Questões de Concurso
Sobre interpretação de textos em português
Foram encontradas 140.328 questões
Q3937266
Português
Texto associado
No âmbito dos conselhos profissionais, a
linguagem utilizada nos atos administrativos ultrapassa
a mera função informativa, assumindo papel estratégico
na consolidação da legitimidade institucional. A escolha
lexical, a organização sintática e o encadeamento lógico das
ideias revelam não apenas domínio da norma‑padrão, mas
também compromisso com a clareza, a impessoalidade e a
precisão exigidas na administração pública.
Nesse contexto, desvios gramaticais, ambiguidades
sintáticas ou inadequações semânticas não se restringem
ao plano formal do texto: afetam diretamente sua
interpretação, comprometem a segurança jurídica dos
atos e fragilizam a comunicação entre a instituição e a
sociedade. Assim, a competência leitora e escritora do
servidor público envolve reconhecer sutilezas linguísticas,
interpretar implícitos discursivos e avaliar criticamente os
efeitos de sentido produzidos pelo texto.
Dessa forma, o domínio avançado da língua
portuguesa configura‑se como instrumento indispensável
à eficiência administrativa, à transparência e ao
fortalecimento da credibilidade dos conselhos profissionais.
BRASIL. Manual de Redação da Presidência da República.
Brasília: Presidência da República, 2018 (com adaptações).
Julgue o item a seguir, relativo à coesão, à coerência, à referenciação e à progressão temática existentes no texto.
A progressão temática, presente no texto, ocorre por encadeamento lógico‑argumentativo.
Q3937265
Português
Texto associado
No âmbito dos conselhos profissionais, a
linguagem utilizada nos atos administrativos ultrapassa
a mera função informativa, assumindo papel estratégico
na consolidação da legitimidade institucional. A escolha
lexical, a organização sintática e o encadeamento lógico das
ideias revelam não apenas domínio da norma‑padrão, mas
também compromisso com a clareza, a impessoalidade e a
precisão exigidas na administração pública.
Nesse contexto, desvios gramaticais, ambiguidades
sintáticas ou inadequações semânticas não se restringem
ao plano formal do texto: afetam diretamente sua
interpretação, comprometem a segurança jurídica dos
atos e fragilizam a comunicação entre a instituição e a
sociedade. Assim, a competência leitora e escritora do
servidor público envolve reconhecer sutilezas linguísticas,
interpretar implícitos discursivos e avaliar criticamente os
efeitos de sentido produzidos pelo texto.
Dessa forma, o domínio avançado da língua
portuguesa configura‑se como instrumento indispensável
à eficiência administrativa, à transparência e ao
fortalecimento da credibilidade dos conselhos profissionais.
BRASIL. Manual de Redação da Presidência da República.
Brasília: Presidência da República, 2018 (com adaptações).
Julgue o item a seguir, relativo à coesão, à coerência, à referenciação e à progressão temática existentes no texto.
No trecho “Assim, a competência leitora e escritora do servidor público envolve reconhecer sutilezas linguísticas”, a substituição de “Assim” por “Portanto” comprometeria a coerência argumentativa.
Q3937264
Português
Texto associado
No âmbito dos conselhos profissionais, a
linguagem utilizada nos atos administrativos ultrapassa
a mera função informativa, assumindo papel estratégico
na consolidação da legitimidade institucional. A escolha
lexical, a organização sintática e o encadeamento lógico das
ideias revelam não apenas domínio da norma‑padrão, mas
também compromisso com a clareza, a impessoalidade e a
precisão exigidas na administração pública.
Nesse contexto, desvios gramaticais, ambiguidades
sintáticas ou inadequações semânticas não se restringem
ao plano formal do texto: afetam diretamente sua
interpretação, comprometem a segurança jurídica dos
atos e fragilizam a comunicação entre a instituição e a
sociedade. Assim, a competência leitora e escritora do
servidor público envolve reconhecer sutilezas linguísticas,
interpretar implícitos discursivos e avaliar criticamente os
efeitos de sentido produzidos pelo texto.
Dessa forma, o domínio avançado da língua
portuguesa configura‑se como instrumento indispensável
à eficiência administrativa, à transparência e ao
fortalecimento da credibilidade dos conselhos profissionais.
BRASIL. Manual de Redação da Presidência da República.
Brasília: Presidência da República, 2018 (com adaptações).
Julgue o item a seguir, relativo à coesão, à coerência, à referenciação e à progressão temática existentes no texto.
O termo “Nesse contexto” estabelece relação anafórica com ideias do parágrafo anterior.
Q3937263
Português
Texto associado
No âmbito dos conselhos profissionais, a
linguagem utilizada nos atos administrativos ultrapassa
a mera função informativa, assumindo papel estratégico
na consolidação da legitimidade institucional. A escolha
lexical, a organização sintática e o encadeamento lógico das
ideias revelam não apenas domínio da norma‑padrão, mas
também compromisso com a clareza, a impessoalidade e a
precisão exigidas na administração pública.
Nesse contexto, desvios gramaticais, ambiguidades
sintáticas ou inadequações semânticas não se restringem
ao plano formal do texto: afetam diretamente sua
interpretação, comprometem a segurança jurídica dos
atos e fragilizam a comunicação entre a instituição e a
sociedade. Assim, a competência leitora e escritora do
servidor público envolve reconhecer sutilezas linguísticas,
interpretar implícitos discursivos e avaliar criticamente os
efeitos de sentido produzidos pelo texto.
Dessa forma, o domínio avançado da língua
portuguesa configura‑se como instrumento indispensável
à eficiência administrativa, à transparência e ao
fortalecimento da credibilidade dos conselhos profissionais.
BRASIL. Manual de Redação da Presidência da República.
Brasília: Presidência da República, 2018 (com adaptações).
Quanto ao valor semântico de palavras e expressões no contexto discursivo, bem como à ampliação ou restrição de sentidos produzida pelas escolhas lexicais do autor, julgue o item seguinte.
Em “a competência leitora e escritora do servidor público envolve reconhecer sutilezas linguísticas”, a expressão “sutilezas linguísticas” remete a aspectos implícitos e não imediatamente perceptíveis da língua.
Q3937262
Português
Texto associado
No âmbito dos conselhos profissionais, a
linguagem utilizada nos atos administrativos ultrapassa
a mera função informativa, assumindo papel estratégico
na consolidação da legitimidade institucional. A escolha
lexical, a organização sintática e o encadeamento lógico das
ideias revelam não apenas domínio da norma‑padrão, mas
também compromisso com a clareza, a impessoalidade e a
precisão exigidas na administração pública.
Nesse contexto, desvios gramaticais, ambiguidades
sintáticas ou inadequações semânticas não se restringem
ao plano formal do texto: afetam diretamente sua
interpretação, comprometem a segurança jurídica dos
atos e fragilizam a comunicação entre a instituição e a
sociedade. Assim, a competência leitora e escritora do
servidor público envolve reconhecer sutilezas linguísticas,
interpretar implícitos discursivos e avaliar criticamente os
efeitos de sentido produzidos pelo texto.
Dessa forma, o domínio avançado da língua
portuguesa configura‑se como instrumento indispensável
à eficiência administrativa, à transparência e ao
fortalecimento da credibilidade dos conselhos profissionais.
BRASIL. Manual de Redação da Presidência da República.
Brasília: Presidência da República, 2018 (com adaptações).
Quanto ao valor semântico de palavras e expressões no contexto discursivo, bem como à ampliação ou restrição de sentidos produzida pelas escolhas lexicais do autor, julgue o item seguinte.
Em “fragilizam a comunicação entre a instituição e a sociedade”, a forma verbal amplia o sentido para além do plano linguístico.
Q3937261
Português
Texto associado
No âmbito dos conselhos profissionais, a
linguagem utilizada nos atos administrativos ultrapassa
a mera função informativa, assumindo papel estratégico
na consolidação da legitimidade institucional. A escolha
lexical, a organização sintática e o encadeamento lógico das
ideias revelam não apenas domínio da norma‑padrão, mas
também compromisso com a clareza, a impessoalidade e a
precisão exigidas na administração pública.
Nesse contexto, desvios gramaticais, ambiguidades
sintáticas ou inadequações semânticas não se restringem
ao plano formal do texto: afetam diretamente sua
interpretação, comprometem a segurança jurídica dos
atos e fragilizam a comunicação entre a instituição e a
sociedade. Assim, a competência leitora e escritora do
servidor público envolve reconhecer sutilezas linguísticas,
interpretar implícitos discursivos e avaliar criticamente os
efeitos de sentido produzidos pelo texto.
Dessa forma, o domínio avançado da língua
portuguesa configura‑se como instrumento indispensável
à eficiência administrativa, à transparência e ao
fortalecimento da credibilidade dos conselhos profissionais.
BRASIL. Manual de Redação da Presidência da República.
Brasília: Presidência da República, 2018 (com adaptações).
Quanto ao valor semântico de palavras e expressões no contexto discursivo, bem como à ampliação ou restrição de sentidos produzida pelas escolhas lexicais do autor, julgue o item seguinte.
No trecho “No âmbito dos conselhos profissionais, a linguagem utilizada nos atos administrativos ultrapassa a mera função informativa, assumindo papel estratégico na consolidação da legitimidade institucional”, o vocábulo “legitimidade” é empregado no texto no sentido estritamente jurídico.
Q3937260
Português
Texto associado
No âmbito dos conselhos profissionais, a
linguagem utilizada nos atos administrativos ultrapassa
a mera função informativa, assumindo papel estratégico
na consolidação da legitimidade institucional. A escolha
lexical, a organização sintática e o encadeamento lógico das
ideias revelam não apenas domínio da norma‑padrão, mas
também compromisso com a clareza, a impessoalidade e a
precisão exigidas na administração pública.
Nesse contexto, desvios gramaticais, ambiguidades
sintáticas ou inadequações semânticas não se restringem
ao plano formal do texto: afetam diretamente sua
interpretação, comprometem a segurança jurídica dos
atos e fragilizam a comunicação entre a instituição e a
sociedade. Assim, a competência leitora e escritora do
servidor público envolve reconhecer sutilezas linguísticas,
interpretar implícitos discursivos e avaliar criticamente os
efeitos de sentido produzidos pelo texto.
Dessa forma, o domínio avançado da língua
portuguesa configura‑se como instrumento indispensável
à eficiência administrativa, à transparência e ao
fortalecimento da credibilidade dos conselhos profissionais.
BRASIL. Manual de Redação da Presidência da República.
Brasília: Presidência da República, 2018 (com adaptações).
Quanto aos sentidos explícitos e implícitos do texto, bem como à organização argumentativa, à tese defendida e à tipologia textual predominante, julgue o item a seguir.
O texto admite que falhas linguísticas podem comprometer apenas a estética textual, sem efeitos práticos relevantes.
Q3937259
Português
Texto associado
No âmbito dos conselhos profissionais, a
linguagem utilizada nos atos administrativos ultrapassa
a mera função informativa, assumindo papel estratégico
na consolidação da legitimidade institucional. A escolha
lexical, a organização sintática e o encadeamento lógico das
ideias revelam não apenas domínio da norma‑padrão, mas
também compromisso com a clareza, a impessoalidade e a
precisão exigidas na administração pública.
Nesse contexto, desvios gramaticais, ambiguidades
sintáticas ou inadequações semânticas não se restringem
ao plano formal do texto: afetam diretamente sua
interpretação, comprometem a segurança jurídica dos
atos e fragilizam a comunicação entre a instituição e a
sociedade. Assim, a competência leitora e escritora do
servidor público envolve reconhecer sutilezas linguísticas,
interpretar implícitos discursivos e avaliar criticamente os
efeitos de sentido produzidos pelo texto.
Dessa forma, o domínio avançado da língua
portuguesa configura‑se como instrumento indispensável
à eficiência administrativa, à transparência e ao
fortalecimento da credibilidade dos conselhos profissionais.
BRASIL. Manual de Redação da Presidência da República.
Brasília: Presidência da República, 2018 (com adaptações).
Quanto aos sentidos explícitos e implícitos do texto, bem como à organização argumentativa, à tese defendida e à tipologia textual predominante, julgue o item a seguir.
O trecho “ultrapassa a mera função informativa” pressupõe que a linguagem administrativa se limita, em regra, à informação objetiva.
Q3937258
Português
Texto associado
No âmbito dos conselhos profissionais, a
linguagem utilizada nos atos administrativos ultrapassa
a mera função informativa, assumindo papel estratégico
na consolidação da legitimidade institucional. A escolha
lexical, a organização sintática e o encadeamento lógico das
ideias revelam não apenas domínio da norma‑padrão, mas
também compromisso com a clareza, a impessoalidade e a
precisão exigidas na administração pública.
Nesse contexto, desvios gramaticais, ambiguidades
sintáticas ou inadequações semânticas não se restringem
ao plano formal do texto: afetam diretamente sua
interpretação, comprometem a segurança jurídica dos
atos e fragilizam a comunicação entre a instituição e a
sociedade. Assim, a competência leitora e escritora do
servidor público envolve reconhecer sutilezas linguísticas,
interpretar implícitos discursivos e avaliar criticamente os
efeitos de sentido produzidos pelo texto.
Dessa forma, o domínio avançado da língua
portuguesa configura‑se como instrumento indispensável
à eficiência administrativa, à transparência e ao
fortalecimento da credibilidade dos conselhos profissionais.
BRASIL. Manual de Redação da Presidência da República.
Brasília: Presidência da República, 2018 (com adaptações).
Quanto aos sentidos explícitos e implícitos do texto, bem como à organização argumentativa, à tese defendida e à tipologia textual predominante, julgue o item a seguir.
Predomina no texto a tipologia injuntiva, em razão da presença de orientações ao servidor público.
Q3937257
Português
Texto associado
No âmbito dos conselhos profissionais, a
linguagem utilizada nos atos administrativos ultrapassa
a mera função informativa, assumindo papel estratégico
na consolidação da legitimidade institucional. A escolha
lexical, a organização sintática e o encadeamento lógico das
ideias revelam não apenas domínio da norma‑padrão, mas
também compromisso com a clareza, a impessoalidade e a
precisão exigidas na administração pública.
Nesse contexto, desvios gramaticais, ambiguidades
sintáticas ou inadequações semânticas não se restringem
ao plano formal do texto: afetam diretamente sua
interpretação, comprometem a segurança jurídica dos
atos e fragilizam a comunicação entre a instituição e a
sociedade. Assim, a competência leitora e escritora do
servidor público envolve reconhecer sutilezas linguísticas,
interpretar implícitos discursivos e avaliar criticamente os
efeitos de sentido produzidos pelo texto.
Dessa forma, o domínio avançado da língua
portuguesa configura‑se como instrumento indispensável
à eficiência administrativa, à transparência e ao
fortalecimento da credibilidade dos conselhos profissionais.
BRASIL. Manual de Redação da Presidência da República.
Brasília: Presidência da República, 2018 (com adaptações).
Quanto aos sentidos explícitos e implícitos do texto, bem como à organização argumentativa, à tese defendida e à tipologia textual predominante, julgue o item a seguir.
O texto articula argumentos para defender a tese de que o domínio linguístico possui impacto institucional e jurídico.
Ano: 2026
Banca:
Quadrix
Órgão:
CRB - 1ª Região (DF, GO, MT e MS)
Prova:
Quadrix - 2026 - CRB - 1ª Região (DF, GO, MT e MS) - Bibliotecário(a) |
Q3937152
Português
Texto associado
Biblioteca Pio Vargas fecha 2025
com 20 mil atendimentos
A Biblioteca Estadual Pio Vargas encerrou 2025
com crescimento expressivo em serviços e ações culturais,
registrando 20 mil locações e cerca de 1.500 participantes
em trabalhos educacionais e visitas guiadas, totalizando
19.819 atendimentos gerais até novembro.
Ao longo do ano, a unidade ampliou e diversificou
sua programação, reforçando iniciativas de estímulo à
leitura por meio de mediações literárias, oficinas, visitas
escolares, serviços como empréstimo domiciliar, consulta
local, estante literária e campanhas de doação de livros.
A programação voltada ao público escolar foi
um dos principais destaques, recebendo instituições
municipais, estaduais, particulares e grupos de turistas
que participaram de atividades formativas sobre leitura e
práticas bibliotecárias.
O atendimento mensal também demonstrou
aumento, com agosto registrando o maior fluxo do ano,
somando 2.243 demandas, seguido por maio (2.079) e
novembro (1.849).
De janeiro a dezembro, a biblioteca contabilizou
5.779 visitações gerais, 3.672 empréstimos domiciliares,
4.460 consultas locais, 1.966 atendimentos via Estante
Literária, 3.667 registros de doações e 3.001 de usuários
de computadores.
O acervo da unidade segue em constante expansão
e hoje reúne 84.555 volumes, entre livros, periódicos,
obras de referência e materiais de estudo, atualizados
continuamente por meio de novas aquisições e doações
recebidas ao longo do ano.
Com esses resultados, a unidade reafirma
sua importância como espaço de cultura, formação e
democratização do acesso ao conhecimento em Goiás.
Situada na Praça Cívica, no prédio do Centro
Cultural Marietta Telles Machado, a biblioteca oferece
acesso gratuito ao acervo, consulta local e atividades
educativas. O funcionamento é de segunda a sexta‑feira,
das 8 às 17 horas, com espaço para leitura, estudo e
empréstimo de periódicos.
Internet:<agenciacoradenoticias.go.gov.br> (com adaptações).
Acerca da interpretação e da correção gramatical das informações apresentadas no texto, julgue o item seguinte.
O texto permite inferir que o crescimento quantitativo dos atendimentos da Biblioteca Pio Vargas está associado não apenas ao aumento do fluxo espontâneo de usuários, mas sobretudo à ampliação programática de ações educativas e culturais, que atuam como vetor estruturante da demanda ao longo do ano.
Ano: 2026
Banca:
Quadrix
Órgão:
CRB - 1ª Região (DF, GO, MT e MS)
Prova:
Quadrix - 2026 - CRB - 1ª Região (DF, GO, MT e MS) - Bibliotecário(a) |
Q3937146
Português
Texto associado
Biblioteca Pio Vargas fecha 2025
com 20 mil atendimentos
A Biblioteca Estadual Pio Vargas encerrou 2025
com crescimento expressivo em serviços e ações culturais,
registrando 20 mil locações e cerca de 1.500 participantes
em trabalhos educacionais e visitas guiadas, totalizando
19.819 atendimentos gerais até novembro.
Ao longo do ano, a unidade ampliou e diversificou
sua programação, reforçando iniciativas de estímulo à
leitura por meio de mediações literárias, oficinas, visitas
escolares, serviços como empréstimo domiciliar, consulta
local, estante literária e campanhas de doação de livros.
A programação voltada ao público escolar foi
um dos principais destaques, recebendo instituições
municipais, estaduais, particulares e grupos de turistas
que participaram de atividades formativas sobre leitura e
práticas bibliotecárias.
O atendimento mensal também demonstrou
aumento, com agosto registrando o maior fluxo do ano,
somando 2.243 demandas, seguido por maio (2.079) e
novembro (1.849).
De janeiro a dezembro, a biblioteca contabilizou
5.779 visitações gerais, 3.672 empréstimos domiciliares,
4.460 consultas locais, 1.966 atendimentos via Estante
Literária, 3.667 registros de doações e 3.001 de usuários
de computadores.
O acervo da unidade segue em constante expansão
e hoje reúne 84.555 volumes, entre livros, periódicos,
obras de referência e materiais de estudo, atualizados
continuamente por meio de novas aquisições e doações
recebidas ao longo do ano.
Com esses resultados, a unidade reafirma
sua importância como espaço de cultura, formação e
democratização do acesso ao conhecimento em Goiás.
Situada na Praça Cívica, no prédio do Centro
Cultural Marietta Telles Machado, a biblioteca oferece
acesso gratuito ao acervo, consulta local e atividades
educativas. O funcionamento é de segunda a sexta‑feira,
das 8 às 17 horas, com espaço para leitura, estudo e
empréstimo de periódicos.
Internet:<agenciacoradenoticias.go.gov.br> (com adaptações).
Acerca da interpretação e da correção gramatical das informações apresentadas no texto, julgue o item seguinte.
Depreende‑se do texto que a expressividade do acervo da Biblioteca Pio Vargas, quantitativamente superior a 80.000 volumes, constitui o principal fator explicativo para o aumento do fluxo mensal de usuários, sobretudo nos meses de maior demanda, como agosto e maio.
Ano: 2026
Banca:
Quadrix
Órgão:
CRB - 1ª Região (DF, GO, MT e MS)
Prova:
Quadrix - 2026 - CRB - 1ª Região (DF, GO, MT e MS) - Bibliotecário(a) |
Q3937143
Português
Texto associado
Mato Grosso possui um dos melhores sistemas de
bibliotecas públicas do país, avalia CFB
O Sistema de Bibliotecas Públicas de Mato Grosso
está em primeiro lugar em políticas públicas voltadas para
o livro e a leitura na região Centro‑Oeste do Brasil, segundo
o Conselho Federal de Biblioteconomia (CFB). “Somos o
único setor que trabalha gestão pública para bibliotecas
no Estado. Coordenamos 167 bibliotecas municipais,
comunitárias e também as implantadas por meio de
recursos do poder privado em parceria com o poder
público. A Biblioteca Pública Estadual Estevão de Mendonça
é o nosso laboratório, onde todos os testes são feitos para
serem disseminados para o interior”, afirma a bibliotecária
Waldineia Ribeiro de Almeida, coordenadora do sistema,
ligada à secretaria estadual de Cultura, Esporte e Lazer.
A instituição, que tem importância literária e social
dentro do Estado, está sediada no Palácio de Instrução,
prédio histórico e imponente, construído entre os anos
de 1911 e 1914, e inicialmente arquitetado para abrigar
a sede da Escola Normal e a Escola Modelo, funcionando
mais tarde também a Escola Liceu Cuiabano, quadrilátero
do Largo da Matriz, região significativa no período colonial
e próximo ao quartel da Força Nacional. O prédio que
abriga a Biblioteca Estevão de Mendonça surgiu quando
a arquitetura cuiabana sofreu grande influência dos
italianos. “No final do século XIX trouxeram uma nova
maneira de construir para Cuiabá. A estética mudou e as
obras passaram a incluir ornamentos ecléticos e plantas
neoclássicas”, explica o arquiteto da Secel, Robinson Araújo.
A coordenadora também menciona que, por ser
um patrimônio e ponto turístico da capital, a visitação no
Palácio da Instrução é um dos maiores serviços registrados
no local. “Em datas comemorativas, como aniversário da
cidade e do Estado, chegamos a receber 1.000 pessoas por
dia para visitas orientadas e direcionadas. Já diariamente
cerca de 100 pessoas passam por aqui. A nossa sala de
acervo geral tem catalogado mais de 30 mil exemplares de
livros, e a sala Mato Grosso é a mais procurada. Nela temos
todas as referências de literatura mato‑grossense”, destaca.
A informação é da secretaria estadual de
Comunicação.
Internet:<sonoticias.com.br> (com adaptações).
Com base nas ideias e nos aspectos gramaticais do texto, julgue o item a seguir.
O verbo “disseminar” no trecho “todos os testes são feitos para serem disseminados para o interior” assume no texto sentido de restringir ou limitar a circulação dessas ações a poucos municípios.
Ano: 2026
Banca:
Quadrix
Órgão:
CRB - 1ª Região (DF, GO, MT e MS)
Prova:
Quadrix - 2026 - CRB - 1ª Região (DF, GO, MT e MS) - Bibliotecário(a) |
Q3937141
Português
Texto associado
Mato Grosso possui um dos melhores sistemas de
bibliotecas públicas do país, avalia CFB
O Sistema de Bibliotecas Públicas de Mato Grosso
está em primeiro lugar em políticas públicas voltadas para
o livro e a leitura na região Centro‑Oeste do Brasil, segundo
o Conselho Federal de Biblioteconomia (CFB). “Somos o
único setor que trabalha gestão pública para bibliotecas
no Estado. Coordenamos 167 bibliotecas municipais,
comunitárias e também as implantadas por meio de
recursos do poder privado em parceria com o poder
público. A Biblioteca Pública Estadual Estevão de Mendonça
é o nosso laboratório, onde todos os testes são feitos para
serem disseminados para o interior”, afirma a bibliotecária
Waldineia Ribeiro de Almeida, coordenadora do sistema,
ligada à secretaria estadual de Cultura, Esporte e Lazer.
A instituição, que tem importância literária e social
dentro do Estado, está sediada no Palácio de Instrução,
prédio histórico e imponente, construído entre os anos
de 1911 e 1914, e inicialmente arquitetado para abrigar
a sede da Escola Normal e a Escola Modelo, funcionando
mais tarde também a Escola Liceu Cuiabano, quadrilátero
do Largo da Matriz, região significativa no período colonial
e próximo ao quartel da Força Nacional. O prédio que
abriga a Biblioteca Estevão de Mendonça surgiu quando
a arquitetura cuiabana sofreu grande influência dos
italianos. “No final do século XIX trouxeram uma nova
maneira de construir para Cuiabá. A estética mudou e as
obras passaram a incluir ornamentos ecléticos e plantas
neoclássicas”, explica o arquiteto da Secel, Robinson Araújo.
A coordenadora também menciona que, por ser
um patrimônio e ponto turístico da capital, a visitação no
Palácio da Instrução é um dos maiores serviços registrados
no local. “Em datas comemorativas, como aniversário da
cidade e do Estado, chegamos a receber 1.000 pessoas por
dia para visitas orientadas e direcionadas. Já diariamente
cerca de 100 pessoas passam por aqui. A nossa sala de
acervo geral tem catalogado mais de 30 mil exemplares de
livros, e a sala Mato Grosso é a mais procurada. Nela temos
todas as referências de literatura mato‑grossense”, destaca.
A informação é da secretaria estadual de
Comunicação.
Internet:<sonoticias.com.br> (com adaptações).
Com base nas ideias e nos aspectos gramaticais do texto, julgue o item a seguir.
O texto permite inferir que a relevância histórica e arquitetônica do Palácio da Instrução é apresentada como fator determinante para a função social contemporânea da Biblioteca Estevão de Mendonça, uma vez que a valorização do patrimônio edificado precede e condiciona o uso do espaço como polo de leitura, formação cultural e visitação pública.
Ano: 2026
Banca:
Quadrix
Órgão:
CRB - 1ª Região (DF, GO, MT e MS)
Prova:
Quadrix - 2026 - CRB - 1ª Região (DF, GO, MT e MS) - Bibliotecário(a) |
Q3937139
Português
Texto associado
Mato Grosso possui um dos melhores sistemas de
bibliotecas públicas do país, avalia CFB
O Sistema de Bibliotecas Públicas de Mato Grosso
está em primeiro lugar em políticas públicas voltadas para
o livro e a leitura na região Centro‑Oeste do Brasil, segundo
o Conselho Federal de Biblioteconomia (CFB). “Somos o
único setor que trabalha gestão pública para bibliotecas
no Estado. Coordenamos 167 bibliotecas municipais,
comunitárias e também as implantadas por meio de
recursos do poder privado em parceria com o poder
público. A Biblioteca Pública Estadual Estevão de Mendonça
é o nosso laboratório, onde todos os testes são feitos para
serem disseminados para o interior”, afirma a bibliotecária
Waldineia Ribeiro de Almeida, coordenadora do sistema,
ligada à secretaria estadual de Cultura, Esporte e Lazer.
A instituição, que tem importância literária e social
dentro do Estado, está sediada no Palácio de Instrução,
prédio histórico e imponente, construído entre os anos
de 1911 e 1914, e inicialmente arquitetado para abrigar
a sede da Escola Normal e a Escola Modelo, funcionando
mais tarde também a Escola Liceu Cuiabano, quadrilátero
do Largo da Matriz, região significativa no período colonial
e próximo ao quartel da Força Nacional. O prédio que
abriga a Biblioteca Estevão de Mendonça surgiu quando
a arquitetura cuiabana sofreu grande influência dos
italianos. “No final do século XIX trouxeram uma nova
maneira de construir para Cuiabá. A estética mudou e as
obras passaram a incluir ornamentos ecléticos e plantas
neoclássicas”, explica o arquiteto da Secel, Robinson Araújo.
A coordenadora também menciona que, por ser
um patrimônio e ponto turístico da capital, a visitação no
Palácio da Instrução é um dos maiores serviços registrados
no local. “Em datas comemorativas, como aniversário da
cidade e do Estado, chegamos a receber 1.000 pessoas por
dia para visitas orientadas e direcionadas. Já diariamente
cerca de 100 pessoas passam por aqui. A nossa sala de
acervo geral tem catalogado mais de 30 mil exemplares de
livros, e a sala Mato Grosso é a mais procurada. Nela temos
todas as referências de literatura mato‑grossense”, destaca.
A informação é da secretaria estadual de
Comunicação.
Internet:<sonoticias.com.br> (com adaptações).
Com base nas ideias e nos aspectos gramaticais do texto, julgue o item a seguir.
A linguagem empregada para apresentar dados institucionais, como número de bibliotecas coordenadas e quantidade de exemplares catalogados, mantém registro formal e informativo, adequado ao contexto jornalístico e institucional do texto.
Ano: 2026
Banca:
Quadrix
Órgão:
CRB - 1ª Região (DF, GO, MT e MS)
Prova:
Quadrix - 2026 - CRB - 1ª Região (DF, GO, MT e MS) - Assistente Administrativo |
Q3937027
Português
Texto associado
Profissionais colocam qualidade de
vida acima do salário, diz estudo
Pela primeira vez, pesquisa aponta equilíbrio no topo das
prioridades de profissionais de diferentes idades
A relação entre trabalhadores e empresas nos
Estados Unidos passa por uma mudança estrutural. Pela
primeira vez em mais de duas décadas, profissionais
afirmam valorizar mais o equilíbrio entre vida pessoal e
profissional do que salários elevados. A conclusão é do
Workmonitor 2025 e divulgada pela revista Fortune.
O levantamento mostra que 83% dos entrevistados
consideram o equilíbrio a principal condição para
permanecer ou aceitar um emprego, índice equivalente
ao da segurança no trabalho. A remuneração aparece em
terceiro lugar, com 82%, marcando a primeira vez em que o
salário deixa de liderar o ranking de prioridades.
Geração Z lidera mudança
A preferência por equilíbrio é mais forte entre
trabalhadores mais jovens. Na Geração Z, 74% consideram
esse fator mais importante do que a remuneração. Apenas
68% colocam o salário no topo. Saúde mental também
aparece em destaque: 70% dos jovens avaliam esse aspecto
como essencial.
Com isso, o relatório mostra que 40% dos
profissionais da Geração Z e dos millennials aceitariam
reduzir a remuneração em troca de trabalho híbrido ou
remoto. A tendência se conecta ao chamado “minimalismo
de carreira”, no qual jovens priorizam energia e tempo para
projetos pessoais.
Flexibilidade e produtividade
Embora o desejo por flexibilidade seja amplamente
compartilhado, líderes empresariais divergem sobre sua
viabilidade em ambientes competitivos. Alguns executivos
defendem limites claros – caso de Marc Randolph,
cofundador da Netflix, que estabeleceu a rotina de encerrar
o expediente mais cedo às terças‑feiras ao longo de
sua carreira.
Outros executivos também incentivam práticas
sustentáveis. O CEO do JPMorgan, Jamie Dimon, afirma
que bem‑estar mental e vida pessoal equilibrada são
fundamentais para garantir o desempenho profissional.
Ele orienta jovens profissionais a cuidar de saúde, relações
pessoais e descanso.
No entanto, parte do setor corporativo rejeita
a ideia de equilíbrio como prioridade. Andrew Feldman,
da fabricante de chips de IA Cerebras, por exemplo,
afirmou que é irreal buscar alto desempenho com
jornadas reduzidas.
Internet:<exame.com> (com adaptações).
Acerca da interpretação e da correção gramatical das informações apresentadas no texto, julgue o item seguinte.
O texto indica que há consenso entre executivos e trabalhadores quanto à ideia de que a flexibilidade e o equilíbrio entre vida pessoal e profissional são plenamente compatíveis com ambientes corporativos altamente competitivos.
Ano: 2026
Banca:
Quadrix
Órgão:
CRB - 1ª Região (DF, GO, MT e MS)
Prova:
Quadrix - 2026 - CRB - 1ª Região (DF, GO, MT e MS) - Assistente Administrativo |
Q3937025
Português
Texto associado
Profissionais colocam qualidade de
vida acima do salário, diz estudo
Pela primeira vez, pesquisa aponta equilíbrio no topo das
prioridades de profissionais de diferentes idades
A relação entre trabalhadores e empresas nos
Estados Unidos passa por uma mudança estrutural. Pela
primeira vez em mais de duas décadas, profissionais
afirmam valorizar mais o equilíbrio entre vida pessoal e
profissional do que salários elevados. A conclusão é do
Workmonitor 2025 e divulgada pela revista Fortune.
O levantamento mostra que 83% dos entrevistados
consideram o equilíbrio a principal condição para
permanecer ou aceitar um emprego, índice equivalente
ao da segurança no trabalho. A remuneração aparece em
terceiro lugar, com 82%, marcando a primeira vez em que o
salário deixa de liderar o ranking de prioridades.
Geração Z lidera mudança
A preferência por equilíbrio é mais forte entre
trabalhadores mais jovens. Na Geração Z, 74% consideram
esse fator mais importante do que a remuneração. Apenas
68% colocam o salário no topo. Saúde mental também
aparece em destaque: 70% dos jovens avaliam esse aspecto
como essencial.
Com isso, o relatório mostra que 40% dos
profissionais da Geração Z e dos millennials aceitariam
reduzir a remuneração em troca de trabalho híbrido ou
remoto. A tendência se conecta ao chamado “minimalismo
de carreira”, no qual jovens priorizam energia e tempo para
projetos pessoais.
Flexibilidade e produtividade
Embora o desejo por flexibilidade seja amplamente
compartilhado, líderes empresariais divergem sobre sua
viabilidade em ambientes competitivos. Alguns executivos
defendem limites claros – caso de Marc Randolph,
cofundador da Netflix, que estabeleceu a rotina de encerrar
o expediente mais cedo às terças‑feiras ao longo de
sua carreira.
Outros executivos também incentivam práticas
sustentáveis. O CEO do JPMorgan, Jamie Dimon, afirma
que bem‑estar mental e vida pessoal equilibrada são
fundamentais para garantir o desempenho profissional.
Ele orienta jovens profissionais a cuidar de saúde, relações
pessoais e descanso.
No entanto, parte do setor corporativo rejeita
a ideia de equilíbrio como prioridade. Andrew Feldman,
da fabricante de chips de IA Cerebras, por exemplo,
afirmou que é irreal buscar alto desempenho com
jornadas reduzidas.
Internet:<exame.com> (com adaptações).
Acerca da interpretação e da correção gramatical das informações apresentadas no texto, julgue o item seguinte.
O texto informa que, pela primeira vez em mais de duas décadas, o equilíbrio entre vida pessoal e profissional passou a ocupar a primeira posição no ranking de prioridades dos profissionais, superando a remuneração.
Ano: 2026
Banca:
Quadrix
Órgão:
CRB - 1ª Região (DF, GO, MT e MS)
Prova:
Quadrix - 2026 - CRB - 1ª Região (DF, GO, MT e MS) - Assistente Administrativo |
Q3937024
Português
Texto associado
O papel das bibliotecas escolares para o
incentivo à leitura e à formação
Ler e falar sobre livros deveria ser uma prática
cotidiana nas escolas. No entanto, a leitura, por si só,
não basta.
Vivemos um momento em que a leitura, embora
reconhecida por seus inúmeros benefícios, ainda não ocupa
o lugar que deveria na vida das pessoas, especialmente
de crianças e jovens. Segundo a sexta edição da Pesquisa
Retratos da Leitura no Brasil, grande parte da população
tem um consumo de livros limitado, concentrado em temas
religiosos, didáticos e best‑sellers de impacto midiático.
Assim, a escola surge como um ambiente fundamental para
transformar essa realidade.
Historicamente, a leitura foi instrumento de poder
de instituições e grupos sociais. É essencial compreendê‑la,
assim como o acesso à arte, à informação e à educação,
como direitos de todos, fundamentais para a democracia.
Uma escola sem biblioteca comunica silenciosamente que
a leitura não é importante. Sua ausência priva os alunos
de experiências humanas e universais, fundamentais à
formação integral.
Para que a leitura deixe de ser obrigação e passe
a ser um convite, é preciso ressignificar a relação com ela
desde a infância. Ler e falar sobre livros deveria ser uma
prática cotidiana nas escolas. É preciso criar estratégias que
aproximem seus usos escolares dos usos sociais, favorecer
a compreensão profunda dos textos e desenvolver a
fluência e o hábito leitor. Nesse sentido, destaca‑se o papel
dos mediadores de leitura, que podem ser professores,
bibliotecários ou outros educadores.
As bibliotecas devem construir acervos amplos e
diversos, com qualidade editorial e gráfica, que estimulem
a interação do leitor com as histórias e reflitam o contexto
social da escola. Devem oferecer recursos que desenvolvam
o letramento informacional e o pensamento crítico, sempre
em diálogo com o projeto pedagógico e os interesses da
comunidade escolar.
Transformar o Brasil em um país de leitores exige
o esforço conjunto de escolas, governos, comunidades e
famílias. Começa com pequenas ações: ler para as crianças,
criar espaços de leitura sensível, valorizar a diversidade de
narrativas e cultivar uma cultura de amor pelos livros. Uma
nação leitora desenvolve cidadãos mais críticos, articulados
e capazes de transformar sua realidade, ampliando o
vocabulário, a capacidade de argumentar e o compromisso
com uma sociedade mais democrática.
Internet:<correiobraziliense.com.br> (com adaptações).
Com base nas ideias e nos aspectos gramaticais do texto, julgue o item a seguir.
A progressão temática do texto é incoerente, pois alterna argumentos históricos, educacionais e sociais sem estabelecer conexões lógicas entre os parágrafos, o que compromete a unidade temática e o encadeamento das ideias.
Ano: 2026
Banca:
Quadrix
Órgão:
CRB - 1ª Região (DF, GO, MT e MS)
Prova:
Quadrix - 2026 - CRB - 1ª Região (DF, GO, MT e MS) - Assistente Administrativo |
Q3937023
Português
Texto associado
O papel das bibliotecas escolares para o
incentivo à leitura e à formação
Ler e falar sobre livros deveria ser uma prática
cotidiana nas escolas. No entanto, a leitura, por si só,
não basta.
Vivemos um momento em que a leitura, embora
reconhecida por seus inúmeros benefícios, ainda não ocupa
o lugar que deveria na vida das pessoas, especialmente
de crianças e jovens. Segundo a sexta edição da Pesquisa
Retratos da Leitura no Brasil, grande parte da população
tem um consumo de livros limitado, concentrado em temas
religiosos, didáticos e best‑sellers de impacto midiático.
Assim, a escola surge como um ambiente fundamental para
transformar essa realidade.
Historicamente, a leitura foi instrumento de poder
de instituições e grupos sociais. É essencial compreendê‑la,
assim como o acesso à arte, à informação e à educação,
como direitos de todos, fundamentais para a democracia.
Uma escola sem biblioteca comunica silenciosamente que
a leitura não é importante. Sua ausência priva os alunos
de experiências humanas e universais, fundamentais à
formação integral.
Para que a leitura deixe de ser obrigação e passe
a ser um convite, é preciso ressignificar a relação com ela
desde a infância. Ler e falar sobre livros deveria ser uma
prática cotidiana nas escolas. É preciso criar estratégias que
aproximem seus usos escolares dos usos sociais, favorecer
a compreensão profunda dos textos e desenvolver a
fluência e o hábito leitor. Nesse sentido, destaca‑se o papel
dos mediadores de leitura, que podem ser professores,
bibliotecários ou outros educadores.
As bibliotecas devem construir acervos amplos e
diversos, com qualidade editorial e gráfica, que estimulem
a interação do leitor com as histórias e reflitam o contexto
social da escola. Devem oferecer recursos que desenvolvam
o letramento informacional e o pensamento crítico, sempre
em diálogo com o projeto pedagógico e os interesses da
comunidade escolar.
Transformar o Brasil em um país de leitores exige
o esforço conjunto de escolas, governos, comunidades e
famílias. Começa com pequenas ações: ler para as crianças,
criar espaços de leitura sensível, valorizar a diversidade de
narrativas e cultivar uma cultura de amor pelos livros. Uma
nação leitora desenvolve cidadãos mais críticos, articulados
e capazes de transformar sua realidade, ampliando o
vocabulário, a capacidade de argumentar e o compromisso
com uma sociedade mais democrática.
Internet:<correiobraziliense.com.br> (com adaptações).
Com base nas ideias e nos aspectos gramaticais do texto, julgue o item a seguir.
A afirmação “Uma escola sem biblioteca comunica silenciosamente que a leitura não é importante” utiliza linguagem figurada, atribuindo sentido simbólico à ausência da biblioteca no ambiente escolar.
Ano: 2026
Banca:
Quadrix
Órgão:
CRB - 1ª Região (DF, GO, MT e MS)
Prova:
Quadrix - 2026 - CRB - 1ª Região (DF, GO, MT e MS) - Assistente Administrativo |
Q3937021
Português
Texto associado
O papel das bibliotecas escolares para o
incentivo à leitura e à formação
Ler e falar sobre livros deveria ser uma prática
cotidiana nas escolas. No entanto, a leitura, por si só,
não basta.
Vivemos um momento em que a leitura, embora
reconhecida por seus inúmeros benefícios, ainda não ocupa
o lugar que deveria na vida das pessoas, especialmente
de crianças e jovens. Segundo a sexta edição da Pesquisa
Retratos da Leitura no Brasil, grande parte da população
tem um consumo de livros limitado, concentrado em temas
religiosos, didáticos e best‑sellers de impacto midiático.
Assim, a escola surge como um ambiente fundamental para
transformar essa realidade.
Historicamente, a leitura foi instrumento de poder
de instituições e grupos sociais. É essencial compreendê‑la,
assim como o acesso à arte, à informação e à educação,
como direitos de todos, fundamentais para a democracia.
Uma escola sem biblioteca comunica silenciosamente que
a leitura não é importante. Sua ausência priva os alunos
de experiências humanas e universais, fundamentais à
formação integral.
Para que a leitura deixe de ser obrigação e passe
a ser um convite, é preciso ressignificar a relação com ela
desde a infância. Ler e falar sobre livros deveria ser uma
prática cotidiana nas escolas. É preciso criar estratégias que
aproximem seus usos escolares dos usos sociais, favorecer
a compreensão profunda dos textos e desenvolver a
fluência e o hábito leitor. Nesse sentido, destaca‑se o papel
dos mediadores de leitura, que podem ser professores,
bibliotecários ou outros educadores.
As bibliotecas devem construir acervos amplos e
diversos, com qualidade editorial e gráfica, que estimulem
a interação do leitor com as histórias e reflitam o contexto
social da escola. Devem oferecer recursos que desenvolvam
o letramento informacional e o pensamento crítico, sempre
em diálogo com o projeto pedagógico e os interesses da
comunidade escolar.
Transformar o Brasil em um país de leitores exige
o esforço conjunto de escolas, governos, comunidades e
famílias. Começa com pequenas ações: ler para as crianças,
criar espaços de leitura sensível, valorizar a diversidade de
narrativas e cultivar uma cultura de amor pelos livros. Uma
nação leitora desenvolve cidadãos mais críticos, articulados
e capazes de transformar sua realidade, ampliando o
vocabulário, a capacidade de argumentar e o compromisso
com uma sociedade mais democrática.
Internet:<correiobraziliense.com.br> (com adaptações).
Com base nas ideias e nos aspectos gramaticais do texto, julgue o item a seguir.
A linguagem utilizada no texto é igualmente adequada para redes sociais, conversas informais entre estudantes e documentos oficiais, não exigindo qualquer adaptação de registro linguístico.
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