o controle. Dessa forma, ela é capaz de manter a calma e a clareza mental mesmo sob pressão e de se comunicar de forma eficaz em situações difíceis.


     A inteligência emocional é uma habilidade muito importante para o sucesso pessoal e profissional. Por isso, ela é fundamental para a construção de relacionamentos saudáveis e para a resolução de conflitos de forma pacífica. Além disso, é essencial para liderar equipes e para tomar decisões importantes. 


     Para desenvolver a inteligência emocional, é preciso praticar a autoconsciência, a autogestão, a empatia e a habilidade social. Sendo assim, a autoconsciência envolve reconhecer as próprias emoções e os gatilhos que as desencadeiam. A autogestão envolve controlar as próprias emoções e comportamentos. Dessa maneira, a empatia envolve entender as emoções dos outros e a habilidade social envolve interagir de forma eficaz com outras pessoas. 


     Em resumo, a inteligência emocional é uma habilidade que pode ser desenvolvida e que é fundamental para o sucesso pessoal e profissional. Ademais, é uma habilidade que ajuda a construir relacionamentos saudáveis, resolver conflitos e tomar decisões importantes. Por isso, é importante investir na sua própria inteligência emocional e ajudar os outros a desenvolverem essa habilidade também. 

“Uma pessoa com inteligência emocional sabe como lidar com situações estressantes, conflitos e desafios sem perder o controle. Dessa forma, ela é capaz de manter a calma e a clareza mental mesmo sob pressão e de se comunicar de forma eficaz em situações difíceis”.


A expressão destacada introduz uma oração, em relação à anterior, EXPRIMINDO uma ideia de:

Alternativas
Q3691368 Português
                                                                O QUE É INTELIGÊNCIA EMOCIONAL? 


     Inteligência emocional é a habilidade de reconhecer e lidar com as próprias emoções e as emoções dos outros. Sendo assim, é a capacidade de perceber e compreender as emoções, de usar a emoção para orientar o pensamento e a ação e de gerenciar as emoções de forma eficaz. 


     Uma pessoa com inteligência emocional sabe como lidar com situações estressantes, conflitos e desafios sem perder o controle. Dessa forma, ela é capaz de manter a calma e a clareza mental mesmo sob pressão e de se comunicar de forma eficaz em situações difíceis.


     A inteligência emocional é uma habilidade muito importante para o sucesso pessoal e profissional. Por isso, ela é fundamental para a construção de relacionamentos saudáveis e para a resolução de conflitos de forma pacífica. Além disso, é essencial para liderar equipes e para tomar decisões importantes. 


     Para desenvolver a inteligência emocional, é preciso praticar a autoconsciência, a autogestão, a empatia e a habilidade social. Sendo assim, a autoconsciência envolve reconhecer as próprias emoções e os gatilhos que as desencadeiam. A autogestão envolve controlar as próprias emoções e comportamentos. Dessa maneira, a empatia envolve entender as emoções dos outros e a habilidade social envolve interagir de forma eficaz com outras pessoas. 


     Em resumo, a inteligência emocional é uma habilidade que pode ser desenvolvida e que é fundamental para o sucesso pessoal e profissional. Ademais, é uma habilidade que ajuda a construir relacionamentos saudáveis, resolver conflitos e tomar decisões importantes. Por isso, é importante investir na sua própria inteligência emocional e ajudar os outros a desenvolverem essa habilidade também. 
A RELAÇÃO entre a inteligência emocional com a resolução de conflitos: 
Alternativas
Q3691367 Português
                                                                O QUE É INTELIGÊNCIA EMOCIONAL? 


     Inteligência emocional é a habilidade de reconhecer e lidar com as próprias emoções e as emoções dos outros. Sendo assim, é a capacidade de perceber e compreender as emoções, de usar a emoção para orientar o pensamento e a ação e de gerenciar as emoções de forma eficaz. 


     Uma pessoa com inteligência emocional sabe como lidar com situações estressantes, conflitos e desafios sem perder o controle. Dessa forma, ela é capaz de manter a calma e a clareza mental mesmo sob pressão e de se comunicar de forma eficaz em situações difíceis.


     A inteligência emocional é uma habilidade muito importante para o sucesso pessoal e profissional. Por isso, ela é fundamental para a construção de relacionamentos saudáveis e para a resolução de conflitos de forma pacífica. Além disso, é essencial para liderar equipes e para tomar decisões importantes. 


     Para desenvolver a inteligência emocional, é preciso praticar a autoconsciência, a autogestão, a empatia e a habilidade social. Sendo assim, a autoconsciência envolve reconhecer as próprias emoções e os gatilhos que as desencadeiam. A autogestão envolve controlar as próprias emoções e comportamentos. Dessa maneira, a empatia envolve entender as emoções dos outros e a habilidade social envolve interagir de forma eficaz com outras pessoas. 


     Em resumo, a inteligência emocional é uma habilidade que pode ser desenvolvida e que é fundamental para o sucesso pessoal e profissional. Ademais, é uma habilidade que ajuda a construir relacionamentos saudáveis, resolver conflitos e tomar decisões importantes. Por isso, é importante investir na sua própria inteligência emocional e ajudar os outros a desenvolverem essa habilidade também. 
De acordo com o texto, PRATICAR a autoconsciência: 
Alternativas
Q3691366 Português
                                                                O QUE É INTELIGÊNCIA EMOCIONAL? 


     Inteligência emocional é a habilidade de reconhecer e lidar com as próprias emoções e as emoções dos outros. Sendo assim, é a capacidade de perceber e compreender as emoções, de usar a emoção para orientar o pensamento e a ação e de gerenciar as emoções de forma eficaz. 


     Uma pessoa com inteligência emocional sabe como lidar com situações estressantes, conflitos e desafios sem perder o controle. Dessa forma, ela é capaz de manter a calma e a clareza mental mesmo sob pressão e de se comunicar de forma eficaz em situações difíceis.


     A inteligência emocional é uma habilidade muito importante para o sucesso pessoal e profissional. Por isso, ela é fundamental para a construção de relacionamentos saudáveis e para a resolução de conflitos de forma pacífica. Além disso, é essencial para liderar equipes e para tomar decisões importantes. 


     Para desenvolver a inteligência emocional, é preciso praticar a autoconsciência, a autogestão, a empatia e a habilidade social. Sendo assim, a autoconsciência envolve reconhecer as próprias emoções e os gatilhos que as desencadeiam. A autogestão envolve controlar as próprias emoções e comportamentos. Dessa maneira, a empatia envolve entender as emoções dos outros e a habilidade social envolve interagir de forma eficaz com outras pessoas. 


     Em resumo, a inteligência emocional é uma habilidade que pode ser desenvolvida e que é fundamental para o sucesso pessoal e profissional. Ademais, é uma habilidade que ajuda a construir relacionamentos saudáveis, resolver conflitos e tomar decisões importantes. Por isso, é importante investir na sua própria inteligência emocional e ajudar os outros a desenvolverem essa habilidade também. 
A IMPORTÂNCIA da inteligência emocional para o sucesso pessoal e profissional: 
Alternativas
Respostas
14681: D
14682: D
14683: B
14684: D
14685: B
14686: E
14687: A
14688: B
14689: B
14690: B
14691: D
14692: A
14693: A
14694: D
14695: B
14696: A
14697: D
14698: C
14699: D
14700: A