Fica estabelecido na argumentação do autor que imposto é roubo e, destarte, o imposto:  

Dentre as conclusões que o autor chega, podemos afirmar corretamente que, na opinião deste: 

O conceito de roubo, para o autor do texto, é: 

De acordo com as ideias defendidas pelo autor do texto, podemos afirmar corretamente que:  

De acordo com as informações do texto, assinale a alternativa CORRETA: 

O texto tem como objetivo: 

Analise as seguintes afirmações:

I. pessoas que dormem bem podem imaginar a participação em atividades no mundo real antes de dormir.
II. pessoas que dormem mal focam em buscar soluções a problemas reais antes de dormir.
III. pessoas que dormem mal só pensam em coisas aleatórias antes de dormir.

Assinale a alternativa que contém as afirmações CORRETAS. 

Analise os excertos abaixo:

Excerto I.A saúde, conforme é entendida pela Organização Mundial de Saúde (OMS), é um estado de completo bem-estar, isso significa estar bem nos aspectos físico, mental e social. Assim, saúde não é apenas ausência de doenças, mas um bem que pertence ao indivíduo e à coletividade. Também relaciona-se com a qualidade de vida da sua comunidade e de sua família. Conforme legislação brasileira, saúde é um direito de todos e um dever do Estado, a ser garantida por meio de políticas sociais e econômicas. Indiretamente, a legislação relaciona higiene e educação.

Excerto II.A qualidade da educação está ligada à disponibilidade de água potável, em função da importância da higiene. As doenças consomem a energia das crianças e, consequentemente, diminuem sua capacidade de aprendizagem. A falta de instalações sanitárias adequadas nas escolas é um obstáculo a mais para crianças que buscam escapar da pobreza. Por causa de doenças que podem até levar à morte, as comunidades pobres diminuem a perspectiva de construírem um futuro melhor para seus filhos, mesmo matriculando-os em escolas. Daí a importância de não somente os prédios escolares serem higiênicos e servidos por água potável, como também da proposta pedagógica incluir a educação ambiental e sanitária dos estudantes, com extensão às suas famílias e residências.

Fonte: Ivan Dutra Faria, João Antônio Cabral Monlevade. Módulo 12: higiene, segurança e educação. Brasília: Universidade de Brasília, 2008 (modificado).

Sobre os excertos, assinale a alternativa CORRETA.

A ________ pode ser concebida, também, como um padrão de comportamento orientado pelos valores e princípios morais e da dignidade humana.

Assinale a alternativa que corretamente preenche a lacuna no excerto:

 O livro didático (LD) tem sido um dos instrumentos mais utilizados tanto na escola pública, quanto nas escolas particulares. Essa importância dada ao LD provém da necessidade que tem o professor de se guiar pelas suas sugestões de atividades como subsídios para suas aulas. Isso tem transformado uma grande parte dos professores em transmissores de conteúdos, muitas vezes, distantes dos objetivos a serem atingidos; no caso da alfabetização, aquisição de habilidades para leitura, escrita e as chamadas práticas sociais de linguagem. (...)

(http://www.filologia.org.br/xicnlf/4/09.htm)

Nessa dimensão, recomenda-se uma análise cuidadosa do LD, para que se possa levar em consideração a língua, enquanto:

I.Forma lúdica meramente visual.

II.Instrumento de comunicação.

III.Um entretenimento pedagógico.

IV.Aquisição das práticas do letramento.

V.Ilustrações simbólicas coloridas.

Marque a alternativa que estabelece coerência com o conteúdo enunciado.

O aprendizado das crianças começa muito antes de elas frequentarem a escola. Qualquer situação de aprendizado com a qual a criança se defronta, na escola, tem sempre uma história prévia. Por exemplo, as crianças começam a estudar matemática na escola, mas muito antes elas tiveram alguma experiência com quantidades − elas tiveram que lidar com operações de divisão, adição, subtração e determinação de tamanho. Consequentemente, as crianças têm a sua própria matemática pré-escolar, que somente psicólogos míopes podem ignorar.

(VYGOTSKY, 1989, p. 94-95).

O texto enuncia o pensamento de Vygotsky, permitindo estabelecer analogias, exceto , com:

A leitura traz grandes benefícios para a aprendizagem dos alunos, daí a importância de trabalhá-la em sala de aula, pois não só garante a expansão do repertório e do vocabulário, como também desenvolve habilidades e competências importantes para o desenvolvimento do aluno.

(A importância da leitura na aprendizagem e como preparar sua escola (revistaeducacao.com.br)) − (Adaptado) 

Analise as assertivas com o código V (Verdadeiro) ou F (Falso):

(__)Estudos apontam que o ato de ler é muito prazeroso na medida em que reduz o estresse ao mesmo tempo em que estimula reflexões, portanto, a leitura deve ser incentivada desde a educação primária

(__)Com a leitura, o aluno desenvolve seu senso crítico e flexibilidade analítica, tornando-se um cidadão preparado para o futuro.

(__)A leitura amplia o senso crítico e o repertório vocabular, estimula a criatividade e trabalha a imaginação do aluno.

(__)A leitura permite que o aluno tenha autonomia em seu processo de formação, seja a partir da escolha dos livros, dos interesses ou do desenvolvimento de diversas habilidades, assim sendo, o aluno adquire uma posição ativa em seu processo de aprendizagem.

Marque a alternativa com a opção correta.

Assinale a alternativa que indica a definição CORRETA de Cordel. 

Assinale a alternativa que indica CORRETAMENTE o narrador da história. 

Os causos e mitos são histórias típicas da tradição popular, o lido acima é da região Centro-Oeste do Brasil. De acordo com o texto, assinale a alternativa que indica CORRETAMENTE a finalidade da história. 

Considere o fragmento abaixo:

"A educação sobre questões globais pode emergir, nesse quadro, como um caminho para ajudar os sujeitos a tomarem consciência da sua cidadania alargada, que se materializa na participação e na assunção de responsabilidades pessoais e coletivas sobre o planeta em prol da sustentabilidade (ambiental, cultural, econômica), da paz e da justiça social."

(Fonte: Sá, C. M., & Mesquita, L. (2020). Educação global através do ensino em Português língua materna: um percurso formativo. Educar Em Revista.)


Com base no texto, é correto afirmar que:

De acordo com o aforismo, pode-se inferir que: 

A Linguística, ciência da linguagem, é uma disciplina recente: foi inaugurada no início do século XX. No entanto, o interesse das pessoas pela linguagem é bastante antigo, pode-se dizer que é anterior à invenção da escrita. Assim como em todas as áreas do conhecimento, antes de se constituir como ciência, houve, nos estudos da linguagem, a abordagem da língua com finalidades práticas. Os hindus, por motivos religiosos, foram levados a estudar sua língua, o Sânscrito. Para eles, o que importava é que os textos sagrados não fossem alterados no momento de serem cantados ou recitados durante os rituais. Em função disso, dedicaram-se ao estudo do valor e do emprego das palavras e fizeram descrições fonéticas e gramaticais modelares de sua língua. A descrição do Sânscrito foi encontrada no século XIX e contribuiu para os estudos linguísticos. Os gregos (como Platão e Aristóteles) realizaram profundas reflexões sobre a origem da linguagem. Os seus estudos eram baseados na filosofia, cujo problema essencial era elaborar uma teoria do conhecimento que definisse as relações entre a noção e a palavra que a designa. Em outras palavras, os pensadores estendiam-se em longas discussões para saber se as palavras imitam as coisas ou se os nomes são dados por pura convenção. Aliás, podemos dizer que este questionamento acompanha o homem na sua história.

(Disponível em: https://encr.pw/universidade-federal-santamaria-linguistica-geral)

Qual é a afirmação correta sobre a origem da Linguística, de acordo com o texto?

Os gêneros do discurso são fenômenos históricos intimamente vinculados à vida social e cultural, que surgem conforme a necessidade exposta em determinada sociedade, por isso, são fruto de um trabalho coletivo. Conforme Marcuschi (2005, p.19), "os gêneros contribuem para ordenar e estabilizar as atividades comunicativas do dia-a-dia", portanto, os gêneros estão presentes no nosso cotidiano, não há maneira de comunicação que não seja por meio dos gêneros. Além disso, afirma Marcuschi (2005, p.19), que estes "são entidades sociodiscursivas e formas de ação social incontornáveis em qualquer situação comunicativa", ou seja, não há possibilidade de falar em sociedade e comunicação, no sentido de produção oral ou escrita, sem falarmos em gêneros; estes estão sempre presentes na vida do ser humano. Além disso, os gêneros caracterizam-se por serem, segundo Marcuschi (2005), maleáveis, plásticos e dinâmicos, pois surgem conforme as necessidades da sociedade e, é claro, acompanham os seus avanços.

(Disponível em: https://l1nq.com/generos-do-discurso)

Segundo Marcuschi (2005), a relação entre os gêneros do discurso e a vida social e cultural é que aqueles são:

Para uma melhor compreensão de produção textual, fez-se necessário embasar-se em Koch (2002) e Val (1991), no que se refere ao conceito de texto. Conforme Val (1991, p.3), texto é uma ocorrência linguística falada ou escrita, que apresenta uma unidade "sociocomunicativa, semântica e formal", portanto, texto é uma unidade de linguagem em uso, utilizada em determinados contextos sociais. Segundo Koch (2002), o conceito de texto depende das concepções que se tem de linguagem e de sujeito. Na concepção de linguagem como expressão do pensamento, o sujeito é senhor absoluto de suas ações e de seu dizer, o texto é considerado um produto lógico do pensamento do autor, o ouvinte/leitor exerce apenas uma função passiva, na qual tem de "captar" as representações mentais do autor. Já para a concepção de linguagem como instrumento de comunicação, na qual o sujeito é (pré)determinado pelo sistema, o texto é apenas um simples produto da codificação de um emissor a ser decodificado pelo leitor/ouvinte, é necessário apenas a este o conhecimento do código para codificá-lo, já que o texto, desta maneira, é completamente explícito; o leitor/ouvinte também apresenta uma função passiva. Para a concepção de linguagem como forma de interação, na qual o sujeito é ator/construtor social, o texto é o próprio lugar de interação e os interlocutores são sujeitos ativos.

(Disponível em: https://l1nq.com/leitura-e-producao-de-texto)

Qual é a concepção de texto, de acordo com Val (1991) e Koch (2002), em que os interlocutores são considerados sujeitos participantes?