Questões de Concurso
Sobre interpretação de textos em português
Foram encontradas 140.367 questões
Ano: 2024
Banca:
Qconcursos
Órgão:
Qconcursos
Prova:
CESGRANRIO - 2024 - CNU - Bloco 8 - 2° Simulado |
Q2440161
Português
[Questão inédita] Os Yanomami constituem uma sociedade
indígena do norte da Amazônia e formam
um amplo conjunto linguístico e cultural.
Para os Yanomami, urihi, a “terra-floresta”,
não é um mero cenário inerte, objeto de
exploração econômica, e sim uma entidade
viva, animada por uma dinâmica de trocas
entre os diversos seres que a povoam. A
floresta possui um sopro vital, wixia, que é
muito longo. Se não a desmatarmos, ela não
morrerá. Ela não se decompõe, isto é, não
se desfaz. É graças ao seu sopro úmido que
as plantas crescem. A floresta não está
morta, pois, se fosse assim, as florestas não
teriam folhas. Tampouco se veria água. Segundo os
Yanomami, se os brancos os fizerem
desaparecer para desmatá-la e morar no seu
lugar, ficarão pobres e acabarão tendo fome
e sede.
ALBERT, B. Yanomami, o espírito da floresta. Almanaque Brasil Socioambiental. São Paulo: ISA, 2007 (Adaptação).
De acordo com o texto, os Yanomami acreditam que:
ALBERT, B. Yanomami, o espírito da floresta. Almanaque Brasil Socioambiental. São Paulo: ISA, 2007 (Adaptação).
De acordo com o texto, os Yanomami acreditam que:
Ano: 2024
Banca:
Qconcursos
Órgão:
Qconcursos
Prova:
CESGRANRIO - 2024 - CNU - Bloco 8 - 2° Simulado |
Q2440130
Português
Texto associado
O IBGE, sigla para Instituto Brasileiro de
Geografia e Estatística, é um instituto
público, federal, criado por meio de um
decreto na década de 1930 e atualmente
vinculado ao Ministério da Economia do
Brasil. A criação do instituto teve como
principal objetivo a centralização do
levantamento, análise e fornecimento de
dados a respeito do território brasileiro e da
população do país."
O IBGE tem como função a produção,
análise e divulgação de informações sobre o
território brasileiro em todas as suas escalas
(nacional, regional, estadual e municipal) e
também sobre a população que nele vive.
Essas informações possuem diversas
naturezas: estatística, socioeconômica,
geodésica, geográfica, cartográfica e
ambiental, conforme explica o próprio IBGE.
Quanto às funções específicas desse
órgão, elas compreendem a produção e
análise de informações estatísticas,
geográficas e ambientais; coordenação e
consolidação das informações estatísticas e
geográficas; implementação e estruturação
de um sistema de informações ambientais;
coordenação de sistemas estatísticos e
cartográficos de escala nacional;
documentação e divulgação dessas
informações.
O IBGE é responsável por uma série
de levantamentos de dados populacionais,
sociais, econômicos e ambientais. O
principal deles é o Censo Demográfico, que
acontece com uma frequência de dez anos e
mapeia de forma integral o território
nacional, sendo responsável por
dimensionar e caracterizar a população
brasileira. Além do Censo Demográfico, destaca-se a
realização da Pesquisa Nacional por
Amostra de Domicílio Contínua, mais
conhecida como Pnad Contínua. Feita a cada
três meses, essa pesquisa tem como
objetivo acompanhar a evolução de
indicadores do mercado de trabalho e
também socioeconômicos. A Pnad Contínua
existe desde 2011 e, por cinco anos,
coexistiu com a Pnad.
A Pnad foi realizada anualmente entre 1967
e 2015, tendo sido definitivamente
substituída pela Pnad Contínua em 2016.
Pode-se dizer que a Pnad era um
levantamento complementar ao Censo
Demográfico e utilizada em comparação a
ele, uma vez que coletava dados atualizados
e em um intervalo de tempo muito menor
de uma amostra da população brasileira.
Entre esses dados estavam características
gerais, trabalho, renda média, escolaridade
e outros aspectos socioeconômicos."
O IBGE realiza o levantamento de
informações que nos permitem caracterizar
o país e a população brasileira, o que é
fundamental para o planejamento e para a
gestão pública dos municípios, estados,
regiões e do território nacional como um
todo.
Assim, o IBGE é importante porque é o
órgão que centraliza, analisa e torna
públicos esses dados, disponibilizando-os
para gestores, pesquisadores, estudantes,
empresários e todos os demais membros da
sociedade civil interessados em conhecer
com detalhes o país em que vivemos.
O banco de dados criado pelo IBGE
viabiliza a realização de pesquisas e estudos
científicos de diversas áreas do
conhecimento e fornece uma base
cartográfica ampla e detalhada importante
no meio acadêmico-científico e na gestão
em todas as suas escalas territoriais. Além da sociedade civil, esse banco de
dados alimenta órgãos e instituições
públicas e entes privados, como as
empresas e investidores em potencial.
Indicadores como o IPCA e o INPC, pelos
quais o IBGE é responsável, são importantes
para o cálculo da inflação. Já outros
indicadores socioeconômicos são essenciais
para a governança do território nacional,
utilizados para a elaboração e no
direcionamento de políticas públicas e
estratégias de desenvolvimento para
determinadas localidades ou parcelas
específicas da população brasileira, cuja
necessidade é identificada, justamente, por
meio das informações levantadas pelo IBGE.
https://brasilescola.uol.com.br/geografia
[Questão inédita] Marque a alternativa que apresenta
expressão do texto de sentido figurado:
Ano: 2024
Banca:
Qconcursos
Órgão:
Qconcursos
Prova:
CESGRANRIO - 2024 - CNU - Bloco 8 - 2° Simulado |
Q2440121
Português
Texto associado
O IBGE, sigla para Instituto Brasileiro de
Geografia e Estatística, é um instituto
público, federal, criado por meio de um
decreto na década de 1930 e atualmente
vinculado ao Ministério da Economia do
Brasil. A criação do instituto teve como
principal objetivo a centralização do
levantamento, análise e fornecimento de
dados a respeito do território brasileiro e da
população do país."
O IBGE tem como função a produção,
análise e divulgação de informações sobre o
território brasileiro em todas as suas escalas
(nacional, regional, estadual e municipal) e
também sobre a população que nele vive.
Essas informações possuem diversas
naturezas: estatística, socioeconômica,
geodésica, geográfica, cartográfica e
ambiental, conforme explica o próprio IBGE.
Quanto às funções específicas desse
órgão, elas compreendem a produção e
análise de informações estatísticas,
geográficas e ambientais; coordenação e
consolidação das informações estatísticas e
geográficas; implementação e estruturação
de um sistema de informações ambientais;
coordenação de sistemas estatísticos e
cartográficos de escala nacional;
documentação e divulgação dessas
informações.
O IBGE é responsável por uma série
de levantamentos de dados populacionais,
sociais, econômicos e ambientais. O
principal deles é o Censo Demográfico, que
acontece com uma frequência de dez anos e
mapeia de forma integral o território
nacional, sendo responsável por
dimensionar e caracterizar a população
brasileira. Além do Censo Demográfico, destaca-se a
realização da Pesquisa Nacional por
Amostra de Domicílio Contínua, mais
conhecida como Pnad Contínua. Feita a cada
três meses, essa pesquisa tem como
objetivo acompanhar a evolução de
indicadores do mercado de trabalho e
também socioeconômicos. A Pnad Contínua
existe desde 2011 e, por cinco anos,
coexistiu com a Pnad.
A Pnad foi realizada anualmente entre 1967
e 2015, tendo sido definitivamente
substituída pela Pnad Contínua em 2016.
Pode-se dizer que a Pnad era um
levantamento complementar ao Censo
Demográfico e utilizada em comparação a
ele, uma vez que coletava dados atualizados
e em um intervalo de tempo muito menor
de uma amostra da população brasileira.
Entre esses dados estavam características
gerais, trabalho, renda média, escolaridade
e outros aspectos socioeconômicos."
O IBGE realiza o levantamento de
informações que nos permitem caracterizar
o país e a população brasileira, o que é
fundamental para o planejamento e para a
gestão pública dos municípios, estados,
regiões e do território nacional como um
todo.
Assim, o IBGE é importante porque é o
órgão que centraliza, analisa e torna
públicos esses dados, disponibilizando-os
para gestores, pesquisadores, estudantes,
empresários e todos os demais membros da
sociedade civil interessados em conhecer
com detalhes o país em que vivemos.
O banco de dados criado pelo IBGE
viabiliza a realização de pesquisas e estudos
científicos de diversas áreas do
conhecimento e fornece uma base
cartográfica ampla e detalhada importante
no meio acadêmico-científico e na gestão
em todas as suas escalas territoriais. Além da sociedade civil, esse banco de
dados alimenta órgãos e instituições
públicas e entes privados, como as
empresas e investidores em potencial.
Indicadores como o IPCA e o INPC, pelos
quais o IBGE é responsável, são importantes
para o cálculo da inflação. Já outros
indicadores socioeconômicos são essenciais
para a governança do território nacional,
utilizados para a elaboração e no
direcionamento de políticas públicas e
estratégias de desenvolvimento para
determinadas localidades ou parcelas
específicas da população brasileira, cuja
necessidade é identificada, justamente, por
meio das informações levantadas pelo IBGE.
https://brasilescola.uol.com.br/geografia
[Questão inédita] No contexto do texto, o termo
"demográfico" relaciona-se ao estudo de:
Ano: 2024
Banca:
Qconcursos
Órgão:
Qconcursos
Prova:
CESGRANRIO - 2024 - CNU - Bloco 8 - 2° Simulado |
Q2440119
Português
Texto associado
O IBGE, sigla para Instituto Brasileiro de
Geografia e Estatística, é um instituto
público, federal, criado por meio de um
decreto na década de 1930 e atualmente
vinculado ao Ministério da Economia do
Brasil. A criação do instituto teve como
principal objetivo a centralização do
levantamento, análise e fornecimento de
dados a respeito do território brasileiro e da
população do país."
O IBGE tem como função a produção,
análise e divulgação de informações sobre o
território brasileiro em todas as suas escalas
(nacional, regional, estadual e municipal) e
também sobre a população que nele vive.
Essas informações possuem diversas
naturezas: estatística, socioeconômica,
geodésica, geográfica, cartográfica e
ambiental, conforme explica o próprio IBGE.
Quanto às funções específicas desse
órgão, elas compreendem a produção e
análise de informações estatísticas,
geográficas e ambientais; coordenação e
consolidação das informações estatísticas e
geográficas; implementação e estruturação
de um sistema de informações ambientais;
coordenação de sistemas estatísticos e
cartográficos de escala nacional;
documentação e divulgação dessas
informações.
O IBGE é responsável por uma série
de levantamentos de dados populacionais,
sociais, econômicos e ambientais. O
principal deles é o Censo Demográfico, que
acontece com uma frequência de dez anos e
mapeia de forma integral o território
nacional, sendo responsável por
dimensionar e caracterizar a população
brasileira. Além do Censo Demográfico, destaca-se a
realização da Pesquisa Nacional por
Amostra de Domicílio Contínua, mais
conhecida como Pnad Contínua. Feita a cada
três meses, essa pesquisa tem como
objetivo acompanhar a evolução de
indicadores do mercado de trabalho e
também socioeconômicos. A Pnad Contínua
existe desde 2011 e, por cinco anos,
coexistiu com a Pnad.
A Pnad foi realizada anualmente entre 1967
e 2015, tendo sido definitivamente
substituída pela Pnad Contínua em 2016.
Pode-se dizer que a Pnad era um
levantamento complementar ao Censo
Demográfico e utilizada em comparação a
ele, uma vez que coletava dados atualizados
e em um intervalo de tempo muito menor
de uma amostra da população brasileira.
Entre esses dados estavam características
gerais, trabalho, renda média, escolaridade
e outros aspectos socioeconômicos."
O IBGE realiza o levantamento de
informações que nos permitem caracterizar
o país e a população brasileira, o que é
fundamental para o planejamento e para a
gestão pública dos municípios, estados,
regiões e do território nacional como um
todo.
Assim, o IBGE é importante porque é o
órgão que centraliza, analisa e torna
públicos esses dados, disponibilizando-os
para gestores, pesquisadores, estudantes,
empresários e todos os demais membros da
sociedade civil interessados em conhecer
com detalhes o país em que vivemos.
O banco de dados criado pelo IBGE
viabiliza a realização de pesquisas e estudos
científicos de diversas áreas do
conhecimento e fornece uma base
cartográfica ampla e detalhada importante
no meio acadêmico-científico e na gestão
em todas as suas escalas territoriais. Além da sociedade civil, esse banco de
dados alimenta órgãos e instituições
públicas e entes privados, como as
empresas e investidores em potencial.
Indicadores como o IPCA e o INPC, pelos
quais o IBGE é responsável, são importantes
para o cálculo da inflação. Já outros
indicadores socioeconômicos são essenciais
para a governança do território nacional,
utilizados para a elaboração e no
direcionamento de políticas públicas e
estratégias de desenvolvimento para
determinadas localidades ou parcelas
específicas da população brasileira, cuja
necessidade é identificada, justamente, por
meio das informações levantadas pelo IBGE.
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[Questão inédita] Segundo o texto, o banco de dados do IBGE
é importante porque:
Ano: 2024
Banca:
Qconcursos
Órgão:
Qconcursos
Prova:
CESGRANRIO - 2024 - CNU - Bloco 8 - 2° Simulado |
Q2440117
Português
Texto associado
O IBGE, sigla para Instituto Brasileiro de
Geografia e Estatística, é um instituto
público, federal, criado por meio de um
decreto na década de 1930 e atualmente
vinculado ao Ministério da Economia do
Brasil. A criação do instituto teve como
principal objetivo a centralização do
levantamento, análise e fornecimento de
dados a respeito do território brasileiro e da
população do país."
O IBGE tem como função a produção,
análise e divulgação de informações sobre o
território brasileiro em todas as suas escalas
(nacional, regional, estadual e municipal) e
também sobre a população que nele vive.
Essas informações possuem diversas
naturezas: estatística, socioeconômica,
geodésica, geográfica, cartográfica e
ambiental, conforme explica o próprio IBGE.
Quanto às funções específicas desse
órgão, elas compreendem a produção e
análise de informações estatísticas,
geográficas e ambientais; coordenação e
consolidação das informações estatísticas e
geográficas; implementação e estruturação
de um sistema de informações ambientais;
coordenação de sistemas estatísticos e
cartográficos de escala nacional;
documentação e divulgação dessas
informações.
O IBGE é responsável por uma série
de levantamentos de dados populacionais,
sociais, econômicos e ambientais. O
principal deles é o Censo Demográfico, que
acontece com uma frequência de dez anos e
mapeia de forma integral o território
nacional, sendo responsável por
dimensionar e caracterizar a população
brasileira. Além do Censo Demográfico, destaca-se a
realização da Pesquisa Nacional por
Amostra de Domicílio Contínua, mais
conhecida como Pnad Contínua. Feita a cada
três meses, essa pesquisa tem como
objetivo acompanhar a evolução de
indicadores do mercado de trabalho e
também socioeconômicos. A Pnad Contínua
existe desde 2011 e, por cinco anos,
coexistiu com a Pnad.
A Pnad foi realizada anualmente entre 1967
e 2015, tendo sido definitivamente
substituída pela Pnad Contínua em 2016.
Pode-se dizer que a Pnad era um
levantamento complementar ao Censo
Demográfico e utilizada em comparação a
ele, uma vez que coletava dados atualizados
e em um intervalo de tempo muito menor
de uma amostra da população brasileira.
Entre esses dados estavam características
gerais, trabalho, renda média, escolaridade
e outros aspectos socioeconômicos."
O IBGE realiza o levantamento de
informações que nos permitem caracterizar
o país e a população brasileira, o que é
fundamental para o planejamento e para a
gestão pública dos municípios, estados,
regiões e do território nacional como um
todo.
Assim, o IBGE é importante porque é o
órgão que centraliza, analisa e torna
públicos esses dados, disponibilizando-os
para gestores, pesquisadores, estudantes,
empresários e todos os demais membros da
sociedade civil interessados em conhecer
com detalhes o país em que vivemos.
O banco de dados criado pelo IBGE
viabiliza a realização de pesquisas e estudos
científicos de diversas áreas do
conhecimento e fornece uma base
cartográfica ampla e detalhada importante
no meio acadêmico-científico e na gestão
em todas as suas escalas territoriais. Além da sociedade civil, esse banco de
dados alimenta órgãos e instituições
públicas e entes privados, como as
empresas e investidores em potencial.
Indicadores como o IPCA e o INPC, pelos
quais o IBGE é responsável, são importantes
para o cálculo da inflação. Já outros
indicadores socioeconômicos são essenciais
para a governança do território nacional,
utilizados para a elaboração e no
direcionamento de políticas públicas e
estratégias de desenvolvimento para
determinadas localidades ou parcelas
específicas da população brasileira, cuja
necessidade é identificada, justamente, por
meio das informações levantadas pelo IBGE.
https://brasilescola.uol.com.br/geografia
[Questão inédita] A Pnad Contínua difere da Pnad por ser uma
pesquisa:
Ano: 2024
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO
Provas:
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO - Orientador Educacional
|
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO - Professor de Educação Básica I |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO - Professor PEB - II Geografia |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO - Professor PEB - II História |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO - Professor PEB - II Ciências |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO - Professor PEB - II Artes |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO - Professor PEB - II Matemática |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO - Professor PEB - II Letras Português |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO - Professor PEB - II Educação Física |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO - Professor de Educação Infantil - Professor PEI |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO - Professor de Educação Infantil - Prof. PEI (Indígenas) |
Q2439849
Português
Texto associado
UMA REFLEXÃO SOBRE A DEMOCRACIA
Ano de 1947, Inglaterra, Câmara dos Comuns. Winston Churchill teria dito uma frase assim: a democracia
é a pior forma de governo, à exceção de todas as demais formas que têm sido experimentadas ao longo da história.
Deixando de lado, por um instante, o caráter frasista de Churchill, "como aferir a democracia?" é a pergunta
que não quer calar. A experiência grega, que nos legou a palavra “democracia”, gerou efeitos no debate. Resta, então,
tentar refleti-la estatisticamente, assunto levado para o campo da quantificação, uma espécie de linha que separa
países “democráticos” de “não democráticos”.
O cientista político Luís Felipe Miguel, da Universidade de Brasília (UnB), tratou logo de nos esclarecer a
respeito do assunto. É que “um índice é um construto”. E, no caso da democracia, trata-se de uma instituição
dificílima de demarcar. Por quê? Porque a produção de um índice, nessa seara, “visa apreender uma realidade
complexa”, o que “exige uma série de decisões”, sendo a primeira delas, a preocupação de transformar a liberdade
de expressão em números. Daí as consideráveis dificuldades: o direito de voto e liberdade de expressão têm o
mesmo impacto na produção de uma democracia? Qual vale o dobro?
Feita essa rápida introdução, a fim de verificar que avaliar a democracia não é como colocar um
termômetro e medir a temperatura, convém perquirir um índice de democracia que circulou amplamente pelos
principais jornais ao longo do corrente ano. É que democracias do mundo, nos últimos dez anos, vivenciaram
considerável queda de qualidade, sendo que a parcela de insatisfeitos atingiu o pico em 2020, divisa extrema da
“recessão democrática”.
O relatório de satisfação global com a democracia 2020, elaborado pelo Instituto Bennett de Políticas
Públicas da Universidade de Cambridge, apontou quais foram os países que mais caíram no índice de democracia.
O levantamento revelou que 92 países atualmente têm regimes autoritários, contra 87 democráticos, sendo que os
cinco mais autoritários foram Eritreia, Coreia do Norte, Arábia Saudita, Iêmen e Síria. Os que apareceram como mais
democráticos foram Dinamarca, Estônia, Suécia, Suíça e Noruega. E o Brasil? Bem, o Brasil foi o quinto país que mais
caiu no ranking na última década. (Fonte: Democracy Report 2020 e Folha S.Paulo)
Mas quais os critérios desse relatório de satisfação com a democracia? De maneira geral, os eixos
levantados foram a liberdade de expressão e de imprensa, que representam uma das faces do tema. Alguém poderá
perguntar: mas a eleição, não é parte essencial da democracia? Sim, mas na interpretação da cientista política alemã
Anna Lührmann, em entrevista para o jornal Folha de S. Paulo, acabar com as eleições instantaneamente é um
movimento que gera resistência, então “os governos primeiro atacam a mídia”, de modo a enfraquecer a resistência.
Essa é a “rota mais comum que os governos têm tomado em direção ao autoritarismo”, diz a pesquisadora.
E, coincidentemente ou não, quatro meses após a conclusão da mencionada pesquisa da Universidade de
Cambridge, um relatório da ONG “Repórteres sem Fronteiras”, apontou que o Brasil teve a segunda queda seguida
em ranking de liberdade de imprensa, ocupando a posição 107 da lista de 180 Estados.
É evidente que há grande esforço para demarcar o assunto, tanto da equipe ligada à Universidade de
Cambridge, quanto da equipe ligada à ONG “Repórteres sem Fronteiras”. As informações dos grupos de trabalho são
muito interessantes e mais ajudam no debate do que o contrário.
Diante de tais angulações, alguns comentários adicionais: é evidente que não é nada simples comentar
sobre as singularidades da democracia em curto espaço. Até porque, o assunto requer a compreensão de alguns
contextos, sendo impossível dar um salto do ideal de liberdade da Grécia antiga, com o “povo” tomando decisões,
passando por parâmetros de realidade sócio-política exibidos no clássico A Democracia na América, de Alexis de
Tocqueville.
Assim, dentro do que é possível sintetizar, vê-se que a democracia é um regime de instituições. E isto nega
um regime de pessoas isoladas. Ora, apostar num discurso de salvação da pátria, com lastro na figura pessoal de
um presidente da República, como muitos imaginam, trata-se de reduzir consideravelmente a riqueza do debate.
Isso já evidencia que outros tantos componentes de um índice podem ser apresentados para reflexão
dentro desse campo temático, que separa países “democráticos” de “não democráticos”, a exemplo de que nas
democracias a maioria tem que se preocupar com as minorias ou que, apesar do voto carregar uma mensagem, a
democracia não se esgota apenas na operação da eleição.
Para além disso é necessário ainda refletir a democracia pelo cumprimento de direitos fundamentais, o
que passa pela defesa das garantias processuais e pelas “liberdades cívicas” (liberdade de expressão, de
Página 4 de 9
consciência, de reunião, entre outros). É que, como diz Lenio Streck, se há um ataque aos direitos e garantias
fundamentais, “o Direito é a primeira vítima, a segunda é a democracia”.
Mais: a democracia requer responsabilidade, o que pressupõe que um presidente da República, mesmo
que eleito pelo voto do povo, não pode tudo. E daí caberia mais desdobramentos, a exemplo de que a cidadania é o
sustentáculo da democracia, porque se trata de um sistema exercível por todos.
Vê-se que não é tarefa fácil falar sobre democracia. Trata-se de um tema que requer cuidado redobrado,
especialmente quando há argumentos do tipo “as instituições estão funcionando”, porque o maior perigo de uma
democracia é achar que não há perigo. Tal significa dizer que é preciso ligar um alerta com as chamadas “armadilhas
da confiança”, como nos lembra o professor David Runciman, da Universidade de Cambridge.
Há, de fato, um ponto de autenticidade na frase do político britânico Churchill, de que a democracia é o
único regime aceitável ou o melhor dos piores regimes de governo. Ele faz, como resta claro, o elogio da democracia.
O que nos preocupa é saber se as atuais democracias podem ser chamadas de democracias.
(Autor: André Del Negri. Publicado em 13/06/2020. Site Consultor Jurídico. Disponível em
https://www.conjur.com.br/2020-jun-13/diario-classe-reflexao-democracia/).
É que “um índice é um construto”. Pela leitura do
texto, a palavra destaca teria a melhor definição
descrita em qual das alternativas abaixo:
Ano: 2024
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO
Provas:
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO - Orientador Educacional
|
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO - Professor de Educação Básica I |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO - Professor PEB - II Geografia |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO - Professor PEB - II História |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO - Professor PEB - II Ciências |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO - Professor PEB - II Artes |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO - Professor PEB - II Matemática |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO - Professor PEB - II Letras Português |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO - Professor PEB - II Educação Física |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO - Professor de Educação Infantil - Professor PEI |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO - Professor de Educação Infantil - Prof. PEI (Indígenas) |
Q2439848
Português
Texto associado
UMA REFLEXÃO SOBRE A DEMOCRACIA
Ano de 1947, Inglaterra, Câmara dos Comuns. Winston Churchill teria dito uma frase assim: a democracia
é a pior forma de governo, à exceção de todas as demais formas que têm sido experimentadas ao longo da história.
Deixando de lado, por um instante, o caráter frasista de Churchill, "como aferir a democracia?" é a pergunta
que não quer calar. A experiência grega, que nos legou a palavra “democracia”, gerou efeitos no debate. Resta, então,
tentar refleti-la estatisticamente, assunto levado para o campo da quantificação, uma espécie de linha que separa
países “democráticos” de “não democráticos”.
O cientista político Luís Felipe Miguel, da Universidade de Brasília (UnB), tratou logo de nos esclarecer a
respeito do assunto. É que “um índice é um construto”. E, no caso da democracia, trata-se de uma instituição
dificílima de demarcar. Por quê? Porque a produção de um índice, nessa seara, “visa apreender uma realidade
complexa”, o que “exige uma série de decisões”, sendo a primeira delas, a preocupação de transformar a liberdade
de expressão em números. Daí as consideráveis dificuldades: o direito de voto e liberdade de expressão têm o
mesmo impacto na produção de uma democracia? Qual vale o dobro?
Feita essa rápida introdução, a fim de verificar que avaliar a democracia não é como colocar um
termômetro e medir a temperatura, convém perquirir um índice de democracia que circulou amplamente pelos
principais jornais ao longo do corrente ano. É que democracias do mundo, nos últimos dez anos, vivenciaram
considerável queda de qualidade, sendo que a parcela de insatisfeitos atingiu o pico em 2020, divisa extrema da
“recessão democrática”.
O relatório de satisfação global com a democracia 2020, elaborado pelo Instituto Bennett de Políticas
Públicas da Universidade de Cambridge, apontou quais foram os países que mais caíram no índice de democracia.
O levantamento revelou que 92 países atualmente têm regimes autoritários, contra 87 democráticos, sendo que os
cinco mais autoritários foram Eritreia, Coreia do Norte, Arábia Saudita, Iêmen e Síria. Os que apareceram como mais
democráticos foram Dinamarca, Estônia, Suécia, Suíça e Noruega. E o Brasil? Bem, o Brasil foi o quinto país que mais
caiu no ranking na última década. (Fonte: Democracy Report 2020 e Folha S.Paulo)
Mas quais os critérios desse relatório de satisfação com a democracia? De maneira geral, os eixos
levantados foram a liberdade de expressão e de imprensa, que representam uma das faces do tema. Alguém poderá
perguntar: mas a eleição, não é parte essencial da democracia? Sim, mas na interpretação da cientista política alemã
Anna Lührmann, em entrevista para o jornal Folha de S. Paulo, acabar com as eleições instantaneamente é um
movimento que gera resistência, então “os governos primeiro atacam a mídia”, de modo a enfraquecer a resistência.
Essa é a “rota mais comum que os governos têm tomado em direção ao autoritarismo”, diz a pesquisadora.
E, coincidentemente ou não, quatro meses após a conclusão da mencionada pesquisa da Universidade de
Cambridge, um relatório da ONG “Repórteres sem Fronteiras”, apontou que o Brasil teve a segunda queda seguida
em ranking de liberdade de imprensa, ocupando a posição 107 da lista de 180 Estados.
É evidente que há grande esforço para demarcar o assunto, tanto da equipe ligada à Universidade de
Cambridge, quanto da equipe ligada à ONG “Repórteres sem Fronteiras”. As informações dos grupos de trabalho são
muito interessantes e mais ajudam no debate do que o contrário.
Diante de tais angulações, alguns comentários adicionais: é evidente que não é nada simples comentar
sobre as singularidades da democracia em curto espaço. Até porque, o assunto requer a compreensão de alguns
contextos, sendo impossível dar um salto do ideal de liberdade da Grécia antiga, com o “povo” tomando decisões,
passando por parâmetros de realidade sócio-política exibidos no clássico A Democracia na América, de Alexis de
Tocqueville.
Assim, dentro do que é possível sintetizar, vê-se que a democracia é um regime de instituições. E isto nega
um regime de pessoas isoladas. Ora, apostar num discurso de salvação da pátria, com lastro na figura pessoal de
um presidente da República, como muitos imaginam, trata-se de reduzir consideravelmente a riqueza do debate.
Isso já evidencia que outros tantos componentes de um índice podem ser apresentados para reflexão
dentro desse campo temático, que separa países “democráticos” de “não democráticos”, a exemplo de que nas
democracias a maioria tem que se preocupar com as minorias ou que, apesar do voto carregar uma mensagem, a
democracia não se esgota apenas na operação da eleição.
Para além disso é necessário ainda refletir a democracia pelo cumprimento de direitos fundamentais, o
que passa pela defesa das garantias processuais e pelas “liberdades cívicas” (liberdade de expressão, de
Página 4 de 9
consciência, de reunião, entre outros). É que, como diz Lenio Streck, se há um ataque aos direitos e garantias
fundamentais, “o Direito é a primeira vítima, a segunda é a democracia”.
Mais: a democracia requer responsabilidade, o que pressupõe que um presidente da República, mesmo
que eleito pelo voto do povo, não pode tudo. E daí caberia mais desdobramentos, a exemplo de que a cidadania é o
sustentáculo da democracia, porque se trata de um sistema exercível por todos.
Vê-se que não é tarefa fácil falar sobre democracia. Trata-se de um tema que requer cuidado redobrado,
especialmente quando há argumentos do tipo “as instituições estão funcionando”, porque o maior perigo de uma
democracia é achar que não há perigo. Tal significa dizer que é preciso ligar um alerta com as chamadas “armadilhas
da confiança”, como nos lembra o professor David Runciman, da Universidade de Cambridge.
Há, de fato, um ponto de autenticidade na frase do político britânico Churchill, de que a democracia é o
único regime aceitável ou o melhor dos piores regimes de governo. Ele faz, como resta claro, o elogio da democracia.
O que nos preocupa é saber se as atuais democracias podem ser chamadas de democracias.
(Autor: André Del Negri. Publicado em 13/06/2020. Site Consultor Jurídico. Disponível em
https://www.conjur.com.br/2020-jun-13/diario-classe-reflexao-democracia/).
Nas ideias defendidas no texto, podemos dizer
corretamente que as eleições:
Ano: 2024
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO
Provas:
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO - Orientador Educacional
|
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO - Professor de Educação Básica I |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO - Professor PEB - II Geografia |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO - Professor PEB - II História |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO - Professor PEB - II Ciências |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO - Professor PEB - II Artes |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO - Professor PEB - II Matemática |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO - Professor PEB - II Letras Português |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO - Professor PEB - II Educação Física |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO - Professor de Educação Infantil - Professor PEI |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO - Professor de Educação Infantil - Prof. PEI (Indígenas) |
Q2439847
Português
Texto associado
UMA REFLEXÃO SOBRE A DEMOCRACIA
Ano de 1947, Inglaterra, Câmara dos Comuns. Winston Churchill teria dito uma frase assim: a democracia
é a pior forma de governo, à exceção de todas as demais formas que têm sido experimentadas ao longo da história.
Deixando de lado, por um instante, o caráter frasista de Churchill, "como aferir a democracia?" é a pergunta
que não quer calar. A experiência grega, que nos legou a palavra “democracia”, gerou efeitos no debate. Resta, então,
tentar refleti-la estatisticamente, assunto levado para o campo da quantificação, uma espécie de linha que separa
países “democráticos” de “não democráticos”.
O cientista político Luís Felipe Miguel, da Universidade de Brasília (UnB), tratou logo de nos esclarecer a
respeito do assunto. É que “um índice é um construto”. E, no caso da democracia, trata-se de uma instituição
dificílima de demarcar. Por quê? Porque a produção de um índice, nessa seara, “visa apreender uma realidade
complexa”, o que “exige uma série de decisões”, sendo a primeira delas, a preocupação de transformar a liberdade
de expressão em números. Daí as consideráveis dificuldades: o direito de voto e liberdade de expressão têm o
mesmo impacto na produção de uma democracia? Qual vale o dobro?
Feita essa rápida introdução, a fim de verificar que avaliar a democracia não é como colocar um
termômetro e medir a temperatura, convém perquirir um índice de democracia que circulou amplamente pelos
principais jornais ao longo do corrente ano. É que democracias do mundo, nos últimos dez anos, vivenciaram
considerável queda de qualidade, sendo que a parcela de insatisfeitos atingiu o pico em 2020, divisa extrema da
“recessão democrática”.
O relatório de satisfação global com a democracia 2020, elaborado pelo Instituto Bennett de Políticas
Públicas da Universidade de Cambridge, apontou quais foram os países que mais caíram no índice de democracia.
O levantamento revelou que 92 países atualmente têm regimes autoritários, contra 87 democráticos, sendo que os
cinco mais autoritários foram Eritreia, Coreia do Norte, Arábia Saudita, Iêmen e Síria. Os que apareceram como mais
democráticos foram Dinamarca, Estônia, Suécia, Suíça e Noruega. E o Brasil? Bem, o Brasil foi o quinto país que mais
caiu no ranking na última década. (Fonte: Democracy Report 2020 e Folha S.Paulo)
Mas quais os critérios desse relatório de satisfação com a democracia? De maneira geral, os eixos
levantados foram a liberdade de expressão e de imprensa, que representam uma das faces do tema. Alguém poderá
perguntar: mas a eleição, não é parte essencial da democracia? Sim, mas na interpretação da cientista política alemã
Anna Lührmann, em entrevista para o jornal Folha de S. Paulo, acabar com as eleições instantaneamente é um
movimento que gera resistência, então “os governos primeiro atacam a mídia”, de modo a enfraquecer a resistência.
Essa é a “rota mais comum que os governos têm tomado em direção ao autoritarismo”, diz a pesquisadora.
E, coincidentemente ou não, quatro meses após a conclusão da mencionada pesquisa da Universidade de
Cambridge, um relatório da ONG “Repórteres sem Fronteiras”, apontou que o Brasil teve a segunda queda seguida
em ranking de liberdade de imprensa, ocupando a posição 107 da lista de 180 Estados.
É evidente que há grande esforço para demarcar o assunto, tanto da equipe ligada à Universidade de
Cambridge, quanto da equipe ligada à ONG “Repórteres sem Fronteiras”. As informações dos grupos de trabalho são
muito interessantes e mais ajudam no debate do que o contrário.
Diante de tais angulações, alguns comentários adicionais: é evidente que não é nada simples comentar
sobre as singularidades da democracia em curto espaço. Até porque, o assunto requer a compreensão de alguns
contextos, sendo impossível dar um salto do ideal de liberdade da Grécia antiga, com o “povo” tomando decisões,
passando por parâmetros de realidade sócio-política exibidos no clássico A Democracia na América, de Alexis de
Tocqueville.
Assim, dentro do que é possível sintetizar, vê-se que a democracia é um regime de instituições. E isto nega
um regime de pessoas isoladas. Ora, apostar num discurso de salvação da pátria, com lastro na figura pessoal de
um presidente da República, como muitos imaginam, trata-se de reduzir consideravelmente a riqueza do debate.
Isso já evidencia que outros tantos componentes de um índice podem ser apresentados para reflexão
dentro desse campo temático, que separa países “democráticos” de “não democráticos”, a exemplo de que nas
democracias a maioria tem que se preocupar com as minorias ou que, apesar do voto carregar uma mensagem, a
democracia não se esgota apenas na operação da eleição.
Para além disso é necessário ainda refletir a democracia pelo cumprimento de direitos fundamentais, o
que passa pela defesa das garantias processuais e pelas “liberdades cívicas” (liberdade de expressão, de
Página 4 de 9
consciência, de reunião, entre outros). É que, como diz Lenio Streck, se há um ataque aos direitos e garantias
fundamentais, “o Direito é a primeira vítima, a segunda é a democracia”.
Mais: a democracia requer responsabilidade, o que pressupõe que um presidente da República, mesmo
que eleito pelo voto do povo, não pode tudo. E daí caberia mais desdobramentos, a exemplo de que a cidadania é o
sustentáculo da democracia, porque se trata de um sistema exercível por todos.
Vê-se que não é tarefa fácil falar sobre democracia. Trata-se de um tema que requer cuidado redobrado,
especialmente quando há argumentos do tipo “as instituições estão funcionando”, porque o maior perigo de uma
democracia é achar que não há perigo. Tal significa dizer que é preciso ligar um alerta com as chamadas “armadilhas
da confiança”, como nos lembra o professor David Runciman, da Universidade de Cambridge.
Há, de fato, um ponto de autenticidade na frase do político britânico Churchill, de que a democracia é o
único regime aceitável ou o melhor dos piores regimes de governo. Ele faz, como resta claro, o elogio da democracia.
O que nos preocupa é saber se as atuais democracias podem ser chamadas de democracias.
(Autor: André Del Negri. Publicado em 13/06/2020. Site Consultor Jurídico. Disponível em
https://www.conjur.com.br/2020-jun-13/diario-classe-reflexao-democracia/).
Segundo o autor do texto, a frase de Winston
Churchill acerca da democracia, é, em resumo:
Ano: 2024
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO
Provas:
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO - Orientador Educacional
|
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO - Professor de Educação Básica I |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO - Professor PEB - II Geografia |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO - Professor PEB - II História |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO - Professor PEB - II Ciências |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO - Professor PEB - II Artes |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO - Professor PEB - II Matemática |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO - Professor PEB - II Letras Português |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO - Professor PEB - II Educação Física |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO - Professor de Educação Infantil - Professor PEI |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO - Professor de Educação Infantil - Prof. PEI (Indígenas) |
Q2439846
Português
Texto associado
UMA REFLEXÃO SOBRE A DEMOCRACIA
Ano de 1947, Inglaterra, Câmara dos Comuns. Winston Churchill teria dito uma frase assim: a democracia
é a pior forma de governo, à exceção de todas as demais formas que têm sido experimentadas ao longo da história.
Deixando de lado, por um instante, o caráter frasista de Churchill, "como aferir a democracia?" é a pergunta
que não quer calar. A experiência grega, que nos legou a palavra “democracia”, gerou efeitos no debate. Resta, então,
tentar refleti-la estatisticamente, assunto levado para o campo da quantificação, uma espécie de linha que separa
países “democráticos” de “não democráticos”.
O cientista político Luís Felipe Miguel, da Universidade de Brasília (UnB), tratou logo de nos esclarecer a
respeito do assunto. É que “um índice é um construto”. E, no caso da democracia, trata-se de uma instituição
dificílima de demarcar. Por quê? Porque a produção de um índice, nessa seara, “visa apreender uma realidade
complexa”, o que “exige uma série de decisões”, sendo a primeira delas, a preocupação de transformar a liberdade
de expressão em números. Daí as consideráveis dificuldades: o direito de voto e liberdade de expressão têm o
mesmo impacto na produção de uma democracia? Qual vale o dobro?
Feita essa rápida introdução, a fim de verificar que avaliar a democracia não é como colocar um
termômetro e medir a temperatura, convém perquirir um índice de democracia que circulou amplamente pelos
principais jornais ao longo do corrente ano. É que democracias do mundo, nos últimos dez anos, vivenciaram
considerável queda de qualidade, sendo que a parcela de insatisfeitos atingiu o pico em 2020, divisa extrema da
“recessão democrática”.
O relatório de satisfação global com a democracia 2020, elaborado pelo Instituto Bennett de Políticas
Públicas da Universidade de Cambridge, apontou quais foram os países que mais caíram no índice de democracia.
O levantamento revelou que 92 países atualmente têm regimes autoritários, contra 87 democráticos, sendo que os
cinco mais autoritários foram Eritreia, Coreia do Norte, Arábia Saudita, Iêmen e Síria. Os que apareceram como mais
democráticos foram Dinamarca, Estônia, Suécia, Suíça e Noruega. E o Brasil? Bem, o Brasil foi o quinto país que mais
caiu no ranking na última década. (Fonte: Democracy Report 2020 e Folha S.Paulo)
Mas quais os critérios desse relatório de satisfação com a democracia? De maneira geral, os eixos
levantados foram a liberdade de expressão e de imprensa, que representam uma das faces do tema. Alguém poderá
perguntar: mas a eleição, não é parte essencial da democracia? Sim, mas na interpretação da cientista política alemã
Anna Lührmann, em entrevista para o jornal Folha de S. Paulo, acabar com as eleições instantaneamente é um
movimento que gera resistência, então “os governos primeiro atacam a mídia”, de modo a enfraquecer a resistência.
Essa é a “rota mais comum que os governos têm tomado em direção ao autoritarismo”, diz a pesquisadora.
E, coincidentemente ou não, quatro meses após a conclusão da mencionada pesquisa da Universidade de
Cambridge, um relatório da ONG “Repórteres sem Fronteiras”, apontou que o Brasil teve a segunda queda seguida
em ranking de liberdade de imprensa, ocupando a posição 107 da lista de 180 Estados.
É evidente que há grande esforço para demarcar o assunto, tanto da equipe ligada à Universidade de
Cambridge, quanto da equipe ligada à ONG “Repórteres sem Fronteiras”. As informações dos grupos de trabalho são
muito interessantes e mais ajudam no debate do que o contrário.
Diante de tais angulações, alguns comentários adicionais: é evidente que não é nada simples comentar
sobre as singularidades da democracia em curto espaço. Até porque, o assunto requer a compreensão de alguns
contextos, sendo impossível dar um salto do ideal de liberdade da Grécia antiga, com o “povo” tomando decisões,
passando por parâmetros de realidade sócio-política exibidos no clássico A Democracia na América, de Alexis de
Tocqueville.
Assim, dentro do que é possível sintetizar, vê-se que a democracia é um regime de instituições. E isto nega
um regime de pessoas isoladas. Ora, apostar num discurso de salvação da pátria, com lastro na figura pessoal de
um presidente da República, como muitos imaginam, trata-se de reduzir consideravelmente a riqueza do debate.
Isso já evidencia que outros tantos componentes de um índice podem ser apresentados para reflexão
dentro desse campo temático, que separa países “democráticos” de “não democráticos”, a exemplo de que nas
democracias a maioria tem que se preocupar com as minorias ou que, apesar do voto carregar uma mensagem, a
democracia não se esgota apenas na operação da eleição.
Para além disso é necessário ainda refletir a democracia pelo cumprimento de direitos fundamentais, o
que passa pela defesa das garantias processuais e pelas “liberdades cívicas” (liberdade de expressão, de
Página 4 de 9
consciência, de reunião, entre outros). É que, como diz Lenio Streck, se há um ataque aos direitos e garantias
fundamentais, “o Direito é a primeira vítima, a segunda é a democracia”.
Mais: a democracia requer responsabilidade, o que pressupõe que um presidente da República, mesmo
que eleito pelo voto do povo, não pode tudo. E daí caberia mais desdobramentos, a exemplo de que a cidadania é o
sustentáculo da democracia, porque se trata de um sistema exercível por todos.
Vê-se que não é tarefa fácil falar sobre democracia. Trata-se de um tema que requer cuidado redobrado,
especialmente quando há argumentos do tipo “as instituições estão funcionando”, porque o maior perigo de uma
democracia é achar que não há perigo. Tal significa dizer que é preciso ligar um alerta com as chamadas “armadilhas
da confiança”, como nos lembra o professor David Runciman, da Universidade de Cambridge.
Há, de fato, um ponto de autenticidade na frase do político britânico Churchill, de que a democracia é o
único regime aceitável ou o melhor dos piores regimes de governo. Ele faz, como resta claro, o elogio da democracia.
O que nos preocupa é saber se as atuais democracias podem ser chamadas de democracias.
(Autor: André Del Negri. Publicado em 13/06/2020. Site Consultor Jurídico. Disponível em
https://www.conjur.com.br/2020-jun-13/diario-classe-reflexao-democracia/).
Segundo o que dispõe o texto, podemos dizer que
a democracia:
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Santo Augusto - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Santo Augusto - RS - Orientador Social |
Q2439778
Português
Texto associado
Não gosto nem de festa surpresa, imagine de emboscadas ambientais
Por Martha Medeiros
(Disponível em: www.gauchazh.clicrbs.com.br – texto adaptado especialmente para esta prova).
Assinale a alternativa que apresenta a palavra que poderia substituir corretamente o
vocábulo “iludir” (l. 03), sem causar prejuízo ao sentido da frase.
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Santo Augusto - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Santo Augusto - RS - Orientador Social |
Q2439771
Português
Texto associado
Não gosto nem de festa surpresa, imagine de emboscadas ambientais
Por Martha Medeiros
(Disponível em: www.gauchazh.clicrbs.com.br – texto adaptado especialmente para esta prova).
Considerando as informações expostas no texto, é correto afirmar que o objetivo
predominante do texto é:
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Santo Augusto - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Santo Augusto - RS - Orientador Social |
Q2439769
Português
Texto associado
Não gosto nem de festa surpresa, imagine de emboscadas ambientais
Por Martha Medeiros
(Disponível em: www.gauchazh.clicrbs.com.br – texto adaptado especialmente para esta prova).
Enumere as assertivas a seguir, em ordem crescente, de acordo com sua ordem de
abordagem no texto.
( ) Motoristas ficam receosos ao atravessar a rua alagada.
( ) A autora menciona o espetáculo de Luciano Alabarse.
( ) A escritora afirma que situações como a narrada acontecerão novamente.
( ) A autora admite que sentiu muito medo.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) Motoristas ficam receosos ao atravessar a rua alagada.
( ) A autora menciona o espetáculo de Luciano Alabarse.
( ) A escritora afirma que situações como a narrada acontecerão novamente.
( ) A autora admite que sentiu muito medo.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Santo Augusto - RS
Provas:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Santo Augusto - RS - Tesoureiro
|
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Santo Augusto - RS - Fiscal Ambiental e de Postura |
Q2439722
Português
Texto associado
Não gosto nem de festa surpresa, imagine de emboscadas ambientais
Por Martha Medeiros
(Disponível em: www.gauchazh.clicrbs.com.br – texto adaptado especialmente para esta prova).
Considerando o fragmento “Mas estávamos órfãs naquela terça à noite”, infere-se
que:
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Santo Augusto - RS
Provas:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Santo Augusto - RS - Tesoureiro
|
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Santo Augusto - RS - Fiscal Ambiental e de Postura |
Q2439720
Português
Texto associado
Não gosto nem de festa surpresa, imagine de emboscadas ambientais
Por Martha Medeiros
(Disponível em: www.gauchazh.clicrbs.com.br – texto adaptado especialmente para esta prova).
Analise as assertivas abaixo sobre o texto:
I. No fragmento “O saguão do teatro era uma piscina”, a autora utiliza uma figura de linguagem para exemplificar a situação do saguão do teatro.
II. No trecho “e voar para casa”, infere-se que a autora ansiava por chegar em casa.
III. Por meio da análise do fragmento “Claudia foi meu segundo par de olhos, meu segundo par de braços”, infere-se que Claudia Tajes tomou o lugar da escritora no manuseio do carro.
Quais estão corretas?
I. No fragmento “O saguão do teatro era uma piscina”, a autora utiliza uma figura de linguagem para exemplificar a situação do saguão do teatro.
II. No trecho “e voar para casa”, infere-se que a autora ansiava por chegar em casa.
III. Por meio da análise do fragmento “Claudia foi meu segundo par de olhos, meu segundo par de braços”, infere-se que Claudia Tajes tomou o lugar da escritora no manuseio do carro.
Quais estão corretas?
Ano: 2024
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO
Provas:
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO - Nutricionista
|
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO - Assistente Social |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO - Psicólogo |
Q2439682
Português
“Assinou o divórcio sem titubear”. O termo em
destaque poderia ser substituído sem prejuízo
semântico pela palavra:
Ano: 2024
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO
Provas:
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO - Nutricionista
|
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO - Assistente Social |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO - Psicólogo |
Q2439679
Português
Texto associado
O QUE É O EFEITO DUNNING-KRUGER ?
O psicanalista e professor Christian Dunker diz que esse fenômeno – definido a partir do estudos de dois psicólogos
americanos, David Dunning e Justin Kruger – explica dois efeitos diferentes
Nos últimos anos, o mundo passou por um intenso período de descrenças na ciência e no conhecimento baseado
em estudos e análises científicas. O movimento terraplanista, por exemplo, apresentou constante crescimento e é
possível notar que os indivíduos que participam dele muitas vezes parecem acreditar firmemente que apresentam
mais conhecimento que especialistas na área.
Cenas como essa não são difíceis de serem observadas e parecem fazer parte de diferentes fases do
desenvolvimento humano. Apesar da estranheza causada por elas, nota-se que podem ser explicadas por um
fenômeno conhecido como efeito Dunning-Kruger, definido em 1999 a partir dos estudos de dois psicólogos
americanos, David Dunning e Justin Kruger.
Segundo o psicanalista e professor do Instituto de Psicologia da USP, Christian Dunker, o fenômeno explica dois
efeitos diferentes. O primeiro diz respeito aos indivíduos que conhecem pouco uma atividade e a realizam mal ou
pior que os outros, mas tendem a superestimar os seus conhecimentos. Enquanto o segundo apresenta o efeito
oposto, sendo possível observar que sujeitos que apresentam vasto entendimento sobre algumas áreas tendem a
acreditar que não conhecem tanto daquele assunto.
Entre as diferentes consequências negativas associadas ao efeito, Dunker destaca que a falta de conhecimento do
indivíduo sobre sua própria ignorância é uma das mais importantes. “Aqueles que sofrem com o prejuízo dos
ignorantes não conseguem regular e aprender com os próprios erros e com a apreciação dos erros dos outros”,
comenta. Assim, nota-se que essas pessoas tendem a ficar ainda mais ignorantes com o passar do tempo.
Em contrapartida, aqueles que acreditam não conhecer o suficiente sobre algum assunto, apesar de apresentarem
amplo conhecimento nele, conseguem se libertar do efeito com maior facilidade, uma vez que o estudo frequente
pode auxiliar nesse processo.
É interessante notar que esse efeito apresenta diferentes consequências no desempenho e na vida social das
pessoas. Dunker exemplifica o caso a partir de um estudo realizado com testes humorísticos, assim, aqueles que
contavam piadas que não provocavam o riso do maior número de pessoas costumavam acreditar que eram os
comediantes mais engraçados. “Isso pode causar muito constrangimento social, recriminação, decepção,
insucesso e até o sentimento de injustiça, já que a pessoa acredita que possui dotes, aptidões e qualidades”,
adiciona o especialista.
O psicanalista comenta, ainda, que os indivíduos que subestimam os seus conhecimentos podem estar ligados a
um complexo de inferioridade que impossibilita, em muitos casos, o avanço de seu aprendizado. “Esse sentimento
de que não pode ter sido eu a ter feito essa grande realização, um excesso de humildade ou constrangimento diante
do reconhecimento”, discorre.
Existem diferentes hipóteses para explicar o funcionamento desse fenômeno, sendo um dos mais interessantes
aquele que considera que está ligado a um processo que passa pela memória, pela linguagem, pela inteligência e
pelo juízo. “Ele está sempre associado a uma metacognição, ou seja, a capacidade de aprender ao fazer, pensar
sobre o pensamento, ter memórias sobre a memória, ter imaginações sobre a imaginação, entre outros.” Assim, os
sujeitos que exploram a sua metacognição tendem a melhorar sua posição de apreciação dos próprios resultados.
A partir dos estudos realizados é possível notar que ter noção de sua própria ignorância parece ser um dos melhores
caminhos para evitar que os indivíduos caiam constantemente nesse efeito. Dunker avalia que, quando a ignorância
é reconhecida, é capaz que ela se transforme em desejo de saber, por isso, a busca por conhecimento parece ser
essencial.
Por fim, observa-se que o efeito Dunning-Kruger consegue ser mais bem aplicado e identificado em atividades que
apresentam uma alta dimensão prática, como o exercício de esportes, já que a possibilidade de comparação direta
com outras pessoas é maior nesses cenários. “No fundo, esse feito não é apenas cognitivo, mas é também um efeito
de como a gente interpreta a nossa própria diferença em relação aos outros e ao fato de que, muitas vezes, essa
diferença traz uma hierarquia”, finaliza Dunker.
(Autora Julia Galvão. Publicado em 14/06/2023. Site do Jornal da USP. Disponível em https://jornal.usp.br/radio-usp/o-que-e-o-efeito-dunning-kruger
Segundo os estudos realizados, qual o papel da
ignorância sobre a busca do conhecimento?
Ano: 2024
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO
Provas:
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO - Nutricionista
|
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO - Assistente Social |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO - Psicólogo |
Q2439678
Português
Texto associado
O QUE É O EFEITO DUNNING-KRUGER ?
O psicanalista e professor Christian Dunker diz que esse fenômeno – definido a partir do estudos de dois psicólogos
americanos, David Dunning e Justin Kruger – explica dois efeitos diferentes
Nos últimos anos, o mundo passou por um intenso período de descrenças na ciência e no conhecimento baseado
em estudos e análises científicas. O movimento terraplanista, por exemplo, apresentou constante crescimento e é
possível notar que os indivíduos que participam dele muitas vezes parecem acreditar firmemente que apresentam
mais conhecimento que especialistas na área.
Cenas como essa não são difíceis de serem observadas e parecem fazer parte de diferentes fases do
desenvolvimento humano. Apesar da estranheza causada por elas, nota-se que podem ser explicadas por um
fenômeno conhecido como efeito Dunning-Kruger, definido em 1999 a partir dos estudos de dois psicólogos
americanos, David Dunning e Justin Kruger.
Segundo o psicanalista e professor do Instituto de Psicologia da USP, Christian Dunker, o fenômeno explica dois
efeitos diferentes. O primeiro diz respeito aos indivíduos que conhecem pouco uma atividade e a realizam mal ou
pior que os outros, mas tendem a superestimar os seus conhecimentos. Enquanto o segundo apresenta o efeito
oposto, sendo possível observar que sujeitos que apresentam vasto entendimento sobre algumas áreas tendem a
acreditar que não conhecem tanto daquele assunto.
Entre as diferentes consequências negativas associadas ao efeito, Dunker destaca que a falta de conhecimento do
indivíduo sobre sua própria ignorância é uma das mais importantes. “Aqueles que sofrem com o prejuízo dos
ignorantes não conseguem regular e aprender com os próprios erros e com a apreciação dos erros dos outros”,
comenta. Assim, nota-se que essas pessoas tendem a ficar ainda mais ignorantes com o passar do tempo.
Em contrapartida, aqueles que acreditam não conhecer o suficiente sobre algum assunto, apesar de apresentarem
amplo conhecimento nele, conseguem se libertar do efeito com maior facilidade, uma vez que o estudo frequente
pode auxiliar nesse processo.
É interessante notar que esse efeito apresenta diferentes consequências no desempenho e na vida social das
pessoas. Dunker exemplifica o caso a partir de um estudo realizado com testes humorísticos, assim, aqueles que
contavam piadas que não provocavam o riso do maior número de pessoas costumavam acreditar que eram os
comediantes mais engraçados. “Isso pode causar muito constrangimento social, recriminação, decepção,
insucesso e até o sentimento de injustiça, já que a pessoa acredita que possui dotes, aptidões e qualidades”,
adiciona o especialista.
O psicanalista comenta, ainda, que os indivíduos que subestimam os seus conhecimentos podem estar ligados a
um complexo de inferioridade que impossibilita, em muitos casos, o avanço de seu aprendizado. “Esse sentimento
de que não pode ter sido eu a ter feito essa grande realização, um excesso de humildade ou constrangimento diante
do reconhecimento”, discorre.
Existem diferentes hipóteses para explicar o funcionamento desse fenômeno, sendo um dos mais interessantes
aquele que considera que está ligado a um processo que passa pela memória, pela linguagem, pela inteligência e
pelo juízo. “Ele está sempre associado a uma metacognição, ou seja, a capacidade de aprender ao fazer, pensar
sobre o pensamento, ter memórias sobre a memória, ter imaginações sobre a imaginação, entre outros.” Assim, os
sujeitos que exploram a sua metacognição tendem a melhorar sua posição de apreciação dos próprios resultados.
A partir dos estudos realizados é possível notar que ter noção de sua própria ignorância parece ser um dos melhores
caminhos para evitar que os indivíduos caiam constantemente nesse efeito. Dunker avalia que, quando a ignorância
é reconhecida, é capaz que ela se transforme em desejo de saber, por isso, a busca por conhecimento parece ser
essencial.
Por fim, observa-se que o efeito Dunning-Kruger consegue ser mais bem aplicado e identificado em atividades que
apresentam uma alta dimensão prática, como o exercício de esportes, já que a possibilidade de comparação direta
com outras pessoas é maior nesses cenários. “No fundo, esse feito não é apenas cognitivo, mas é também um efeito
de como a gente interpreta a nossa própria diferença em relação aos outros e ao fato de que, muitas vezes, essa
diferença traz uma hierarquia”, finaliza Dunker.
(Autora Julia Galvão. Publicado em 14/06/2023. Site do Jornal da USP. Disponível em https://jornal.usp.br/radio-usp/o-que-e-o-efeito-dunning-kruger
Após a leitura do texto, podemos inferir que o
nível de ______________ é o que demonstraria
um indivíduo afetado pelo Efeito Dunning-Kruger, em qualquer uma das manifestações
descritas por Christian Dunker:
Ano: 2024
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO
Provas:
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO - Nutricionista
|
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO - Assistente Social |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO - Psicólogo |
Q2439677
Português
Texto associado
O QUE É O EFEITO DUNNING-KRUGER ?
O psicanalista e professor Christian Dunker diz que esse fenômeno – definido a partir do estudos de dois psicólogos
americanos, David Dunning e Justin Kruger – explica dois efeitos diferentes
Nos últimos anos, o mundo passou por um intenso período de descrenças na ciência e no conhecimento baseado
em estudos e análises científicas. O movimento terraplanista, por exemplo, apresentou constante crescimento e é
possível notar que os indivíduos que participam dele muitas vezes parecem acreditar firmemente que apresentam
mais conhecimento que especialistas na área.
Cenas como essa não são difíceis de serem observadas e parecem fazer parte de diferentes fases do
desenvolvimento humano. Apesar da estranheza causada por elas, nota-se que podem ser explicadas por um
fenômeno conhecido como efeito Dunning-Kruger, definido em 1999 a partir dos estudos de dois psicólogos
americanos, David Dunning e Justin Kruger.
Segundo o psicanalista e professor do Instituto de Psicologia da USP, Christian Dunker, o fenômeno explica dois
efeitos diferentes. O primeiro diz respeito aos indivíduos que conhecem pouco uma atividade e a realizam mal ou
pior que os outros, mas tendem a superestimar os seus conhecimentos. Enquanto o segundo apresenta o efeito
oposto, sendo possível observar que sujeitos que apresentam vasto entendimento sobre algumas áreas tendem a
acreditar que não conhecem tanto daquele assunto.
Entre as diferentes consequências negativas associadas ao efeito, Dunker destaca que a falta de conhecimento do
indivíduo sobre sua própria ignorância é uma das mais importantes. “Aqueles que sofrem com o prejuízo dos
ignorantes não conseguem regular e aprender com os próprios erros e com a apreciação dos erros dos outros”,
comenta. Assim, nota-se que essas pessoas tendem a ficar ainda mais ignorantes com o passar do tempo.
Em contrapartida, aqueles que acreditam não conhecer o suficiente sobre algum assunto, apesar de apresentarem
amplo conhecimento nele, conseguem se libertar do efeito com maior facilidade, uma vez que o estudo frequente
pode auxiliar nesse processo.
É interessante notar que esse efeito apresenta diferentes consequências no desempenho e na vida social das
pessoas. Dunker exemplifica o caso a partir de um estudo realizado com testes humorísticos, assim, aqueles que
contavam piadas que não provocavam o riso do maior número de pessoas costumavam acreditar que eram os
comediantes mais engraçados. “Isso pode causar muito constrangimento social, recriminação, decepção,
insucesso e até o sentimento de injustiça, já que a pessoa acredita que possui dotes, aptidões e qualidades”,
adiciona o especialista.
O psicanalista comenta, ainda, que os indivíduos que subestimam os seus conhecimentos podem estar ligados a
um complexo de inferioridade que impossibilita, em muitos casos, o avanço de seu aprendizado. “Esse sentimento
de que não pode ter sido eu a ter feito essa grande realização, um excesso de humildade ou constrangimento diante
do reconhecimento”, discorre.
Existem diferentes hipóteses para explicar o funcionamento desse fenômeno, sendo um dos mais interessantes
aquele que considera que está ligado a um processo que passa pela memória, pela linguagem, pela inteligência e
pelo juízo. “Ele está sempre associado a uma metacognição, ou seja, a capacidade de aprender ao fazer, pensar
sobre o pensamento, ter memórias sobre a memória, ter imaginações sobre a imaginação, entre outros.” Assim, os
sujeitos que exploram a sua metacognição tendem a melhorar sua posição de apreciação dos próprios resultados.
A partir dos estudos realizados é possível notar que ter noção de sua própria ignorância parece ser um dos melhores
caminhos para evitar que os indivíduos caiam constantemente nesse efeito. Dunker avalia que, quando a ignorância
é reconhecida, é capaz que ela se transforme em desejo de saber, por isso, a busca por conhecimento parece ser
essencial.
Por fim, observa-se que o efeito Dunning-Kruger consegue ser mais bem aplicado e identificado em atividades que
apresentam uma alta dimensão prática, como o exercício de esportes, já que a possibilidade de comparação direta
com outras pessoas é maior nesses cenários. “No fundo, esse feito não é apenas cognitivo, mas é também um efeito
de como a gente interpreta a nossa própria diferença em relação aos outros e ao fato de que, muitas vezes, essa
diferença traz uma hierarquia”, finaliza Dunker.
(Autora Julia Galvão. Publicado em 14/06/2023. Site do Jornal da USP. Disponível em https://jornal.usp.br/radio-usp/o-que-e-o-efeito-dunning-kruger
Para o psicanalista Christian Dunker, o
fenômeno tem dois efeitos diferentes. De forma
que podemos dizer corretamente que:
Ano: 2024
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO
Provas:
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO - Nutricionista
|
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO - Assistente Social |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO - Psicólogo |
Q2439676
Português
Texto associado
O QUE É O EFEITO DUNNING-KRUGER ?
O psicanalista e professor Christian Dunker diz que esse fenômeno – definido a partir do estudos de dois psicólogos
americanos, David Dunning e Justin Kruger – explica dois efeitos diferentes
Nos últimos anos, o mundo passou por um intenso período de descrenças na ciência e no conhecimento baseado
em estudos e análises científicas. O movimento terraplanista, por exemplo, apresentou constante crescimento e é
possível notar que os indivíduos que participam dele muitas vezes parecem acreditar firmemente que apresentam
mais conhecimento que especialistas na área.
Cenas como essa não são difíceis de serem observadas e parecem fazer parte de diferentes fases do
desenvolvimento humano. Apesar da estranheza causada por elas, nota-se que podem ser explicadas por um
fenômeno conhecido como efeito Dunning-Kruger, definido em 1999 a partir dos estudos de dois psicólogos
americanos, David Dunning e Justin Kruger.
Segundo o psicanalista e professor do Instituto de Psicologia da USP, Christian Dunker, o fenômeno explica dois
efeitos diferentes. O primeiro diz respeito aos indivíduos que conhecem pouco uma atividade e a realizam mal ou
pior que os outros, mas tendem a superestimar os seus conhecimentos. Enquanto o segundo apresenta o efeito
oposto, sendo possível observar que sujeitos que apresentam vasto entendimento sobre algumas áreas tendem a
acreditar que não conhecem tanto daquele assunto.
Entre as diferentes consequências negativas associadas ao efeito, Dunker destaca que a falta de conhecimento do
indivíduo sobre sua própria ignorância é uma das mais importantes. “Aqueles que sofrem com o prejuízo dos
ignorantes não conseguem regular e aprender com os próprios erros e com a apreciação dos erros dos outros”,
comenta. Assim, nota-se que essas pessoas tendem a ficar ainda mais ignorantes com o passar do tempo.
Em contrapartida, aqueles que acreditam não conhecer o suficiente sobre algum assunto, apesar de apresentarem
amplo conhecimento nele, conseguem se libertar do efeito com maior facilidade, uma vez que o estudo frequente
pode auxiliar nesse processo.
É interessante notar que esse efeito apresenta diferentes consequências no desempenho e na vida social das
pessoas. Dunker exemplifica o caso a partir de um estudo realizado com testes humorísticos, assim, aqueles que
contavam piadas que não provocavam o riso do maior número de pessoas costumavam acreditar que eram os
comediantes mais engraçados. “Isso pode causar muito constrangimento social, recriminação, decepção,
insucesso e até o sentimento de injustiça, já que a pessoa acredita que possui dotes, aptidões e qualidades”,
adiciona o especialista.
O psicanalista comenta, ainda, que os indivíduos que subestimam os seus conhecimentos podem estar ligados a
um complexo de inferioridade que impossibilita, em muitos casos, o avanço de seu aprendizado. “Esse sentimento
de que não pode ter sido eu a ter feito essa grande realização, um excesso de humildade ou constrangimento diante
do reconhecimento”, discorre.
Existem diferentes hipóteses para explicar o funcionamento desse fenômeno, sendo um dos mais interessantes
aquele que considera que está ligado a um processo que passa pela memória, pela linguagem, pela inteligência e
pelo juízo. “Ele está sempre associado a uma metacognição, ou seja, a capacidade de aprender ao fazer, pensar
sobre o pensamento, ter memórias sobre a memória, ter imaginações sobre a imaginação, entre outros.” Assim, os
sujeitos que exploram a sua metacognição tendem a melhorar sua posição de apreciação dos próprios resultados.
A partir dos estudos realizados é possível notar que ter noção de sua própria ignorância parece ser um dos melhores
caminhos para evitar que os indivíduos caiam constantemente nesse efeito. Dunker avalia que, quando a ignorância
é reconhecida, é capaz que ela se transforme em desejo de saber, por isso, a busca por conhecimento parece ser
essencial.
Por fim, observa-se que o efeito Dunning-Kruger consegue ser mais bem aplicado e identificado em atividades que
apresentam uma alta dimensão prática, como o exercício de esportes, já que a possibilidade de comparação direta
com outras pessoas é maior nesses cenários. “No fundo, esse feito não é apenas cognitivo, mas é também um efeito
de como a gente interpreta a nossa própria diferença em relação aos outros e ao fato de que, muitas vezes, essa
diferença traz uma hierarquia”, finaliza Dunker.
(Autora Julia Galvão. Publicado em 14/06/2023. Site do Jornal da USP. Disponível em https://jornal.usp.br/radio-usp/o-que-e-o-efeito-dunning-kruger
Quanto aquilo que é colocado no texto acerca
do Efeito Dunning-Kruger, podemos afirmar
corretamente que:
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Recife - PE
Prova:
IBADE - 2024 - Prefeitura de Recife - PE - Agente de Saúde Ambiental e Combate às Endemias |
Q2439628
Português
Leia o texto abaixo.
Diz a lenda que o brasileiro é um povo amável. Será que somos mesmo?
Sim, me ufano do meu país, sim. De toda pujança da biodiversidade e riqueza cultural nacionais. Mas, às vezes, eu “desufano”.
Reza a lenda que somos um povo festeiro, amoroso e acolhedor. Mas será que somos sempre assim? Ou só em ocasiões festivas? Porque, cá entre nós, no dia a dia mesmo, que é quando a vida se faz e se dá, estamos mais para o estilão “Jogos Vorazes”. “Ah, imagina, Fabi, brasileiro é um povo gente boa…” Se pá, com estrangeiros colonizadores. Mas, com os colonizados e com os seus, não sei se concordo muito com essa teoria. É complexo de viralatas que chama? Identificação com o opressor? Síndrome de Estocolmo?
Talvez exista um tipo de brasileiro que seja mesmo gentil e civilizado. Mas, nas metrópoles, as cenas mais frequentes são de gente querendo arrancar cabeças de outras gentes.
[…]
Fonte: https://www.uol.com.br/universa/colunas/fabigomes/2021/12/03/diz-a-lenda-que-brasileiro-e-um-povoamavel-sera-que-somos-sempre-assim.htm (adaptado).
Assinale a alternativa correta sobre o tipo textual desse trecho.
Diz a lenda que o brasileiro é um povo amável. Será que somos mesmo?
Sim, me ufano do meu país, sim. De toda pujança da biodiversidade e riqueza cultural nacionais. Mas, às vezes, eu “desufano”.
Reza a lenda que somos um povo festeiro, amoroso e acolhedor. Mas será que somos sempre assim? Ou só em ocasiões festivas? Porque, cá entre nós, no dia a dia mesmo, que é quando a vida se faz e se dá, estamos mais para o estilão “Jogos Vorazes”. “Ah, imagina, Fabi, brasileiro é um povo gente boa…” Se pá, com estrangeiros colonizadores. Mas, com os colonizados e com os seus, não sei se concordo muito com essa teoria. É complexo de viralatas que chama? Identificação com o opressor? Síndrome de Estocolmo?
Talvez exista um tipo de brasileiro que seja mesmo gentil e civilizado. Mas, nas metrópoles, as cenas mais frequentes são de gente querendo arrancar cabeças de outras gentes.
[…]
Fonte: https://www.uol.com.br/universa/colunas/fabigomes/2021/12/03/diz-a-lenda-que-brasileiro-e-um-povoamavel-sera-que-somos-sempre-assim.htm (adaptado).
Assinale a alternativa correta sobre o tipo textual desse trecho.
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