Analise as seguintes assertivas sobre ideias retiradas da charge e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) A notícia apresentada pelo aluno pode causar indignação em algumas pessoas.

( ) Os dois alunos apresentam leituras divergentes sobre a notícia.

( ) O aluno que leu a notícia conseguiu interpretá-la corretamente.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Qual alternativa a seguir apresenta a melhor interpretação da charge?

”O desaparecimento de uma língua não está condicionado somente pelo número de seus falantes”.
Sobre esta frase de José Luiz Fiorin, assinale a alternativa correta.

Leia o trecho a seguir:
A pandemia criou condições que podem ter exacerbado sentimentos negativos de depressão e ansiedade entre os jovens. Com o fechamento de escolas e o aprendizado remoto, as crianças experimentaram a perda de interações com os colegas, maior isolamento social e menos interação com outros adultos que dão apoio, como professores e treinadores. https://www.cnnbrasil.com.br/saude (adaptado)

Assinale a alternativa correta sobre a análise da tipologia textual do trecho.

Qual é o sentido expresso pelo advérbio "bem" na frase "O quarto é bem pequenino para carregar por aí"?

No poema, qual o principal problema que o eu lírico enfrenta com seus guarda-chuvas?

O ANTÔNIMO da palavra “decomposição” está na alternativa:

_______________________ é o nome dado ao fenômeno que faz com que os pequenos fragmentos de plástico fiquem suspensos abaixo da superfície.

No início do texto há indício de que o plástico é considerado uma grande ameaça à vida marinha. A informação CORRETA encontra-se na alternativa:

O assunto do texto é:

Em relação aos gêneros orais e escritos, conforme Dolz, Noverraz e Schneuwly, são consideradas representações pelo discurso de experiências vividas, situadas no tempo, as alternativas abaixo. No entanto, uma está incorreta, assinale-a:

Complete o excerto abaixo com o termo correspondente, extraído de Lajolo, “O que é literatura”.

“Os textos a que a tradição reserva o nome de literatura, embora nascendo de uma elite e a ela dirigidos, não costumam confinar-se às rodas que detêm o poder. Transformam daí e, como pedra lançada às águas, seus últimos círculos vão atingir as margens, ou quase. Seus efeitos, a ______________ que provocam, podem repercutir em camadas mais marginalizadas, mais distantes dos círculos oficiais da cultura”.

Conforme Zilberman, Monteiro Lobato adapta várias obras, no intuito de falar uma linguagem acessível para criança, como por exemplo: D. Quixote das crianças (1936). A seguir, foram destacadas alguns estratégias empregadas nesse sentido. Uma das alternativas foi elaborada de forma incorreta, destaque-a: 

Para compreender as atividades de retextualização, Marcuschi propõe um quadro geral de inferências, a partir de critérios de base textual, contextual ou sem base textual e contextual. A seguir foram destacados exemplos de inferências de base contextual. No entanto, uma das alternativas não possui nenhum embasamento, destaque-a:

Sobre a retextualização, segundo Marcuschi, leia as asserções abaixo e marque, posteriormente, a alternativa correspondente.

I - Marcuschi empregou o termo retextualização dentro de uma nova abordagem que ainda não havia sido empregada.

II - A retextualização pode ocorrer apenas de duas formas: fala – escrita; e escrita – fala.

III - Para compreender a retextualização, é necessário observar que ela é caracterizada pela passagem de um gênero textual-discursivo de uma modalidade da língua para outra. No entanto, esse processo não pode ocorrer dentro de uma mesma modalidade da língua.

IV -Vários processos são ativados ao longo da atividade de retextualizar, como por exemplo: cognitivos, de compreensão, linguísticos, textuais, discursivos, dentre outros.

Palestras e seminários são gêneros que exemplificam qual dos tipos textuais abaixo?

Todos os gêneros discursivos abaixo, de acordo com “Parâmetros curriculares nacionais: língua portuguesa”, são considerados adequados para o trabalho com a linguagem oral e escrita. No entanto, uma das alternativas é apontada apenas para o trabalho com a linguagem escrita, assinale-a: 

De acordo com os Parâmetros curriculares nacionais: língua portuguesa, leia os enunciados abaixo, marque V (verdadeiro) e F (falso) e, posteriormente, a alternativa correspondente.

[...] As cartilhas servem apenas para ensinar a ler, pois representam textos que não existem fora da escola.

[...] Letra, sílaba, palavra e frase descontextualizadas não contribuem para que o aluno aprenda a produzir e interpretar textos.

[...] A unidade básica de ensino é representada pelo texto.

[...] Ao analisar os textos que costumam ser considerados adequados para os leitores iniciantes, observa-se a confusão entre a capacidade de interpretar e produzir discurso e a capacidade de ler sozinho e escrever de próprio punho.

[...] Um texto é definido por sua extensão, logo uma palavra sozinha não pode caracterizar um texto. 

Em conformidade com os Parâmetros curriculares nacionais: língua portuguesa, “todo texto se organiza dentro de um determinado gênero. Os vários gêneros existentes, por sua vez, constituem formas relativamente estáveis de enunciados, disponíveis na cultura, caracterizados por três elementos. Dois desses elementos são estilo e construção composicional.

Qual é o terceiro elemento?

Para compreender as concepções de leitura, é possível analisar as perspectivas apresentadas na obra: Texto e leitor: aspectos cognitivos da leitura, escrita por Kleiman. Em conformidade com tais perspectivas, analise cada asserção posterior e marque a alternativa correta.
I – O conhecimento prévio tem grande influência para a efetivação da compreensão textual.
II – O conhecimento que o leitor tem sobre o assunto é que permite fazer as inferências necessárias para relacionar diferentes partes discretas do texto num todo coerente.