Questões de Concurso
Sobre interpretação de textos em português
Foram encontradas 140.316 questões
Ano: 2024
Banca:
AGIRH
Órgão:
Prefeitura de Roseira - SP
Prova:
AGIRH - 2024 - Prefeitura de Roseira - SP - Inspetor de Alunos |
Q3379829
Português
Texto associado
As regras da sensatez
Rui Veloso
Nunca voltes ao lugar
Onde já foste feliz
Por muito que o coração diga
Não faças o que ele diz
Nunca mais voltes à casa
Onde ardeste de paixão
Só encontrarás erva rasa
Por entre as lajes do chão
Nada do que por lá vires
Será como no passado
Não queiras reacender
Um lume já apagado
São as regras da sensatez
Vais sair a dizer que desta, desta é de vez
Por grande a tentação
Que te crie a saudade
Não mates a recordação
Que lembra a felicidade
Nunca voltes ao lugar
Onde o arco-íris se pôs
Só encontrarás a cinza
Que dá na garganta nós
São as regras da sensatez
Vais sair a dizer que desta, desta é de vez
Para o eu lírico devemos:
Ano: 2024
Banca:
JVL Concursos
Órgão:
Prefeitura de Regeneração - PI
Prova:
JVL Concursos - 2024 - Prefeitura de Regeneração - PI - Técnico de Saúde Bucal |
Q3379793
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
Para que a ansiedade climática não seja paralisante
Por * Maurício Gonzalez
05/06/2024
Chegamos ao mês de celebração do Dia Mundial do
Meio Ambiente atravessados pela urgência climática. Entre
2023 e 2024, só no Brasil, acompanhamos uma dura
sequência de eventos impactantes pela proporção e
devastação, além da alta frequência em ocorrências. Chuvas
no litoral de São Paulo, seca no Amazonas, enchentes no
Recife e, agora, a tragédia no Rio Grande do Sul. Todos
representam o que cientistas sempre alertaram: eventos
climáticos, cada vez de maiores proporções, serão ainda
mais frequentes.
Mesmo que tais avisos não sejam recentes, é inegável
que estão se materializando para toda a sociedade.
Especialmente, com o apoio dos meios de comunicação
dispostos a noticiar o assunto com a atenção e cuidado que
merece. [...] Se nos meios de comunicação o tema está em
prioridade na pauta do dia, as análises de mercado também
apontam para um mesmo caminho, sob o ponto de vista do
consumidor. Uma pesquisa disponibilizada na Gente,
plataforma de conhecimento e insights da Globo, aponta que
a ansiedade climática figura em primeiro lugar dentre os
temas capazes de impactar nas decisões de consumo e no
comportamento da população em 2024.
Boa parte da percepção sobre esse tema no Brasil vem
de experiências com ondas de calor, chuvas intensas e
desastres naturais. Aproximadamente 79% dos brasileiros
declararam que sentem os impactos severos de mudanças
no clima onde vivem; e 85% acreditam que os efeitos das
mudanças climáticas no país serão ainda piores nos
próximos 10 anos. Este índice está bem acima da média
global, que é de 71% e só foi superado pelos entrevistados
na Coreia do Sul (88%). Essa angústia coletiva é
plenamente justificada quando nos deparamos com a
informação de que 2.797 municípios brasileiros decretaram
estado de emergência ou de calamidade por causa de
desastres naturais e fenômenos climáticos extremos no
último ano, de acordo com a Defesa Civil Nacional.
“A sensação de impotência e frustração surge com a ação
insuficiente dos poderes e a falta de consciência em outros
setores da população”, disse a psicoterapeuta britânica
Caroline Hickman ao explicar a ansiedade climática ou
ecoansiedade.
Então fica uma provocação: nos falta consciência ou tal
ansiedade tem gerado uma inércia limitante? Quando vamos
ter um Dia Mundial do Meio Ambiente menos dramático e
com avanços concretos nessa pauta?
Em tempos em que o Planeta Terra já fecha a conta no
‘cheque especial’ – a demanda da humanidade por recursos
naturais supera a capacidade do planeta de produzir ou renovar
esses recursos ao longo de um ano – há uma necessidade
urgente de se encarar os riscos associados ao clima. Mas, acima
de tudo, precisamos nos cobrar uma postura de resiliência que
perpassará toda a sociedade, da iniciativa pública à privada, do
individual ao coletivo.
Entendo que é preciso redobrar a nossa capacidade de se
antecipar e lidar com impactos causados pelas mudanças
climáticas de maneira oportuna e eficiente. Precisamos
construir estruturas e sistemas sustentáveis, flexíveis e
duráveis, com a ajuda de colegas, parceiros e outras lideranças.
E uma autoanálise, urgente e permanente, se estamos fazendo
o suficiente para lidar com o que o aquecimento global
representa.
A ansiedade climática, aqui, é encarada como um motor
para a transformação dessa realidade que assusta e acomete,
principalmente, os mais vulneráveis. Cabe a nós, sociedade e
empresas, estarmos dispostos a promover mudanças num
movimento que chegue a todos, de forma democrática, justa e
eficaz. E no timing da urgência que nos tem sido exposta,
diariamente.
* Maurício Gonzalez é Diretor do Centro de Serviços
Compartilhados da Globo (Adaptadohttps://umsoplaneta.globo.com)
O emprego de linguagem figurada ou com sentido
conotativo ocorre em:
Ano: 2024
Banca:
JVL Concursos
Órgão:
Prefeitura de Regeneração - PI
Prova:
JVL Concursos - 2024 - Prefeitura de Regeneração - PI - Técnico de Saúde Bucal |
Q3379792
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
Para que a ansiedade climática não seja paralisante
Por * Maurício Gonzalez
05/06/2024
Chegamos ao mês de celebração do Dia Mundial do
Meio Ambiente atravessados pela urgência climática. Entre
2023 e 2024, só no Brasil, acompanhamos uma dura
sequência de eventos impactantes pela proporção e
devastação, além da alta frequência em ocorrências. Chuvas
no litoral de São Paulo, seca no Amazonas, enchentes no
Recife e, agora, a tragédia no Rio Grande do Sul. Todos
representam o que cientistas sempre alertaram: eventos
climáticos, cada vez de maiores proporções, serão ainda
mais frequentes.
Mesmo que tais avisos não sejam recentes, é inegável
que estão se materializando para toda a sociedade.
Especialmente, com o apoio dos meios de comunicação
dispostos a noticiar o assunto com a atenção e cuidado que
merece. [...] Se nos meios de comunicação o tema está em
prioridade na pauta do dia, as análises de mercado também
apontam para um mesmo caminho, sob o ponto de vista do
consumidor. Uma pesquisa disponibilizada na Gente,
plataforma de conhecimento e insights da Globo, aponta que
a ansiedade climática figura em primeiro lugar dentre os
temas capazes de impactar nas decisões de consumo e no
comportamento da população em 2024.
Boa parte da percepção sobre esse tema no Brasil vem
de experiências com ondas de calor, chuvas intensas e
desastres naturais. Aproximadamente 79% dos brasileiros
declararam que sentem os impactos severos de mudanças
no clima onde vivem; e 85% acreditam que os efeitos das
mudanças climáticas no país serão ainda piores nos
próximos 10 anos. Este índice está bem acima da média
global, que é de 71% e só foi superado pelos entrevistados
na Coreia do Sul (88%). Essa angústia coletiva é
plenamente justificada quando nos deparamos com a
informação de que 2.797 municípios brasileiros decretaram
estado de emergência ou de calamidade por causa de
desastres naturais e fenômenos climáticos extremos no
último ano, de acordo com a Defesa Civil Nacional.
“A sensação de impotência e frustração surge com a ação
insuficiente dos poderes e a falta de consciência em outros
setores da população”, disse a psicoterapeuta britânica
Caroline Hickman ao explicar a ansiedade climática ou
ecoansiedade.
Então fica uma provocação: nos falta consciência ou tal
ansiedade tem gerado uma inércia limitante? Quando vamos
ter um Dia Mundial do Meio Ambiente menos dramático e
com avanços concretos nessa pauta?
Em tempos em que o Planeta Terra já fecha a conta no
‘cheque especial’ – a demanda da humanidade por recursos
naturais supera a capacidade do planeta de produzir ou renovar
esses recursos ao longo de um ano – há uma necessidade
urgente de se encarar os riscos associados ao clima. Mas, acima
de tudo, precisamos nos cobrar uma postura de resiliência que
perpassará toda a sociedade, da iniciativa pública à privada, do
individual ao coletivo.
Entendo que é preciso redobrar a nossa capacidade de se
antecipar e lidar com impactos causados pelas mudanças
climáticas de maneira oportuna e eficiente. Precisamos
construir estruturas e sistemas sustentáveis, flexíveis e
duráveis, com a ajuda de colegas, parceiros e outras lideranças.
E uma autoanálise, urgente e permanente, se estamos fazendo
o suficiente para lidar com o que o aquecimento global
representa.
A ansiedade climática, aqui, é encarada como um motor
para a transformação dessa realidade que assusta e acomete,
principalmente, os mais vulneráveis. Cabe a nós, sociedade e
empresas, estarmos dispostos a promover mudanças num
movimento que chegue a todos, de forma democrática, justa e
eficaz. E no timing da urgência que nos tem sido exposta,
diariamente.
* Maurício Gonzalez é Diretor do Centro de Serviços
Compartilhados da Globo (Adaptadohttps://umsoplaneta.globo.com)
“Mas, acima de tudo, precisamos nos cobrar uma
postura de resiliência [...].” 6º§
É correto afirmar que a palavra destacada significa
É correto afirmar que a palavra destacada significa
Ano: 2024
Banca:
JVL Concursos
Órgão:
Prefeitura de Regeneração - PI
Prova:
JVL Concursos - 2024 - Prefeitura de Regeneração - PI - Técnico de Saúde Bucal |
Q3379791
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
Para que a ansiedade climática não seja paralisante
Por * Maurício Gonzalez
05/06/2024
Chegamos ao mês de celebração do Dia Mundial do
Meio Ambiente atravessados pela urgência climática. Entre
2023 e 2024, só no Brasil, acompanhamos uma dura
sequência de eventos impactantes pela proporção e
devastação, além da alta frequência em ocorrências. Chuvas
no litoral de São Paulo, seca no Amazonas, enchentes no
Recife e, agora, a tragédia no Rio Grande do Sul. Todos
representam o que cientistas sempre alertaram: eventos
climáticos, cada vez de maiores proporções, serão ainda
mais frequentes.
Mesmo que tais avisos não sejam recentes, é inegável
que estão se materializando para toda a sociedade.
Especialmente, com o apoio dos meios de comunicação
dispostos a noticiar o assunto com a atenção e cuidado que
merece. [...] Se nos meios de comunicação o tema está em
prioridade na pauta do dia, as análises de mercado também
apontam para um mesmo caminho, sob o ponto de vista do
consumidor. Uma pesquisa disponibilizada na Gente,
plataforma de conhecimento e insights da Globo, aponta que
a ansiedade climática figura em primeiro lugar dentre os
temas capazes de impactar nas decisões de consumo e no
comportamento da população em 2024.
Boa parte da percepção sobre esse tema no Brasil vem
de experiências com ondas de calor, chuvas intensas e
desastres naturais. Aproximadamente 79% dos brasileiros
declararam que sentem os impactos severos de mudanças
no clima onde vivem; e 85% acreditam que os efeitos das
mudanças climáticas no país serão ainda piores nos
próximos 10 anos. Este índice está bem acima da média
global, que é de 71% e só foi superado pelos entrevistados
na Coreia do Sul (88%). Essa angústia coletiva é
plenamente justificada quando nos deparamos com a
informação de que 2.797 municípios brasileiros decretaram
estado de emergência ou de calamidade por causa de
desastres naturais e fenômenos climáticos extremos no
último ano, de acordo com a Defesa Civil Nacional.
“A sensação de impotência e frustração surge com a ação
insuficiente dos poderes e a falta de consciência em outros
setores da população”, disse a psicoterapeuta britânica
Caroline Hickman ao explicar a ansiedade climática ou
ecoansiedade.
Então fica uma provocação: nos falta consciência ou tal
ansiedade tem gerado uma inércia limitante? Quando vamos
ter um Dia Mundial do Meio Ambiente menos dramático e
com avanços concretos nessa pauta?
Em tempos em que o Planeta Terra já fecha a conta no
‘cheque especial’ – a demanda da humanidade por recursos
naturais supera a capacidade do planeta de produzir ou renovar
esses recursos ao longo de um ano – há uma necessidade
urgente de se encarar os riscos associados ao clima. Mas, acima
de tudo, precisamos nos cobrar uma postura de resiliência que
perpassará toda a sociedade, da iniciativa pública à privada, do
individual ao coletivo.
Entendo que é preciso redobrar a nossa capacidade de se
antecipar e lidar com impactos causados pelas mudanças
climáticas de maneira oportuna e eficiente. Precisamos
construir estruturas e sistemas sustentáveis, flexíveis e
duráveis, com a ajuda de colegas, parceiros e outras lideranças.
E uma autoanálise, urgente e permanente, se estamos fazendo
o suficiente para lidar com o que o aquecimento global
representa.
A ansiedade climática, aqui, é encarada como um motor
para a transformação dessa realidade que assusta e acomete,
principalmente, os mais vulneráveis. Cabe a nós, sociedade e
empresas, estarmos dispostos a promover mudanças num
movimento que chegue a todos, de forma democrática, justa e
eficaz. E no timing da urgência que nos tem sido exposta,
diariamente.
* Maurício Gonzalez é Diretor do Centro de Serviços
Compartilhados da Globo (Adaptadohttps://umsoplaneta.globo.com)
O título do texto é introduzido por conectivo que
estabelece relação de sentido de
Ano: 2024
Banca:
JVL Concursos
Órgão:
Prefeitura de Regeneração - PI
Prova:
JVL Concursos - 2024 - Prefeitura de Regeneração - PI - Técnico de Saúde Bucal |
Q3379790
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
Para que a ansiedade climática não seja paralisante
Por * Maurício Gonzalez
05/06/2024
Chegamos ao mês de celebração do Dia Mundial do
Meio Ambiente atravessados pela urgência climática. Entre
2023 e 2024, só no Brasil, acompanhamos uma dura
sequência de eventos impactantes pela proporção e
devastação, além da alta frequência em ocorrências. Chuvas
no litoral de São Paulo, seca no Amazonas, enchentes no
Recife e, agora, a tragédia no Rio Grande do Sul. Todos
representam o que cientistas sempre alertaram: eventos
climáticos, cada vez de maiores proporções, serão ainda
mais frequentes.
Mesmo que tais avisos não sejam recentes, é inegável
que estão se materializando para toda a sociedade.
Especialmente, com o apoio dos meios de comunicação
dispostos a noticiar o assunto com a atenção e cuidado que
merece. [...] Se nos meios de comunicação o tema está em
prioridade na pauta do dia, as análises de mercado também
apontam para um mesmo caminho, sob o ponto de vista do
consumidor. Uma pesquisa disponibilizada na Gente,
plataforma de conhecimento e insights da Globo, aponta que
a ansiedade climática figura em primeiro lugar dentre os
temas capazes de impactar nas decisões de consumo e no
comportamento da população em 2024.
Boa parte da percepção sobre esse tema no Brasil vem
de experiências com ondas de calor, chuvas intensas e
desastres naturais. Aproximadamente 79% dos brasileiros
declararam que sentem os impactos severos de mudanças
no clima onde vivem; e 85% acreditam que os efeitos das
mudanças climáticas no país serão ainda piores nos
próximos 10 anos. Este índice está bem acima da média
global, que é de 71% e só foi superado pelos entrevistados
na Coreia do Sul (88%). Essa angústia coletiva é
plenamente justificada quando nos deparamos com a
informação de que 2.797 municípios brasileiros decretaram
estado de emergência ou de calamidade por causa de
desastres naturais e fenômenos climáticos extremos no
último ano, de acordo com a Defesa Civil Nacional.
“A sensação de impotência e frustração surge com a ação
insuficiente dos poderes e a falta de consciência em outros
setores da população”, disse a psicoterapeuta britânica
Caroline Hickman ao explicar a ansiedade climática ou
ecoansiedade.
Então fica uma provocação: nos falta consciência ou tal
ansiedade tem gerado uma inércia limitante? Quando vamos
ter um Dia Mundial do Meio Ambiente menos dramático e
com avanços concretos nessa pauta?
Em tempos em que o Planeta Terra já fecha a conta no
‘cheque especial’ – a demanda da humanidade por recursos
naturais supera a capacidade do planeta de produzir ou renovar
esses recursos ao longo de um ano – há uma necessidade
urgente de se encarar os riscos associados ao clima. Mas, acima
de tudo, precisamos nos cobrar uma postura de resiliência que
perpassará toda a sociedade, da iniciativa pública à privada, do
individual ao coletivo.
Entendo que é preciso redobrar a nossa capacidade de se
antecipar e lidar com impactos causados pelas mudanças
climáticas de maneira oportuna e eficiente. Precisamos
construir estruturas e sistemas sustentáveis, flexíveis e
duráveis, com a ajuda de colegas, parceiros e outras lideranças.
E uma autoanálise, urgente e permanente, se estamos fazendo
o suficiente para lidar com o que o aquecimento global
representa.
A ansiedade climática, aqui, é encarada como um motor
para a transformação dessa realidade que assusta e acomete,
principalmente, os mais vulneráveis. Cabe a nós, sociedade e
empresas, estarmos dispostos a promover mudanças num
movimento que chegue a todos, de forma democrática, justa e
eficaz. E no timing da urgência que nos tem sido exposta,
diariamente.
* Maurício Gonzalez é Diretor do Centro de Serviços
Compartilhados da Globo (Adaptadohttps://umsoplaneta.globo.com)
Predomina, no texto, a tipologia:
Ano: 2024
Banca:
JVL Concursos
Órgão:
Prefeitura de Regeneração - PI
Prova:
JVL Concursos - 2024 - Prefeitura de Regeneração - PI - Técnico de Saúde Bucal |
Q3379789
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
Para que a ansiedade climática não seja paralisante
Por * Maurício Gonzalez
05/06/2024
Chegamos ao mês de celebração do Dia Mundial do
Meio Ambiente atravessados pela urgência climática. Entre
2023 e 2024, só no Brasil, acompanhamos uma dura
sequência de eventos impactantes pela proporção e
devastação, além da alta frequência em ocorrências. Chuvas
no litoral de São Paulo, seca no Amazonas, enchentes no
Recife e, agora, a tragédia no Rio Grande do Sul. Todos
representam o que cientistas sempre alertaram: eventos
climáticos, cada vez de maiores proporções, serão ainda
mais frequentes.
Mesmo que tais avisos não sejam recentes, é inegável
que estão se materializando para toda a sociedade.
Especialmente, com o apoio dos meios de comunicação
dispostos a noticiar o assunto com a atenção e cuidado que
merece. [...] Se nos meios de comunicação o tema está em
prioridade na pauta do dia, as análises de mercado também
apontam para um mesmo caminho, sob o ponto de vista do
consumidor. Uma pesquisa disponibilizada na Gente,
plataforma de conhecimento e insights da Globo, aponta que
a ansiedade climática figura em primeiro lugar dentre os
temas capazes de impactar nas decisões de consumo e no
comportamento da população em 2024.
Boa parte da percepção sobre esse tema no Brasil vem
de experiências com ondas de calor, chuvas intensas e
desastres naturais. Aproximadamente 79% dos brasileiros
declararam que sentem os impactos severos de mudanças
no clima onde vivem; e 85% acreditam que os efeitos das
mudanças climáticas no país serão ainda piores nos
próximos 10 anos. Este índice está bem acima da média
global, que é de 71% e só foi superado pelos entrevistados
na Coreia do Sul (88%). Essa angústia coletiva é
plenamente justificada quando nos deparamos com a
informação de que 2.797 municípios brasileiros decretaram
estado de emergência ou de calamidade por causa de
desastres naturais e fenômenos climáticos extremos no
último ano, de acordo com a Defesa Civil Nacional.
“A sensação de impotência e frustração surge com a ação
insuficiente dos poderes e a falta de consciência em outros
setores da população”, disse a psicoterapeuta britânica
Caroline Hickman ao explicar a ansiedade climática ou
ecoansiedade.
Então fica uma provocação: nos falta consciência ou tal
ansiedade tem gerado uma inércia limitante? Quando vamos
ter um Dia Mundial do Meio Ambiente menos dramático e
com avanços concretos nessa pauta?
Em tempos em que o Planeta Terra já fecha a conta no
‘cheque especial’ – a demanda da humanidade por recursos
naturais supera a capacidade do planeta de produzir ou renovar
esses recursos ao longo de um ano – há uma necessidade
urgente de se encarar os riscos associados ao clima. Mas, acima
de tudo, precisamos nos cobrar uma postura de resiliência que
perpassará toda a sociedade, da iniciativa pública à privada, do
individual ao coletivo.
Entendo que é preciso redobrar a nossa capacidade de se
antecipar e lidar com impactos causados pelas mudanças
climáticas de maneira oportuna e eficiente. Precisamos
construir estruturas e sistemas sustentáveis, flexíveis e
duráveis, com a ajuda de colegas, parceiros e outras lideranças.
E uma autoanálise, urgente e permanente, se estamos fazendo
o suficiente para lidar com o que o aquecimento global
representa.
A ansiedade climática, aqui, é encarada como um motor
para a transformação dessa realidade que assusta e acomete,
principalmente, os mais vulneráveis. Cabe a nós, sociedade e
empresas, estarmos dispostos a promover mudanças num
movimento que chegue a todos, de forma democrática, justa e
eficaz. E no timing da urgência que nos tem sido exposta,
diariamente.
* Maurício Gonzalez é Diretor do Centro de Serviços
Compartilhados da Globo (Adaptadohttps://umsoplaneta.globo.com)
Analise as afirmativas a seguir.
I- A ansiedade climática é uma condição que impede atitudes preventivas e sustentáveis.
II- O aquecimento global representa uma das consequências das mudanças climáticas.
III- A maioria dos brasileiros estão pessimistas quanto ao futuro climático.
De acordo com o texto, está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s):
I- A ansiedade climática é uma condição que impede atitudes preventivas e sustentáveis.
II- O aquecimento global representa uma das consequências das mudanças climáticas.
III- A maioria dos brasileiros estão pessimistas quanto ao futuro climático.
De acordo com o texto, está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s):
Ano: 2024
Banca:
AEVSF/FACAPE
Órgão:
Prefeitura de Petrolina - PE
Prova:
AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor Substituto do Ensino Fundamental - Anos Finais de Geografia |
Q3379658
Português
QUESTÃO 30
Estamos diante de um novo “encantamento do
mundo”, no qual o discurso e a retórica são o
princípio e o fim. Esse imperativo e essa
onipresença da informação são insidiosos, já que
a informação atual tem dois rostos, um pelo qual
ela busca instruir, e um outro, pelo qual ela busca
convencer. Esse é o trabalho da publicidade. Se a
informação tem, hoje, essas duas caras, a cara do
convencer se torna muito mais presente, na
medida em que a publicidade se transformou em
algo que antecipa a produção. Brigando pela
sobrevivência e hegemonia, em função da
competitividade, as empresas não podem existir
sem publicidade, que se tornou o nervo do
comércio.
SANTOS, M. Por uma outra globalização: do pensamento único à consciência universal. 29ª ed. – Rio de Janeiro: Record, 2019
A consequência evidenciada no texto reflete na:
SANTOS, M. Por uma outra globalização: do pensamento único à consciência universal. 29ª ed. – Rio de Janeiro: Record, 2019
A consequência evidenciada no texto reflete na:
Ano: 2024
Banca:
AGIRH
Órgão:
Prefeitura de Roseira - SP
Prova:
AGIRH - 2024 - Prefeitura de Roseira - SP - Ajudante Geral |
Q3379625
Português
Ferramentas cortantes devem estar sempre afiadas pois o trabalho de corte
com as ferramentas adequadas exige _______ esforço e, consequentemente,
causa _______ acidentes provocados pela força exagerada. Preenche
corretamente as lacunas, respectivamente:
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Reduto - MG
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Reduto - MG - Monitor Educação |
Q3379354
Português
Enquanto o homem chega em casa à procura do seu canto, a mulher chega em casa e corre por todos os cantos. Ao observar a cena, a criança aprende que o pai fica sentado no seu "trono", ao passo que a mãe se movimenta por toda a casa. Embora não entenda essa divisão de tarefas, o filho registra o modo como tudo ocorre. Querendo identificar-se com o pai, pode copiar o comportamento dele. Portanto, a mãe terá de correr por ele também. Ao ficar sentada na sala, aparentemente sem fazer nada, é bem provável que a criança esteja adotando a atitude paterna. Então, nada mais natural que esperar que os outros venham atendê-la, oferecer-lhe cafezinho, chamá-la para o jantar.
Fonte: Tiba, Içami. Disciplina, limite na medida certa. São Paulo: Editora Gente, 1996.
Identifique a alternativa que concorde com o disposto no texto:
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Reduto - MG
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Reduto - MG - Monitor Educação |
Q3379346
Português
Observe abaixo a charge:
O que é possível avaliar diante da observação da charge sobre a evolução do aprendizado? Marque a alternativa CORRETA.
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Sete Barras - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Motorista de Veículos Leves |
Q3379096
Português
Considere a sentença: “Fez questão de expressar
seu inexorável desprezo pelo rapaz.” O
significado da palavra “inexorável” é o mesmo
de:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de São Fidélis - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de São Fidélis - RJ - Professor I - Língua Portuguesa |
Q3378839
Português
Texto associado
O texto contextualiza a questão. Leia-o atentamente.
A tecnologia na educação e os desafios da docência
A educação reflete as necessidades culturais e históricas de um contexto. Assim, tal dinamicidade exige do profissional novas
posturas, por isso, discutir sobre a educação moderna, sobretudo, após a crise pandêmica, é importante. Com o advento da pandemia
da Covid-19, causada pelo vírus SARS-COV-2, todo o processo que compõe a educação escolar (planejamento, docentes, recursos
pedagógicos, alunos, pais e suas relações interpessoais, etc.) precisou se reinventar, principalmente, porque o uso da tecnologia foi
intensificado e o distanciamento da escola necessário. Desse modo, o acelerado uso de ferramentas digitais e a adequação das
unidades de ensino para a oferta de uma educação renovada e coerente com o novo modelo de aluno, pós-pandemia, exigiu um
ajustamento do professor.
As práticas docentes, para atender os estudantes em uma perspectiva moderna, apresentam-se como desafio para o
modelo de educação exigida, visto que a prática cotidiana não é suficiente, pois o uso da tecnologia requer domínio e formação
prévia. No entanto, se de um lado, identifica-se no Brasil, segundo o Instituto Claro, em pesquisa realizada com 1865 docentes
entre outubro de 2021 e maio de 2022, que 59% dos docentes ressaltaram que a falta de um curso específico dificultava o uso
das tecnologias em atividades educacionais, por outro, simultaneamente, observa-se a necessidade de formar estudantes
capazes de serem líderes de sua produção do saber.
A concepção moderna requer o uso de recursos e de metodologias que protagonizam o discente em seu próprio processo
de ensino e aprendizagem, neste sentido, as Metodologias Ativas tornam-se importante ferramenta para fomentar uma educação transformadora, como aponta Paulo Freire, determinante na formação de um estudante autônomo, crítico e consciente.
Diante do exposto, porém, entende-se que a educação, na modernidade, não se finda na mera mudança de uma
metodologia e no aprender a lidar com as tecnologias. Tal justificativa está no dualismo em que se encontra a finalidade e os
resultados da prática educativa. À vista disso, ao tempo que precisamos preparar os estudantes para o mercado de trabalho,
com objetivo de alimentar o sistema capitalista, que na perspectiva marxista é excludente e elitista, é preciso atentar-se ao
objetivo supremo de promover uma formação humana livre, autônoma e inclusiva.
Então, ter condições de harmonizar essas duas vertentes de finalidades educacionais na atualidade pode ser o maior
desafio da educação, e, portanto, exige muita discussão, reflexão e pesquisa. Ainda assim, certo é, que tanto preparar o
indivíduo para o mercado de trabalho é essencial à sua sobrevivência quanto torná-lo capaz de agir com autonomia e liberdade
é determinante para a formação de uma sociedade mais justa e equitativa.
(Vilma Aurea Rodrigues, Professora universitária do Centro Universitário UniFG. Suélen de Oliveira, Coordenadora e professora dos cursos de Saúde e do
Centro Universitário UniFG. Disponível em:https://www.centrouniversitariounifg.edu.br/noticias/opiniao-a-tecnologia-na-educacao-e-os-desafios-dadocencia/. Acesso em: 28/04/2023. Adaptado.)
Pode-se afirmar que o texto tem como principal objetivo:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de São Fidélis - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de São Fidélis - RJ - Professor I - Língua Portuguesa |
Q3378838
Português
Texto associado
O texto contextualiza a questão. Leia-o atentamente.
A tecnologia na educação e os desafios da docência
A educação reflete as necessidades culturais e históricas de um contexto. Assim, tal dinamicidade exige do profissional novas
posturas, por isso, discutir sobre a educação moderna, sobretudo, após a crise pandêmica, é importante. Com o advento da pandemia
da Covid-19, causada pelo vírus SARS-COV-2, todo o processo que compõe a educação escolar (planejamento, docentes, recursos
pedagógicos, alunos, pais e suas relações interpessoais, etc.) precisou se reinventar, principalmente, porque o uso da tecnologia foi
intensificado e o distanciamento da escola necessário. Desse modo, o acelerado uso de ferramentas digitais e a adequação das
unidades de ensino para a oferta de uma educação renovada e coerente com o novo modelo de aluno, pós-pandemia, exigiu um
ajustamento do professor.
As práticas docentes, para atender os estudantes em uma perspectiva moderna, apresentam-se como desafio para o
modelo de educação exigida, visto que a prática cotidiana não é suficiente, pois o uso da tecnologia requer domínio e formação
prévia. No entanto, se de um lado, identifica-se no Brasil, segundo o Instituto Claro, em pesquisa realizada com 1865 docentes
entre outubro de 2021 e maio de 2022, que 59% dos docentes ressaltaram que a falta de um curso específico dificultava o uso
das tecnologias em atividades educacionais, por outro, simultaneamente, observa-se a necessidade de formar estudantes
capazes de serem líderes de sua produção do saber.
A concepção moderna requer o uso de recursos e de metodologias que protagonizam o discente em seu próprio processo
de ensino e aprendizagem, neste sentido, as Metodologias Ativas tornam-se importante ferramenta para fomentar uma educação transformadora, como aponta Paulo Freire, determinante na formação de um estudante autônomo, crítico e consciente.
Diante do exposto, porém, entende-se que a educação, na modernidade, não se finda na mera mudança de uma
metodologia e no aprender a lidar com as tecnologias. Tal justificativa está no dualismo em que se encontra a finalidade e os
resultados da prática educativa. À vista disso, ao tempo que precisamos preparar os estudantes para o mercado de trabalho,
com objetivo de alimentar o sistema capitalista, que na perspectiva marxista é excludente e elitista, é preciso atentar-se ao
objetivo supremo de promover uma formação humana livre, autônoma e inclusiva.
Então, ter condições de harmonizar essas duas vertentes de finalidades educacionais na atualidade pode ser o maior
desafio da educação, e, portanto, exige muita discussão, reflexão e pesquisa. Ainda assim, certo é, que tanto preparar o
indivíduo para o mercado de trabalho é essencial à sua sobrevivência quanto torná-lo capaz de agir com autonomia e liberdade
é determinante para a formação de uma sociedade mais justa e equitativa.
(Vilma Aurea Rodrigues, Professora universitária do Centro Universitário UniFG. Suélen de Oliveira, Coordenadora e professora dos cursos de Saúde e do
Centro Universitário UniFG. Disponível em:https://www.centrouniversitariounifg.edu.br/noticias/opiniao-a-tecnologia-na-educacao-e-os-desafios-dadocencia/. Acesso em: 28/04/2023. Adaptado.)
“Assim, tal dinamicidade exige do profissional novas posturas, por isso, discutir sobre a educação moderna, sobretudo, após a
crise pandêmica, é importante.” (1º§) Considerando o emprego dos mecanismos de referenciação e coesão textual, pode-se
afirmar a partir dos elementos destacados anteriormente que:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de São Fidélis - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de São Fidélis - RJ - Professor I - Língua Portuguesa |
Q3378836
Português
Texto associado
O texto contextualiza a questão. Leia-o atentamente.
A tecnologia na educação e os desafios da docência
A educação reflete as necessidades culturais e históricas de um contexto. Assim, tal dinamicidade exige do profissional novas
posturas, por isso, discutir sobre a educação moderna, sobretudo, após a crise pandêmica, é importante. Com o advento da pandemia
da Covid-19, causada pelo vírus SARS-COV-2, todo o processo que compõe a educação escolar (planejamento, docentes, recursos
pedagógicos, alunos, pais e suas relações interpessoais, etc.) precisou se reinventar, principalmente, porque o uso da tecnologia foi
intensificado e o distanciamento da escola necessário. Desse modo, o acelerado uso de ferramentas digitais e a adequação das
unidades de ensino para a oferta de uma educação renovada e coerente com o novo modelo de aluno, pós-pandemia, exigiu um
ajustamento do professor.
As práticas docentes, para atender os estudantes em uma perspectiva moderna, apresentam-se como desafio para o
modelo de educação exigida, visto que a prática cotidiana não é suficiente, pois o uso da tecnologia requer domínio e formação
prévia. No entanto, se de um lado, identifica-se no Brasil, segundo o Instituto Claro, em pesquisa realizada com 1865 docentes
entre outubro de 2021 e maio de 2022, que 59% dos docentes ressaltaram que a falta de um curso específico dificultava o uso
das tecnologias em atividades educacionais, por outro, simultaneamente, observa-se a necessidade de formar estudantes
capazes de serem líderes de sua produção do saber.
A concepção moderna requer o uso de recursos e de metodologias que protagonizam o discente em seu próprio processo
de ensino e aprendizagem, neste sentido, as Metodologias Ativas tornam-se importante ferramenta para fomentar uma educação transformadora, como aponta Paulo Freire, determinante na formação de um estudante autônomo, crítico e consciente.
Diante do exposto, porém, entende-se que a educação, na modernidade, não se finda na mera mudança de uma
metodologia e no aprender a lidar com as tecnologias. Tal justificativa está no dualismo em que se encontra a finalidade e os
resultados da prática educativa. À vista disso, ao tempo que precisamos preparar os estudantes para o mercado de trabalho,
com objetivo de alimentar o sistema capitalista, que na perspectiva marxista é excludente e elitista, é preciso atentar-se ao
objetivo supremo de promover uma formação humana livre, autônoma e inclusiva.
Então, ter condições de harmonizar essas duas vertentes de finalidades educacionais na atualidade pode ser o maior
desafio da educação, e, portanto, exige muita discussão, reflexão e pesquisa. Ainda assim, certo é, que tanto preparar o
indivíduo para o mercado de trabalho é essencial à sua sobrevivência quanto torná-lo capaz de agir com autonomia e liberdade
é determinante para a formação de uma sociedade mais justa e equitativa.
(Vilma Aurea Rodrigues, Professora universitária do Centro Universitário UniFG. Suélen de Oliveira, Coordenadora e professora dos cursos de Saúde e do
Centro Universitário UniFG. Disponível em:https://www.centrouniversitariounifg.edu.br/noticias/opiniao-a-tecnologia-na-educacao-e-os-desafios-dadocencia/. Acesso em: 28/04/2023. Adaptado.)
Com base na estrutura e nas informações do texto, indique a afirmativa correta.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de São Fidélis - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de São Fidélis - RJ - Professor I - Ensino Religioso |
Q3378798
Português
Analise as letras das duas músicas a seguir, compostas por Pe. Fábio de Melo.
(Disponível em: https://www.letras.mus.br. Acesso em: fevereiro de 2024.)
As letras das músicas apresentam abordagens:
(Disponível em: https://www.letras.mus.br. Acesso em: fevereiro de 2024.)
As letras das músicas apresentam abordagens:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de São Fidélis - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de São Fidélis - RJ - Professor I - Ensino Religioso |
Q3378797
Português
A indicação para o caminho correto me foi dada por esta pergunta: qual é, segundo a etimologia, o sentido da palavra “bom”
nas diversas línguas? Então descobri que esta palavra em todas as línguas deriva de uma mesma transformação conceitual;
descobri que, em toda a parte “nobre”, “aristocrático”, no sentido de ordem social, é o conceito fundamental, a partir do qual
se desenvolve necessariamente “bom” no sentido de “que possui uma alma de natureza elevada”, de que “possui uma alma
privilegiada”. Esse desenvolvimento se efetua sempre paralelamente a outro que acaba por evoluir de “comum”, “plebeu”,
“baixo” para o conceito de “mau”. O exemplo mais eloquente desta última transformação é a palavra alemă sclecht (mau), que
é idêntica à palavra schlicht (simples); compare-se schlechtweg (simplesmente) e schlechterdings (absolutamente), e que, em
sua origem, designava o homem simples, o homem comum, sem estar acompanhado ainda de um olhar suspeito, simplesmente
por oposição ao homem nobre. É na época da guerra dos Trinta Anos (1618-1648), bastante tardiamente portanto, que esse
sentido acabou por se fixar no que é hoje. Isso me oferece uma visão essencial com relação à genealogia da moral.
(NIETZSCHE, Friedrich Wilhelm. A genealogia da moral. Tradução: Antônio Carlos Braga. São Paulo: Lafonte, 2017. p 24-25.)
De acordo com o trecho anterior, assinale a afirmativa correta.
(NIETZSCHE, Friedrich Wilhelm. A genealogia da moral. Tradução: Antônio Carlos Braga. São Paulo: Lafonte, 2017. p 24-25.)
De acordo com o trecho anterior, assinale a afirmativa correta.
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Sete Barras - SP
Provas:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Auxiliar Administrativo
|
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Almoxarife |
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Recepcionista |
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Secretário de Escola |
Q3378757
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
Mineração afeta mais de um terço dos grandes
símios da África
Os riscos da mineração para os grandes símios no
continente africano têm sido subestimados. É o
que sugere um estudo publicado no periódico
Science Advances, que aponta que mais de um
terço da população desses primatas (cerca de 180
mil gorilas, bonobos e chimpanzés) está sob
ameaça devido a projetos para extrair minérios.
Os pesquisadores, no entanto, ressaltam que o
número de primatas em risco pode ser maior. “A
falta de compartilhamento de dados pelos
projetos de mineração dificulta nossa
compreensão científica do verdadeiro impacto
sobre os grandes primatas e seu habitat”, alerta
Jessica Junker, da organização sem fins
lucrativos de proteção à vida selvagem Re:wild,
em comunicado.
Necessários para uma transição em larga escala
para uma energia mais limpa, minerais como
cobre, lítio, níquel e cobalto têm sido explorados
na África e sua mineração tem provocado o
desmatamento de florestas tropicais. Os
pesquisadores analisaram quantos macacos
poderiam ser negativamente impactados por essa
atividade a partir de dados sobre a densidade
populacional desses animais e do mapeamento de
áreas de extração de minérios.
A equipe de pesquisadores usou dados sobre
locais de mineração operacionais e préoperacionais em 17 nações africanas e definiu
zonas de amortecimento de 10 km para
contabilizar os impactos diretos, como destruição
de habitat e poluição luminosa e sonora. Já os
impactos indiretos ligados ao aumento da
atividade humana perto de locais de mineração
foram considerados em uma zona de
amortecimento de 50 km e incluem ameaças aos
animais como aumento da caça, perda de habitat
e risco de transmissão de doenças.
Na Libéria, Serra Leoa, Mali e Guiné, os
pesquisadores observaram uma maior
sobreposição entre a quantidade de macacos e
áreas de mineração. Nessa última nação,
inclusive, mais de 23 mil chimpanzés (ou até
83% da população de macacos do país) estavam
sob ameaça direta ou indireta devido à
mineração.
Os especialistas também exploraram como as
áreas de mineração se intersectam com o que é
considerado “habitat crítico”, isto é, regiões
cruciais para a biodiversidade, não
necessariamente relacionadas aos símios. “As
empresas que operam nessas áreas devem ter
esquemas adequados de mitigação e
compensação para minimizar seu impacto, o que
parece improvável, uma vez que a maioria das
empresas não possui dados robustos sobre a linha
de base das espécies que são necessários para
embasar essas ações”, afirma Tenekwetche Sop,
gerente do banco de dados A.P.E.S., da União
Internacional para a Conservação da Natureza
(IUCN).
Atualmente, os impactos indiretos e de longo
prazo são raramente considerados e mitigados
pelas empresas mineradoras, segundo os
pesquisadores. Os esquemas de compensação
atuais são desenvolvidos para durar tanto quanto
os projetos de extração de minérios estão ativos
(geralmente cerca de 20 anos), mas a maioria dos
efeitos da mineração sobre os grandes símios são
permanentes.
Revista Superinteressante. Adaptado. Disponível em: https://revistagalileu.globo.com/um-soplaneta/noticia/2024/04/mineracao-afeta-maisde-um-terco-dos-grandes-simios-da-africa.ghtml
Considere o seguinte excerto: “(...) as áreas de
mineração se intersectam com o que é
considerado “habitat crítico”, isto é, regiões
cruciais para a biodiversidade (...)”. A locução
“isto é”, que ocorre no contexto dado, introduz
uma paráfrase e poderia ser substituída pela
expressão de mesma função textual e significado:
Ano: 2024
Banca:
AEVSF/FACAPE
Órgão:
Prefeitura de Petrolina - PE
Provas:
AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor Substituto do Ensino Fundamental - Anos Finais de Matemática
|
AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor Substituto do Ensino Fundamental - Anos Finais de Educação Física |
AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor Substituto do Ensino Fundamental - Anos Finais de Geografia |
AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor Substiuto do Ensino Fundamental - Anos Finais de Ciências |
AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor Substituto do Ensino Fundamental - Anos Finais de História |
AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor Substituto do Ensino Fundamental - Anos Finais de Língua Estrangeira Moderna - Inglês |
AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor Substituto do Ensino Fundamental e Educação Infantil - Arte |
AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor Substituto de Música |
AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor Substituto do Atendimento Educacional Especialiazado - AEE |
Q3378539
Português
“Parece inevitável o avanço das tecnologias
digitais no âmbito escolar. Isto não só se
evidencia pelo aumento de artigos e livros sobre
o tema, mas também pelo aumento de sua
utilização nas redes privadas e públicas de
ensino.”
https://plannetaeducacao.com.br (adaptado)
As relações entre as partes de um texto são estabelecidas pela coesão textual. O recurso coesivo grifado em “...mas também pelo aumento de sua utilização nas redes privadas e públicas de ensino.” inicia uma oração com valor semântico de:
https://plannetaeducacao.com.br (adaptado)
As relações entre as partes de um texto são estabelecidas pela coesão textual. O recurso coesivo grifado em “...mas também pelo aumento de sua utilização nas redes privadas e públicas de ensino.” inicia uma oração com valor semântico de:
Ano: 2024
Banca:
AEVSF/FACAPE
Órgão:
Prefeitura de Petrolina - PE
Provas:
AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor Substituto do Ensino Fundamental - Anos Finais de Matemática
|
AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor Substituto do Ensino Fundamental - Anos Finais de Educação Física |
AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor Substituto do Ensino Fundamental - Anos Finais de Geografia |
AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor Substiuto do Ensino Fundamental - Anos Finais de Ciências |
AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor Substituto do Ensino Fundamental - Anos Finais de História |
AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor Substituto do Ensino Fundamental - Anos Finais de Língua Estrangeira Moderna - Inglês |
AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor Substituto do Ensino Fundamental e Educação Infantil - Arte |
AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor Substituto de Música |
AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor Substituto do Atendimento Educacional Especialiazado - AEE |
Q3378537
Português
O texto se constrói a partir da predominância da função de linguagem:
Ano: 2024
Banca:
AEVSF/FACAPE
Órgão:
Prefeitura de Petrolina - PE
Provas:
AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor Substituto do Ensino Fundamental - Anos Finais de Matemática
|
AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor Substituto do Ensino Fundamental - Anos Finais de Educação Física |
AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor Substituto do Ensino Fundamental - Anos Finais de Geografia |
AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor Substiuto do Ensino Fundamental - Anos Finais de Ciências |
AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor Substituto do Ensino Fundamental - Anos Finais de História |
AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor Substituto do Ensino Fundamental - Anos Finais de Língua Estrangeira Moderna - Inglês |
AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor Substituto do Ensino Fundamental e Educação Infantil - Arte |
AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor Substituto de Música |
AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor Substituto do Atendimento Educacional Especialiazado - AEE |
Q3378536
Português
“Não ponha limites à sua vida!
Procure ouvir as notas harmoniosas e sublimes do canto maravilhoso que se evola da natureza. Viva sorridente e alegre, para espantar as preocupações, para aliviar as lutas.
Mergulhe sua alma na alma da natureza: absorva a luz do sol, goze a suavidade da lua, contemple o esplendor das estrelas, aspire o perfume das flores.
A vida é bela, apesar das dores e dos contratempos.”
Carlos Torres Pastorino
Na abordagem do tema de que trata o texto, o autor:
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