Questões de Português - Interpretação de Textos para Concurso - Página 2189

Q2206327

Ano: 2023 Banca: Creative Group Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: Creative Group - 2023 - Prefeitura de Itá - SC - Professor de Português |

Q2206327 Português

No Brasil há variações que são baseadas no local onde o falante mora. Por exemplo, a abóbora é muito em diferentes regiões é nomeada como: jerimum, abóbora-moranga, moranga, entre outros. Dessa forma, assinale a alternativa que nomeia esse fenômeno.

A

Variação diatópica.

B

Variação diacrônica.

C

Variação diastrática.

D

Variação diafásica.

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Q2206326

Ano: 2023 Banca: Creative Group Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: Creative Group - 2023 - Prefeitura de Itá - SC - Professor de Português |

Q2206326 Português

O hipertexto permite, mediante os links nele indexados, o acesso a inúmeros outros hipertextos que circulam pela rede. Nesse sentido, quando o hipertexto utiliza desse traço, está diante de uma característica marcante denominada:

A

intertextualidade.

B

volatilidade.

C

não-linearidade.

D

multissemiose.

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Q2206325

Ano: 2023 Banca: Creative Group Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: Creative Group - 2023 - Prefeitura de Itá - SC - Professor de Português |

Q2206325 Português

Eu amanheci nervosa. Porque eu queria ficar em casa, mas eu não tinha nada para comer....Eu não ia comer porque o pão era pouco. Será que é só eu que levo esta vida? O que posso esperar do futuro? Um leito em Campos do Jordão. Eu quando estou com fome quero matar o Janio, quero enforcar o Adhemar e queimar o Juscelino. As dificuldades corta o afeto do povo pelos políticos. Maria Carolina de Jesus. Quarto de despejo: diário de uma favelada

Assinale a alternativa que apresenta um aspecto que NÃO se relaciona com o sentido do trecho acima.

A

Contrariedade.

B

Resignação.

C

Ironia.

D

Indignação.

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Q2206289

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Prova: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Educação Indígena Linguagens e suas Tecnologias |

Q2206289 Português

Existe uma questão central, que seria a valorização e a adjetivação do que é o saber. A ciência se coloca como único centro irradiador dos pensamentos e daquilo que é sinônimo de verdade! Mas essa ciência ocidental é nova e, para se constituir, ela precisou negar as muitas formas de produzir conhecimento, de interpretação do mundo, e ao fazer isso ela se colocou como o único centro de saber. Então quando falam dos muitos saberes indígenas, dos muitos povos, eu tenho percebido uma tentativa até por parte de alguns parentes de se colocar como uma parte da ciência, de colocar que nós, povos indígenas, também fazemos ciência e, como todos os termos são emprestados, nós os colocamos sempre em uma mediação. Particularmente, eu tenho muita preocupação em afirmar que os saberes indígenas são parte de uma ciência. Na verdade, eu acredito que nós não somos um ramo desta grande ciência: nós somos uma árvore própria enraizada na nossa ancestralidade e, de fato, cada povo tem a sua forma. Assim, cada árvore, cada povo constitui uma diversidade que incomoda!
Disponível em: <https://revistas.uepg.br/index.php/uniletras/ Acesso: 10 mar. 2023.
De acordo com o texto, é correto afirmar que

A

a valorização e a adjetivação dos conhecimentos científicos visam à aproximação dos indígenas com a academia.

B

a nova ciência ocidental se considera dona da verdade e, portanto, detentora da autoridade de julgar o que é saber.

C

os saberes indígenas são constituintes de pensamentos e de verdades e podem ser considerados como autônomos.

D

os saberes indígenas são locais e os científicos universais e, por isso, aqueles têm sido via de regra marginalizados.

E

os saberes locais e os globais pertencem todos a uma grande ciência e serão desenvolvidos a partir de suas sistematizações.

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Q2206288

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Prova: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Educação Indígena Linguagens e suas Tecnologias |

Q2206288 Português

Imagem associada para resolução da questão

Disponível em: <https://br.pinterest.com/pin/851180398319112523/>. Acesso em 10 mar. 2023.

Nesta charge, assinale a opção que indica o elemento identificador da variante linguística regional.

A

Solecismo.

B

Barbarismo.

C

Coloquialismo.

D

Sotaque.

E

Pleonasmo.

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Q2206279

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Prova: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Educação Indígena Linguagens e suas Tecnologias |

Q2206279 Português

Analise a tirinha a seguir.
Imagem associada para resolução da questão

Disponível em: < https://www.sofiaeotto.com.br/?lightbox=dataItem-kwimufk0>. Acesso em 4 mar. 2023.
De acordo com a tirinha, a personagem cria uma nova palavra. Essa criação linguística é chamada de

A

gíria.

B

jargão.

C

arcaísmo.

D

empréstimo.

E

neologismo.

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Q2206278

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Prova: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Educação Indígena Linguagens e suas Tecnologias |

Q2206278 Português

Leia o texto a seguir.

Mulher

Bebe dessa fonte que te espera

Minhas palavras doces ternas.

Grita ao mundo a tua história

Vá em frente e não desespera

Vem, irmã

Bebe da fonte verdadeira

Que faço erguer tua cabeça

Pois tua dor não é a primeira

E um novo dia sempre começa

Vem irmã

Despe toda a roupa suja

Fica nua pelas matas

Vomita o teu silêncio

E corre – criança – feito garça

Vem, irmã

Liberta tua alma aflita

Liberta teu coração amante

Procura a ti mesma e grita:

Sou uma mulher guerreira!

Sou uma mulher consciente!

POTIGUARA, Eliane. Metade cara, metade máscara. São Paulo: Global, 2004.

O objetivo do texto é

A

reunir as mulheres para as ações de vivências da realidade citadina.

B

convocar a irmã para combater o opressor político-cultural.

C

exaltar a importância da procura de si mesma no meio das florestas.

D

construir novas visões de comunidades de mulheres feministas livres.

E

convidar as mulheres indígenas à cura das feridas ancestrais.

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Q2206260

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Provas: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Educação Indígena Linguagens e suas Tecnologias | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Educação Indígena Matemática, Ciências da Natureza e suas Tecnologias | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Educação Indígena Ciências Humanas e Sociais Aplicadas |

Q2206260 Português

Rede indígena
Um site brasileiro totalmente escrito em idioma indígena vem se mostrando um grande aliado na luta contra o desaparecimento de línguas nativas do Brasil. A página virtual Kanhgág Jógo (em português, Teia Kaingang), lançada em 2008, está permitindo a modernização e a manutenção do idioma tradicional da comunidade Kaingang, que, com seus cerca de 30 mil representantes em aldeias das regiões Sul e Sudeste, é uma das cinco maiores populações indígenas do país. Essa modernização ocorre não apenas pelo fato de a internet ser um suporte tecnológico de ponta, mas também por oferecer um espaço para a ampliação do uso e da geração de conteúdo no idioma kaingang.
Disponível em:<https://cienciahoje.org.br/acervo/rede-indigena/. > . Acesso em 4 mar. 2023.
De acordo com o texto, é correto afirmar que

A

as Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) distanciam os jovens das ações de preservação do idioma indígena.

B

a página virtual Teia torna o idioma Kaingang adequado para o uso científico.

C

a utilização da tecnologia auxilia na política de vitalização da língua Kaingang.

D

as tecnologias da informação evitam que a língua Kaingang seja sucumbida.

E

a finalidade dos recursos digitais é garantir a ocidentalização da língua nativa.

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Q2206258

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Provas: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Educação Indígena Linguagens e suas Tecnologias | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Educação Indígena Matemática, Ciências da Natureza e suas Tecnologias | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Educação Indígena Ciências Humanas e Sociais Aplicadas |

Q2206258 Português

Leia o fragmento de texto a seguir.
Segundo Luciano (2011), a educação como manejo do mundo vem para contrapor a ideia de educação para manipulação, exploração, dominação e destruição do mundo, pois a ciência, embora busque a compreensão da natureza, é sempre para subjugá-la, dominá-la, explorá-la como se isso fosse possível em sua plenitude e, não para compreendê-la, respeitá-la, protegê-la e cuidá-la como algo tão imprescindível para a vida no planeta.
LUCIANO, G. J. S.. Educação para o manejo e a domesticação do mundo entre a escola ideal e a escola real. Os dilemas da educação escolar indígena no Alto do Rio Negro. Tese. UnB: Brasília, 2011.
O fragmento tem o objetivo de

A

reforçar o progresso moral e científico da sociedade mediante a educação formal.

B

descrever um modelo de educação que apresenta argumentos contrários ao modelo dogmático.

C

rever a tensão dialética da formação da consciência e transformação da realidade.

D

aprovar um modelo de educação baseado na relação social de poder desigual.

E

exprimir a versão científica dos bucolistas tradicionais das escolas árcades.

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Q2206237

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Provas: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Educação Indígena Linguagens e suas Tecnologias | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Educação Indígena Matemática, Ciências da Natureza e suas Tecnologias | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Educação Indígena Ciências Humanas e Sociais Aplicadas |

Q2206237 Português

“No trançado da história, o que interessa, afinal, é o resultado. O fim acaba sempre justificando os meios desde que não esteja demasiado longe – em sacrifícios e tempo – do início.”
Millôr Fernandes.
Sobre a estruturação desse pequeno texto, é correto afirmar que se trata de um texto

A

narrativo/descritivo, cujo objeto é a afirmação de que os fins justificam os meios.

B

argumentativo, em que a tese inicial está sujeita a uma condição.

C

injuntivo, em que o objetivo é aconselhar os leitores sobre como proceder.

D

informativo, cujo tema é uma discussão filosófica.

E

puramente narrativo, marcado pela presença de fatos históricos.

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Q2206157

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de São Lourenço da Serra - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de São Lourenço da Serra - SP - Professor de Educação Básica II - Professor de Arte |

Q2206157 Português

“(...) Desde o início da história da humanidade, a arte tem se mostrado como uma práxis presente em todas as manifestações culturais. O homem que desenhou um bisão em uma caverna pré-histórica teve de aprender e construir conhecimentos para difundir essa prática. E, da mesma maneira, compartilhar com as outras pessoas o que aprendeu. A aprendizagem e o ensino da arte sempre existiram e se transformaram, ao longo da história, de acordo com normas e valores estabelecidos, em diferentes ambientes culturais. No século XX, a área de Arte acompanha e se fundamenta nas transformações educacionais, artísticas, estéticas e culturais. As ________ desenvolvidas a partir do início do século em vários campos das ciências humanas trouxeram dados importantes sobre o desenvolvimento da criança e do adolescente, sobre o processo _______, sobre a arte de outras culturas. Na confluência da antropologia, da filosofia, da psicologia, da psicanálise, da crítica de arte, da psicopedagogia e das tendências estéticas da modernidade, surgiram autores que formularam os princípios inovadores para o ensino de linguagens artísticas. Tais princípios reconheciam a arte da criança como manifestação _______ e autoexpressiva: valorizavam a livre expressão e a sensibilização para a _______ artística como orientações que visavam ao desenvolvimento do potencial criador, ou seja, eram propostas centradas na questão do desenvolvimento do aluno. (...)”.
Fonte: Parâmetros Curriculares Nacionais Arte/ Secretaria de Educação Fundamental - Brasília: MEC/SEF, 1997.

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto:

A

técnicas – educativo – sistemática – prática

B

pesquisas – criador – sistemática – competência

C

pesquisas – criador – espontânea – experimentação

D

metodologias – criador – técnica – sensibilidade

E

metodologias – de aprendizagem – espontânea – competência

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Q2206150

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de São Lourenço da Serra - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de São Lourenço da Serra - SP - Professor de Educação Básica II - Professor de Arte |

Q2206150 Português

Viola Spolin, em Improvisação para o teatro (São Paulo: Perspectiva, 1979), afirma que:
“(...) Aprendemos através da experiência, e ninguém ensina nada a ninguém. Isto é válido tanto para a criança que se movimenta inicialmente chutando o ar, engatinhando e depois andando, como para o cientista com suas equações. Se o ambiente permitir, pode-se aprender qualquer coisa, e se o indivíduo permitir, o ambiente lhe ensinará tudo o que ele tem para ensinar. "Talento" ou "falta de talento" tem muito pouco a ver com isso. Devemos reconsiderar o que significa "talento". É muito possível que o que é chamado comportamento talentoso seja simplesmente uma maior capacidade individual para experienciar. Deste ponto de vista, é no aumento da capacidade individual para experienciar que a infinita potencialidade de uma personalidade pode ser evocada (...)”.
O conceito de experienciar, segundo a autora, consiste em:

A

analisar criticamente o conhecimento já produzido sobre determinado tema, buscando maneiras de adaptá-lo ao ambiente.

B

reproduzir experiências bem sucedidas de terceiros, adaptando o necessário, quando necessário, ao ambiente atual.

C

buscar uma linguagem nova que atenda às necessidades comunicativas do ambiente.

D

trilhar um caminho de autoconhecimento, ouvindo as “vozes interiores”, a despeito do ambiente.

E

penetrar no ambiente, é envolver-se total e organicamente com ele em todos os níveis: intelectual, físico e intuitivo.

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Q2206149

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de São Lourenço da Serra - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de São Lourenço da Serra - SP - Professor de Educação Básica II - Professor de Arte |

Q2206149 Português

“(...) Uma das razões da popularidade do Teatro do Oprimido está no fato de não se tratar de uma cartilha dogmática. Publicado pela primeira vez em 1973, traduzido para mais de 25 idiomas e utilizado em mais de 70 países, o Teatro do Oprimido é um método de pesquisa e criatividade que tem como objetivo a transformação pessoal, política e social e que pode ser usado por todos aqueles que se enquadrem na categoria de “oprimidos”, sejam operários, camponeses, mulheres, negros, homossexuais. (...)”.
BOAL, Augusto. Teatro do oprimido. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1991.
No Teatro do Oprimido, a ideia de transformar o espectador em elemento ativo na encenação pretende:

A

reproduzir papéis sociais e situações cotidianas, reafirmando a histórica impossibilidade de ascensão das classes menos favorecidas, como resultado do processo de colonização em nosso país.

B

iluminar as formas sutis ou declaradas de dominação e exclusão social, proporcionando outras maneiras de ver o mundo, a fim de re-situar o indivíduo em seu entorno, apontando novas perspectivas de relações de poder.

C

fazer com que o espetáculo possa refletir eficientemente a ideologia dominante de acordo com o Sistema Trágico Coercitivo de Aristóteles, estabelecendo divisões entre artistas protagonistas e o coro.

D

refutar Bertolt Brecht, que converte o personagem teorizado por Hegel, de sujeito-absoluto outra vez em objeto, afirmando que o ser social é que determina o pensamento.

E

negar que todo teatro é necessariamente político, apontando para a importância da arte como modo de abstração e de defesa contra a realidade que se impõe.

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Q2206145

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de São Lourenço da Serra - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de São Lourenço da Serra - SP - Professor de Educação Básica II - Professor de Arte |

Q2206145 Português

Ricardo Cravo Albin aponta a geração de músicos da qual Pixinguinha fez parte como a responsável pelas raízes do samba e do choro. Resumos biográficos de personagens de relevância para a música popular brasileira podem ser encontrados na obra “O livro de ouro da MPB”, publicada pela Ediouro em 2003. Os trechos que destacam aspectos da biografia de Pixinguinha estão situados no primeiro capítulo, “O nascimento da música popular brasileira”. De acordo com Cravo Albin, o músico foi o “estruturador e o patriarca de toda a música que viria depois dele”.
Nas palavras do autor, a geração de Pixinguinha, “figura da realeza do choro”, é:

A

apresentada como aquela que consolida a música executada pelas camadas mais pobres das grandes cidades brasileiras no cenário artístico do início do século XX.

B

apresentada como aquela que promove o apagamento da música executada pelas camadas mais pobres das grandes cidades brasileiras no início do século XX, devido a sua influência europeia.

C

a geração que fracassa na tentativa de criar uma linguagem nova, sintetizando diversos elementos que se encontravam dispersos nas gerações anteriores.

D

a geração menos expressiva da chamada “Época de ouro da MPB”, que resultou da renovação musical trazida pela criação do samba e outros gêneros urbanos.

E

a geração mais combativa da chamada “Época de ouro da MPB”, pelo predomínio de denúncias e críticas à ditadura Vargas nas letras das canções.

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Q2206070

Ano: 2023 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Dores do Indaiá - MG Prova: ACCESS - 2023 - Prefeitura de Dores do Indaiá - MG - Motorista da Educação |

Q2206070 Português

Texto associado

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(https://www.todamateria.com.br/meios-de-transporte/)

Nas linhas 4-5, “com rapidez” indica ideia de

A

tempo.

B

condição.

C

modo.

D

dúvida.

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Q2206065

Ano: 2023 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Dores do Indaiá - MG Prova: ACCESS - 2023 - Prefeitura de Dores do Indaiá - MG - Motorista da Educação |

Q2206065 Português

Texto associado

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(https://www.todamateria.com.br/meios-de-transporte/)

Assinale a alternativa com uma informação correta passada pelo texto.

A

A invenção da roda permitiu que o mundo todo se locomovesse com mais rapidez.

B

O aprimoramento dos transportes está ligado à tecnologia.

C

A roda permitiu imediatamente a criação dos veículos usando combustível fóssil.

D

A roda começa a ser empregada na Revolução Industrial.

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Q2206044

Ano: 2023 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Dores do Indaiá - MG Prova: ACCESS - 2023 - Prefeitura de Dores do Indaiá - MG - Coveiro |

Q2206044 Português

Texto associado

Leia atentamente o texto a seguir e responda à questão.

(https://www.todamateria.com.br/meios-de-transporte/)

Na linha 16, “Posteriormente” significa

A

que a ação acontece ao mesmo tempo que outra.

B

que a ação acontece antes que outra.

C

que a ação acontece depois que outra.

D

que ainda não começou a ser feita a ação.

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Q2206043

Ano: 2023 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Dores do Indaiá - MG Provas: ACCESS - 2023 - Prefeitura de Dores do Indaiá - MG - Coveiro | ACCESS - 2023 - Prefeitura de Dores do Indaiá - MG - Motorista da Educação |

Q2206043 Português

Texto associado

Leia atentamente o texto a seguir e responda à questão.

(https://www.todamateria.com.br/meios-de-transporte/)

Na linha 3, “a partir desse momento” se refere a qual momento?

A

Da composição do texto.

B

Do aumento da velocidade dos transportes.

C

Da implantação da tecnologia aos transportes.

D

Da invenção da roda.

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Q2206042

Ano: 2023 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Dores do Indaiá - MG Prova: ACCESS - 2023 - Prefeitura de Dores do Indaiá - MG - Coveiro |

Q2206042 Português

Texto associado

Leia atentamente o texto a seguir e responda à questão.

(https://www.todamateria.com.br/meios-de-transporte/)

Na linha 18, “explosão” deve ser entendida como

A

destruição.

B

aumento.

C

incêndio.

D

Reação química.

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Q2206041

Ano: 2023 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Dores do Indaiá - MG Prova: ACCESS - 2023 - Prefeitura de Dores do Indaiá - MG - Coveiro |

Q2206041 Português

Texto associado

Leia atentamente o texto a seguir e responda à questão.

(https://www.todamateria.com.br/meios-de-transporte/)

Na linha 6, a ideia passada por “universal” se relaciona

A

ao mundo todo.

B

aos planetas.

C

a um só povo.

D

aos americanos.

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Questões de Concurso Sobre interpretação de textos em português

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