Questões de Concurso Sobre interpretação de textos em português

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Q3983196 Português
A BNCC estabelece que a abordagem do ensino de Língua Portuguesa nos Anos Finais do Ensino Fundamental deve considerar: 
Alternativas
Q3983195 Português
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa, a prática pedagógica em relação à análise e reflexão sobre a língua “tem como objetivo principal melhorar a capacidade de compreensão e expressão dos alunos, em situações de comunicação escrita e oral” (BRASIL, 1998, p. 78). Indique a opção correta em relação às atividades epilinguísticas:
Alternativas
Q3981646 Português
Prioridades


Muito do que gastamos (e nos desgastamos) nesse consumismo feroz podia ser negociado com a gente mesmo: uma hora de alegria em troca daquele sapato. Uma tarde de amor em troca da prestação do carro do ano; um fim de semana em família em lugar daquele trabalho extra que está me matando e ainda por cima detesto. Não sei se sou otimista demais, ou fora da realidade. Mas, à medida que fui gostando mais do meu jeans, camiseta e mocassins, me agitando menos, querendo ter menos, fui ficando mais tranquila e mais divertida. Sapato e roupa simbolizam bem mais do que isso que são: representam uma escolha de vida, uma postura interior.
Nunca fui modelo de nada, graças a Deus. Mas amadurecer me obrigou a fazer muita faxina nos armários da alma e na bolsa também. Resistir a certas tentações é burrice; mas fugir de outras pode ser crescimento, e muito mais alegria. Cada um que examine o baú de suas prioridades, e faça a arrumação que quiser ou puder.
Que seja para aliviar a vida, o coração e o pensamento – não para inventar de acumular ali mais alguns compromissos estéreis e mortais.


Lya Luft
Segundo a autora do texto, as prioridades na vida devem ser:
Alternativas
Q3981590 Português
É preciso mudar!


1 [...] Tome mais banho de chuva, deixe a vida lhe banhar
2 Pule muros e barreiras. Crie novas brincadeiras
3 Pois é preciso mudar!
4 Meu povo, há mudança até na dor, basta a gente observar [...]
5 Enfim… o vento que às vezes leva é o mesmo vento que trás
6 Leva o velho, traz o novo, se renova, se refaz
7 Transforma agito em sossego, desconforto em aconchego
8 E faz a guerra virar paz [...]
9 O tempo é um piloto doido, que gosta de acelerar
10 Não vê placas, nem sinais, e sempre vai avançar
11 Modificando o sentido, faz viver virar vivido
12 Basta um segundo passar
13 Pra mudar basta existir, ninguém pode controlar
14 Pois tudo que é vivo muda
15 Viver é se transformar
16 Viver é evoluir
17 E ao deixar de existir… até morrer é mudar.


Bráulio Bessa - Poesia que transforma. Rio de Janeiro: Sextante, 2018.

O pronome “aquela”, na linha 2 do texto, refere-se à:
Alternativas
Q3981587 Português
É preciso mudar!


1 [...] Tome mais banho de chuva, deixe a vida lhe banhar
2 Pule muros e barreiras. Crie novas brincadeiras
3 Pois é preciso mudar!
4 Meu povo, há mudança até na dor, basta a gente observar [...]
5 Enfim… o vento que às vezes leva é o mesmo vento que trás
6 Leva o velho, traz o novo, se renova, se refaz
7 Transforma agito em sossego, desconforto em aconchego
8 E faz a guerra virar paz [...]
9 O tempo é um piloto doido, que gosta de acelerar
10 Não vê placas, nem sinais, e sempre vai avançar
11 Modificando o sentido, faz viver virar vivido
12 Basta um segundo passar
13 Pra mudar basta existir, ninguém pode controlar
14 Pois tudo que é vivo muda
15 Viver é se transformar
16 Viver é evoluir
17 E ao deixar de existir… até morrer é mudar.


Bráulio Bessa - Poesia que transforma. Rio de Janeiro: Sextante, 2018.

Com base no texto, marque V ou F conforme as afirmativas sejam verdadeiras ou falsas:
( ) o vento que às vezes leva é o mesmo vento que trás. ( ) tudo que é vivo muda. ( ) o tempo é um piloto doido, que gosta de voar.
A sequência correta é:
Alternativas
Q3981586 Português
É preciso mudar!


1 [...] Tome mais banho de chuva, deixe a vida lhe banhar
2 Pule muros e barreiras. Crie novas brincadeiras
3 Pois é preciso mudar!
4 Meu povo, há mudança até na dor, basta a gente observar [...]
5 Enfim… o vento que às vezes leva é o mesmo vento que trás
6 Leva o velho, traz o novo, se renova, se refaz
7 Transforma agito em sossego, desconforto em aconchego
8 E faz a guerra virar paz [...]
9 O tempo é um piloto doido, que gosta de acelerar
10 Não vê placas, nem sinais, e sempre vai avançar
11 Modificando o sentido, faz viver virar vivido
12 Basta um segundo passar
13 Pra mudar basta existir, ninguém pode controlar
14 Pois tudo que é vivo muda
15 Viver é se transformar
16 Viver é evoluir
17 E ao deixar de existir… até morrer é mudar.


Bráulio Bessa - Poesia que transforma. Rio de Janeiro: Sextante, 2018.

A poesia “É preciso mudar” traz como ideia principal: 
Alternativas
Q3981123 Português
A arte de ser feliz
Cecília Meireles

    Houve um tempo em que a minha janela se abria para o chalé. Na ponta do chalé brilhava um grande ovo de louça azul. Nesse ovo costumava pousar um pombo branco. Ora, nos dias límpidos, quando o céu ficava da mesma cor do ovo de louça, o pombo parecia pousado no ar. Eu era criança, achava essa ilusão maravilhosa, e sentia-me completamente feliz.
    Houve um tempo em que minha janela dava para um canal. No canal oscilava um barco. Um barco carregado de flores. Para onde iam aquelas flores? Quem as comprava? Em que jarra, em que sala, diante de quem brilhariam, na sua breve existência? E que mãos as tinham criado? E que pessoas iam sorrir de alegria ao recebê-las? Eu não era mais criança, porém minha alma ficava completamente feliz.
    Houve um tempo em que a minha janela se abria para um terreiro, onde uma vasta mangueira alargava sua copa redonda. À sombra da árvore, numa esteira, passava quase todo dia sentada uma mulher, cercada de crianças. E contava histórias. Eu não podia ouvir, da altura da janela; e mesmo que a ouvisse, não a entenderia, porque isso foi muito longe, num idioma difícil. Mas as crianças tinham tal expressão no rosto, e às vezes faziam com as mãos arabescos tão compreensíveis, que eu participava do auditório, imaginava os assuntos e suas peripécias e me sentia completamente feliz.
    Houve um tempo em que a minha janela se abria sobre uma cidade que parecia feita de giz. Perto da janela havia um pequeno jardim quase seco. Era numa época de estiagem, de terra esfarelada, e o jardim parecia morto. Mas todas as manhãs vinha um pobre homem com um balde, e, em silêncio, ia atirando com a mão uma gota de água sobre as plantas. Não era uma rega: era uma espécie de aspersão ritual, para que o jardim não morresse. E eu olhava para as plantas, para o homem, para as gotas de água que caíam de seus dedos magros, e meu coração ficava completamente feliz.
    Às vezes abro a janela e encontro o jasmim, em flor. Outras vezes encontro nuvens espessas. Avisto crianças que vão para escola. Pardais que pulam pelo muro. Gatos que abrem e fecham os olhos, sonhando com os pardais. Borboletas brancas, duas a duas, como refletidas no espelho do ar. Marimbondos que sempre me parecem personagens de Lope de Vega. Às vezes, um galo canta. Às vezes, um avião passa. Tudo está certo, no seu lugar, cumprindo o seu destino. E eu me sinto completamente feliz.
    Mas, quando falo dessas pequenas felicidades certas, que estão diante de cada janela, uns dizem que essas coisas não existem, outros que só existem diante das minhas janelas, e outros finalmente, que é preciso aprender a olhar, para poder vê-las assim.

http://myriamperes.blog.terra.com.br/cecilia_meireles_contos_ Referências: seleciona

No texto de Cecília Meireles, o uso constante do termo “Houve um tempo...”, caracteriza a presença de:
Alternativas
Q3980756 Português
        Furtei uma flor daquele jardim. O porteiro do edifício cochilava e eu furtei a flor. Trouxe-a para casa e coloquei-a no copo com água. Logo senti que ela não estava feliz. O copo destina-se a beber, e flor não é para ser bebida.

      Passei-a para o vaso, e notei que ela me agradecia, revelando melhor sua delicada composição. Quantas novidades há numa flor, se a contemplarmos bem. Sendo autor do furto, eu assumira a obrigação de conservá-la. Renovei a água do vaso, mas a flor empalidecia. Temi por sua vida. Não adiantava restituí-la ao jardim. Nem apelar para o médico das flores. Eu a furtara, eu a via morrer.

     Já murcha, e com a cor particular da morte, peguei-a docemente e fui depositá-la no jardim onde desabrochara. O porteiro estava atento e repreendeu-me:

    – Que ideia a sua, vir jogar lixo de sua casa neste jardim!


Carlos Drummond de Andrade
O texto pertence a tipologia textual:
Alternativas
Q3980236 Português

O texto seguinte servirá de base para responder à questão.


Trecho de Navio Negreiro - Castro Alves

-


Era um sonho dantesco... o tombadilho

Que das luzernas avermelha o brilho.

Em sangue a se banhar.

Tinir de ferros... estalar de açoite...

Legiões de homens negros como a noite,

Horrendos a dançar...

-

Negras mulheres, suspendendo às tetas

Magras crianças, cujas bocas pretas

Rega o sangue das mães:

Outras moças, mas nuas e espantadas,

No turbilhão de espectros arrastadas,

Em ânsia e mágoa vãs!

-

E ri-se a orquestra irônica, estridente...

E da ronda fantástica a serpente

Faz doudas espirais ...

Se o velho arqueja, se no chão resvala,

Ouvem-se gritos... o chicote estala.

E voam mais e mais...

-

Presa nos elos de uma só cadeia,

A multidão faminta cambaleia,

E chora e dança ali!

Um de raiva delira, outro enlouquece,

Outro, que martírios embrutece,

Cantando, geme e ri!

-

No entanto o capitão manda a manobra,

E após fitando o céu que se desdobra,

Tão puro sobre o mar,

Diz do fumo entre os densos nevoeiros:

"Vibrai rijo o chicote, marinheiros!

Fazei-os mais dançar!..."

-

E ri-se a orquestra irônica, estridente. . .

E da ronda fantástica a serpente

Faz doudas espirais...

Qual um sonho dantesco as sombras voam!...

Gritos, ais, maldições, preces ressoam!

E ri-se Satanás!...

No trecho "E ri-se Satanás!", presente no poema Navio Negreiro, de Castro Alves, o poeta utiliza essa imagem para:
Alternativas
Q3980234 Português

O texto seguinte servirá de base para responder à questão.


Trecho de Navio Negreiro - Castro Alves

-


Era um sonho dantesco... o tombadilho

Que das luzernas avermelha o brilho.

Em sangue a se banhar.

Tinir de ferros... estalar de açoite...

Legiões de homens negros como a noite,

Horrendos a dançar...

-

Negras mulheres, suspendendo às tetas

Magras crianças, cujas bocas pretas

Rega o sangue das mães:

Outras moças, mas nuas e espantadas,

No turbilhão de espectros arrastadas,

Em ânsia e mágoa vãs!

-

E ri-se a orquestra irônica, estridente...

E da ronda fantástica a serpente

Faz doudas espirais ...

Se o velho arqueja, se no chão resvala,

Ouvem-se gritos... o chicote estala.

E voam mais e mais...

-

Presa nos elos de uma só cadeia,

A multidão faminta cambaleia,

E chora e dança ali!

Um de raiva delira, outro enlouquece,

Outro, que martírios embrutece,

Cantando, geme e ri!

-

No entanto o capitão manda a manobra,

E após fitando o céu que se desdobra,

Tão puro sobre o mar,

Diz do fumo entre os densos nevoeiros:

"Vibrai rijo o chicote, marinheiros!

Fazei-os mais dançar!..."

-

E ri-se a orquestra irônica, estridente. . .

E da ronda fantástica a serpente

Faz doudas espirais...

Qual um sonho dantesco as sombras voam!...

Gritos, ais, maldições, preces ressoam!

E ri-se Satanás!...

Sobre o poema Navio Negreiro, de Castro Alves, analise as afirmações a seguir.

I. O poema é organizado em conjuntos de versos chamados estrofes, que contribuem para o desenvolvimento progressivo da temática abordada.
II. A simetria na disposição de versos e estrofes é uma característica essencial e obrigatória de todos os poemas, determinando sua estrutura.
III. Assim como Navio Negreiro, todo poema precisa apresentar rimas para ser considerado poesia.
IV. A quantidade de estrofes em um poema não segue uma regra fixa, sendo definida pelo autor conforme seu propósito estético e estilístico.

Está CORRETO o que se afirma em:
Alternativas
Q3980230 Português

O texto seguinte servirá de base para responder à questão.


Trecho de Navio Negreiro - Castro Alves

-


Era um sonho dantesco... o tombadilho

Que das luzernas avermelha o brilho.

Em sangue a se banhar.

Tinir de ferros... estalar de açoite...

Legiões de homens negros como a noite,

Horrendos a dançar...

-

Negras mulheres, suspendendo às tetas

Magras crianças, cujas bocas pretas

Rega o sangue das mães:

Outras moças, mas nuas e espantadas,

No turbilhão de espectros arrastadas,

Em ânsia e mágoa vãs!

-

E ri-se a orquestra irônica, estridente...

E da ronda fantástica a serpente

Faz doudas espirais ...

Se o velho arqueja, se no chão resvala,

Ouvem-se gritos... o chicote estala.

E voam mais e mais...

-

Presa nos elos de uma só cadeia,

A multidão faminta cambaleia,

E chora e dança ali!

Um de raiva delira, outro enlouquece,

Outro, que martírios embrutece,

Cantando, geme e ri!

-

No entanto o capitão manda a manobra,

E após fitando o céu que se desdobra,

Tão puro sobre o mar,

Diz do fumo entre os densos nevoeiros:

"Vibrai rijo o chicote, marinheiros!

Fazei-os mais dançar!..."

-

E ri-se a orquestra irônica, estridente. . .

E da ronda fantástica a serpente

Faz doudas espirais...

Qual um sonho dantesco as sombras voam!...

Gritos, ais, maldições, preces ressoam!

E ri-se Satanás!...

No verso "Legiões de homens negros como a noite", Castro Alves utiliza uma figura de linguagem para enfatizar a condição dos escravizados. Sobre o assunto, assinale a alternativa CORRETA.
Alternativas
Q3980229 Português

O texto seguinte servirá de base para responder à questão.


Trecho de Navio Negreiro - Castro Alves

-


Era um sonho dantesco... o tombadilho

Que das luzernas avermelha o brilho.

Em sangue a se banhar.

Tinir de ferros... estalar de açoite...

Legiões de homens negros como a noite,

Horrendos a dançar...

-

Negras mulheres, suspendendo às tetas

Magras crianças, cujas bocas pretas

Rega o sangue das mães:

Outras moças, mas nuas e espantadas,

No turbilhão de espectros arrastadas,

Em ânsia e mágoa vãs!

-

E ri-se a orquestra irônica, estridente...

E da ronda fantástica a serpente

Faz doudas espirais ...

Se o velho arqueja, se no chão resvala,

Ouvem-se gritos... o chicote estala.

E voam mais e mais...

-

Presa nos elos de uma só cadeia,

A multidão faminta cambaleia,

E chora e dança ali!

Um de raiva delira, outro enlouquece,

Outro, que martírios embrutece,

Cantando, geme e ri!

-

No entanto o capitão manda a manobra,

E após fitando o céu que se desdobra,

Tão puro sobre o mar,

Diz do fumo entre os densos nevoeiros:

"Vibrai rijo o chicote, marinheiros!

Fazei-os mais dançar!..."

-

E ri-se a orquestra irônica, estridente. . .

E da ronda fantástica a serpente

Faz doudas espirais...

Qual um sonho dantesco as sombras voam!...

Gritos, ais, maldições, preces ressoam!

E ri-se Satanás!...

Em diversos trechos, o poeta utiliza a musicalidade e o ritmo para intensificar o impacto da cena descrita. Qual figura de linguagem se destaca na repetição dos versos "E ri-se a orquestra irônica, estridente..." e "E ri-se Satanás!" no final do poema?
Alternativas
Q3980228 Português

O texto seguinte servirá de base para responder à questão.


Trecho de Navio Negreiro - Castro Alves

-


Era um sonho dantesco... o tombadilho

Que das luzernas avermelha o brilho.

Em sangue a se banhar.

Tinir de ferros... estalar de açoite...

Legiões de homens negros como a noite,

Horrendos a dançar...

-

Negras mulheres, suspendendo às tetas

Magras crianças, cujas bocas pretas

Rega o sangue das mães:

Outras moças, mas nuas e espantadas,

No turbilhão de espectros arrastadas,

Em ânsia e mágoa vãs!

-

E ri-se a orquestra irônica, estridente...

E da ronda fantástica a serpente

Faz doudas espirais ...

Se o velho arqueja, se no chão resvala,

Ouvem-se gritos... o chicote estala.

E voam mais e mais...

-

Presa nos elos de uma só cadeia,

A multidão faminta cambaleia,

E chora e dança ali!

Um de raiva delira, outro enlouquece,

Outro, que martírios embrutece,

Cantando, geme e ri!

-

No entanto o capitão manda a manobra,

E após fitando o céu que se desdobra,

Tão puro sobre o mar,

Diz do fumo entre os densos nevoeiros:

"Vibrai rijo o chicote, marinheiros!

Fazei-os mais dançar!..."

-

E ri-se a orquestra irônica, estridente. . .

E da ronda fantástica a serpente

Faz doudas espirais...

Qual um sonho dantesco as sombras voam!...

Gritos, ais, maldições, preces ressoam!

E ri-se Satanás!...

No poema Navio Negreiro, Castro Alves denuncia a escravidão por meio de imagens impactantes e uma linguagem emocionalmente carregada. Sobre o contexto e a crítica presentes no poema, assinale a alternativa CORRETA.
Alternativas
Q3979987 Português
Leia o texto a seguir:

"Em tempos de constantes inovações tecnológicas, é curioso observar como a busca por conexão virtual frequentemente resulta em desconexão humana. Não raras vezes, os momentos que poderiam ser compartilhados pessoalmente são trocados por interações digitais, o que nos faz refletir sobre os limites e as contradições do mundo moderno".

A partir da análise do texto, assinale a alternativa correta:
Alternativas
Q3979984 Português
 Leia o trecho abaixo e analise a coesão e coerência:

Maria sempre foi pontual em seus compromissos. Ontem, no entanto, chegou atrasada ao trabalho. O motivo foi o congestionamento inesperado devido a um acidente na avenida principal. Apesar disso, sua chefe elogiou sua responsabilidade, já que Maria enviou uma mensagem explicando o ocorrido antes do horário de entrada".

Sobre a coesão e coerência do texto, é correto afirmar que:
Alternativas
Q3979727 Português
Leia o trecho abaixo:

"Era um velho de estatura mediana, barba rala e olhar perdido. Sentava-se sempre no mesmo banco da praça, observando o movimento sem pressa, como se o tempo não lhe pertencesse. Diziam que um dia ele fora um grande professor, mas agora parecia apenas uma sombra do que já foi."

Sobre o texto, é correto afirmar que: 
Alternativas
Q3979687 Português
TEXTO I


    "Os gêneros textuais são formas de comunicação escrita ou verbal que possuem características específicas e são utilizados para diferentes propósitos. São estratégias de linguagem que permitem aos indivíduos expressar ideias, opiniões e sentimentos de maneira eficaz. Desde relatos históricos até obras literárias, os gêneros textuais desempenham um papel fundamental na construção da nossa cultura e na forma como nos relacionamos com o mundo ao nosso redor. Neste conteúdo, exploraremos os principais gêneros textuais, suas características e funcionalidades, para entender melhor como eles moldam nossa comunicação e expressão."


TEXTO II

Q1.png (364×141)
Com base nas informações do Texto I e na análise detalhada do Texto II, é correto afirmar que a tipologia deste último pertence ao gênero:
Alternativas
Q3979638 Português

Observe:

Q40.png (352×153)


Em relação à tirinha, é correto afirmar que:

Alternativas
Q3979636 Português
 Leia: 

Q38.png (356×341)

A figura de linguagem predominante na letra da música Tiranizar, de Caetano Veloso é:
Alternativas
Respostas
11121: C
11122: A
11123: A
11124: B
11125: X
11126: A
11127: A
11128: B
11129: C
11130: E
11131: A
11132: D
11133: D
11134: C
11135: B
11136: D
11137: B
11138: D
11139: A
11140: C